幼兒教育民生問(wèn)題論文
導語(yǔ)：情境游戲可以提高幼兒的學(xué)習興趣，激發(fā)幼兒的潛力，讓幼兒在游戲中不斷地進(jìn)步和成長(cháng)。以下小編為大家介紹幼兒教育民生問(wèn)題論文文章，歡迎大家閱讀參考!
幼兒教育民生問(wèn)題論文
【摘要】《綱要》中明確指出，“玩是幼兒的天性，要發(fā)現、保護和引導幼兒固有的天性，幼兒園應當以游戲為基本活動(dòng)�！蔽覈�(zhù)名教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“小孩生來(lái)就是活潑好動(dòng)的，是以游戲為生命的，游戲是幼兒的基本活動(dòng)，對于孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是生命，生命就是游戲�！庇纱丝梢�(jiàn)，游戲在幼兒的成長(cháng)過(guò)程中有著(zhù)舉足輕重的作用民間。而民間游戲，在漫長(cháng)的歲月里，伴隨了一代又一代人的成長(cháng)。民間游戲是中華民族優(yōu)秀歷史中的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，為曾今的無(wú)數代人的童年帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )。
【關(guān)鍵詞】民間游戲；幼兒；教育價(jià)值
隨著(zhù)近些年人們生活條件的改善，現在的家長(cháng)越來(lái)越愛(ài)給孩子買(mǎi)一些很高檔的、很新奇的現代化玩具。那種電動(dòng)的、會(huì )發(fā)光、會(huì )講話(huà)的，甚至一些家庭中很多孩子都能熟練的玩IPAD，平板電腦上的游戲。長(cháng)時(shí)間的玩這些玩具，孩子越來(lái)越少的能接觸大自然，失去和同齡伙伴一起玩耍的機會(huì )，有的甚至小小年紀就已經(jīng)戴上了近視眼鏡。然而民間游戲卻漸漸淡出了人們的視線(xiàn)。其實(shí)民間游戲具有很強的趣味性和娛樂(lè )性，而且很多民間游戲還有很強的名族特色和地方特點(diǎn)。因此，幼兒園充分挖掘開(kāi)發(fā)民間游戲是很有必要的，不僅能促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展，而且有利于幼兒長(cháng)遠發(fā)展。
一、民間游戲的特點(diǎn)
1.民間游戲有濃厚的趣味性和較強的娛樂(lè )性民間幼兒的內容豐富，沒(méi)有固定的模式，使兒童在自發(fā)的`狀態(tài)下也十分樂(lè )于游戲，讓他們玩中有樂(lè )，樂(lè )中有學(xué)，學(xué)中有創(chuàng )。而且很多的民間游戲還配有一些朗朗上口的兒歌以及游戲口令。如小時(shí)候很愛(ài)玩的丟手絹的游戲，一塊簡(jiǎn)單的手絹，配以朗朗上口的兒歌，讓玩的人始終處于快樂(lè )的情緒狀態(tài)中。
2.民間游戲開(kāi)展的隨機性民間游戲在玩的時(shí)候常常是想玩就玩，不受場(chǎng)地、地點(diǎn)，人數、年齡等的限制。只要你想玩，教室的角落、走廊、空地都可以。如，跳房子的游戲，地方有粉筆或是小石頭，畫(huà)上幾個(gè)格子就可以開(kāi)展。還有丟沙包，小小的一個(gè)沙包，可以你丟給我，我丟給你，還可以利用沙包開(kāi)展各種各樣的有趣的游戲。
3.民間游戲有濃厚的民族特色和地方特點(diǎn)民間游戲來(lái)源于民間，流傳在民間的游戲自然也是多種多樣，有著(zhù)各自的特色。很多的民間游戲，可以配上當地的方言或是當地的歌謠，不僅朗朗上口而且旋律優(yōu)美。
二、民間游戲對幼兒的教育價(jià)值
1.民間游戲有助于促進(jìn)幼兒綜合感知能力的發(fā)展。民間兒童游戲內容豐富多樣，深受幼兒兒童喜愛(ài)。其內容不僅涉及自然現象、社會(huì )現象,還包括了社會(huì )生活的各個(gè)方面。兒童在參與游戲的過(guò)程中,不僅需要注意力集中、思維敏捷、動(dòng)作迅速等而且還需要充分調動(dòng)身體各個(gè)部位的參與,如手、眼、腳、頭等。
2.民間游戲有助于幼兒良好品質(zhì)的發(fā)展。培養幼兒的良好品質(zhì)是幼兒教育的重要任務(wù)，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我們都要注意培養幼兒的良好的個(gè)性品質(zhì)。而游戲則是幼兒園開(kāi)展日常教學(xué)的重要手段。開(kāi)展民間游戲幼兒可以幫助培養幼兒的合作意識。而許多的民間游戲在玩的時(shí)候，就取決于幼兒是否會(huì )和他人合作。比如我們開(kāi)展的抬花轎的游戲，玩的時(shí)候需要兩個(gè)人互相用手搭一座轎子，參與的另一個(gè)人則是坐在轎子上，這個(gè)游戲要想順利開(kāi)展，就需要與他人的合作，配合。只有玩的人同心協(xié)力，才能走向成功的終點(diǎn)。在這個(gè)游戲的過(guò)程中，幼兒逐步增強了與他人合作的意識，孩子們在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì )了互相配合，團結合作。
3.民間游戲有助于幼兒良好個(gè)性的發(fā)展。很多的民間游戲帶有競爭性，這讓幼兒在幼兒的過(guò)程中會(huì )品嘗到成功與失敗。如玩跳繩、跳皮筋等游戲時(shí)，當幼兒在玩的過(guò)程中能夠順利，則是品嘗到了成功的喜悅可以增強幼兒的自信心和成就感；反之，如果在玩的過(guò)程中沒(méi)有順利完成。比如跳繩，當幼兒跳不過(guò)去時(shí)就會(huì )產(chǎn)生挫折感。但跳繩本身的樂(lè )趣會(huì )讓幼兒忽視這個(gè)小小的挫折。因而在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì )通過(guò)不斷練習，克服自己的不足不害怕困難，繼續參加游戲。因此在這個(gè)過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì )耐挫能力，還有助于形成樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的的個(gè)性品質(zhì)。
4.開(kāi)展民間游戲有助于幼兒園、家庭、社區的多向交流。民間游戲可以成為幼兒園、家庭、社區多向溝通的橋梁�，F在社會(huì )，生活節奏加快，很多的家庭往往生活在自己的獨立的圈子里，缺少和他人溝通交流。孩子也是一樣，家長(cháng)往往一放學(xué)就將孩子接回家中，很少有機會(huì )能和其他家庭一起接觸。如：我園開(kāi)展的“爸爸，寶貝向前沖”的活動(dòng)，我們就特意為工作繁忙的爸爸們加入民間游戲“拔河”，爸爸在這項活動(dòng)中發(fā)揮自身力量的特長(cháng)，團結協(xié)作，而且很多的爸爸感覺(jué)找回了從前兒時(shí)伙伴們一起快樂(lè )游戲的感覺(jué)。在這個(gè)活動(dòng)中，取勝也許不是關(guān)鍵，難能可貴的是大家一起交往機會(huì )，民間游戲發(fā)揮了其他游戲難以替代的社會(huì )教育作用。由于民間游戲，幼兒園、家庭、社區，有了共同的話(huà)題，人們的關(guān)系變得更加密切。幼兒園、家庭、社區在民間幼兒的開(kāi)展下，也有越來(lái)越多的家庭都會(huì )參與其間，體驗這其中的樂(lè )趣。讓現在的孩子不局限于只在自己的家中跟父母，獨自玩。而是更多的走出家庭，拉動(dòng)孩子與孩子、家庭與家庭之間良好的感情，增進(jìn)彼此的交流。民間游戲是中華民族燦爛文化的瑰寶，優(yōu)秀的民間傳統游戲是勞動(dòng)人民生活經(jīng)驗的積累，也是優(yōu)秀教育智慧的結晶。對那些質(zhì)樸，詼諧，活潑及深?lèi)?ài)幼兒喜歡的民間游戲，我們可以根據實(shí)際需要加以改進(jìn)，將這些游戲資源巧妙地融入到幼兒園課程中。讓民間游戲資源在幼兒園和幼兒的發(fā)展中發(fā)揮更大的價(jià)值。
參考文獻：
[1]民間游戲初探[J].幼兒教育,2006.7.
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