學(xué)前教育現狀論文
引導語(yǔ)：學(xué)前教育是幼兒學(xué)習的一個(gè)非常重要的時(shí)期，那么相關(guān)的學(xué)前教育現狀論文要怎么寫(xiě)呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
摘要：我國教育正在進(jìn)行大跨步的改革，然而在學(xué)前教育方面卻出現很大漏洞，學(xué)前教育出現了很多教育水平質(zhì)量低下的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)對當前幼兒學(xué)前教育的一系列分析，得出了造成幼兒學(xué)前教育水平落后的原因。
關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；教育現狀；質(zhì)量；標準
我國是非常重視教育的一個(gè)國家，但在最近的幾年里卻忽視了學(xué)前教育的相關(guān)發(fā)展，學(xué)前教育的漏洞和不足也在最近的幾年里越發(fā)嚴重。究竟現在的學(xué)前教育存在著(zhù)什么樣的問(wèn)題，造成其肆虐惡化的原因又是什么，這正是本文所深入研究的內容。
一、學(xué)前教育現狀
綜合來(lái)看，近年來(lái)學(xué)前教育機構逐年遞增，各式各樣的學(xué)前教育機構在為家長(cháng)帶來(lái)便利的同時(shí)也為幼兒在以后的學(xué)習生涯奠定了一個(gè)良好的基礎。然而事實(shí)并非如此，在分析了一部分學(xué)前教育機構后發(fā)現其存在著(zhù)很多的問(wèn)題。
1.符合國家標準的幼兒教育機構占據比例較低。
學(xué)前教育機構的基數巨大，形式和種類(lèi)多樣，但真正的幼兒園在其中的比例不是很高，而符合國家標準的幼兒園比例更加偏低，未達到標準的幼兒園無(wú)論在校園的軟硬件建設，還是師資力量上都存在巨大問(wèn)題，危害幼兒正常的成長(cháng)。這些幼兒園或其他類(lèi)型的學(xué)前教育機構也使得學(xué)前教育系統變得混亂，嚴重影響正常良好的學(xué)前教育的進(jìn)行。
2.幼兒園的基礎設施不足。
在不符合標準的學(xué)前教育機構和其他勉強符合標準的幼兒園中，其因為資金、規模等原因使得其在軟硬件的建設上出現紕漏，有些幼兒園沒(méi)有完善的配套學(xué)習和游戲啟蒙設施，有些幼兒園沒(méi)有足夠的空間供幼兒活動(dòng)，還有些幼兒園在食物的供應上存在問(wèn)題，這些問(wèn)題大大影響著(zhù)幼兒的身心成長(cháng)。在師資方面，很多民辦幼兒園的教師并沒(méi)有國家認可的相關(guān)工作資質(zhì)證明，甚至不是專(zhuān)門(mén)的科班出身、沒(méi)有接受過(guò)系統的學(xué)前教育培訓，教師的教學(xué)能力不強，思想理念落后，無(wú)法對幼兒進(jìn)行正確的引導教育，對于幼兒的學(xué)習潛力的開(kāi)發(fā)程度低，有些教育不合理還會(huì )使幼兒過(guò)早的產(chǎn)生厭學(xué)等問(wèn)題。
3.幼兒園選址不當。
多數幼兒園都是依附于居住人口密集的區域，如小區等，但由于競爭問(wèn)題，在人口密集高的區域有時(shí)就只有一個(gè)幼兒園，這造成了很多本區域內適齡兒童無(wú)法就近上學(xué)，甚至無(wú)法完成學(xué)前教育的問(wèn)題。還有些幼兒園的選址極其不科學(xué)，有些將幼兒園選在交通密集的區域，這不僅會(huì )造成交通擁堵，也會(huì )提高幼兒出行的危險率；有些學(xué)前教育機構將地址選在工廠(chǎng)附近，工廠(chǎng)平時(shí)生產(chǎn)排泄的有害物質(zhì)極有可能在不經(jīng)意間侵蝕學(xué)生的身體健康。
4.相關(guān)部門(mén)缺乏足夠的重視。
對于教育部門(mén)來(lái)講，幼兒學(xué)前教育并不是十分重要的一環(huán)，于是無(wú)論是在指導，還是監察的力度都很缺乏，產(chǎn)生了很多的空子，為一些心思不良者創(chuàng )造了機會(huì )。沒(méi)有完善的學(xué)前教育體制，在一些事情的處理上缺乏章程，造成混亂，沒(méi)有健全的獎勵懲罰機制，使得正規幼兒園產(chǎn)生一定的消極心態(tài)。
二、導致當前學(xué)前教育問(wèn)題多的原因
1.家庭對于幼兒學(xué)前教育的要求低。
很多時(shí)候，大人對于幼兒學(xué)前教育的要求只是能夠幫助家長(cháng)分擔一部分看管孩子的任務(wù)，只要幼兒園能夠保證幼兒的飲食、休息和看護時(shí)間，家長(cháng)就會(huì )對幼兒園的其他設施不很在乎。這直接導致了一些民辦幼兒園的興起，這些民辦幼兒園的學(xué)費較低，飲食和休息狀況良好，看護時(shí)間久，但師資力量差，主力教師往往沒(méi)有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及能力。
2.幼兒園本身無(wú)法兼顧。
很多時(shí)候，幼兒園本身需要兼顧質(zhì)量和價(jià)格，價(jià)格太高會(huì )引起家長(cháng)的不滿(mǎn)，從而影響入學(xué)的學(xué)生數量。完整的學(xué)前教育需要很多方面的配合，學(xué)校的影響力不足，無(wú)法順利地進(jìn)行完整的學(xué)前教育，由于幼師這一職業(yè)本身的熱度很低，所以很難找到高素質(zhì)的優(yōu)秀教師資源，即使有也往往需要付出許多額外的薪資待遇。規模小的幼兒園成本低，教學(xué)水平低；規模大的幼兒園成本又過(guò)高難以承受。
3.社會(huì )各界并不重視幼兒園的發(fā)展。
無(wú)論是家長(cháng)、幼兒園，還是相關(guān)部門(mén)和其他組織，都對幼兒學(xué)前教育不夠重視。家長(cháng)、幼兒園的不重視就會(huì )雙方面地造成學(xué)前教育水平下降，相關(guān)部門(mén)的不夠重視就會(huì )造成對學(xué)前教育整體的規劃安排不合理和有力的`干預指導不足，同時(shí)監督力度不夠，沒(méi)有合適的獎懲措施也會(huì )加大幼兒園的懈怠教育。
4.專(zhuān)業(yè)師資力量的匱乏。
學(xué)前教育最重要的就是幼兒身心的健康發(fā)展，幼兒身體的健康發(fā)展可以通過(guò)加強學(xué)前教育機構的軟硬件建設來(lái)實(shí)現。而幼兒心靈的發(fā)展卻需要優(yōu)秀的師資團隊來(lái)引導，而我國師范類(lèi)教育機構在學(xué)前教育和幼師培養方面沒(méi)有投入很多的關(guān)注。這不僅造成幼師力量的匱乏，也使得幼師水平得不到提高，在社會(huì )中還存在著(zhù)一批非專(zhuān)業(yè)學(xué)校培養出的大批不合格的學(xué)前教育團隊，使得現有的教師團隊受到了很大的侵蝕。在教育行業(yè)大力改革發(fā)展的今天，幼兒學(xué)前教育卻遭到了忽視，這不禁讓人感慨。幼兒學(xué)前教育在目前存在著(zhù)諸多問(wèn)題，本文通過(guò)分析學(xué)前教育的各方面形式總結現在的學(xué)前教育狀況并得出了產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因。但是學(xué)前教育機構除了幼兒園之外還有許多其他類(lèi)型的機構，也在沒(méi)有相關(guān)規劃管理的前提下危害著(zhù)幼兒的身心發(fā)育。希望幼兒學(xué)前教育能在之后的時(shí)間里受到更多的重視。
參考文獻：
[1]趙微.我國學(xué)前教育質(zhì)量現狀的原因分析[J].學(xué)前教育研究，2012，(02)：19-22
[2]康鈺.我國學(xué)前教育質(zhì)量現狀的原因分析[J].才智，2016，(11)：14-18