家庭教育論文參考范文
在當前的教育中，家庭教育是非常重要的一個(gè)部分，家庭教育的好能讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，下面是小編為大家提供的家庭教育論文參考范文，一起來(lái)看看吧！
家庭教育論文參考范文
一、家庭教育的意義
教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“家庭是教育的起點(diǎn)，父母是孩子的第一位老師，也是一生中最重要的老師�！焙⒆釉诩彝ブ惺艿降臐撘颇挠绊�，對孩子的世界觀(guān)、人生觀(guān)尤其是性格的形成起著(zhù)至關(guān)重要的作用。如果說(shuō)學(xué)校教育是“陽(yáng)光”，那么家庭教育則是那肥沃的“土壤”。幼兒是祖國的未來(lái)和希望，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責任。幼兒園作為孩子人生第一所教育機構，能否擔當起教育好孩子這個(gè)重要責任，在一定程度上又取決于幼兒園能否與家庭密切配合，共同教育好幼兒。因此，要求我們每一位教育工作者要十分注重處理好這兩者之間的關(guān)系。幼兒園應努力做好家庭教育的指導工作，作為教育的主導，幼兒園在做好本職工作的同時(shí)，一定要帶動(dòng)家長(cháng)發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長(cháng)的密切配合,真正辦好家長(cháng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)的最佳環(huán)境。家長(cháng)是孩子的衣食父母，家長(cháng)在對孩子教育的同時(shí)也會(huì )起到很好的監督作用，這將對我們走向完整教育具有非常重大的意義。因此，我園以家長(cháng)學(xué)校為抓手，緊緊圍繞家庭教育的各項任務(wù)，積極開(kāi)展了各項工作，收到了一些效果。
二、具體的實(shí)踐與措施
�。ㄒ唬┟鞔_辦學(xué)思想，建立健全各項>規章制度
1、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。
我們舉辦家長(cháng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》的精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)的最佳環(huán)境，幫助家長(cháng)建立新的正確的教育觀(guān)念，使家園教育形成合力，共同促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。因此，我園積極組織教師和家長(cháng)認真學(xué)習有關(guān)理論知識，并結合我園幼兒教育現狀，分析討論。通過(guò)學(xué)習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
2、 建立家長(cháng)學(xué)校工作制度，培養一支熱愛(ài)家長(cháng)工作的師資隊伍。
家長(cháng)學(xué)校的成員有理論嚴謹的專(zhuān)家、有來(lái)自一線(xiàn)的教師、有教育經(jīng)驗豐富的家長(cháng)、還有社區離退休的老教師、老干部。他們的任務(wù)是理解教育方針，樹(shù)立新的人才觀(guān)、教育觀(guān)，明確教育在現代化建設中的地位和作用，向廣大家長(cháng)和社會(huì )進(jìn)行宣傳，熱情支持學(xué)校和社區的各項創(chuàng )建工作，為提高整個(gè)家長(cháng)隊伍的素質(zhì)、學(xué)校教育質(zhì)量貢獻計策。
�。�1）每個(gè)成員向其他家長(cháng)、社會(huì )宣傳社區工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用，大家明確任務(wù)、各負其責，認真開(kāi)展各項工作。
�。�2）我園成立了以園長(cháng)為家長(cháng)學(xué)校校長(cháng)，教師、家長(cháng)、社區居民任家長(cháng)學(xué)校工作人員的“家教領(lǐng)導小組”，同時(shí)“家教領(lǐng)導小組”參與家長(cháng)學(xué)校的各項工作管理，定期聽(tīng)取社區居民和家長(cháng)的意見(jiàn)建議，制定符合實(shí)際的教育>工作計劃，并在實(shí)施中不斷反思、總結、完善。
�。�3）為家長(cháng)學(xué)校的教育活動(dòng)提供更多的教育資源信息，幫助家長(cháng)們能比較直觀(guān)地接受各種教育地方法、技能。
�。ǘ╅_(kāi)展內容豐富、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)學(xué)校的健康發(fā)展
幼兒時(shí)期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀(guān)奠定基礎的時(shí)期。人的`素質(zhì)的提高，是綜合素質(zhì)的提高。在家長(cháng)學(xué)校的教育內容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專(zhuān)題內容，又有連續性、全面性的活動(dòng)內容，使家長(cháng)全方面地接收信息、指導實(shí)踐，主要形式及內容如下：
1、科學(xué)育兒培訓班
我們幼兒園根據小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標制定講座內容，并在將要進(jìn)行“家長(cháng)講座”前，征求講座內容、形式等意見(jiàn)，以了解家長(cháng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對性和指導性。主要內容有：如針對大班家長(cháng)的《幼兒入小學(xué)前的準備》的家長(cháng)講座，并邀請小學(xué)一年級的教師親自為家長(cháng)介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長(cháng)的歡迎和贊同。另外，針對小班剛入園的情況，我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì )，以家園交流溝通的互動(dòng)為主，家長(cháng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題，談教育感受，談家園共育、許多家長(cháng)踴躍發(fā)言，達到了家長(cháng)在教子上互相啟發(fā)、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有，中班開(kāi)展的《培養良好習慣從小抓起》的主題講座，老師設計了寬松、民主的家長(cháng)形式，使家長(cháng)和老師的距離更近了，家長(cháng)的交流也顯得更為輕松、積極、主動(dòng)，家長(cháng)互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗，取得了良好的互學(xué)效果。
2、小型家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)
以班級為單位的家長(cháng)會(huì )：一學(xué)期也要開(kāi)展一到二次，教師面對面地和家長(cháng)溝通教育幼兒的各項工作，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的教育內容及自己孩子的發(fā)展狀況，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調整好教育計劃和對每個(gè)幼兒的個(gè)案計劃，使教育更有針對性。我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪(fǎng)，尤其是新生入園家訪(fǎng)率達到100%。我們教師還做到兩天以上不來(lái)園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪(fǎng)要求。另外，碰到班里孩子有特殊的事例，老師都會(huì )做到有事必訪(fǎng)，主動(dòng)地進(jìn)行家訪(fǎng)。
3、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)接待日
每學(xué)期都有定期和不定期的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)能親身了解幼兒在園的生活、學(xué)習、游戲、運動(dòng)等活動(dòng)內容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動(dòng)，并進(jìn)
行家長(cháng)意見(jiàn)反饋。特別是自從家長(cháng)走進(jìn)幼兒園、家長(cháng)評議幼兒園活動(dòng)后，調動(dòng)了家長(cháng)參與新課程改革的主觀(guān)積極性，家長(cháng)紛紛表示，“教師以如此飽滿(mǎn)的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì )用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”。
我們通過(guò)家長(cháng)需求和教師預約相結合，認真對待家長(cháng)接待日工作。通過(guò)接待日工作，我們發(fā)現這是家長(cháng)們和老師交流教育方法的最好時(shí)機。尤其我們感到對一些個(gè)別幼兒的教育工作，通過(guò)接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的互助的作用。
4、科學(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄
為了指導家長(cháng)更好的科學(xué)養育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(cháng)宣傳有關(guān)衛生、保健知識，主要內容有：“各個(gè)季節常見(jiàn)傳染病的預防與護理”；“保護視力、從小做起”；“隔代教育的利弊”；“家庭教育的小竅門(mén)”等等，受到了家長(cháng)的歡迎。每班設有固定的家園聯(lián)系欄，欄目新穎別致、內容豐富，每月初定期更換內容，及時(shí)向家長(cháng)反映本月的幼兒學(xué)習、活動(dòng)內容和家教知識。使家長(cháng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內容，又于無(wú)形之中學(xué)習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。
5、家園互動(dòng)平臺
在高科技的信息化時(shí)代，面對80、90后的家長(cháng)，我園充分利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)與家長(cháng)產(chǎn)生互動(dòng)的效果。園內各班建立了自己班級的主頁(yè)，架起家園合作的橋梁，通過(guò)家校平臺，家長(cháng)能在第一時(shí)間了解先進(jìn)的教育理念、幼兒園的教育現狀以及自己孩子的活動(dòng)情況。通過(guò)這個(gè)平臺，既滿(mǎn)足了家長(cháng)和幼兒園發(fā)展的不同需求，也提高了幼兒園的知名度，還激發(fā)了家長(cháng)參與教育的積極性。
總之，我園的家長(cháng)學(xué)校，受到了家長(cháng)的肯定，幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內容，使家長(cháng)逐漸了解和明確幼兒教育的特點(diǎn)、要求，積極參與幼兒園的各項教育工作，參與創(chuàng )建文明社區的工作，幼兒園的家長(cháng)學(xué)校工作得到了家長(cháng)的大力支持和社會(huì )的肯定。雖然，經(jīng)過(guò)這些年的實(shí)踐和探索，我們在“家長(cháng)學(xué)�！鞭k學(xué)工作中有了一些初步的體會(huì )和收獲，但離成功家長(cháng)學(xué)校還有很大的距離，我們今后將在家長(cháng)和社會(huì )各屆的支持下，使我園的家長(cháng)學(xué)校更加規范化、科學(xué)化，提高家長(cháng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，使家長(cháng)學(xué)校達到事半功倍的社會(huì )效益。幼兒園的工作，需要家長(cháng)的理解與支持，只有敞開(kāi)心扉，將那些熱心的家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，通過(guò)腳踏實(shí)地地面對面的交流，才能夠和家長(cháng)真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。
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