青少年科技大賽小論文
青少年科技創(chuàng )新大賽有效地培養學(xué)生能力。小編為大家整理的青少年科技大賽小論文，希望大家喜歡。
【摘要】 體驗、創(chuàng )新、成長(cháng)為主題的青少年科技創(chuàng )新大賽，有助于培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，提升他們的動(dòng)手操作技能，使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)整體科學(xué)素養的提高，大賽通過(guò)相互交流學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的.好奇心、想象力，為其終生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、探究科學(xué)奧秘打基礎。
【關(guān)鍵詞】 創(chuàng )新大賽 創(chuàng )新思維 技能 交流式
1.青少年科技創(chuàng )新大賽有助于創(chuàng )新思維的培養
一年一度以“體驗、創(chuàng )新、成長(cháng)”為主題的青少年科技創(chuàng )新大賽，為師生創(chuàng )新成果展示提供了一個(gè)很好的平臺，充分激發(fā)了學(xué)生創(chuàng )新熱情，活動(dòng)中提高了學(xué)生的創(chuàng )新思維。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察身邊的事和人，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，而提煉出選題，從而提出假設。進(jìn)而制定探究方案，通過(guò)實(shí)施探究方案遇到問(wèn)題，反復實(shí)驗解決問(wèn)題，從而得出結論。這個(gè)過(guò)程中首先充分培養了學(xué)生的觀(guān)察力，學(xué)生在克服困難反復試驗中，通過(guò)思維不斷完善選題，通過(guò)查新突破與別人成果的不同達到創(chuàng )新，更重要的是學(xué)生在體驗過(guò)程中得到激勵滿(mǎn)足，增強他們進(jìn)一步探究的信心。參賽學(xué)生往往能夠持續不斷地多年參賽，在創(chuàng )新中陪伴他們度過(guò)美好青春。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中不斷欣賞自己，享受活動(dòng)樂(lè )趣。它充分發(fā)揮學(xué)生想象力，使其自身潛力得到最大的釋放。
2.青少年科技創(chuàng )新大賽有助于學(xué)生技能的培養
當今教育正在轉型變革時(shí)期，多年來(lái)的教育評價(jià)體系，只重知識而輕視技能，青少年科技創(chuàng )新大賽有效地培養學(xué)生能力，使學(xué)生在知識掌握、運用、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等綜合素質(zhì)方面都得到提高，活動(dòng)中培養學(xué)生吃苦耐勞精神，熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心身邊人民的情感，失敗中總結出對待科學(xué)嚴肅認真的態(tài)度;活動(dòng)中逐漸熟悉到使用各種勞動(dòng)工具及收集各種信息。如生物學(xué)方面使用顯微鏡、接種箱，以及生化檢測器材，物理學(xué)方面使用電器設備;光學(xué)設備;通過(guò)活動(dòng)學(xué)生可熟煉掌握使用相關(guān)器材，順利完成實(shí)施方案的流程步驟，極大地提升學(xué)生動(dòng)手操作技能。我在參加第26屆全國青少年科技創(chuàng )新大賽的技能測試中，依據圖形組裝機器人，因專(zhuān)業(yè)差異才感覺(jué)隔行如隔山，組裝速度和成功率遠遠小于物理專(zhuān)業(yè)、信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的老師。從中感悟到只有跨學(xué)科廣泛學(xué)習操作才能適應當前教學(xué)需要�？傊ㄟ^(guò)參加大賽，選手們除實(shí)際探究操作技能外，在撰寫(xiě)論文，查新，制作展板，回答問(wèn)辯等方面的技能都有很大提高。
3.青少年科技創(chuàng )新大賽提供了師生相互交流的平臺
學(xué)習就像蜜蜂辛勤采集百花才能釀出甜蜜，他山之石可以攻玉。只有相互借鑒學(xué)習才能不斷提升自己的整體素質(zhì)，參賽選手從校級、縣級、市級、省級到國家級層層選拔，之間他們接觸到來(lái)自四面八方的選手，通過(guò)相互接觸交流，認識到他人的長(cháng)處，也通過(guò)專(zhuān)家和觀(guān)眾的點(diǎn)評，了解自己選題進(jìn)一步改進(jìn)的地方。從而不斷學(xué)習激發(fā)自己的好奇心和上進(jìn)心，也通過(guò)不同等級獎項獲得者的榜樣力量感動(dòng)、感化，促使選手不斷超越自己，追求科學(xué)傳播科技，不斷讓科技之光照亮黑暗點(diǎn)亮自己。
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