有關(guān)師德師風(fēng)教育論文
中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業(yè)道德。有關(guān)師德師風(fēng)教育論文怎么寫(xiě)？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理的有關(guān)師德師風(fēng)教育論文相關(guān)資料，歡迎閱讀！
有關(guān)師德師風(fēng)教育論文
自98年懷著(zhù)青春的夢(mèng)想登上三尺講臺，風(fēng)雨兼程，走了十幾個(gè)春秋，在這些平淡的日子，在這個(gè)平凡的崗位上，我沒(méi)有也無(wú)法干出轟轟烈烈的事跡，但在教書(shū)育人的園地里，我一直在用心耕耘，用誠心對待教育事業(yè)，用責任心對待教師這個(gè)職業(yè)，用信心點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛(ài)心溫暖學(xué)生的心田，用公心開(kāi)啟學(xué)生的心扉，用心過(guò)好自己的每一天，做一名普通教師能做的一切，在教育這方陣地，默默耕耘，無(wú)怨無(wú)悔，有關(guān)師德師風(fēng)的論文。我認為;
首先，教師應該擁有博愛(ài)的胸懷和敬業(yè)的精神。成為教師的前提是擁有愛(ài)心，教師只有把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，尤其是問(wèn)題生和那些處于困境中的學(xué)生，教師的.愛(ài)如春風(fēng)，可以撫平孩子的創(chuàng )傷，讓他們更好地踏上征程。
其次，教師應該有奉獻的境界和尊重學(xué)生的習慣。作為教師，應該把自己的青春與智慧無(wú)私地奉獻給可愛(ài)的學(xué)生，甘為人梯，甘做春蠶，全身心地投入到為國家培養人才的崇高事業(yè)中去。 “學(xué)高為師，身正為范”，德才兼備，方堪為人師表。
另外，教師應該忠誠和誠信，要有公正和寬容的心。作為一名教師，應該忠誠于自己的學(xué)校，忠誠于自己的領(lǐng)導，忠誠于國家，忠誠于黨的教育事業(yè)。
平凡的工作，光用力去做是不會(huì )精彩的，還得用心去做。用心去工作，可以說(shuō)既是我們的工作準則，也是我們的工作目標。面對學(xué)生，只有付與無(wú)私的愛(ài)，才不會(huì )感覺(jué)教師工作的苦，教師工作的累，才能與學(xué)生心心相通，才能無(wú)愧于我們的職業(yè)，無(wú)愧于我們的人生。
之所以遲遲沒(méi)有下筆，是因為對我而言太看重“師德”一說(shuō)�！皫煹隆睂τ诿恳晃唤逃ぷ髡叨加葹橹匾�，一位教師缺少師德就像花兒沒(méi)有了芳香;就像船兒沒(méi)有了航向;就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀……
“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到一個(gè)令人惶恐的結論，教學(xué)的成功和失敗，‘我’是決定性的因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。我能讓人丟臉，也能叫人開(kāi)心，能傷人，也可以救人。無(wú)論在任何情況下，一場(chǎng)危機之惡化或解除，兒童之是否受到感化，全部決定在我，教育論文《有關(guān)師德師風(fēng)的論文》�！边@是美國教育學(xué)家吉諾特的名言，一段對于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)都很現實(shí)的言論。第一次看到是在《菏澤市中小學(xué)班主任遠程研修啟動(dòng)儀式》上王寶祥老先生提供的課件上，這段言論讓我震撼，讓我清醒，讓我時(shí)刻告誡自己：作為一名教師要牢記身上的責任。
在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中，學(xué)生的思想、價(jià)值觀(guān)、道德心理上的發(fā)展是最根本的，因此，尊重、關(guān)心、理解和信任學(xué)生是教師道德的基本表現。
一、尊重
為什么把“尊重”放在第一位?蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有教師關(guān)心人的尊嚴感，才能使學(xué)生通過(guò)學(xué)習而受到教育。教育的核心就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴�！笔堑�，對于我們面對的學(xué)生來(lái)說(shuō)你可以不愛(ài)他，可以不關(guān)心他，但你不能不尊重他。學(xué)會(huì )尊重學(xué)生吧，讓我們的尊重體現到每時(shí)每刻，每一個(gè)細節。在此，我想強調的是：教師喜歡優(yōu)秀的學(xué)生是人之常情，然而，對于“后進(jìn)生”則要付出更多的尊重。人人都需要陽(yáng)光的照耀和雨露的滋潤，每個(gè)孩子都有很強的可塑性，我們不可能讓他們人人成才，但我們有義務(wù)使他們個(gè)個(gè)成人!學(xué)會(huì )尊重吧，感受尊重被人，被人尊重的快樂(lè )!
二、關(guān)心
有這么一句話(huà)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神!其實(shí)本身教師這一職業(yè)從一開(kāi)始就被神圣化了，師愛(ài)就是沒(méi)有血緣和親情、沒(méi)有私利與目的的“超凡脫俗”的愛(ài)，這種愛(ài)的力量是巨大的，它能激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的熱情和動(dòng)力�！敖逃乃囆g(shù)不在于傳授知識與本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓勵�！苯處煹娜蝿�(wù)不只是改變、塑造和訓練學(xué)生，首先應該是一種愛(ài)的呼喚，用愛(ài)去喚醒學(xué)生自身的自然沉睡的力量，以實(shí)現他們內在的無(wú)限潛能�，F代的教師不僅是要“傳道、授業(yè)、解惑”，而是以心育心、以德育德、以人格育人格。記�。宏P(guān)愛(ài)學(xué)生是教育的奧秘，教師的法寶!
三、理解與信任
兒童需要理解和信任。理解和信任對于他們是陽(yáng)光、雨露、空氣和水，是他們自信、前進(jìn)的動(dòng)力。教師要“把自己當作學(xué)生，把學(xué)生視為小孩子”，學(xué)會(huì )換位思考，在心理上體驗學(xué)生的精神需求、人格特點(diǎn)、情緒變化。努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，從而讓學(xué)生走進(jìn)自己、懂得自己、認同并親近自己。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：世上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路!讓我們一起攜手共進(jìn)，以本次學(xué)習為契機不斷自我更新，提高道德修養，爭做無(wú)愧于時(shí)代的人類(lèi)靈魂的工程師!
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