學(xué)校安全教育論文
校園安全無(wú)小事,預防最重要 新的學(xué)期早已拉開(kāi)內幕,學(xué)校各項工作也正有條不紊地開(kāi)展著(zhù)，本文是關(guān)于職校安全教育管理問(wèn)題分析的論文，一起來(lái)看看吧！
1安全教育與管理的重要性
英格索蘭研究院曾就2011年國內發(fā)生的10大生產(chǎn)事故原因及事故損失進(jìn)行統計，結果表明，真正由自然原因導致的事故屈指可數，大部分生產(chǎn)事故還是由員工一些不規范操作、不規范管理引起的[1]。究其原因，歸根結底是因為員工安全教育缺失，安全意識淡薄。這已經(jīng)是一個(gè)急需解決的社會(huì )問(wèn)題。作為高職院校，肩負著(zhù)技能型人才培養的重任[2]，學(xué)生走向工作崗位后，能否成為一名合格的員工是檢驗我們教育工作的標準。這就需要我們在校期間，通過(guò)各種有效措施培養學(xué)生操作技能的同時(shí)，注重培養學(xué)生安全生產(chǎn)意識和安全規范的作業(yè)習慣。具備良好的安全意識和規范的作業(yè)習慣，無(wú)論對自己、對家人、還是對社會(huì )都是一筆巨大的財富；無(wú)論是工作、還是生活都將從中受益無(wú)窮�！鞍踩谝�，生命可貴”，忽視了安全，生命將受到威脅；時(shí)刻注意安全，使之成為一種行為習慣，必將受益終生。
2實(shí)訓安全教育與管理現狀分析
2.1安全教育缺失
目前，實(shí)訓教學(xué)過(guò)程中存在很多問(wèn)題，教學(xué)過(guò)程中只注重操作技能的訓練，忽視了安全教育的重要性。即便是加強了安全教育，也是將90%的精力用在安全技術(shù)水平上，只有不到10%的精力用在安全意識上。但在事故人為的因素中，安全意識占到90%多，而安全技術(shù)水平所占比例不到10%[3]。所以，安全意識的培養才是安全教育的重中之重。安全知識重要，安全意識更重要。當員工有了安全意識，才會(huì )學(xué)習安全知識，從而保證安全生產(chǎn)。
2.2安全保護裝置欠缺
目前，實(shí)訓室的安全保護裝置配備不齊全，和企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)需要的安全保護裝置相差甚遠。學(xué)生實(shí)訓時(shí)只是簡(jiǎn)單的穿著(zhù)工作服，基本上是在毫無(wú)保護的情況下進(jìn)行實(shí)訓操作的。而且，設備本身也沒(méi)有配備安全防護裝置，比如防護欄、安全繩、安全鎖、急停裝置等安全設施。另外，實(shí)訓室缺少緊急救護設施，一旦學(xué)生在實(shí)訓過(guò)程中受到意外傷害，將得不到很好的及時(shí)處理。在這種實(shí)訓環(huán)境下，不但學(xué)生的實(shí)訓安全得不到保證，而且會(huì )淡化學(xué)生的安全意識，忽視個(gè)人勞動(dòng)保護用具的重要性。
2.3安全管理制度不完善
根據不同實(shí)訓項目的特點(diǎn)，安全實(shí)訓管理制度大部分應包括：安全實(shí)訓教育制度，設備和設施的安全管理制度，危險作業(yè)管理制度，勞動(dòng)防護用品配備和管理制度，安全實(shí)訓獎勵和懲罰制度，實(shí)訓安全事故報告和處理制度，隱患排查制度、其他保障安全實(shí)訓和健康的規章制度等。而現今實(shí)訓室普遍存在著(zhù)缺少某類(lèi)安全生產(chǎn)管理制度或是某類(lèi)制度制定不完善的現象，導致安全教育缺失，實(shí)訓設備和設施管理混亂，無(wú)危險作業(yè)標準可依，勞動(dòng)防護用品配備不齊，安全獎懲不明，安全事故不能妥善處理等管理混亂現象。
2.4安全監管不到位
目前，實(shí)訓室普遍存在安全制度落實(shí)不到位，監管不嚴格現象。屢屢發(fā)現一些違規問(wèn)題存在，例如，學(xué)生沒(méi)有安全著(zhù)裝即進(jìn)入實(shí)訓室；學(xué)生在實(shí)訓室內打鬧嬉戲；學(xué)生違規操作無(wú)人提醒；學(xué)生未經(jīng)培訓指導就擅自動(dòng)手操作自己不熟悉的'設備等現象。這些都存在著(zhù)安全隱患，隨時(shí)可能導致安全事故，必須采取有效措施進(jìn)行監管。
3安全教育與管理改革措施
通過(guò)對實(shí)訓安全教育與管理的現狀的分析和研究，在對企業(yè)安全生產(chǎn)實(shí)際需求進(jìn)行了調研，并學(xué)習借鑒了國外相關(guān)培訓機構的安全教育與管理模式的基礎上，我院對機械裝配實(shí)訓教學(xué)進(jìn)行了深入改革，采取了一系列切實(shí)可行的安全教育與管理措施，效果明顯，具體做法如下：
3.1加強安全教育，提高安全意識
“意識決定行為，行為決定習慣”，要養成良好的安全行為習慣，必須從提高安全意識入手�！叭绾翁岣甙踩庾R”一直都是一個(gè)擺在我們的難題，甚至可以說(shuō)是整個(gè)社會(huì )面的的難題。針對這一問(wèn)題，我院在機械裝配實(shí)訓過(guò)程中采用了以下幾種措施，努力提高學(xué)生的安全意識。首先，實(shí)行了類(lèi)似企業(yè)的“安全例會(huì )”制度，每次課前5分鐘，召開(kāi)“安全討論會(huì )”，由學(xué)生提出一些“不安全”行為現象（例如：隨意橫穿馬路、闖紅燈、用手取微波爐內加熱后的盤(pán)子、用嘴吹銼削產(chǎn)生的鐵屑、更換手電鉆鉆頭時(shí)沒(méi)有斷電等日常生活和工作中的不安全行為），大家通過(guò)討論，總結出如何避免此類(lèi)“不安全”行為。每次課用5分鐘的時(shí)間，長(cháng)此以往堅持下去，換來(lái)的將是一生的平安。再次，每次實(shí)訓之前，讓學(xué)生以小組為單位，對此次實(shí)訓任務(wù)做出風(fēng)險預估，這就使得學(xué)生對實(shí)訓任務(wù)的每一個(gè)環(huán)節可能帶來(lái)的安全風(fēng)險預先做好準備，實(shí)際操作過(guò)程中將采取相應措施，降低風(fēng)險。這對學(xué)生安全行為習慣的養成非常有幫助。最后，在實(shí)訓課程考核方案的制定中，將安全考核納入到成績(jì)評定標準中，以引起學(xué)生足夠的重視。學(xué)生只要有違規操作的，存在安全隱患的，即作為不及格處理，充分體現出“安全第一”的宗旨。
3.2配備安全保護裝置，確保人身安全
作為實(shí)訓室，必須配備齊全的安全保護裝置。我院機械裝配實(shí)訓室如今已配備了各種必要的安全設施，如滅火器、復合式洗眼器、急救箱、安全帽、安全鞋、安全眼鏡、耳塞、防塵口罩、安全鎖具、絕緣手套等，在設備工作區域還配有安全繩、安全光幕等緊急停機裝置。重新布置的實(shí)訓室基本上是按照“6S”管理標準，模擬了工廠(chǎng)的生產(chǎn)車(chē)間，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺(jué)。
3.3健全安全管理制度，完善安全管理方式
實(shí)訓室應制定各種安全管理制度，對于機械裝配實(shí)訓室應制定的安全管理制度包括：安全實(shí)訓教育制度，各種工具和設備的安全操作規程，危險作業(yè)管理制度，勞動(dòng)防護用品配備和管理制度，安全實(shí)訓獎勵和懲罰制度，實(shí)訓安全事故報告和處理制度，隱患排查制度，“6S”管理制度等。其中表1所示為基于“危險作業(yè)管理制度”的熱加工安全操作規程。另外，為了保證學(xué)生實(shí)訓安全，培養學(xué)生規范的作業(yè)習慣，要求學(xué)生在使用各種工具和設備前，必須能說(shuō)出其使用的工具和設備的安全操作規程，絕不允許在不清楚其安全操作規程的情況下擅自使用工具或設備。
3.4創(chuàng )新安全監管機制，人人參與監管
實(shí)訓教學(xué)過(guò)程中，如何對安全制度落實(shí)程度進(jìn)行有效監管一直是個(gè)難題。實(shí)訓教師一人很難顧及到所有學(xué)生的操作行為，即使學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的實(shí)訓安全監督員，也不能保證每次實(shí)訓課，監督員都能到位。因此，我校在機械裝配實(shí)訓中借鑒了“葛麥斯安全法則”，并提出了“人人參與監管”的口號。傳統的安全教育一般只強調“三不傷害”，即不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。讓學(xué)生意識到：勞保著(zhù)裝，就是為了不傷害自己；為了不傷害自己，就必須正確佩戴勞保用品；禁止擅自移動(dòng)、損壞、拆除安全設施和安全標志，就是為了不讓你的這一行為給別人帶來(lái)傷害；要開(kāi)展危害辨識，查找隱患，就是不能讓別人留下的錯誤傷害到自己。而今，我們在原有的“三不傷害”基礎上增加一條“保護他人不受傷害”，變?yōu)椤八牟粋Α�。在�?shí)訓教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生們相互監督檢查，發(fā)現有同學(xué)違規操作的，及時(shí)給予提醒，在保護他人的同時(shí)，自己的防范意識也得到提高。而且根據“葛麥斯安全法則”提到的“隱去管理者的身影，讓親人取而代之，去喚醒操作者的安全意識”，我們隱去了教師的管理者身份，讓關(guān)系親密的同學(xué)們相互監督，效果很好。正所謂“一人把關(guān)一人安，眾人把關(guān)穩如山”。
4結束語(yǔ)
幾年來(lái)，大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院以國家示范性高職院校建設為契機，加強教育教學(xué)改革，重視實(shí)訓教學(xué)的安全問(wèn)題，學(xué)生們的安全意識明顯提高，我院畢業(yè)的裝配專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，走上工作崗位后，比其他同期入職的員工對崗位的適應性強很多，大大縮短了崗前培訓時(shí)間，而且他們工作期間安全事故的發(fā)生率很低，得到用人單位的一致好評。
【學(xué)校安全教育論文】相關(guān)文章：
校園安全教育論文08-13
小學(xué)體育安全教育論文03-22
學(xué)校安全教育黑板報圖03-07
學(xué)校食品安全教育工作計劃04-24
學(xué)校安全教育黑板報圖片及內容02-22
幼兒園安全教育論文6篇11-08
學(xué)校防溺水安全教育活動(dòng)總結（通用14篇）05-13