初中計算機教學(xué)論文
引導語(yǔ)：隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，人們生活水平的提高，學(xué)生也有了更多的機會(huì )接觸計算機，但這并不意味著(zhù)學(xué)生已經(jīng)很好的掌握了計算機這項技術(shù)。接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的初中計算機教學(xué)論文，歡迎閱讀！
初中計算機教學(xué)論文一
摘 要：初中計算機教育工作者，應當積極更新自身的教育理念以及課堂教學(xué)組織形式，如此方能使自身的教學(xué)活動(dòng)與新課標的理念實(shí)現完美的融合，并以此為基礎，切實(shí)促進(jìn)初中學(xué)生計算機綜合素質(zhì)的提升與進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：新課標；初中計算機教學(xué)；綜合信息培養
《義務(wù)教育信息技術(shù)課程標準》指出：“初中信息技術(shù)課程設置的最根本目的在于提高學(xué)生的綜合信息素養，從而為其日后更好地適應、融入信息化社會(huì )環(huán)境之中奠定良好的基礎�！蹦敲�，作為一名初中計算機教育工作者，應當如何才能使自身的教學(xué)活動(dòng)與新課標的這一理念實(shí)現完美的融合？下面，僅結合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗對上述話(huà)題展開(kāi)探討。
一、尊重學(xué)生在課堂上的主體地位
《義務(wù)教育信息技術(shù)課程標準》強調：“學(xué)生是計算機課堂學(xué)習活動(dòng)中的真正主體”，要求教師在計算機教學(xué)活動(dòng)中不但要徹底摒棄以往純粹“灌輸式”“填鴨式”的理論教育模式，還要有效“放手”，在尊重學(xué)生主體地位的基礎之上，讓他們自主探究、歸納所要學(xué)習的具體知識點(diǎn)。這樣一來(lái)，一方面可以最大限度地調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習興趣以及積極性，另一方面還可以極大地培養他們的創(chuàng )新能力、自主學(xué)習能力等多項綜合素質(zhì)，從而實(shí)現一舉多得的良好教學(xué)效果。
二、面向全體學(xué)生開(kāi)展教學(xué)
受家庭環(huán)境、教育經(jīng)歷、學(xué)習習慣等多項因素的影響，不同學(xué)生的計算機基礎也不盡相同。教師若是一味地忽視學(xué)生的客觀(guān)學(xué)習差異，采用統一、整齊劃一的模式開(kāi)展教學(xué)，不僅會(huì )使學(xué)習基礎較好的學(xué)生產(chǎn)生“吃不飽”的感覺(jué)，與此同時(shí)還會(huì )使學(xué)習基礎較差的學(xué)生出現“吃太多”的感覺(jué)，給他們造成沉重的學(xué)習壓力與負擔。因此，這種教學(xué)模式可謂弊端重重。
《義務(wù)教育信息技術(shù)課程標準》提倡：“面向全體學(xué)生開(kāi)展計算機教學(xué)活動(dòng)”，這就要求教師依據學(xué)生的實(shí)際基礎以及學(xué)習情況制訂不同的教學(xué)目標、教學(xué)計劃，并施以不同的教學(xué)策略。這樣既能有效避免上述尷尬教學(xué)狀況的產(chǎn)生，還會(huì )真正促進(jìn)全體學(xué)生都能得到進(jìn)步與發(fā)展的機會(huì )與空間，收獲兩全其美的預期教學(xué)效果。
總之，初中計算機教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中既要充分尊重學(xué)生在課堂上的主體地位，又要面向全體學(xué)生開(kāi)展教學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生計算機修養及其綜合素質(zhì)的更好提升與進(jìn)步。相信，如此方能推動(dòng)初中計算機新課改的廣泛實(shí)施與普及，為切實(shí)提高學(xué)生的計算機素質(zhì)做好最充分的準備。
參考文獻：
李瓊。淺析如何提高初中計算機教學(xué)質(zhì)量［Ｊ］。家教世界，201*（12）。
初中計算機教學(xué)論文二
一、加強計算機道德教育的重要性
早在2008年教育部便提出了，當前教育要以育人為本、德育為先的原則。政治思想教育和道德教育直接關(guān)系到我國科教興國戰略的實(shí)施。只有具有良好的思想道德的人才才能稱(chēng)得上是是真正的人才，如果人的道德素質(zhì)沒(méi)有達到應有的水平那必將對社會(huì )造成危害。當前是信息時(shí)代，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )我們可以更快速的了解更多的信息。我們每個(gè)人接觸到的信息量都是爆炸性的。計算機是網(wǎng)絡(luò )一個(gè)很重要的端，所以計算機能力的培養對于學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要。當前的初中生思維活躍、興趣廣泛、好奇心強，正處于一個(gè)黃金的可塑階段，但由于他們道德素質(zhì)淺薄，對不良信息和誘惑缺乏判斷和抵制的能力，容易對其成長(cháng)造成影響，這個(gè)階段對于學(xué)生心性的成長(cháng)至關(guān)重要。所以要培養他們的綜合能力不僅要提高計算機教學(xué)水平，還要從中融入思想道德教育。在培養學(xué)生獲得計算機技能，跟上時(shí)代潮流的同時(shí)，規避網(wǎng)絡(luò )上的不良信息對青少年成長(cháng)造成的不良影響。所以如何在計算機教育中融入道德教育是當今教育界的一大難題。
二、計算機教學(xué)德教滲透過(guò)程中的問(wèn)題
計算機技術(shù)教育與道德教育的同步進(jìn)行可以提高初中生的綜合素質(zhì)。但實(shí)際工作中由于教師能力水平不足造成了很多問(wèn)題。
�。ㄒ唬┙處煕](méi)有很好的將道德教育滲透到教學(xué)工作中
傳統的計算機教育，教師只注重學(xué)生能力技術(shù)的培養，并不重視在教學(xué)中融入思想道德教育。所以從思想上很多教師并沒(méi)有多高的覺(jué)悟，這就造成了教學(xué)工作難以進(jìn)行�；蛘哒f(shuō)教師沒(méi)有足夠的.能力在計算機教學(xué)中融入道德教育，這些都嚴重阻礙了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )道德素質(zhì)的提高，而且學(xué)生本身而言缺少自我保護意識，暴露在網(wǎng)絡(luò )混亂的環(huán)境下也是十分危險的。
�。ǘ⿲W(xué)生本身沒(méi)有對自身道德素質(zhì)的提高引起足夠的重視
很多學(xué)生一味的學(xué)習，并沒(méi)有把自身道德素質(zhì)的提高看重，實(shí)際上只有將知識和道德有機的結合才能練就真正的人才。如果學(xué)生沒(méi)有將自身道德素質(zhì)的提高放在重要位置，那將會(huì )影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。對計算機網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)沒(méi)有清楚的認識，會(huì )造成學(xué)生無(wú)法辨別網(wǎng)絡(luò )上的信息是否健康，這些信息會(huì )對學(xué)生的思想造成極大的影響，嚴重的會(huì )使學(xué)生誤入歧途。此外很多學(xué)生學(xué)習計算機課程偷工減料，沒(méi)有對這門(mén)課程引起足夠的重視，這樣更加影響了其自身能力的提高。
(三)計算機教師的思想道德素質(zhì)不高
在這個(gè)人方面，只有教師素質(zhì)的提高才能在教學(xué)中融入思想道德教育。教師在教學(xué)過(guò)程中的身份是不可替代的，但當先我國大部分的計算機教師的網(wǎng)絡(luò )道德素質(zhì)還有待提高，無(wú)法將思想道德教育滲透到日常的教學(xué)中。這使得當前這一難題無(wú)法得到很好的解決。
三、當前將道德教育滲透到計算機教育的具體做法
�。ㄒ唬⿲W(xué)生應對自身道德方面的教育引起足夠的重視
學(xué)生是學(xué)習的主體，只有真正讓學(xué)生認識到思想道德教育的重要性，才能達到最好的學(xué)習效果。學(xué)�？梢越M織相應的活動(dòng)，使學(xué)生從心里認識到思想道德素質(zhì)，對自身綜合素質(zhì)的提高的重要性。使學(xué)生真正認識到思想道德素質(zhì)培養對自身綜合素質(zhì)提高的現實(shí)意義，激發(fā)他們提升思想道德素質(zhì)的熱情。
�。ǘ┳⒅亟處熥陨硭刭|(zhì)的提高
教師自身思想道德素質(zhì)的高低直接影響到思想道德教育在日常教學(xué)中的滲透效果。教師自身除了計算機知識過(guò)硬外還要不斷提高自身的思想道德素質(zhì)。這樣在日常的教學(xué)中便會(huì )對學(xué)生言傳身教，從而達到教學(xué)效果。同時(shí)教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這樣通過(guò)交流才能達到更好的學(xué)習效果。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮網(wǎng)絡(luò )健康光明的資源
當今的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )認識外面的世界，做為教師要充分應用網(wǎng)絡(luò )上積極健康向上的資源。這些推薦可以讓學(xué)生得到正確的引導，從而學(xué)會(huì )如何正確的使用網(wǎng)絡(luò )。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的正面作用對學(xué)生進(jìn)行正確的引導，從而不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
�。ㄋ模┳⒅鼐W(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的感情教育
要去除教育觀(guān)念中重知輕情的觀(guān)念，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源，使計算機教育與心理教育進(jìn)行結合。在教育中融入人本主義教育思想，加強學(xué)生在學(xué)習中的情感和思想的參與，通過(guò)正確的引導提高學(xué)生的思想道德水平。
�。ㄎ澹┨幚砗镁W(wǎng)絡(luò )與現實(shí)的關(guān)系
教師在日常教學(xué)中要做到正確的引導。在用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教育的同時(shí)也要注意網(wǎng)絡(luò )的弊端，及時(shí)發(fā)現同學(xué)的問(wèn)題，防止學(xué)生沉迷與網(wǎng)絡(luò )。引導他們正確處理網(wǎng)絡(luò )與現實(shí)之間的關(guān)系，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。當前計算機教育對于國家的發(fā)展尤為重要，關(guān)系到未來(lái)社會(huì )人才的發(fā)展和走向。
在教育中融入人文精神鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上做一些有意義的事情，通過(guò)著(zhù)這種方式不斷提高學(xué)生的思想道德水平�？萍嫉目焖侔l(fā)展帶來(lái)了很多社會(huì )問(wèn)題。在這樣的大環(huán)境下如何在培養人才時(shí)融入思想道德教育仍是一大難題。只有解決了這個(gè)問(wèn)題才能使我國的人才培養邁上一個(gè)新的臺階，使科教興國的戰略得以更好的實(shí)行。
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