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體育課堂教學(xué)的主體是教師和學(xué)生，教學(xué)中的所有人際互動(dòng)，都是在主體之間發(fā)生與構成的。下面，小編為大家分享體育教學(xué)論文，希望對大家有所幫助!
現如今，隨著(zhù)教學(xué)體制改革的不斷深入，體育教學(xué)的重要性也越來(lái)越凸顯，各大高校也逐漸重視其體育教學(xué)質(zhì)量。并且，在新時(shí)期的體育教學(xué)中，教師們不單單只是對學(xué)生進(jìn)行義務(wù)的知識、技能的傳授，更是加大了對學(xué)生思想品德教育與個(gè)人能力的培養，進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，本文就重點(diǎn)對體育教學(xué)中的思想品德教育與培養進(jìn)行了探究分析。
1 進(jìn)行思想品德教育與培養的重要性
體育課是學(xué)生們小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)中一門(mén)必修的課程之一，更是學(xué)校體育工作的重要內容。在早期的五四運動(dòng)使其，我國領(lǐng)導人毛主席就提出了體育強國的政治思想，因此人們對于體育鍛煉越來(lái)越重視，各大學(xué)校也開(kāi)始意識到體育課程的重要性，不僅能夠有效增強個(gè)人的身體素質(zhì)，還能對我國民族的壯大發(fā)展奠定良好的基礎。并且。在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是學(xué)生的思想行為、興趣愛(ài)好，還是品質(zhì)等方面都可以得到很好的展現。這樣一來(lái)，教師就可以切實(shí)結合每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)對其進(jìn)行有針對性的思想品德教育，以此來(lái)達到理想的教學(xué)效果，促使學(xué)生全面型發(fā)展。由此，我們就可以看出，加強在體育教學(xué)中對學(xué)生的思想品德教育和培養是至關(guān)重要的。
可以說(shuō)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育與培養也是我國特色社會(huì )主義發(fā)展中的必要條件，更是國家和民族的前途有著(zhù)重大的意義。并且，學(xué)生們正處于成長(cháng)中的階段，加強對學(xué)生思想品德的教育，是為了能夠保證學(xué)生們樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)，讓他們能夠更好的辨別這個(gè)世界中的好與壞，美與丑。這對于學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)關(guān)鍵性的影響。而體育教學(xué)不僅能夠強身健體，還在這一教學(xué)過(guò)程中，對學(xué)生們進(jìn)行科學(xué)的思想引導和培育，這也正是思想教育與培養的基本內容。
現如今，無(wú)論是從國內的發(fā)展形勢，還是從國外的發(fā)展形勢來(lái)說(shuō)，都在發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化。就我國當前發(fā)展性質(zhì)來(lái)看，人們對于現代化建設越來(lái)越重視，同時(shí)伴隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，逐漸形成了良好的社會(huì )主義市場(chǎng)，相關(guān)的經(jīng)濟體制也得到了進(jìn)一步的完善，我國正處于一個(gè)十分重要的轉型階段。而在這一新形勢的發(fā)展背景下，社會(huì )經(jīng)濟的分配方式、社會(huì )組織形式、經(jīng)濟成分、生活方式等方面也逐漸向著(zhù)多元化方向而發(fā)展。此時(shí)人們的思想觀(guān)念、人生觀(guān)也在隨之發(fā)生改變。而這些思想活動(dòng)、行為上的變化也恰恰加大了思想教育工作的難度。因此，在新時(shí)期的發(fā)展過(guò)程中，體育工作者更應該著(zhù)重思考如何做好體育教學(xué)中的思想教育與培養工作。
大量調查研究表明：人的行為、思想道德認知只有在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)正確的教育和指導才會(huì )逐漸完善起來(lái)。所以，教學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，應該充分考慮到社會(huì )影響的問(wèn)題，這也是學(xué)校教學(xué)的最終結果。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師在對學(xué)生傳授專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)生形成核心能力的同時(shí)，也會(huì )影響到學(xué)生的`思想意識，能顧培養出學(xué)生良好的品質(zhì)，促使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，起到了非常明顯的促進(jìn)作用。尤其是在當前社會(huì )變化飛速的今天，更是對體育教學(xué)中的思想品德教育與培養提出了更高的要求，因此加快對傳統體育教學(xué)體制的改革勢在必行。
2 思想品德的教育和培養的主要內容
在日常的體育活動(dòng)中，學(xué)生們的能力、態(tài)度、情緒、意志等特征將會(huì )迅速被暴露出來(lái)。
因此，教師可以通過(guò)學(xué)生展現出來(lái)的思想行為對其進(jìn)行正確的思想道德教育，引導學(xué)生理想看待成功和失敗的問(wèn)題。鼓勵學(xué)生勇于挑戰和嘗試，讓學(xué)生們在實(shí)踐活動(dòng)中，敢于面對困難與挫折，積極的克服一切心理障礙，逐步增強自信心，不斷彌足自身存在的不足，更好的展示出自己的優(yōu)點(diǎn)，從而逐步提高學(xué)生的體育能力。即使在面臨挫折的情況下，也可以沉著(zhù)冷靜的對待，保持穩定、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
一般來(lái)說(shuō)，體育教學(xué)存在著(zhù)形態(tài)化的特點(diǎn)，在實(shí)際的體育教學(xué)中，學(xué)生們通常都是以個(gè)人或是群體的形式參加。在體育活動(dòng)中，學(xué)生之間將會(huì )相互切磋、合作等等。而在這種情況喜愛(ài)，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通交流變得更加直接、更加頻繁起來(lái)，形成了一個(gè)非常良好的社會(huì )課堂氛圍。這也就在某種程度上，充分滿(mǎn)足了學(xué)生對于進(jìn)入社會(huì )的心理需要。而教師則可以通過(guò)利用這一特征，盡最大限度的為學(xué)生們模擬社會(huì )環(huán)境，讓學(xué)生們能夠正確看待自己，更好的與他人之間進(jìn)行接觸，這樣有利于提高學(xué)生的實(shí)踐應用能力，在真實(shí)的學(xué)習體驗中，進(jìn)一步提高自身的思想道德修養。
3 體育教學(xué)中開(kāi)展思想品德教育與培養的優(yōu)勢
3.1 教育條件有利。體育工作者必須清楚認知的一點(diǎn)問(wèn)題是，體育教學(xué)并不是要對學(xué)生進(jìn)行強迫性的教育，而是要讓課程內容充分的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生們更夠自發(fā)、主動(dòng)的參與到其中，從而真正實(shí)現體育教學(xué)的目的，確保思想道路教育與培養工作的順利開(kāi)展。
每一門(mén)學(xué)科都有著(zhù)自身獨特的魅力，體育也自然如此，它不僅僅是一項體力運動(dòng)，更是一種充分美學(xué)的運動(dòng)。在體育教學(xué)中，教師們要引導學(xué)生們更好的認識到體育中蘊含的美感。盡可能的為學(xué)生們創(chuàng )造更多戶(hù)外運動(dòng)的機會(huì )，讓學(xué)生真正感受到體育運動(dòng)所產(chǎn)生的美，這樣有利于學(xué)生更容易接受體育課程教學(xué)內容。其次，教師也要通過(guò)采取更多有效的教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習興趣，有效的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性，這就為思想品德教育與培養打下了非常有利的基礎。
3.2 教育方式輕松。教育的方式?jīng)Q定教育的效果。體育課內容豐富，涉及多種身體動(dòng)作，掌握技術(shù)動(dòng)作時(shí)需要教師不停的指導、反饋和糾正，所以師生之間聯(lián)系很緊密。在運動(dòng)體驗中，老師和學(xué)生一起參與，課堂氛圍輕松，很容易拉近師生的距離，以便師生之間進(jìn)一步的交流和溝通。體育教學(xué)中，做好思想品德教育，要求教師除了具備敬業(yè)精神以外，還要有愛(ài)心，做學(xué)生的知心朋友。相比其他理論課說(shuō)教式的講授，體育教學(xué)的方式顯得靈活輕松。在這樣的條件下進(jìn)行思想品德教育，不易遭到學(xué)生抵觸。還可通過(guò)開(kāi)展多種游戲教學(xué)滲透團隊合作意識和集體主義精神。
結束語(yǔ)
體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動(dòng)并有機結合的教育過(guò)程，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養全面發(fā)展的人才的重要途徑。體育教學(xué)中的思想工作是一項十分細致的工作，它是有組織、有計劃、系統的、長(cháng)期的教育活動(dòng)，要持之以恒，才能收到良好的效果。
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