關(guān)于多媒體課件制作論文
現今，課件制作不再是計算機教師的專(zhuān)利，而是所有學(xué)科教師必備的一項教學(xué)基本功。隨著(zhù)“三通兩平臺”的創(chuàng )建開(kāi)通，語(yǔ)文教師更有了應用信息技術(shù)與學(xué)科整合的軟硬件條件，這對語(yǔ)文教師的教育信息化素養有了更高的要求。以下內容是小編為您精心整理的關(guān)于多媒體課件制作論文，歡迎參考！
關(guān)于多媒體課件制作論文
應用多媒體計算機技術(shù)開(kāi)發(fā)出來(lái)的課件，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂中發(fā)揮著(zhù)重要作用，開(kāi)創(chuàng )語(yǔ)文大教學(xué)觀(guān)，搭建情趣化的教學(xué)情境，讓語(yǔ)文的字詞句段篇都插上優(yōu)美的翅膀飛入學(xué)生的心田，提高學(xué)生的學(xué)習熱情、學(xué)習的主動(dòng)性和學(xué)習質(zhì)量，從而全面提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。筆者作為一名小學(xué)班主任，結合自身多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，從非專(zhuān)業(yè)角度談?wù)劧嗝襟w計算機小學(xué)語(yǔ)文課件開(kāi)發(fā)應用的幾點(diǎn)經(jīng)驗技巧。
1課件制作是一項基本功，需加強自身信息素養提升
現今，課件制作不再是計算機教師的專(zhuān)利，而是所有學(xué)科教師必備的一項教學(xué)基本功。隨著(zhù)“三通兩平臺”的創(chuàng )建開(kāi)通，語(yǔ)文教師更有了應用信息技術(shù)與學(xué)科整合的軟硬件條件，這對語(yǔ)文教師的教育信息化素養有了更高的要求。因此，增強自身信息素養，提升課件制作技能，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，是語(yǔ)文教師應該努力的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標。從硬件信息素養方面，多媒體計算機操作能力是第一位的，另外，多媒體設備如電子白板、投影、觸摸式電視等熟練操作技能也是必備的，這樣才能面對多媒體輔助教學(xué)的信息化設備得心應手、操作靈活。從軟件信息素養方面，信息技術(shù)整合理論是基礎，尤其是課件制作理論基礎知識是制作精美語(yǔ)文課件的前提，才能更有效地指導課件制作。對于課件制作軟件的選用，PPT是首選，PPT課件足夠滿(mǎn)足日常教學(xué)需要；其次Flash，這是操作能力較強的語(yǔ)文教師的一個(gè)更新的追求目標。語(yǔ)文教師只有不斷提高自身的.信息素養，適應新時(shí)代對教師現代教育技術(shù)能力發(fā)展的需求，才能制作出滿(mǎn)足語(yǔ)文課堂教學(xué)的多媒體課件，提升信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合的有效性，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
2善于應用網(wǎng)絡(luò )課件資源，提高課件制作效率
對于課件來(lái)說(shuō)，具有可重用性和伸縮性，因此可以采用“拿來(lái)主義”，尤其是網(wǎng)絡(luò )平臺上的海量語(yǔ)文課件，都可以作為參考課件下載修改應用。網(wǎng)絡(luò )上語(yǔ)文課件資源很豐富，小到語(yǔ)文課件圖片素材、聲音素材、視頻素材，大到一個(gè)完整的語(yǔ)文課件乃至系統課件，這些都是語(yǔ)文教師可利用的現成課件資源。善于利用好這些資源，是提高課件制作效率的一個(gè)快捷通道。但是，筆者還是建議提高自身的課件制作能力，這樣在面對良好的課件資源時(shí)才能應用好、整合好，不然也只能望洋興嘆！另外，語(yǔ)文課堂教學(xué)本身就是具有個(gè)性化的，體現語(yǔ)文教師風(fēng)格和素養，因此，課件制作也需要體現特色，也要量體裁衣，才能符合自身的規格。從這個(gè)角度講，語(yǔ)文教師需要有自制課件的能力，制作課件的過(guò)程正是落實(shí)自己的教育思想，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新的過(guò)程。教學(xué)實(shí)踐表明：如果給教師提供各類(lèi)素材，教學(xué)時(shí)，教師根據自己的需要，重新整合成符合自己教學(xué)意圖的課件，這樣的課件用起來(lái)才能得心應手，獲得良好的教學(xué)效果。
3提高課件素材處理能力，強化整合技能
其實(shí)課件制作簡(jiǎn)單理解就像拼積木一樣，把相應的語(yǔ)文課件素材如文字、圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等課件積木塊有效地整合在一起，滿(mǎn)足一定的語(yǔ)文教學(xué)需要，這就是一個(gè)課件作品。因此，需要語(yǔ)文教師具備課件素材處理、編輯能力，掌握常用課件素材編輯軟件的操作技巧，這樣才能靈活地制作出滿(mǎn)足輔助教學(xué)的課件素材，并有效地整合成一個(gè)課件系統輔助教學(xué)，提升語(yǔ)文教學(xué)有效性。其中，圖形圖像處理技術(shù)和聲音視頻編輯技能是多媒體語(yǔ)文課件開(kāi)發(fā)應用的基本功：圖形圖像可應用Photoshop專(zhuān)業(yè)軟件編輯處理，或用一鍵傻瓜式美圖秀秀軟件加工，或用ACDSee等看圖軟件進(jìn)行轉變格式、調整大小等批量處理。另外，聲音的錄制、編輯、合成和視頻的導攝錄編都需要類(lèi)似繪聲繪影軟件的應用，可以隨心所欲地實(shí)現語(yǔ)文課件所需要的聲音和視頻素材。除此之外，還需要掌握一些課件輔助小軟件的應用技巧，如：網(wǎng)絡(luò )Flash下載、破解、修改技巧；FLV視頻下載技巧；音視頻格式轉換技巧；屏幕錄制大師操作技巧；等等。這種課件相關(guān)輔助小軟件操作技巧學(xué)無(wú)止境。如果有時(shí)間和精力，建議語(yǔ)文教師學(xué)習一下Flash課件制作技術(shù)，以后的教育信息化發(fā)展趨勢肯定是Flash課件制作技能將作為課件制作基本功。
4語(yǔ)文課件開(kāi)發(fā)應注意的幾個(gè)問(wèn)題
風(fēng)格統一，協(xié)調一致語(yǔ)文課件講究一個(gè)美感，這其中就要求風(fēng)格統一、協(xié)調一致，特別注意的是圖片與圖片之間的整體性與協(xié)調性，背景音樂(lè )和圖片的協(xié)調性，音樂(lè )、圖片等素材的選擇與課題的協(xié)調統計性，等等。如《雪地里的小畫(huà)家》一課，在設計課件時(shí)，筆者就注重課件動(dòng)畫(huà)環(huán)節的風(fēng)格一致性，都用統一風(fēng)格樣式的動(dòng)畫(huà)、背景、音樂(lè )來(lái)展示小畫(huà)家的不同作品，從而提升語(yǔ)文課件的教學(xué)輔助性。界面精美，畫(huà)面簡(jiǎn)潔語(yǔ)文課件設計時(shí)不要把所有課件元素都散亂地放在一個(gè)畫(huà)面上，要有針對性取舍，保持課件界面精美、畫(huà)面簡(jiǎn)潔，為學(xué)生傳遞有效輔助教學(xué)信息，不要使課件顯得非�；ㄉ�、凌亂。要使語(yǔ)文課件看起來(lái)主題突出，內容詳略得當，大方自然，條理清楚，一定要把握好花哨和精美的度。交互性強，增強體驗語(yǔ)文課件要注重增強學(xué)生體驗，多設計交互互動(dòng)環(huán)節，讓學(xué)生在參與過(guò)程中獲得學(xué)習信息，提高學(xué)習效率，從而有效提升語(yǔ)文教學(xué)有效性。在設計交互時(shí)要考慮界面友好的因素，即良好的人機對話(huà)界面，使用者看到軟件一目了然，很清楚地知道如何使用。因此，教師在制作課件時(shí)，應注意同一功能的按鈕，使用同一種圖形，并放在同一個(gè)位置。對于不具備指示性的圖標最好有文字說(shuō)明，以免引起異議。這樣就能促進(jìn)課件使用者快速掌握課件應用技巧，能更好地融合到語(yǔ)文教學(xué)中，起到應有的輔助教學(xué)效果。注重拓展性和廣泛性大部分語(yǔ)文教師還兼任班主任工作，課件制作周期要短，質(zhì)量要精，因此需要提升語(yǔ)文多媒體課件的制作效率，課件開(kāi)發(fā)應用時(shí)要注重拓展性和廣泛性，也即可重用性。如制作語(yǔ)文《頤和園》PPT課件，由于很多教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，不可能筆者制作的《頤和園》PPT課件就適合同學(xué)年組授課的其他語(yǔ)文教師，但對于本節課的相關(guān)課件素材卻可以分享，讓其他語(yǔ)文教師再組織細加工完成個(gè)性化的授課課件需求。因此，在設計PPT課件時(shí)，筆者盡可能把課件素材模塊化和積件化，使其具有重組拓展性和廣泛應用性，大大提升語(yǔ)文課件制作效率，提高語(yǔ)文教學(xué)有效性。
5結束語(yǔ)
綜上所述，小學(xué)語(yǔ)文教師只要善學(xué)、善思、善作、善用課件，就一定能掌握語(yǔ)文課件制作技能，根據語(yǔ)文課堂教學(xué)需要和學(xué)生發(fā)展的需求，開(kāi)發(fā)出有助于學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習的課件，并能做到課件的多樣化和個(gè)性化，真正輔助語(yǔ)文課堂教學(xué)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
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