教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。以下是教育孩子的格言，希望大家喜歡。
教育孩子的格言【1】
1.活的人才教育不是灌輸知識，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
2.懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進(jìn)行思考。思考的意思是什么呢?就是學(xué)生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實(shí)踐。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
3.非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國。
4.用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
5.勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人。
6.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
7.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
8.最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。——(美)愛(ài)因斯坦
9.好的課堂應該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
10.表?yè)P用喇叭，批評用電話(huà)。
教育孩子的格言【2】
1.教師要融于師生的相互理解中。
2.教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
3.最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。——達爾文
4.愛(ài)拼才愛(ài)贏(yíng)。
5.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
6.一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
7.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
8.我們的基本原則永遠是盡量多的要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能的尊重一個(gè)人。——馬卡連柯
9.播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。——英國作家薩克雷
10.培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。馬卡連柯
11.教育者應當深刻了解正在成長(cháng)的人的心靈。當我聽(tīng)到或者讀到對人的個(gè)別對待的態(tài)度這些詞的時(shí)候，它們在我的意識里總是跟另一個(gè)概念——思考——聯(lián)系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)現(哪怕是很小的、乍看起來(lái)微不足道的發(fā)現)，而沒(méi)有發(fā)現就談不上教育工作的創(chuàng )造性。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
12.我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺(jué)得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
13.教育中應該盡量鼓勵個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應該引導兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發(fā)現的應該盡量多些。——斯賓塞
14.為師者當高風(fēng)亮節，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
15.捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。陶行知
16.愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)
17.善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福——這是我的經(jīng)驗之談。
18.才需學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才。非志無(wú)以成學(xué)。————孔明
19.經(jīng)驗證明，小學(xué)首先應當教會(huì )學(xué)生學(xué)生怎樣學(xué)習。小學(xué)最重要的任務(wù)是授予學(xué)生一定范圍的知識和技能。學(xué)習的能力包括一系列與掌握知識有關(guān)的技能：會(huì )談、會(huì )寫(xiě)、會(huì )觀(guān)察周?chē)澜缰械姆N種現象、會(huì )思索、會(huì )用語(yǔ)言表達自己的思想。形象地說(shuō)，這些技能是工具，沒(méi)有這些工具就不可能掌握知識。——[蘇]瓦。阿。蘇霍姆林斯基
20.德高為師，身正為范。
21.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
22.教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
23.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
24.最有效的教育方法：不是告訴他們答案，而是向他們提問(wèn)。(蘇格拉底)
25.應該盡可能地避免一切可能引起學(xué)生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經(jīng)常跟優(yōu)柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會(huì )使得兒童記憶力衰退。——[俄]康·德·烏申斯基
26.美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
27.好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
28.人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
29.給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
30.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校抬起頭來(lái)走路。————蘇霍姆林斯基
31.思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習方法成為科學(xué)家的。
32.提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，以解決一個(gè)問(wèn)題也許僅是一個(gè)數學(xué)上或實(shí)驗上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng )造性的想象力，而起標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步=愛(ài)因斯坦
33.愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
34.人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(cháng)開(kāi)的窗接納之窗。
35.以仁治校，以愛(ài)執教，以誠待人，才可融社會(huì )學(xué)校師生為一體。
36.教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
37.有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
38.把一切知識教給一切人�？涿兰~斯
39.教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
40.念人之善揚人之長(cháng)量人之難幫人之過(guò)。