與其迷茫不如專(zhuān)注于一技之長(cháng)成功勵志
當下，不少青年身陷迷�！袑Υ髮W(xué)教育的迷茫：感到所學(xué)無(wú)用，“牛頓方程”不能帶來(lái)工作、房子；有對社會(huì )道德的迷茫：一邊躲避崇高、懷疑傳統，一邊渴望社會(huì )有良好的道德風(fēng)尚；有對愛(ài)情的迷茫：非�？释麗�(ài)情，卻沒(méi)有能力處理好愛(ài)情問(wèn)題；有對前途的迷茫：信仰的缺失，創(chuàng )業(yè)、就業(yè)的壓力，使很多青年對未來(lái)充滿(mǎn)迷惑。這種迷茫，與處于經(jīng)濟青春期的中國、與快速增長(cháng)和情緒波動(dòng)的時(shí)代背景都不無(wú)關(guān)系。
年輕人如何走出這段迷茫，又如何找到心靈歸屬？做強技能或許是一條出路，即像激光一樣，把心聚焦在一點(diǎn)上，對事和物專(zhuān)注研究、反復實(shí)踐。技能多種多樣：生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)、行政、財務(wù)、研發(fā)、藝術(shù)……每個(gè)專(zhuān)業(yè)崗位都對應一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能，但只有在市場(chǎng)中可以與人競爭的技能，才是“有效技能”。
技能還是一個(gè)重要紐帶，通過(guò)它可以交到相關(guān)專(zhuān)業(yè)的朋友，有共同語(yǔ)言、能相互提升。良好的精神狀態(tài)和正能量的朋友，都會(huì )給自己帶來(lái)幸福感和啟發(fā)。
做強技能，才會(huì )快樂(lè )。當你投入地鉆研一項技能，內心就有了方向，精力就有了去處，專(zhuān)注使你變得安靜、踏實(shí)。技能的提升，還伴隨著(zhù)成長(cháng)的喜悅、內心的快樂(lè )，激情和干勁大增后的精神面貌自會(huì )迥然不同。
做強技能，需要專(zhuān)注。iPad、iPhone之所以大受歡迎，源于它與眾不同的外觀(guān)、人性化的操作、多點(diǎn)觸摸技術(shù)等，其背后是對每一項技能的精益求精，是對消費體驗的極致追求，是高度專(zhuān)注技能的完美結晶。
當然，做強技能需要不斷學(xué)習相關(guān)書(shū)籍、交相關(guān)朋友，需要堅定自己的專(zhuān)業(yè)和喜好。
剛走上工作崗位的大學(xué)生，往往注意力放在領(lǐng)導甚至上上級考慮的“大事”上，不肯做小事，不愿深入進(jìn)去。我的建議是，做大事要舉重若輕，做小事要如履薄冰，要干一行愛(ài)一行專(zhuān)一行。
目前社會(huì )上很多人不是為技能提升，而只是為賺錢(qián)而努力，這實(shí)際上是職業(yè)榮譽(yù)感在淡化，功利思想在滋長(cháng)，最終必定導致精神荒蕪、心靈空虛，而且從最實(shí)際的角度講，賺錢(qián)也少。強化職業(yè)榮譽(yù)感勢在必行，做強技能才能讓青年人找到心靈歸屬。只有把工作當藝術(shù)、當創(chuàng )作的人，才能實(shí)現潛能的釋放，最終成就自己。
青年的迷茫其實(shí)也不是中國獨有，在經(jīng)濟高速發(fā)展、文化急劇變革的時(shí)代，許多國家的青年都曾遇到這種迷茫。比如，上世紀六十年代的歐美青年，也曾集體迷茫過(guò)、探索過(guò)——精神的.歸宿在哪里？嬉皮士、性解放等運動(dòng)，都曾經(jīng)是一種解決方案，只不過(guò)最后都行不通。
但是，以德國、瑞士為代表的一代青年，最終走出了迷茫。方法很簡(jiǎn)單，就是潛心鉆研一門(mén)技能，一絲不茍、精益求精，追求技能的完美、精湛。哪怕是一個(gè)小作坊，也搞得很精致；哪怕是一個(gè)家族傳承下來(lái)的品牌，也追求精細化、個(gè)性化。
這種做強技能的價(jià)值觀(guān)，就是職業(yè)榮譽(yù)感。在一個(gè)良好的社會(huì )，只要把本職工作做得近乎完美，就會(huì )得到充分尊重，自己也能體驗職業(yè)榮譽(yù)感與幸福感。追求最出色的技能，不僅讓自己的精神有所追求，同時(shí)也能創(chuàng )造價(jià)值、奉獻社會(huì )，在滿(mǎn)足物質(zhì)需求的同時(shí)，改變浮躁和短視。全民技能提升之后，必定提升創(chuàng )新的能力，促進(jìn)變革與發(fā)明。
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