當孩子遭遇冷落時(shí)的禮儀知識
20年前，蘇珊就要過(guò)10歲生日的前3天里，她的5個(gè)最要好的朋友相繼告訴她，她們不能來(lái)參加她籌劃了很長(cháng)時(shí)間的生日派對了，其中一個(gè)還告訴她，她們要到另一個(gè)女孩家玩，而蘇珊不在被邀請之列。當時(shí)她傷心極了……
20年后的一天，當7歲的女兒奧麗娃哭著(zhù)跑到她跟前時(shí)，兒時(shí)痛苦的記憶又涌上心頭。女兒也是因為最要好的朋友正在開(kāi)晚會(huì )，而她沒(méi)有被邀請。這個(gè)新澤西州兩個(gè)孩子的母親說(shuō)：“那天晚上，安頓女兒睡下后，回到自己的臥房，我哭了，看到女兒經(jīng)受著(zhù)我曾經(jīng)一樣的痛苦，我真難過(guò)�！�
孩子正處于嘗試如何與人交往、如何以社會(huì )接受的方式去相互接觸的年齡。那些受傷孩子的父母處理這些敏感事情的好壞，會(huì )對孩子產(chǎn)生不同的影響，有的會(huì )成為成長(cháng)過(guò)程的一部分，有的則會(huì )變成持久的感情傷疤。
當孩子遭遇冷落時(shí)，父母們能夠做的第一步也是最重要的一步，是使家庭變成一個(gè)安全的“天堂”，但不是一個(gè)“避難所”。布魯克林醫療中心的心理學(xué)博土愛(ài)蘭?海爾弗說(shuō)：“家庭要對他們做到支持和引導。告訴孩子們，外面的世界里總會(huì )有他們的朋友，不過(guò)需要一點(diǎn)時(shí)間罷了�！�
另一個(gè)關(guān)鍵是要敏感地注意到孩子受到的傷害。因為小一點(diǎn)的孩子還可能愿意跑到你懷里向你傾訴他們的煩惱，大一些后，他們會(huì )感到尷尬，從而更愿意將痛苦隱藏起來(lái)。因此，不管怎樣，不要對一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子輕易放棄。另一位心理學(xué)博士卡羅?依格說(shuō)：“這時(shí)的孩子最容易被父母忽視，我們不要忘記，他們像剛剛學(xué)步時(shí)一樣需要我們，只是以不同的方式罷了�！�
那么，當你確知孩子受到冷落、孤立的遭遇時(shí)，父母應該怎樣去幫助他們呢，下面就是一些兒童教育專(zhuān)家們的建議。
三思而后行
除非是對年齡很小的孩子，你可以考慮直接把電話(huà)打到對方孩子家中“告狀”或當面指責他們，其實(shí)這絕對不是一個(gè)好主意，因為這只能增加你的孩子再次成為被攻擊對象的機會(huì )。你應該做的是加強孩子的應付能力，鼓勵他自己站起來(lái)。
必要時(shí)取得校方的幫助
盡管有時(shí)不能完全解決問(wèn)題，但爭取校方的合作還是很重要的。去年，南希上二年級的女兒經(jīng)常被五年級的幾個(gè)女孩取笑，原因是女兒不太常見(jiàn)的名字。好幾次，女兒哭著(zhù)回家。起初，南希告訴女兒不要去理會(huì )那些話(huà)，或者告訴她們不要再說(shuō)，但不起作用。這位母親便打電話(huà)我校長(cháng)，老師找那幾個(gè)女孩談話(huà)，她們意識到錯誤，向南希的女兒道了歉。南希說(shuō)：“盡管還會(huì )有其他孩子取笑女兒的名字，但因為她知道校長(cháng)和老師都愿意幫助她，這給了她自己應付的力量�！�
不要讓孩子的思想集中在這些事上
有時(shí)，在成年人眼中微不足道的問(wèn)題，在孩子眼中卻往往被看得很重，所以，不管你有多焦慮，也不要表現出對這種事情的過(guò)分關(guān)注。你的做法應該是表示了同情和理解之后，談一談解決辦法，然后結束這個(gè)話(huà)題。如果你用兩小時(shí)和她探討為什么不高興，那么，她會(huì )認真地給所有朋友打電話(huà)，繼續探討這個(gè)問(wèn)題。這是不聰明的做法。
幫助他們交到更好的新朋友
當你覺(jué)察到孩子的個(gè)別朋友驕橫跋扈時(shí)，可以提醒孩子，他的行為不是一個(gè)真正的朋友所為。一個(gè)叫薩拉?夏羅特的女孩和她六年級的一個(gè)老朋友鬧翻了，她想試圖交一些新朋友，但那個(gè)老朋友卻去唆使新朋友一起來(lái)對付她，說(shuō)她的壞話(huà)。在暑假里，薩拉的父母經(jīng)常邀請很多小朋友到家里玩，并讓薩拉參加一些新的活動(dòng)，結果薩拉交上了很多新朋友，并學(xué)會(huì )了自己保護自己。她的媽媽說(shuō)：“從這些事上增加了她對人的了解，并且知道什么樣的朋友值得信任�！�
鼓勵孩子參加能贏(yíng)得尊敬的活動(dòng)
紐約兒童醫院的瑞納?瑙維克博士說(shuō)：“如果孩子根本沒(méi)有某個(gè)方面的特長(cháng)，父母硬要他去打橄欖球或玩象棋，這不會(huì )有什么作用。但我們要給他們機會(huì )發(fā)現和展示他在其他方面的天才，這對他們的'交友很重要�！彼哪昙壍哪泻⒓s翰平時(shí)不愛(ài)活動(dòng)，同學(xué)們經(jīng)常譏諷他。那年冬天下了一場(chǎng)大雪，原本在操場(chǎng)上玩的小孩也只能躲到屋子里，此時(shí)的約翰玩起了電子游戲，他玩得很好，以至于周?chē)暮⒆觽兌奸_(kāi)始羨慕他，并請他教他們玩。從那以后，再也沒(méi)有人嘲笑約翰了。
教會(huì )孩子離開(kāi)
紐約州立大學(xué)的心理學(xué)家蘇珊?奧賴(lài)瑞說(shuō)：“轉身離開(kāi)那些原以為是朋友的人確實(shí)困難。因為大多數孩子都會(huì )想：只要我對他們好一點(diǎn)，他們就不會(huì )冷落我了。其實(shí)，這正是告訴對方，你越厲害，我越軟弱�！睂W(xué)會(huì )離開(kāi)他們反倒可以使形勢好轉�，F年13歲已經(jīng)上中學(xué)的伊莎貝拉在小學(xué)五年級時(shí)明白了這一點(diǎn)。那時(shí)她剛轉到長(cháng)島的一所私立小學(xué)，剛開(kāi)始她與同學(xué)相處得很好。但第二年，她發(fā)現過(guò)去的朋友午飯時(shí)開(kāi)始不和她坐在一起，她們談話(huà)時(shí)也避開(kāi)她，甚至在課堂上還背后議論她。幾個(gè)星期內伊莎貝拉想盡辦法使同學(xué)接受她，她的母親斯蒂文也找老師談這個(gè)問(wèn)題，老師為此召開(kāi)了座談會(huì )，還是不起作用。斯蒂文找到兩個(gè)學(xué)心理學(xué)的朋友，得到的答案都是：“如果別人不理你的女兒，讓你的女兒也不理她們好了，她應該拋棄她們，而不是讓她們拋棄她�！焙髞�(lái)，斯蒂文就安排女兒在午飯時(shí)去幫助幼稚園的阿姨。這以后，那些孩子們倒忽然客氣起來(lái)，她們對伊莎貝拉說(shuō)：“為什么不和我們一起吃午飯？”伊莎貝拉理直氣壯地告訴她們，幼稚園的小朋友比她們好。
注意你的孩子也可能是個(gè)攻擊者
有很多孩子是因為擔心成為下一個(gè)被攻擊的對象，而同流合污的。雖然，在自己孩子身上發(fā)現這樣的行為不是好事，但也正給了你一個(gè)機會(huì )，來(lái)告訴他怎樣堅持正義。住在得克薩斯的泰瑞家最近搬來(lái)一戶(hù)新鄰居，她催促11歲的兒子卡特利和鄰居家的女兒做朋友。鄰居家的孩子是個(gè)害羞靦腆的孩子。不幾天，卡特利就接到老朋友的“最后通牒”：如果再和那女孩玩，他們就不理他了�？ㄌ乩械椒浅Ｍ纯�，他當然舍不得老朋友們。后來(lái)，他終于告訴他們，他不能接受這樣的選擇。而那些孩子們最后還是不情愿地接受了那個(gè)女孩。
也許他是個(gè)天才
在《聰明女孩》一書(shū)中，作者芭芭拉?凱瑞記錄了從大科學(xué)家居里夫人到著(zhù)名藝術(shù)家喬治亞?奧凱非等33位女性杰出人物。她們其中沒(méi)有一個(gè)是在少年時(shí)代非常受別的孩子歡迎的。父母們應該知道，這些曾被拒絕的孩子往往是工作最努力、最能從失敗中學(xué)到東西的人。她們從兒時(shí)的經(jīng)歷中學(xué)到了應付人生逆境的手段，也許因此會(huì )更加容易成功。
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