關(guān)于文明禮儀伴我行目標及內容

　　中國自古就是一個(gè)講究禮儀的國度，禮儀在我國社會(huì )政治文化生活中占有很重要的位置。從小教育少年兒童學(xué)習系統的禮儀規范，培養他們樹(shù)立良好的道德情操對學(xué)生的成長(cháng)具有重要意義。本單元活動(dòng)主題的確立就是從引導學(xué)生學(xué)禮儀、懂禮儀、用禮儀出發(fā)，力求通過(guò)一系列活動(dòng)，使學(xué)生認識禮儀在生活中的重要意義，學(xué)習一些禮儀知識，樹(shù)立關(guān)注社會(huì )精神文明建設的意識，在活動(dòng)中提高文明素養。并通過(guò)調查研究、探究體驗等活動(dòng)，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　一、目的要求與活動(dòng)準備

　　(一)活動(dòng)目標

　　1、知識與能力

　　通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生初步了解有關(guān)禮儀的知識，了解不同歷史時(shí)期、不同民族禮儀的特點(diǎn)；學(xué)習掌握小學(xué)生應遵守的文明禮儀規范；通過(guò)禮儀表演與宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生組織能力與表達能力，并在集體性的活動(dòng)中，培養團隊精神與協(xié)作能力。

　　2、過(guò)程與方法

　　進(jìn)一步加強對查閱資料、調查研究等方法的應用與掌握；學(xué)習簡(jiǎn)單的資料卡的制作方法；在活動(dòng)過(guò)程中，充分感受講文明、懂禮儀帶來(lái)的快樂(lè )。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　使學(xué)生樹(shù)立作“講文明，懂禮儀”的新時(shí)期好少年的意識，培養良好的文明禮儀行為習慣， 在活動(dòng)中培養學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現美、欣賞美、傳揚美的情感。

　�。ǘ�）活動(dòng)準備

　　1、教師準備

　�。�1）了解有關(guān)禮儀的知識，了解一些不同國家、不同民族禮儀習俗方面的知識，為指導學(xué)生活動(dòng)做好知識準備。

　�。�2）詳細了解小學(xué)生應遵守的文明禮儀規范，了解小學(xué)生個(gè)人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、公共禮儀等方面的內容，以指導學(xué)生搞好禮儀表演。

　�。�3）掌握資料卡的制作方法與要求，提前制作幾份資料供學(xué)生學(xué)習中參考。

　　2、學(xué)生準備

　�。�1）查閱資料，了解一些關(guān)于禮儀的簡(jiǎn)單知識。

　�。�2）查一查，想一想，生活中哪些人比較講文明禮儀？由哪些不講文明禮儀的現象？

　�。ㄈ�）課時(shí)安排 5—6周

　　1、選題階段 一周

　　2、 活動(dòng)與體驗階段 2-3周

　　3、 展示與評價(jià)階段 1-2周

　　二、總體框架與意圖

　　本單元活動(dòng)內容都很貼近學(xué)生生活實(shí)際，而且體驗性活動(dòng)較多。主要活動(dòng)內容是按照 “小探究，了解禮儀的相關(guān)知識；小調查，了解現實(shí)生活人們如何看待禮儀，是否講文明禮儀；來(lái)體驗，校園文明禮儀風(fēng)采展示與表演。拓展與創(chuàng )新，文明禮儀宣傳活動(dòng)”這么一條線(xiàn)索來(lái)安排的。全部?jì)热菘梢苑譃橐韵聨讉�(gè)版塊：第一版塊為創(chuàng )設情境，意在引起學(xué)生對文明禮儀問(wèn)題的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，從而引發(fā)學(xué)生選擇活動(dòng)主題；第二版塊是活動(dòng)與體驗，首先安排了一次探究活動(dòng)，目的是讓學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)、訪(fǎng)問(wèn)老師等活動(dòng)，了解有關(guān)禮儀的知識，為下一步活動(dòng)作好知識方面的鋪墊；其次安排的是一次調查活動(dòng)，意在讓學(xué)生通過(guò)調查了解身邊的同學(xué)、家人以及社會(huì )中的人們對文明禮儀的態(tài)度，講文明禮儀的程度如何？有哪些現象是講文明的表現，有哪些現象是有悖文明禮儀規范的？從而為提出改進(jìn)措施奠定基礎；第三安排了來(lái)體驗：校園文明禮儀風(fēng)采展示表演這一活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在了解小學(xué)生應遵守的文明禮儀規范的基礎上，以表演的形式在學(xué)校內進(jìn)行宣傳活動(dòng)。為擴大對文明禮儀的宣傳范圍，加大宣傳力度；第三版塊安排的是拓展與創(chuàng )新活動(dòng)，意在激發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，充分發(fā)揮聰明才智，利用多種形式開(kāi)展文明禮儀宣傳活動(dòng)，促進(jìn)大家文明禮儀習慣的形成，為促進(jìn)社會(huì )文明程度的提高貢獻自己的力量；第四版塊的內容是展示與評價(jià)活動(dòng)，這一部分的內容也是分為兩個(gè)層次來(lái)安排的。第一層次主要是通過(guò)多種形式的宣傳活動(dòng)，總結與展示學(xué)生活動(dòng)成果。第二層次主要是對整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)評價(jià)，評價(jià)的內容重視學(xué)生對自身文明禮儀行為習慣。

　　三、內容分析與活動(dòng)指導

　�。ㄒ唬┣榫疤崾九c提出問(wèn)題

　　1、內容分析

　　這一部分內容由四幅圖和與之相對應的四個(gè)對話(huà)框組成。四幅圖分別表現的是：小學(xué)生向老師調查了解有關(guān)禮儀的知識；各民族不同的禮儀習俗；小學(xué)生校園禮儀——升國旗儀式；生活中不符合講文明禮儀規范的現象。意在通過(guò)這些提示，為學(xué)生創(chuàng )設選題情景，提示選題方向，打開(kāi)學(xué)生的選題思路，為學(xué)生確定選題奠定基礎。

　　2、教師指導建議

　�。�1）在這部分內容的指導中，教師不要過(guò)多受教材的局限，要應用多種形式，激發(fā)學(xué)生選題興趣。如，讓學(xué)生回憶參加各種儀式的禮節，模仿表演拜年的情景、誦讀有關(guān)文明禮儀的詩(shī)歌等。

　�。�2）在選題過(guò)程中，教師要指導學(xué)生運用學(xué)過(guò)的選題的方法，幫助學(xué)生提高選題的質(zhì)量。

　�。ǘ�）活動(dòng)與體驗

　　1、小探究：禮儀知多少

　�。�1）內容分析

　　這一部分內容是分兩個(gè)層次來(lái)安排的。前一部分由四幅圖、幾個(gè)對話(huà)框組成。四幅圖和幾個(gè)對話(huà)框以學(xué)生探究成果的形式，分別表現了文明古國——中國的禮儀發(fā)展歷史；各民族在長(cháng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中流傳下來(lái)的禮儀風(fēng)俗；以春節為代表的節日禮儀；有關(guān)禮儀的故事、格言、圖片等；這幾幅圖分別提示了探究方法——到圖書(shū)館查閱資料，向爺爺、奶奶了解，小組合作收集制作等；目的是從方法和內容上打開(kāi)學(xué)生探究的思路，讓學(xué)生以多種形式去探究了解有關(guān)禮儀方方面面的知識，使學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)在掌握有關(guān)禮儀知識的基礎上，進(jìn)一步鞏固以前所學(xué)的探究方法。后一部分主要是研究方法指導——資料卡的制作過(guò)程與方法。由資料卡的格式與內容舉例、小博士提示、和一份有關(guān)禮儀的資料卡實(shí)例組成。目的是讓學(xué)生學(xué)習資料卡的制作方法，以利在活動(dòng)的同時(shí)逐步積累與掌握更多的研究方法。

　　(2)教師指導建議

　�、僭谥笇П净顒�(dòng)的過(guò)程中，教師要引導學(xué)生以禮儀知識為內容，廣泛收集資料，鼓勵學(xué)生聯(lián)系平時(shí)的知識積累，利用好書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒體獲得相關(guān)知識。

　�、谝�引導學(xué)生結合生活實(shí)際，從了解身邊的禮儀開(kāi)始，多方面收集資料。

　�、墼诨顒�(dòng)過(guò)程中，教師要指導學(xué)生將收集的資料做成資料卡，養成整理資料、積累資料的好習慣。

　　2、小調查：現實(shí)中的禮儀

　�。�1）內容分析

　　這一部分內容安排的一次在同學(xué)中進(jìn)行的調查活動(dòng)。主要由一幅圖、幾個(gè)對話(huà)框以及“小博士提示”構成。這幅圖展示了小學(xué)生在同學(xué)中作調查的情景。幾個(gè)對話(huà)框的內容是根據學(xué)校、家庭、社會(huì )等幾方面提出的問(wèn)題，目的是引導學(xué)生通過(guò)調查活動(dòng)，了解同學(xué)們遵守文明禮儀行為規范的情況，并通過(guò)和自身實(shí)際情況的對照，明確小學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì )都應講究哪些禮儀�！靶〔┦刻崾尽睆姆椒ǖ慕嵌葘ν瑢W(xué)們已學(xué)過(guò)的調查方法進(jìn)行了進(jìn)一步強調，并結合實(shí)際對同學(xué)們進(jìn)行文明禮儀從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴做起的教育與提示。

　�。�2）教師指導建議

　�、僭谡{查活動(dòng)之前，教師要引導學(xué)生根據前面學(xué)過(guò)的的方法做一份調查計劃，指導學(xué)生根據調查內容的要求選擇適當的調查方法。并提示學(xué)生對調查中容易出現的問(wèn)題提前做好應對辦法。

　�、谠诮虒W(xué)過(guò)程中，教師要指導學(xué)生查閱與小學(xué)生禮儀規范相關(guān)的資料，對照《小學(xué)生行為規范》，展開(kāi)交流討論，引導學(xué)生進(jìn)一步明確小學(xué)生應遵守的文明禮儀規范。

　�、劢處熞�引導學(xué)生對調查結果進(jìn)行整理與分析，為下一步提出合理化建議奠定基礎。 ④要指導學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的調查報告。

　　3、來(lái)體驗：校園文明禮儀風(fēng)采

　�。�1）內容分析

　　這一部分安排的是一次學(xué)生文明禮儀行為習慣的表演展示活動(dòng)。是由四幅圖幾個(gè)對話(huà)框以及“小博士提示”構成。四幅圖分別展示了男女學(xué)生的坐姿、站姿、舉手的姿勢、握手致意的姿勢，并用對話(huà)框進(jìn)行了內容提示�！靶〔┦刻崾尽睆幕顒�(dòng)的準備工作，活動(dòng)中應注意的事項和活動(dòng)評價(jià)等幾方面進(jìn)行提示。

　�。�2）教師指導建議

　�、僭诨顒�(dòng)開(kāi)展前，教師要指導學(xué)生認真學(xué)習標準的姿勢，有條件的可聯(lián)系禮儀專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行指導。

　�、谠诒硌輹r(shí)，教師要引導學(xué)生利用自己的特長(cháng)，綜合運用多種藝術(shù)手段，如給表演加入配樂(lè )、解說(shuō)詞朗誦等。

　�、垡�與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取家長(cháng)的支持與幫助，使學(xué)生活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，取得成效。

　�。ㄈ�）拓展與創(chuàng )新：小小禮儀宣傳員

　　1、內容分析

　　這一部分內容屬前面活動(dòng)的拓展與創(chuàng )新。是讓學(xué)生在前面活動(dòng)的基礎上，根據所掌握有關(guān)禮儀的知識和活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題，結合自己在活動(dòng)中的所想、所感，在學(xué)�；蜃呷肷鐓^，開(kāi)展以宣傳文明禮儀為主要內容，以展覽、表演為主要形式的拓展性活動(dòng)。目的之一是總結展示活動(dòng)成果，之二是讓學(xué)生學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì )。教材安排了四幅圖和四個(gè)對話(huà)框。四幅圖和與之相對應的對話(huà)框體現了四種宣傳活動(dòng)形式，第一種是學(xué)生們將收集到的文明禮儀格言制作成精美的書(shū)簽，通過(guò)在校園內分發(fā)，讓所有的同學(xué)都了解文明禮儀，學(xué)用文明禮儀；第二種是學(xué)生們利用多種形式的文藝活動(dòng)，在社區宣傳，讓全社會(huì )的人都來(lái)關(guān)心文明建設的問(wèn)題；第三種是同學(xué)們做的宣傳欄，意在使這項活動(dòng)得以長(cháng)期開(kāi)展，堅持始終；第四種是學(xué)生們結合活動(dòng)，與校長(cháng)、老師一道制定《小學(xué)生文明禮儀公約》。

　　2、教師指導建議

　�。�1）此項活動(dòng)的前期準備工作較多，無(wú)論是制作書(shū)簽，排練文娛節目，還是制定《文明禮儀共約》，都需要較長(cháng)時(shí)間的精心準備，因此，在這一活動(dòng)的前期，教師要根據學(xué)生所選活動(dòng)的主題，教師要組織指導學(xué)生精心準備，是活動(dòng)受到良好的效果。

　�。�2）教師在活動(dòng)指導中，不要受教材的局限，要引導學(xué)生充分利用自己的才能和特長(cháng)，開(kāi)展多種形式的創(chuàng )新活動(dòng)。

　�。�3）教師應引導學(xué)生做好活動(dòng)過(guò)程中體驗與感受的交流。

　�。�4）要與社區有關(guān)人員聯(lián)系，為學(xué)生下社區開(kāi)展宣傳活動(dòng)打好基礎；要與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持與配合。

　�。ㄋ模┱故九c評價(jià)

　　1、內容分析

　　這一部分安排的是單元活動(dòng)的展示與評價(jià)。成果展示包括兩個(gè)部分：第一部分安排的是宣傳活動(dòng)，意在讓學(xué)生通過(guò)多種形式向各類(lèi)人士進(jìn)行文明禮儀宣傳，把文明禮儀的種子殺向社會(huì )各個(gè)角落。第二部分安排的利益風(fēng)采宣傳活動(dòng)，意在讓學(xué)生展示各民族、隔離與的禮儀行為。后面安排的是評價(jià)活動(dòng)，目的是讓學(xué)生養成總結評價(jià)的習慣，以利今后更好地完成活動(dòng)任務(wù)。養成總結評價(jià)的習慣，以利今后更好地完成活動(dòng)任務(wù)。

　　2、教師指導建議

　�。�1）在指導宣傳活動(dòng)的過(guò)程中，教師學(xué)生興趣愛(ài)好和本班級實(shí)際情況進(jìn)行安排，可將全班同學(xué)通過(guò)自由組合或根據實(shí)際情況分成若干小組，分組進(jìn)行宣傳活動(dòng)。

　�。�2）要提前與社區聯(lián)系，取得有關(guān)人員的支持與幫助，以便使活動(dòng)順利實(shí)施。

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