《名人傳》閱讀練習題及答案

　　在日常學(xué)習和工作生活中，我們需要用到練習題的情況非常的多，只有多做題，學(xué)習成績(jì)才能提上來(lái)。學(xué)習就是一個(gè)反復反復再反復的過(guò)程，多做題。那么你知道什么樣的習題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編整理的《名人傳》閱讀練習題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《名人傳》閱讀練習題及答案1

　　閱讀下面文段，完成1～2題。

　　羅曼.羅蘭的《名人傳》（節選）

　　鐘敬文

　　傳記是一種實(shí)錄性的文學(xué)。在理論上，我也承認那些飛騰的想象在文學(xué)作品中的重要位置�？墒菍�(shí)際上，我總偏愛(ài)那些事實(shí)氣味比較濃重的作品。在那里，我仿佛更能觸到一種真實(shí)生命的呼吸和表情。

　　傳記有很多類(lèi)。有些傳記作品中的人物，只叫我們欽佩，甚至只叫我們畏懼。他不叫我們憐愛(ài)，不叫我們反省。而在羅曼.羅蘭的傳記中，許多人物，雖然性格有很大差異——例如米開(kāi)朗琪羅，既不和貝多芬相近也和米勒有著(zhù)分別——可是讀了總叫人感動(dòng)、反省和振奮。像貝多芬那樣堅強、潑辣而又富有人情的人物，他能震撼我們，這不用多說(shuō)了。托爾斯泰和米開(kāi)朗琪羅——特別是米開(kāi)朗琪羅，都是具有很大弱點(diǎn)的人，但我們在傳記里和他們接觸時(shí)，卻感動(dòng)地分享了他們的痛苦、失敗，同時(shí)也分享了他們的誠摯和成功。我們的生命和他們的生命差不多融成一片，決不只“枕著(zhù)他們休息一會(huì )”而已。有些傳記叫我們讀了，只深深贊嘆著(zhù)作者藝術(shù)的高妙，至于作品中人物的性格和行動(dòng)，卻不能引起我們重大的關(guān)心。我們只做了一回人生的旁觀(guān)者和藝術(shù)的鑒賞者。這種性質(zhì)的傳記，現代并不少。像莫里哀那樣的名手，他的作品多少也要叫我發(fā)生這種感覺(jué)。羅曼.羅蘭的《名人傳》，分明是屬于另一種類(lèi)的。它不是沒(méi)有藝術(shù)的威力，而是這種威力在顯示了一種真實(shí)的人生之后，自己躲藏了起來(lái)。它不叫自己浮泛在讀者的意識上——因為這樣會(huì )妨礙讀者對作品中人物的交感融會(huì )。這正是莊子所說(shuō)的“得魚(yú)忘筌①”的境界，第一流的藝術(shù)家要叫讀者經(jīng)由作品直接地“關(guān)心參與”活的人生。叫人只停留在他們的藝術(shù)戲法面前的.，不過(guò)是那些搔首弄姿的小家罷了。真正的藝術(shù)應該超越藝術(shù)。

　　嚴格說(shuō)來(lái)，羅曼.羅蘭的《名人傳》，自然沒(méi)有達到傳記文學(xué)應該到達的理想地步。例如他對那些偉大人物性格的形成和發(fā)展等，就沒(méi)有給予比較深入的分析——特別是社會(huì )學(xué)上的分析，而這在我們看來(lái)是相當重要的�？墒�，他另一方面的成功太偉大了，以至于叫人覺(jué)得這種缺點(diǎn)也并不怎樣緊要。

　　【注】①得魚(yú)忘筌：簽，竹制捕魚(yú)器。比喻悟道者達到目的后就忘記了是憑借什么達到的。

　　1．下面不符合作者觀(guān)點(diǎn)的一項是

　　[ ]

　　A．《名人傳》中貝多芬比列夫.托爾斯泰和米開(kāi)朗琪羅更能震撼讀者。

　　B．優(yōu)秀的名人傳記能顯示真實(shí)的人生卻并非沒(méi)有藝術(shù)威力。

　　C．真正的藝術(shù)要求形式服從內容，二者是和諧地統一的。

　　D．羅曼.羅蘭是第一流藝術(shù)家，但他的名人傳也有不盡如人意的地方。

　　2．按要求回答以下問(wèn)題。

　�。�1）本文的作者實(shí)際上談到了三類(lèi)傳記，請簡(jiǎn)要概括每類(lèi)傳記的特點(diǎn)。

　　____________________________________________________________________

　�。�2）文中“枕著(zhù)他們休息一會(huì )”的含義是什么？

　　____________________________________________________________________

　　閱讀答案

　　1．A

　　2．（1）每類(lèi)傳記的特點(diǎn)：

　�、偈谷藲J佩，畏懼而不能產(chǎn)生憐愛(ài)的反省。

　�、谟酶呙畹乃囆g(shù)性，拉開(kāi)了與讀者的距離；或：作品藝術(shù)高妙，但不能打動(dòng)人的心靈；或缺乏打動(dòng)人的力量。

　�、凼棺x者交感融會(huì )并直接參與活的人生。也并不缺乏藝術(shù)性；或：依靠藝術(shù)的威力叫讀者經(jīng)由作品直接地去關(guān)心

　　參與活的人生（意近即可）

　�。�2）“枕著(zhù)他們休息一會(huì )”的含義是：把名人傳記作為生活的消遣品。（意近即可）

《名人傳》閱讀練習題及答案2

　　米開(kāi)朗琪羅獨自一人帶著(zhù)幾個(gè)小工；但這更大的困難并未使他膽怯，反而讓他擴大計劃，決定不像原定的那樣畫(huà)拱頂，而且四周的墻壁也給畫(huà)上。

　　1508 年 5 月 10 日，巨大的工程開(kāi)工了。陰暗的年月，---是他整個(gè)一生中最陰暗但卻最偉大的幾年！這是傳奇式的米開(kāi)朗琪羅，是西斯廷大教堂的英雄，他那偉大的形象已被而且應該被銘刻在人類(lèi)的記之中。

　　他痛苦不堪。他當時(shí)的那些信證明了他的極大的沮喪，即使他那神圣的思想也無(wú)法使他得以擺脫：

　　“我的精神處于極大的`頹喪之中：已經(jīng)都一年了，我沒(méi)拿到教皇的一分錢(qián)；我沒(méi)向他提出任何要求，因為我的活計進(jìn)展不快，所以覺(jué)得不配得到什么報酬．這是因為這活計太難了，而且也根本不是我的專(zhuān)長(cháng)．因此，我是在白白地浪費時(shí)間。愿上帝保佑我！”

　　他剛一完成 《 大洪水 》 ，該作便開(kāi)始發(fā)霉了：你都無(wú)法辨認各個(gè)人物的相貌了。他拒絕繼續干下去。但教皇不允許有任何借口。他只好又干起來(lái)。

　　除了本身的疲勞及煩躁而外，他的家人又跑來(lái)添亂。全家人都靠他養活，拼命地盤(pán)剝他，壓榨他。他父親老是一個(gè)勁地哀嘆沒(méi)有錢(qián)了。他只好花費時(shí)間去讓父親振作起精神來(lái)，而他自己則已是不堪重負了。

　　小題1:尤利烏斯二世強迫米開(kāi)朗琪羅做什么？怎樣理解“陰暗的年月， ---是他整個(gè)一生中最陰暗但卻最偉大的幾年”?

　　小題2:《名人傳》還有一個(gè)名字是《英雄傳記》，說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)英雄令人敬仰的是什么？你從他們身上獲得了什么啟示？

　　參考答案：

　　小題1:尤利烏斯二世命令這位對壁畫(huà)技巧一竅不通的畫(huà)家去繪西斯廷教堂的拱頂。（2分）

　　1508 年到 1512 年，米開(kāi)朗琪羅處于那忘恩負義與嫉羨的環(huán)境中，他在一個(gè)盤(pán)剝他的可恥家庭和窺伺他的失敗的頑固敵人之間苦苦掙扎著(zhù)，然而就在這段時(shí)間，他完成了西斯廷大教堂那件了不起的作品。(答到“陰暗”與“偉大”兩方面談即可 2分)

　　小題1:令人敬仰的是他們堅毅、頑強的心靈，偉大的人格和杰出的成就。（2分）

　　啟示：他們告訴我們：每個(gè)人都會(huì )降臨苦難與災害，與其怨天尤人，不如努力奮斗，堅持自己的信念、真理和正義，讓自己躋身人類(lèi)中的不朽者之列（言之有理即可）。（2分）

　　小題1:本題是一道綜合題。先根據文章的內容來(lái)概括尤利烏斯二世強迫米開(kāi)朗琪羅做什么，然后根據做的什么來(lái)理解句子的意思即可。

　　小題1:本題是一道綜合題。先根據文章的內容來(lái)概括英雄讓人敬仰的原因，然后再根據原因來(lái)談啟示即可。

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