(集合)教師的朗誦稿
在平凡的學(xué)習生活中，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。你所見(jiàn)過(guò)的朗誦稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教師的朗誦稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師的朗誦稿1
親愛(ài)的老師，請允許我叫你一聲媽媽?zhuān)慵词抢蠋�，又是媽媽�(zhuān)@是我一直以來(lái)想說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，趁著(zhù)教師節的臨近，我很想祝福你快樂(lè )，永遠快樂(lè )。
老師，我是你最忠誠的朋友，也是你最忠誠的親人，無(wú)論你遇到什么事情，我都會(huì )在身邊照顧你，支持你。
老師，請允許我教你一聲爸爸，因為既是我的爸爸，又是我的親人。
無(wú)論面對生活的困境，我們一定會(huì )攜手度過(guò)，親愛(ài)的老師，我愛(ài)你。
老師，請原諒我犯了小小的錯誤，我會(huì )鼓勵自己去改變自己，老師，請你珍重。
老師，你就宛如是一個(gè)白色的天使一樣充滿(mǎn)著(zhù)大愛(ài)，對我們這些貧困生的照顧很細微，老師，請允許我叫你一聲爸爸和媽媽?zhuān)蠋�，我很�?ài)你們。
老師，你是我們腳下的步伐，帶著(zhù)我們經(jīng)過(guò)叢林，帶著(zhù)我們度過(guò)危險的地帶，是你一手把我們教育成一個(gè)有知識頭腦的少男少女，老師，你比我們的父母更偉大。
在教師前夕，我祝愿老師快快樂(lè )樂(lè )，沒(méi)有病痛，沒(méi)有困苦。
老師，我們愿意做你的拐杖，愿意陪你走過(guò)每一個(gè)坎坷，老師，祝你教師節快樂(lè )。
老師，我希望你可以得到幸福，希望你如天使一樣美麗，老師，我愛(ài)你。
老師就是慈父一樣在鼓勵著(zhù)我們往前走，一旦跌倒，你就會(huì )毫不猶豫地扶著(zhù)我們。
老師，在這個(gè)節日的氣氛里，我送給你一首小詩(shī)：
老師，你是我的天空，你是我的白云。
如今，我這個(gè)小小的浮云在你的`帶領(lǐng)下越飄越遠，可是，我無(wú)法忘記你。
老師，是你讓我明白了什么叫做真愛(ài)，讓我明白了走向人生道路的軌跡。
老師，請讓我說(shuō)一聲，我永遠愛(ài)你的。
老師，我是你身邊的草，是溫柔的草堆，我會(huì )變成一把火溫暖你的身體。
老師，請你允許我叫一聲：老師，我們愛(ài)你。
好了，這就是我送給老師們的一首小詩(shī)。
老師，當我們在遇到困難的時(shí)候，我們會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)。
今天是教師節，我們祝福老師們幸�？鞓�(lè )，家庭美滿(mǎn)。
而我這個(gè)小小的角色，在感恩節之中給老師送上一份祝福，老師，我愛(ài)你們。
老師，盡管我的家庭生活富裕，比起貧困的學(xué)生多了一些的關(guān)懷，不過(guò)，我不會(huì )受大家的影響去學(xué)習，我會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)，繼續地奮斗，繼續地努力。
老師，請你原諒我過(guò)去對你的冷言冷語(yǔ)，我，我不知有心的，希望老師你能夠明白。
老師啊，你的離去給我們造成很大的損失，我們懷念你，我們很愛(ài)你。
在這感恩的節日里，我給老師送上一朵百合花，希望老師在另一個(gè)世界里活得幸福。
老師啊，請你不要忘記我們，我們是你曾經(jīng)的學(xué)生。
老師，我們會(huì )想你們的兒女學(xué)習，我們會(huì )遵守我們對你們的諾言，老師，安息吧。
老師，但愿你在另一個(gè)世界里活得快樂(lè )，但愿你希望能在另一個(gè)世界里看到我們。
老師就是爸爸和媽媽一樣，你們對我們的教導，我們一定會(huì )謹記，老師，我們會(huì )加油的。老師，你就是我們生活中的影子，就是我們心中高傲的太陽(yáng)花，你就是我們心中的向日葵，你，你就是我們的摯愛(ài)。
老師，我們是不會(huì )忘記你們的，你們始終都是我們的引路石，帶給我們知識和做人的道理，老師啊，祝福你幸�？鞓�(lè )，祝福你每天都開(kāi)開(kāi)心心的。
老師，在這一刻里，我祝愿你幸福美滿(mǎn)。
在我的心中，老師你就是我們的太陽(yáng)花，就是我們的向日葵，在引導我們健康地一步一步地走下去，老師的話(huà)就是神圣的話(huà)。
老師啊，我，我不會(huì )忘記你，直到永遠都不會(huì )忘記的。
老師就是我們心中的偶像，是指引我們的方向，給我們帶來(lái)幸福和帶來(lái)活力。
老師的期待和期盼就是我們的期待，我相信老師和我們一樣會(huì )繼續地走下去，直到永遠。老師的心也跟隨著(zhù)我們，老師的心宛如百合花一樣純美。
在我們的心目中，老師就是教導我們的只是堡壘，她們就是開(kāi)啟學(xué)生們獲取知識的鑰匙，老師啊，我很敬重你們，很愛(ài)你們。
老師，你就是我們的爸爸和媽媽?zhuān)銈円宦返刂敢?zhù)我們，讓我們的心有歸屬感，讓我們的心不再漂泊。老師，我們遇到你們是我們的幸運，是美好的。
老師，你們是我們的路燈，指引著(zhù)我們的方向，指引著(zhù)我們成長(cháng)的方向。
老師就是我們的一切，就是我們的伙伴和朋友，我們一直想和老師做朋友。
老師啊，你就是我的所有，你就是我的生命。
老師啊，請你原諒我的過(guò)去，請你相信我的未來(lái)，我給你承諾，給你一切。
老師，這是我臨時(shí)寫(xiě)的小詩(shī)，這一首詩(shī)希望會(huì )帶給你溫暖。
《仲夏夜之夢(mèng)》：
他，悄悄地來(lái)到我的身邊，把我的幸運給帶走了，他，在我的面前許下了諾言。
他，悄悄地來(lái)到了我的身邊，把我的幸福給帶走了，他，匍匐在我的腳下。
他，來(lái)到了我的眼前，收起這憤怒的目光，他，悄悄地來(lái)，他，悄悄地去。
他，來(lái)到了我的夢(mèng)中，敲響了我的夢(mèng)，我的夢(mèng)被驚醒了。
原來(lái)是你，老師，你就站在我的面前，我被嚇了一跳。
老師，原來(lái)是你，是你把我從夢(mèng)境里帶走的，老師，我愛(ài)你，非常愛(ài)你。
這首詩(shī)叫《仲夏夜之夢(mèng)》，是我送給各位老師的禮物，希望老師們能夠喜歡。
在感恩節里，我祝福每一個(gè)老師幸�？鞓�(lè )，在這個(gè)節日里，我希望各位老師過(guò)得很快樂(lè )的。雖然這首小詩(shī)寫(xiě)得不好，但是，我還是祝愿各位老師幸福安康。
老師，你就是我的所有，你就是我的一切，我希望在這個(gè)感恩節里，祝福天下的老師幸�？鞓�(lè )，雖然這個(gè)祝愿很俗套，但是，我還是對所有的老師表白了。
老師，你就是像一個(gè)照明燈一樣給我照耀著(zhù)。
教師的朗誦稿2
老師，您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；
老師，您是石級，承載著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)老師的崇高的勞動(dòng)。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的.棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
親愛(ài)的老師，正因為有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！
我敬愛(ài)的老師們，請再一次接受我們的祝福，祝您萬(wàn)事如意，一生平安！
教師的朗誦稿3
透亮的春天陽(yáng)光像瀑布一樣掛著(zhù)
海子的笑聲在遠處悄悄浮動(dòng)著(zhù)
生命就這樣在寧靜和熾熱里升鎮靜
日子在天涯落下去了，
心中的'信念卻燒得更加熱鬧
歲月留給我背影，我卻用一生來(lái)找尋
生命永久只是一個(gè)謎題，我們都在查找答案
生命多遠，青春就能盤(pán)亙多遠
生命的厚度在血汗之中打拼，反復煅打
然后出現金屬的光澤，直至消失彩虹的絢爛
孩子的將來(lái)映上了群巒舞動(dòng)的綠意
生命總在延長(cháng)，生命還在燃燒
就是紅燭，我的生命之中始終有一個(gè)聲音
教師的朗誦稿4
路寧：這里是太陽(yáng)升起的地方，這里有著(zhù)最先進(jìn)的辦園思想
徐蘭云：這里是五彩的樂(lè )園，這里是苗壯的土地，徐蕾：這里是媽媽的希望，這里是金娃娃的搖籃。
朱婷婷：在這里有這樣一群積極有愛(ài)、和諧奮進(jìn)的集體
孫智：在這里有這樣一群默默耕耘，甘于奉獻的伙伴
朱永霞：在這里誰(shuí)擁有大禹的志向、堯舜的心？
鄭亞君：在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧、慈母的愛(ài)？
合：是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。
在這里，在這里放飛著(zhù)愛(ài)的夢(mèng)想。
鄭亞君：用閃爍著(zhù)智慧的靈光，用飽含著(zhù)澆灌的心血，為綠葉撐傘，為花兒開(kāi)放，為鳥(niǎo)兒飛翔，顧明翠：愛(ài)是微笑
微笑能贏(yíng)得信賴(lài)，微笑能傳遞友好，微笑能拉近心的距離，微笑能給予支持、鼓勵
我們從不吝嗇我們的微笑，因為孩子們需要。
路寧：愛(ài)是尊重
尊重孩子們獨立的人格，尊重孩子們差異的個(gè)性，尊重，讓他們敢于嘗試，不盲目跟從；
尊重，讓他們飛得更高，飛得更遠。
朱婷婷：愛(ài)是理解和寬容
理解，家長(cháng)們的愛(ài)子心切，理解，家長(cháng)們的殷切希望，寬容，“小搗蛋”的惡作劇，寬容，孩子身上的'錯誤和缺點(diǎn)。理解和寬容讓我們做到了：用心靈贏(yíng)得心靈。
徐蕾：我們沒(méi)有寬闊的臂膀，但我們擁有博大無(wú)私的愛(ài)，在這里我們詮釋著(zhù)愛(ài)、延續著(zhù)愛(ài)
任靜：拉起了一次次滑落的拉鏈，擦拭了一滴滴哭泣的淚水，王穎：系好了一條條掉落的鞋帶，安撫了一顆顆因陌生而脆弱的心靈。
孫智：驀然回首，驚奇、感動(dòng)
瞧！雙眼含滿(mǎn)淚水，臉上卻掛著(zhù)微笑。
徐蘭云：讓鮮花遍地開(kāi)放；
讓綠樹(shù)擴展年輪；
路寧：讓未來(lái)之光永駐，讓希望之樹(shù)長(cháng)青；合：光榮的伙伴們，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)！
光榮的伙伴們，讓我們的金娃娃越來(lái)越火！
教師的朗誦稿5
大家好!今天,是我
兒一樣輕盈,像魚(yú)兒一樣歡快。人們常說(shuō):
“教師是紅燭,照亮了別人,燃燒了自己�！�
“教師是春蠶,春蠶到死絲方盡�！�
“教師是鋪路石,讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)�！�
而我想說(shuō):
“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚�！�
“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽(yáng)光�！�
“教師是花兒微笑下的一片綠蔭�！�
俗話(huà)說(shuō):“有孩子就有歡樂(lè ),”這話(huà)一點(diǎn)也不假,你瞧,有的小朋友突然問(wèn)我:“老師做我的媽媽好嗎?“感動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì )跟我臉紅脖子粗的,只因為我說(shuō)了一句:“你們的老師不好看,太瘦了�！彼麄冞�會(huì )一本正經(jīng)地對我說(shuō):“老師老師,你嗓子啞了,吃草珊瑚含片會(huì )好的�！焙�!儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切,你或許并不在意,但當你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí),它會(huì )喚起你對美好事物的追思與憧憬,給你帶來(lái)不盡的樂(lè )趣和甜絲絲的回味。
當一名幼兒教師,有這么多的樂(lè )趣,我想,選擇這一職業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔,用我的真心,換回孩子們的愛(ài)心。用自己真誠的愛(ài)待他們,用真善美來(lái)哺育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言:“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切�！蔽铱側滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊!俗話(huà)說(shuō):“愛(ài)自己的孩子,是母雞都有會(huì )做的事,但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子,卻是圣人的行為�！崩蠋煵皇鞘ト�,但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每一個(gè)孩子,因為他們都有是每個(gè)家庭的寶貝,因為他們都是國家未來(lái)的希望。我想這種愛(ài)已經(jīng)超越了責任,它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。
我會(huì )用我的愛(ài)心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。因為愛(ài)是走進(jìn)童心世界的前提。我知道,了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎,也只有這樣,我才能用自己的愛(ài)留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來(lái)到了陌生的幼兒園,他們離開(kāi)了親愛(ài)的爸爸媽媽,離開(kāi)了最親的親人,來(lái)到了陌生的`幼兒園,來(lái)到了陌生的老師的跟前,要和原先不相識的小伙伴們在一起,這是多么大的變化啊。你們說(shuō),孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此,只有用我的愛(ài)來(lái)改變他們的不安心態(tài),使他們盡快適應新環(huán)境。作為幼兒教師的我會(huì )親手把孩子們從媽媽手中接過(guò)來(lái),不斷地用最親切的語(yǔ)言與他們交談、溝通,使他們感覺(jué)到我的可親可愛(ài)。我會(huì )帶領(lǐng)全體孩子玩一個(gè)個(gè)精彩有趣的小游戲,使他們感覺(jué)到幼兒園比家里更熱鬧更好玩;我會(huì )搭一個(gè)簡(jiǎn)易的木偶臺,用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作為孩子們講《白雪公主》的故事,使他們感覺(jué)到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快。
教師的朗誦稿6
我曾希望得到一點(diǎn)點(diǎn)清風(fēng)，但您卻給了我整個(gè)春天。我曾希望能觸摸到一小片浪花，但您卻給了我整個(gè)海洋。我曾希望拿起一片綠葉，但您卻給了我整個(gè)森林。我曾希望親吻一朵雪花，但您卻給了我整個(gè)銀色的世界。
您在最巔峰的時(shí)刻綻放美麗，卻將最美的時(shí)刻都給了學(xué)生。這種犧牲讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恒。
那美麗無(wú)邊的`早晨和一個(gè)漸行漸遠的背影，已經(jīng)定格在我心中，成為了永遠的老照片！
教師的朗誦稿7
老師，我想對你說(shuō)：
你的音容笑貌，
你的舉手投足，
時(shí)常展現在我的眼前；
你的關(guān)心，愛(ài)護，
一直縈繞在我的腦海里；
你的循循善誘，諄諄教導，
至今銘記在我的心中；
你和我們一起時(shí)的一切，
都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說(shuō)：
是你給了我學(xué)習的自信；
是你給了我生活的'勇氣，
是你給了我發(fā)奮圖強的動(dòng)力，
是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說(shuō)：
你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；
你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；
你是我生活航程中的引路人；
你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。
老師，我想對你說(shuō)：
如果沒(méi)有你，
或許我就會(huì )自暴自棄；
如果沒(méi)有你，
或許我就會(huì )那么沉迷下去；
如果沒(méi)有你，
或許就沒(méi)有我生活的前景；
如果沒(méi)有你，
或許就沒(méi)有今天的我。
老師，我想對你說(shuō)：
感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；
感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；
感謝你對我的培育之恩；
感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說(shuō)：
祝愿你健健康康，
幸幸福福，
和和美美，
快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天！
教師的朗誦稿8
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的.人？是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護讓我們健康成長(cháng)。在金秋時(shí)節結下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了，老師！……老師每天，老師，睡得最晚，卻起得最早。生怕時(shí)間溜走。這，窗外的老槐樹(shù)知道，樹(shù)上的小鳥(niǎo)知道。在臺燈下，她辛苦地批改著(zhù)一本本作業(yè)�？粗�(zhù)，看著(zhù)，嘴角洋溢著(zhù)微笑。但時(shí)光老人的足跡，無(wú)情地印在她那慈祥的臉龐。老師的夢(mèng)很短，很短，但在夢(mèng)中，她也能聽(tīng)到，上課清脆的鈴聲。在黑夜與黎明之間，老師像一根紅燭，在默默地燃燒……每天，老師來(lái)地最早，卻走得最晚。這，第一縷晨曦知道，滿(mǎn)天的星斗知道。她用辛苦的付出，激起我們好好學(xué)習的熱情。她引導我們，朝一座座知識的高峰上攀登，向光輝的未來(lái)眺望！老師像一個(gè)辛勤的園丁，把我們培育成祖國的花朵，去開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)。老師，您永遠是我們敬愛(ài)的老師！
教師的朗誦稿9
老師是園丁
整理著(zhù)滿(mǎn)園的花卉
老師是蠟燭
燃燒自己，照亮別人
別人這樣謳歌老師
而我認為老師是辛勤的人民
春天，他播下希望的種子
澆水，施肥
他癡心的念著(zhù)
秋天，你快來(lái)啊
終于，
蘋(píng)果紅了，柿子黃了
滾滾麥浪的'金黃色在他眼中閃閃發(fā)光
照耀在他蓮花般的笑容上
然而他沒(méi)有歡呼，沒(méi)有雀躍
因為他在此陷入期盼
期盼下一個(gè)春天快快到來(lái)
多少次，我們含著(zhù)感動(dòng)的淚花，要感激的人太多太多！有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)，有一個(gè)人最要感謝， 它就是——“ 老師”
教師的朗誦稿10
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！
詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，
我親愛(ài)的老師，愿春天永遠與您同在！
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅
--祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節日里，
讓我獻上一支心靈的鮮花，
向您表達忠心的祝愿。
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，
用遍地鮮花編織詩(shī)篇，
也表不盡我們對老師節日的祝賀！
我不是您最出色的學(xué)生，
而您卻是我最尊敬的老師。
教師節詩(shī)歌朗誦稿5
獻給老師的花
歡樂(lè )地迎來(lái)了假日，
他們到野外采摘鮮花，
鮮花打扮著(zhù)綠色的田野——
一幅多美的春天的圖畫(huà)!
忽然，他們想起自己的老師，
此刻，她正獨坐在窗下……
——辛勤染白了老師的頭發(fā)，
假日也從無(wú)閑暇。
老師不是最?lèi)?ài)花嗎?
應該給她采一束最美的鮮花，
連同一顆顆赤誠的心，
一起請親愛(ài)的老師收下!
輕輕地走到老師的窗口，
她正在作業(yè)本上批劃，
藍色的`字跡像綠色的田野，
紅色的批語(yǔ)如一簇簇鮮花……
啊!一幅比田野更美的圖畫(huà)，
展現在老師的窗下：
鮮艷的花朵流溢芬芳，
奪目的色澤放射光華……
也許用不著(zhù)獻上手里的鮮花，
孩子們的心意早已表達，
多美的祖國的花朵，
在老師的心田里扎根開(kāi)花……
教師的朗誦稿11
今日是老師節，謹以這首詩(shī)獻給我尊敬的老師，以此表達我的謝意：
老師，像蠟燭，帶給我們光明。
老師，像園丁，給我們澆水。
老師，像大山，給我們學(xué)問(wèn)的土壤。老師，像大海，托著(zhù)我們去學(xué)問(wèn)的彼岸。
老師，像白云，載著(zhù)我們飛向學(xué)問(wèn)的天空。
老師，像火把，指引我們走向學(xué)問(wèn)的'草原。
老師，您太累了，老師，您太苦了，老師，您太好了，千言萬(wàn)語(yǔ)一句話(huà)：老師，感謝您!
教師的朗誦稿12
我們，
從來(lái)到人間的那一刻起，
就有了自己的老師。
她或者他，
總是讓我們如此親切，
如此熟悉。
無(wú)論是生活，
是學(xué)習，
是工作，
還是為人處世，
她或者他，
總是我們的引路人。
老師，
讓我們變得文明；
老師，
讓我們變得智慧；
老師，
讓我們變得成熟；
老師，
讓我們變得深沉。
在人生道路上，
我們的每一次進(jìn)步，
每一次凱旋，
都離不開(kāi)老師的教誨，
離不開(kāi)老師的.指引。
老師，
感謝您！
老師，
感謝有您！
教師的朗誦稿13
九月的陽(yáng)光純凈透明，九月的校園五彩繽紛，敬禮！偉大的教師節，敬禮！親愛(ài)的老師們，請接受少先隊員深深的崇敬！
我們遨游在知識的海洋，走進(jìn)智慧的迷宮，我們感謝老師，忘不了那一幕幕動(dòng)人的情景：
當星星眨著(zhù)困倦的`眼睛，您在燈下批改作業(yè)，像辛勤的園��；
那天放學(xué)時(shí)下著(zhù)小雨，您為留守兒童打傘，撐起一片晴朗的天空；
夏令營(yíng)之夜，您和我們點(diǎn)燃篝火，照亮一顆顆童心中國夢(mèng)；
漫步在興海灣，您給我們朗誦《海燕》，看蹦跳的浪花跑來(lái)聆聽(tīng)。
有誰(shuí)的作文獲獎，您露出父親般的微笑；
有誰(shuí)不慎摔倒，您送去父母一樣的叮嚀。
啊，在我們幸福的記憶里，將永遠留下——
老師明亮的眼睛……
老師是參天的大樹(shù)，我們是枝頭的百靈；
老師是深邃的天空，我們是那閃爍的星星。
老師的愛(ài)，老師的情，滋潤多少美好的心靈；
老師的心，老師的夢(mèng)，編織多少燦爛的人生。
親愛(ài)的老師請放心，您培育的一棵棵小樹(shù)，明天會(huì )長(cháng)成茂密的森林。
我們將用智慧和汗水，把祖國打扮得如花似錦。
教師的朗誦稿14
親愛(ài)的老師
你如夜的瑩瑩燭光
有種太陽(yáng)般的溫暖
輕柔的散在
迷途的夜晚
你在長(cháng)滿(mǎn)細風(fēng)的路上
身影好單薄
似乎有些擔心
這細風(fēng)早已習慣的拂摹
我用一只手欲遮住門(mén)縫的風(fēng)
悄悄的目送你遠去的背影
你消失的黑暗邊緣
有一道生命的光輝
把希望點(diǎn)燃
讓夜如此燦爛
教師集體的朗誦稿3
教師節集體詩(shī)朗誦稿一：《我愛(ài)我師》
老師就象紅燭，燃起啦學(xué)生心中的火把，卻燃燒啦自己，直到紅燭成灰。
老師就象園丁，養育著(zhù)我們這一株株花朵，卻辛苦啦自己，直到體力耗盡。
我們長(cháng)大啦一定要成為國家的'棟梁，啊!老師就是這么無(wú)私!
啊!老師我們愛(ài)您!
教師節集體詩(shī)朗誦稿二：《老師，辛苦啦》
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，哺育啦春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖啦我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦啦!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦啦!老師!
把青春無(wú)么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦啦，老師!
我也只能幫到這里啦老師
老師——您如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃啦大地，喚金啦稻谷，而我們得到啦豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃啦一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的啦的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明啦前進(jìn)的方向;
老師——是您給啦我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
教師的朗誦稿15
去看看老師
那些白發(fā)的老師
去看看老師
那些往日的老師
去看看那些教你拿筆的老師
去看看那些用尺子打你的老師
去看看那些讓你背書(shū)的'老師
去看看那些十幾年未見(jiàn)的老師
那些還在講臺奉獻的老師
那些音樂(lè )或者地理老師
那些離你住的很近的老師
那些在病床上掙扎的老師
你曾經(jīng)以能得到老師的紅花為榮耀
你曾經(jīng)以能得到老師夸獎為榮耀
你曾經(jīng)以能得到老師的擁抱為榮耀
你曾經(jīng)以能得到老師關(guān)注為榮耀
那么，老師如今也以你為榮耀
以能得到你的紅花為榮耀
以能得到你的夸獎為榮耀
以能得到你的關(guān)注為榮耀
以能得到你的擁抱為榮耀
不管你成功與失敗
不論你滄�；蝻L(fēng)光
去看看老師吧
你的到來(lái)
是他期待一生的榮耀
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