教師節詩(shī)歌朗誦稿匯總(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到詩(shī)歌，大家肯定都不陌生吧，詩(shī)歌一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。那什么樣的詩(shī)歌才是大家都稱(chēng)贊的呢？以下是小編幫大家整理的教師節詩(shī)歌朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節詩(shī)歌朗誦稿1
我是一名幼兒教師，是一名平凡、普通的幼兒教師，平凡得如森林中的一片樹(shù)葉，百花園中的一朵小花，草原上的一棵小草;
普通得像池塘中的浮萍，大海中的一滴水，崇山峻嶺中的一塊小石頭，但人們卻稱(chēng)我是“人類(lèi)靈魂的工程師”， 怎樣做一個(gè)“靈魂的工程師”呢?
面對天真可愛(ài)的孩子，我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，把慈母般的愛(ài)撒給孩子，打開(kāi)孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，用心聽(tīng)孩子訴說(shuō)，把自己對孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng);
我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，在每一個(gè)孩子心中流淌，使每一個(gè)孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。
我是一名農村幼兒教師，雖然沒(méi)有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇，但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過(guò)節吃餃子嗎?”“冬天小魚(yú)為什么不穿棉襖?……他們純得可愛(ài)，亮得透明。
我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時(shí)，我就會(huì )忘掉生活中的不如意，忘掉個(gè)人心靈的創(chuàng )傷，拋開(kāi)生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，把活動(dòng)室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，與他們同歡樂(lè )，共憂(yōu)傷，和他們一起營(yíng)造陽(yáng)光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，我要把每一個(gè)孩子陶冶成一首最美麗的詩(shī)，我要讓愛(ài)的旋律永遠留在他們的心上。
我是一名農村幼兒教師，良好的行為本身就是一種無(wú)聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會(huì )克制自己的情緒，尊敬長(cháng)輩，團結同事，不計較生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事;我會(huì )意識到自己肩負責任的.重大，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每時(shí)每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開(kāi)自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;
我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒(méi)有什么遠大的理想和目標，但無(wú)論什么誘惑，都無(wú)法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動(dòng)搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。
我是一名幼兒教師，一名平凡而普通的幼兒教師，我將用自己全身心的愛(ài)，去編織“育兒”的搖籃， 幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著(zhù)今天的“雛鳥(niǎo)”， 長(cháng)成明天的“雄鷹”，遨游于廣闊的藍天。
教師節詩(shī)歌朗誦稿2
多少年的季節輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是燃燒著(zhù)美好生活的紅燭，奉獻幾血汗，不求青史留英名，你用真情傳播智慧之火。
就像春蠶獻出一生的忠誠，就像冬梅唱早春的歌。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光明亮，漫漫長(cháng)夜，你有伏案的身影，青絲之間加華發(fā)，三尺講臺蕩笑，用友誼縮短心與心的旅程。
你是陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是引導人走出科學(xué)迷宮的向導。
��！光榮的老師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的快樂(lè )，默默奉獻無(wú)私的心。
��！光榮的老師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的快樂(lè )，默默奉獻無(wú)私的心。
老師，辛苦了
是誰(shuí)－－
把無(wú)知帶進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是你！
你用辛勤的汗水，養育春天剛破土的'幼苗。
是誰(shuí)－－
調皮的我們
教育能體貼幫助別人的人？
是你！
你的關(guān)懷就像溫暖的春風(fēng)
溫暖我們的心。
讓我們年輕
培養成熟懂事的少年？是你！
您的保護使我們健康成長(cháng)。
金秋時(shí)節結果豐碩。你辛苦了！
在炎熱和寒冷中努力工作的人。
你辛苦了！
沒(méi)有奉獻青春的人。
我們向您致以崇高的敬意！
小學(xué)生教師節詩(shī)歌朗誦稿4
九月，金色九月，九月陽(yáng)光明媚，在這個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的季節，一個(gè)神圣的日子，九月十日教師節。
在這個(gè)美麗的節日里，我手里拿著(zhù)美麗的花，獻給您。
親愛(ài)的老師，有多少個(gè)不眼之夜，有多少次燈光明亮，有多少日月輪回，又有多少個(gè)春夏秋冬，一縷白發(fā)，是你走過(guò)的歲月蒼霜；
皺紋，是你譜下的不滅華章；
嘔心瀝血育才，是你無(wú)私的奉獻；
天下遍桃李，是你執著(zhù)的理想。
教師節詩(shī)歌朗誦稿3
九月的陽(yáng)光純凈透明，九月的校園五彩繽紛，敬禮！偉大的教師節，敬禮！親愛(ài)的老師們，請接受少先隊員深深的崇敬！
我們遨游在知識的海洋，走進(jìn)智慧的迷宮，我們感謝老師，忘不了那一幕幕動(dòng)人的情景：
當星星眨著(zhù)困倦的眼睛，您在燈下批改作業(yè)，像辛勤的園��；
那天放學(xué)時(shí)下著(zhù)小雨，您為留守兒童打傘，撐起一片晴朗的天空；
夏令營(yíng)之夜，您和我們點(diǎn)燃篝火，照亮一顆顆童心中國夢(mèng)；
漫步在興海灣，您給我們朗誦《海燕》，看蹦跳的浪花跑來(lái)聆聽(tīng)。
有誰(shuí)的作文獲獎，您露出父親般的微笑；
有誰(shuí)不慎摔倒，您送去父母一樣的叮嚀。
啊，在我們幸福的記憶里，將永遠留下——
老師明亮的眼睛……
老師是參天的大樹(shù)，我們是枝頭的百靈；
老師是深邃的天空，我們是那閃爍的星星。
老師的愛(ài)，老師的.情，滋潤多少美好的心靈；
老師的心，老師的夢(mèng)，編織多少燦爛的人生。
親愛(ài)的老師請放心，您培育的一棵棵小樹(shù)，明天會(huì )長(cháng)成茂密的森林。
我們將用智慧和汗水，把祖國打扮得如花似錦。
教師節詩(shī)歌朗誦稿4
老師，我想對你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；
你的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里；
你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；
你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說(shuō)：是你給了我學(xué)習的自信；
是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的.動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；
你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；
你是我生活航程中的引路人；
你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。
老師，我想對你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )自暴自棄；
如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )那么沉迷下去；
如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；
如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
老師，我想對你說(shuō)：感謝你。
教師節詩(shī)歌朗誦稿5
教師，您辛苦了，是無(wú)意埋下的種子萌發(fā)于一個(gè)明媚的春天。
你們可能是蕓蕓眾生中的一員，平凡的如腳下一粒小小的石子，可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。
沒(méi)有鮮花和彩綢裝飾的舞臺，僅有傲雪一樣無(wú)怨無(wú)悔的奉獻。
教師，您辛苦了，當昨日之陽(yáng)與今日不再同樣年輕時(shí)，才如夢(mèng)初醒到人生不會(huì )一帆風(fēng)順。
您說(shuō)的`對，我們揮霍不起驕傲的青春。
你的心是一座花朵編織的山谷，我走近收獲的季節去尋找我已陷入泥沼的靈魂。
教師節詩(shī)歌朗誦稿6
教師節詩(shī)歌：我的好老師
《我的好老師》原文
教師節，來(lái)到啦，我要做朵大紅花，送給我的好老師，老師，您辛苦了，您真像我的.好媽媽。
教師節詩(shī)歌：敬愛(ài)的老師
《敬愛(ài)的老師》原文
我們敬愛(ài)您
工作游戲同我在一起
教我唱歌又跳舞
我們見(jiàn)您笑嘻嘻
敬愛(ài)的老師
我們敬愛(ài)您
工作游戲同我在一起
教我唱歌又跳舞
我們見(jiàn)您笑嘻嘻
教師節詩(shī)歌：老師，您好！
《老師，您好！》原文
老師老師本領(lǐng)大，會(huì )折紙，會(huì )畫(huà)畫(huà)，唱歌跳舞頂刮刮。
教我英語(yǔ)和電腦，小朋友都愛(ài)您，深深向您行個(gè)禮，輕輕說(shuō)聲：“教師節好！”
教師節詩(shī)歌：送給老師
《送給老師》原文
天邊的彩霞多美，我想摘下一片彩霞，做成厚厚的披肩送給老師，老師在冬天穿上，一定會(huì )非常暖和；
天上的星星多亮，我想摘下許多星星，做成一串亮晶晶的項鏈送給老師，老師戴上了那串項鏈，一定會(huì )變得更加美麗；
天上的月亮多彎，我想摘下一彎新月，做成漂亮的秋千送給老師，老師蕩起秋千，一定會(huì )消除一天的疲勞
教師節詩(shī)歌朗誦稿7
時(shí)光飛逝，又到了一年一度的教師節。讓我們一起朗誦一首感人的詩(shī)，送給我們的老師。你知道怎樣寫(xiě)一首最感人的教師節詩(shī)嗎？下面我為大家分享一首關(guān)于20xx教師節的感人詩(shī)歌朗誦，希望大家喜歡！
九月，金色的九月，陽(yáng)光明媚的九月，我們迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，九月十日教師節。在這美好的節日里，我手捧著(zhù)美麗的鮮花，獻給您，親愛(ài)的老師。
親愛(ài)的老師，您經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜，又經(jīng)歷了多少次燈光長(cháng)明，度過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬。您的白發(fā)是歲月留下的痕跡，您的皺紋是您辛勤工作的證明。您嘔心瀝血培養了一代又一代的學(xué)生，您的奉獻無(wú)私。您是我們心中的桃李，您執著(zhù)追求著(zhù)自己的理想。
親愛(ài)的老師，您無(wú)私的愛(ài)心給了我們新的希望，您的熱血點(diǎn)燃了智慧的火種，您的奉獻精神豐富了我們的內心，您的知識增添了我們的智慧。您就像是一座梯子，托起了我們稚嫩的雙腳，讓我們一步步向前攀登。您就像一支燭光，照亮了前進(jìn)的道路，伴隨著(zhù)我們不斷地探索。
親愛(ài)的老師，您就像春蠶獻出一生的忠誠，像冬梅散發(fā)著(zhù)早春的芳香。今天又是一個(gè)特別的日子，我想送上我誠摯的祝福，祝福您永遠健康幸�？鞓�(lè )！
老師，我想對您說(shuō)：您的音容笑貌，您的舉手投足，時(shí)常出現在我的腦海中。您的關(guān)心和愛(ài)護始終在我的心中。您的教誨和指導如今仍然銘記在我的心中。和您一起度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都歷歷在目。
老師，我想對您說(shuō)：是您給了我學(xué)習的自信，是您給了我生活的勇氣，是您給了我進(jìn)取的`動(dòng)力，是您給了我未來(lái)的希望。
老師，我想對您說(shuō)：您是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚，是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙，是我生活航程中的引路人，是我人生樂(lè )章的指揮者。
老師，我想對您說(shuō)：如果沒(méi)有您，或許我會(huì )失去自信，或許我會(huì )迷失方向，或許我將沒(méi)有前途，或許我不會(huì )成為今天的我。
老師，我想對您說(shuō)：感謝您！感謝您賜予我們知識。如果您是園丁，那么我們就是那些在您的澆灌下茁壯成長(cháng)的花朵。如果您是蠟燭，那么我們就是那些在您的照亮下找到光明道路的黑暗。如果您是白云，那么我們就是那個(gè)失去了白云就會(huì )失去光彩的天空。老師，真的非常感謝您，您對我們的付出，我們都銘記在心。
您花費了一生的時(shí)間教育我們，您是無(wú)私的，毫無(wú)保留地將您的知識傳授給了我們。在那百花盛開(kāi)的春天，我愿化作明媚的陽(yáng)光，為您增添幾分光彩。在那炎炎夏日，我愿化作一把遮陽(yáng)傘，為您遮擋那酷熱的陽(yáng)光。在那樹(shù)葉飄落的秋季，我愿化作一件大衣，為您取暖。
最后，讓我以一首詩(shī)來(lái)表達對老師的敬意：
《老師，辛苦了》
是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了嫩苗。
是誰(shuí)把調皮的我們教育成懂事的人？
是您！老師！您的關(guān)懷溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)培育了幼小的我們，讓我們成長(cháng)為成熟的少年？
是您！老師！您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果，您辛苦了，老師！
在酷暑和嚴寒中辛勤工作的人們，您辛苦了，老師！
在默默奉獻的人們，您辛苦了，老師！
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！
我想這樣表達對老師的感謝，希望您會(huì )喜歡！
教師節詩(shī)歌朗誦稿8
老師，您好！
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來(lái)到。
老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛(ài)，我們永遠不會(huì )忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。
老師的話(huà)兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛(ài)。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無(wú)聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè )于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。
當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的'熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。
不曾忘卻的記憶
時(shí)間的魔術(shù)師
真的令人眼花繚亂，起伏跌宕的歲月魔箱中，靚麗女孩兒變成老嫗銀發(fā)斑斑。
往事如煙，一晃五十年，那時(shí)您大學(xué)畢業(yè)當了教員，年輕，質(zhì)樸，和善，穿著(zhù)天藍色的衣衫。
您成了第一任班主任，一群乳臭未干的孩子，懷揣著(zhù)夢(mèng)想、渴望、期盼，成了您的第一批學(xué)員。
五年的相處，一千八百多天，您的音容笑貌，您的孜孜不倦，您的苦口婆心，您的無(wú)悔無(wú)怨。
歷歷在目，苦辣酸甜。
我們見(jiàn)證了那個(gè)瘋狂的時(shí)代，我們也曾是追夢(mèng)的熱血青年。
您一生執教桃李滿(mǎn)天下，您無(wú)私奉獻是我們心中的典范。
人的一生有時(shí)感覺(jué)很漫長(cháng)，我們相處的時(shí)間卻太短；
人的一生有時(shí)感覺(jué)太匆忙，您教育的知識卻終生相伴。
當聽(tīng)到您病重的噩耗時(shí)，我們的心和您一樣痛苦煩亂，您頑強的和病魔作斗爭，和時(shí)間比賽，又呈現了昔日的容顏。
日月交替走過(guò)了一萬(wàn)八千圈，回首往事悲歡離合已成笑談，夕陽(yáng)唱晚常夢(mèng)見(jiàn)少年的玩伴，還有不曾忘卻的師生情緣。
親愛(ài)的王老師，祝您教師節快樂(lè )，祝您闔家歡顏，祝您身體早日康��！
教師節詩(shī)歌朗誦稿9
一塊黑板
三尺講臺
是您揮灑人生的天地
我們在您的天地里茁壯的成長(cháng)
一支支粉筆在您的手里
變幻成了黑板上的字
又變成了我們的頭腦里的知識
一根根教鞭
在您的面前不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里
您沒(méi)有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空
您沒(méi)有建筑師的雙手
卻給我們奠定了最堅實(shí)的基石
您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈
您那淵博的知識
讓我們感受文明與希望
您那高遠的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著(zhù)我們的心靈
感謝您老師
我們真誠的感謝您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自己卻照亮了別人
有您的光明的指引
我們不會(huì )在黑暗中迷失方向
感謝您老師
我們由衷地感謝您
我們不會(huì )忘記
您的言傳身教還有您的諄諄教誨
您那用您的全部心血來(lái)支撐的守望
會(huì )永遠激勵著(zhù)我們在人生路上不斷前行《老師，辛苦了》是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識?是您!老師!您用辛勤的'汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調皮的我們
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?是您!老師!
在金秋時(shí)節結下碩果。您辛苦了!老師!
你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。您辛苦了!老師!
你們把青春無(wú)私奉獻給我們。您辛苦了，老師!
請接受我們崇高的敬禮!
教師節詩(shī)歌朗誦稿10
老師的眼睛，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在老師的微笑里，閃爍閃爍。
老師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋。
我們是一條條小魚(yú)，在老師的懷抱里，快樂(lè )的.游來(lái)游去。
老師的眼睛，像藍色的天空。
我們是一朵一朵白云。
在她的注視下，自由的飄來(lái)飄去，老師的眼睛，像一面鏡子。
能照亮我們的心靈。
獻給老師的詩(shī)
老師像園丁，桃李滿(mǎn)天下；
老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；
老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；
老師像媽媽?zhuān)利惗屏迹?/p>
老師像一本書(shū)，交給我們很多知識。
祝親愛(ài)的老師，教師節快樂(lè )。
教師節詩(shī)歌朗誦稿11
老師，您好!
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來(lái)到。
老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛(ài)，我們永遠不會(huì )忘記。
老師，您好!
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。
老師的話(huà)兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛(ài)。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無(wú)聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè )于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。
當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的'恩情。
老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。
不曾忘卻的記憶
時(shí)間的魔術(shù)師
真的令人眼花繚亂，
起伏跌宕的歲月魔箱中，
靚麗女孩兒變成老嫗銀發(fā)斑斑。
往事如煙，一晃五十年，
那時(shí)您大學(xué)畢業(yè)當了教員，
年輕，質(zhì)樸，和善，
穿著(zhù)天藍色的衣衫。
您成了第一任班主任，
一群乳臭未干的孩子，
懷揣著(zhù)夢(mèng)想、渴望、期盼，
成了您的第一批學(xué)員。
五年的相處，
一千八百多天，
您的音容笑貌，
您的孜孜不倦，
您的苦口婆心，
您的無(wú)悔無(wú)怨。
歷歷在目，苦辣酸甜。
我們見(jiàn)證了那個(gè)瘋狂的時(shí)代，
我們也曾是追夢(mèng)的熱血青年。
您一生執教桃李滿(mǎn)天下，
您無(wú)私奉獻是我們心中的典范。
人的一生有時(shí)感覺(jué)很漫長(cháng)，
我們相處的時(shí)間卻太短;
人的一生有時(shí)感覺(jué)太匆忙，
您教育的知識卻終生相伴。
當聽(tīng)到您病重的噩耗時(shí)，
我們的心和您一樣痛苦煩亂，
您頑強的和病魔作斗爭，
和時(shí)間比賽，又呈現了昔日的容顏。
日月交替走過(guò)了一萬(wàn)八千圈，
回首往事悲歡離合已成笑談，
夕陽(yáng)唱晚常夢(mèng)見(jiàn)少年的玩伴，
還有不曾忘卻的師生情緣。
親愛(ài)的王老師，
祝您教師節快樂(lè )，
祝您闔家歡顏，
祝您身體早日康健!
教師節詩(shī)歌朗誦稿12
當我們把今天用信念埋葬了，我們的明天是否能夠破繭成蝶。讓夢(mèng)想在未來(lái)淡藍色的時(shí)空里，自在翩躚，就是這樣的.思潮，和簡(jiǎn)單的守望催促著(zhù)我裂變，改變，然后是更深的沉迷和奮斗。今生，我的青春屬于這一方天地，今生，我的歌謠屬于這樣的調調，今生就這樣過(guò)去，心中的火焰正在燃燒。燃燒，然后成為灰燼，直至成為落紅，滋潤萬(wàn)畝苗圃，開(kāi)出新生的花蕾。
教師節詩(shī)歌朗誦稿13
《贊美老師》
你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖;是您用汗水，把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的.星星，閃爍著(zhù)迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè )帶給了大家。無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住你的情;
無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的話(huà)；無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的愛(ài);無(wú)論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。
教師節詩(shī)歌朗誦稿14
有一種笑容雖歲月消逝卻記憶猶新，有一種呵護雖時(shí)間消逝卻碧波蕩漾，有一種恩情雖青春消逝卻經(jīng)久彌新，這就是我們可親可敬的恩師。
紅燭的芯蕊是您的笑臉，紅燭的斑駁是您的光影，不論春秋冬夏，都有您伏案的身影，不論寒暑易節，都有您漂亮的容顏，是您，為我們掘出歡樂(lè )的源泉。碧空里的藍，是您的無(wú)私，春波里的紅，是您的熱忱，澄海里的清，是您的純真，我們專(zhuān)心去編織您的`漂亮，不料卻無(wú)法找到合適的語(yǔ)言表達。
是誰(shuí)，把溫馨繽紛了一地，是誰(shuí)，把春光投影了一季，是誰(shuí)，把愛(ài)心播撒了一生，我們專(zhuān)心去傳遞您的博愛(ài),不料卻漂亮了一季怒放的花朵。
流光滄桑了您的容顏，您卻不曾有過(guò)表現;歲月佝僂了您的脊背，您卻不曾有過(guò)怨言。
由于您身上所投影的，正是我們這些懵懂無(wú)知的小孩對抱負的向往，對抱負的希望!
誰(shuí)是最可愛(ài)的人?
我問(wèn)自己，是老師，一支滴淚的紅燭，一只無(wú)私的春蠶。
教師節詩(shī)歌朗誦稿15
女A獨：用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘。女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。
女A齊：這就是我們崇高的勞動(dòng)。女A獨：在今天和明天之間架起橋梁，在現實(shí)和理想之間鋪設跑道。
女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛(ài)，塑造著(zhù)一代人，塑造著(zhù)一個(gè)偉大的時(shí)代。
女B齊：這就是我們崇高的事業(yè)。
男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結果。男B獨：園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;男齊：花的芳香，葉的濃蔭。
男A獨：教師的夢(mèng)境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書(shū)聲。男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書(shū)聲。
男齊：這就是我們執著(zhù)的追求。女A獨：講臺上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn);女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠一片。
女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。女齊：這就是我們無(wú)私的奉獻。男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;男B獨：用深沉的愛(ài)，培育永不凋謝的花朵。
男齊：這就是我們宏偉的志向。
女A：一個(gè)常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人，希望永遠會(huì )跳動(dòng)在心間;一個(gè)忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。女齊：這就是我們精神的支柱。
男A：看一年一度絮飛柳長(cháng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴霜。身無(wú)華貴，心系天下;讀書(shū)萬(wàn)卷，情思育人。
男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;男B獨：用深沉的愛(ài)，培育永不凋謝的花朵。男齊：這就是我們宏偉的志向。
女A：一個(gè)常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人，希望永遠會(huì )跳動(dòng)在心間;一個(gè)忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。女齊：這就是我們精神的支柱。男A：看一年一度絮飛柳長(cháng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴霜。身無(wú)華貴，心系天下;讀書(shū)萬(wàn)卷，情思育人。
男齊：這就是我們快樂(lè )的源泉。
男女齊：這就是我們精神的支柱。
這就是我們快樂(lè )的`源泉。第二篇章男A：有人說(shuō)，老師是托起太陽(yáng)的人。
可我要說(shuō)，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。
”女A齊：真的種子，女B齊：善的信使，男齊：美的旗幟。女A;有人說(shuō)，老師是授業(yè)解惑的人�？晌抑恢�，粉筆寫(xiě)下的，是通向學(xué)生心靈的特殊語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......
女A齊：叮咚的山泉女B齊：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流男A獨：師者，人之楷模也。
正因為感到自己的膚淺，所以時(shí)時(shí)走向深沉;正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求;正因為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅;我們精神富有，桃李芬芳滿(mǎn)人間;合：三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。
一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬(wàn)世傳。
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