《教師禮贊》朗誦稿（通用10首）

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的朗誦稿吧，朗誦，一般都在舞臺上，在大庭廣眾之中進(jìn)行。那么你有真正了解過(guò)朗誦稿嗎？下面是小編幫大家整理的《教師禮贊》朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《教師禮贊》朗誦稿 1

　　教師是傳道授業(yè)解惑者

　　教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)

　　教師是人梯是蠟燭

　　教師頭上光環(huán)籠罩

　　孔先人的思想謄滿(mǎn)海外

　　不管風(fēng)云如何變幻

　　只要教師的靈魂不墜落

　　民族就有希望

　　只要教師的心中有陽(yáng)光

　　世界就永遠敞亮

　　只要教師傳播正能量

　　一切歪風(fēng)邪氣都將隨之遁形

　　盡管我們的頭發(fā)被粉筆染白

　　但我們的心靈永遠鮮紅

　　盡管我們的身軀被重擔壓彎

　　但我們的品性將永遠挺直

　　盡管我們的.物質(zhì)貧窮

　　但我們的精神永遠富饒

　　當別人已經(jīng)賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)的時(shí)候

　　我們還在為食宿而奔忙

　　當別人已進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候

　　我們還在為明日的功課而苦思冥想

　　當別人都已經(jīng)涌入城市的時(shí)候

　　我們卻仍然在偏僻的農村堅守

　　教師這個(gè)職業(yè)似乎生來(lái)就注定清貧

　　但只要國家欲富強

　　民族欲振興

　　教師就有希望

　　但愿我們的付出

　　會(huì )有更多的回報

　　《教師禮贊》朗誦稿 2

　　桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方

　　教師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；

　　我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。

　　正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！

　　您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字形容——燃燒！

　　有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！

　　教師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！

　　如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎樣會(huì )綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花啊。

　　教師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！

　　教師，您是美的耕耘者，美的播種者。

　　是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　教師，如果把您比作蚌，那么便是蚌里的砂粒；

　　您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它

　　經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光。

　　照亮了別人，耗盡了自我。

　　這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

　　您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。

　　您——教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻！

　　詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

　　您用知識甘露，澆開(kāi)我們夢(mèng)想的花朵；

　　您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

　　在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！

　　每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您：

　　我親愛(ài)的教師，愿春天永遠與您同在！

　　雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

　　看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。

　　您是園丁，為祖國山川添秀色；

　　您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

　　在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的`鮮花，向您表達衷心的祝愿。

　　用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對教師節曰的祝賀！

　　我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。

　　您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；

　　您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；

　　您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂

　　在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

　　敬愛(ài)的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

　　我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意！

　　《教師禮贊》朗誦稿 3

　　教師禮贊——教師節詩(shī)朗誦

　　甲：九月，金色的季節；

　　乙：九月，溫馨的季節；

　　甲：九月，鮮花盛開(kāi)的季節；

　　乙：九月，天真爛漫的季節。

　　合：迎著(zhù)九月的和風(fēng)

　　甲：采一束鮮花送給老師

　　乙：采一縷歡笑送給老師

　　合：在這特別的節日里，讓我們全體少先隊員們共同祝愿：祝愿我們的老師幸�？鞓�(lè )到永遠

　　甲：是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光？

　　乙：是誰(shuí)種下秋季的片片金黃？

　　甲：是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠方？

　　乙：是誰(shuí)用知識的火焰把我們的心靈照亮？

　　甲：是誰(shuí)創(chuàng )造著(zhù)祖國新的輝煌？

　　乙：是誰(shuí)昭示了民族新的希望？

　　合：是您，就是您！我最親愛(ài)的——老師！

　　甲：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！

　　乙：一道慈祥的目光，點(diǎn)燃我心中的理想！

　　甲：一支短短的粉筆，寫(xiě)下了您生命的篇章！

　　乙：一方三尺寬的講臺，耕耘著(zhù)您畢生的希望！

　　甲：一次親切的鼓勵，促進(jìn)了我的健康成長(cháng)！

　　乙：一次善意的批評，擦去了我心中的迷茫！

　　甲：衷心地感謝您呀，老師，是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光！

　　乙：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！

　　甲：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。請看作業(yè)本上的絲絲紅線(xiàn)，就是您的血漿！

　　乙：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。請看走上講臺的您，煥發(fā)容光，精神倍長(cháng)！

　　合：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。請看那頒獎儀式上，您的笑容最最綻放！

　　甲：教育改革春潮起，您又走到了新的長(cháng)征路上。

　　乙：學(xué)習新課標，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。

　　甲：教育信息化，追趕現代化，您又坐到了計算機旁。

　　乙：親愛(ài)的老師，您的`努力我們知道，終身學(xué)習，不斷提高！

　　合：今天，在這快樂(lè )的節日里，讓我們向您致以最崇高的敬意！——老師，您辛苦了！

　　甲：有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。

　　乙：我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。

　　甲：——老師啊，您是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

　　乙：——老師啊，您言傳身教，育人有方，您甘為人梯，令人難忘！

　　甲：忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采；

　　乙：忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；

　　甲：忘不了，您那和藹可親的笑容；

　　乙：忘不了，您那認真負責的精神。

　　合：今天，在這喜慶的日子里，我們衷心地祝您：工作順利，身體健康！

　　甲：您是園丁，為祖國山川添秀色；

　　乙：您如春雨，潤育桃李滿(mǎn)天下。

　　甲：加減乘除，算不盡您作出的奉獻！

　　乙：詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

　　甲：您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；

　　乙：您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

　　甲：教師佳節，一年一度

　　乙：恩師深情，百年難忘！

　　合：在這喜慶的節日里

　　甲：我用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌

　　乙：我用遍地鮮花編織詩(shī)篇

　　合：也表不盡我們對您最崇高的敬意！今天，在這不同尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！

　　合：——老師，您辛苦了！——老師，祝您節日快樂(lè )！

　　《教師禮贊》朗誦稿 4

　　音樂(lè )：舒緩、輕柔、娓娓道來(lái)。開(kāi)頭幕后聲音舞臺上：

　　生：老師，為什么您的眼睛總是閃閃發(fā)光？

　　師：孩子，因為你們是祖國的未來(lái)，民族的希望。

　　生：老師，為什么您的腳步總是那么匆忙？

　　師：孩子，因為我們要為你的成長(cháng)播撒陽(yáng)光。

　　舞美教師造型，兩組追光，打在他們身上。薩克斯想起，燈光亮，朗誦人員上。

　　生1：親愛(ài)的老師，您是園丁，辛勤培育祖國的花朵。

　　生2：春光里，您撒下了知識的種子，夏日里，您修剪著(zhù)枝丫，笑看桃李怒放。

　　生1：秋風(fēng)中，您收獲著(zhù)豐碩的果實(shí)，冬雪中，您積蓄著(zhù)力量，等待著(zhù)新芽吐綠，再展芬芳。

　　師1：可愛(ài)的孩子，走上講臺，我的目光擁抱著(zhù)你。

　　師2：春天，微風(fēng)習習，草長(cháng)鶯飛，你舒展著(zhù)漂亮的身姿夏天，繁星點(diǎn)點(diǎn)，花兒飄香，你如蝴蝶翩翩起舞

　　師1：秋天，碩果累累，大雁南飛，你用彩筆講述秋天的故事冬天，白雪皚皚，月冷星稀，你眨著(zhù)眼問(wèn)烏龜為什么冬眠。

　　生1：親愛(ài)的老師，每天，我們上演著(zhù)校園的故事

　　生2：忘不了，您和我們玩“丟手絹”的游戲，我們的歡聲笑語(yǔ)相融在一起。

　　生1：看，那樹(shù)上的小鳥(niǎo)都停止了嬌啼。

　　師1：還記得么，那次因為你們不交作業(yè)，我的心頭下了一陣憂(yōu)傷的小雨，促膝談心，笑容綻放在你的酒窩里。

　　生1：忘不了病床前的守護，您用嘴輕輕吹著(zhù)滾燙的開(kāi)水醫生把我當成了您自己的孩子。

　　師2：還記得么

　　那次你不滿(mǎn)家人的嘮叨，離家出走回家的路上你在我的懷里靜靜入睡理解體貼，幸福洋溢在你的睡夢(mèng)里

　　師齊：就這樣，日復一日年復一年在四季的交替和晝夜的輪回中你們漸漸長(cháng)大。

　　生齊：感謝您，親愛(ài)的老師。

　　生1：您用世間最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言播種

　　師齊：播種春天，播種未來(lái)，播種力量！

　　生2：您用世間最無(wú)私的`情感耕耘。

　　師齊：耕耘四季，耕耘信念，耕耘理想！

　　生1：您將人類(lèi)最崇高的責任傳承。

　　師齊：傳承文脈，傳承美好，傳承希望！

　　生2：您用人類(lèi)最智慧的方式創(chuàng )造。

　　師齊：創(chuàng )造文明，創(chuàng )造輝煌，創(chuàng )造富強！

　　生1：感恩于你的無(wú)私與寬容。

　　生2：感嘆于你的厚重與偉大。

　　生1：加減乘除，算不清您一生為教育事業(yè)付出的奔忙！

　　生2：詩(shī)詞歌賦，頌不完您一生為教育事業(yè)付出的衷腸！

　　師1：捧著(zhù)一顆心來(lái)，我們用青春和汗水書(shū)寫(xiě)遂寧教育的壯麗篇章！

　　師2：不帶半根草去，我們用智慧和心血編織遂寧教育的瑰麗夢(mèng)想！

　　生齊：大愛(ài)無(wú)疆，讓師德標兵愛(ài)心與責任的音符在遂寧教育的天空永遠回蕩！

　　師齊：真情綻放，讓卓同激情與智慧的浪花在遂寧教育的河流永遠流淌�。ㄒ魳�(lè )停、舞蹈定型）

　　生1：老師，你為什么？

　　生2：老師，你為什么？

　　師齊：孩子，因為我們是老師！

　　《教師禮贊》朗誦稿 5

　　教師節詩(shī)歌—教師禮贊

　　就象那春蠶獻出一生的忠誠，

　　就象那冬梅吟唱著(zhù)早春的歌聲。

　　多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(cháng)明，

　　你在漫漫的長(cháng)夜里有伏案的身影，

　　青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，

　　你用友愛(ài)縮短著(zhù)心與心的路程。

　　你是那陽(yáng)光融化冷漠的.冰雪，

　　你是那向導引人走出科學(xué)的迷宮。

　　��！光榮的教師，辛勤的園丁!

　　桃李芬芳是你的歡樂(lè )，默默奉獻無(wú)私的心靈。

　　��！光榮的教師，辛勤的園��！

　　桃李芬芳是你的歡樂(lè )，默默奉獻無(wú)私的心靈。

　　教師節詩(shī)歌

　　《教師禮贊》朗誦稿 6

　　多少年季節輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著(zhù)亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著(zhù)智慧的火種。

　　就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著(zhù)早春的歌聲。

　　多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(cháng)明，你在漫漫的長(cháng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著(zhù)心與心的路程。

　　你是那陽(yáng)光融化冷漠的`冰雪，你是那向導引人走出科學(xué)的迷宮。

　　��！光榮的教師，辛勤的園��！

　　辛勤耕耘終生的信念，桃李芬芳是你的歡樂(lè )。

　　��！辛勤的園丁，光榮的教師！

　　默默奉獻無(wú)私的心靈，紅燭精神是你的永恒！

　　《教師禮贊》朗誦稿 7

　　飛舞的粉筆

　　仿佛躍動(dòng)的音符

　　靜默的黑板

　　宛若你寬廣的胸懷

　　任青絲變成白發(fā)

　　不變的是耕牛對土地的忠誠

　　...........

　　你是綠葉

　　并非只是陪襯

　　艷麗的花與成熟的果

　　是你懷中酣睡的嬰兒

　　..........

　　你是五月的春蠶

　　在季節的盡頭

　　吐盡生命的柔絲

　　只為編織孩子飛翔的夢(mèng)

　　...............

　　你是蠟燭

　　弱弱地照亮別人

　　溫暖著(zhù)人間

　　也溫暖著(zhù)自己

　　..................

　　三尺講臺上

　　你是一顆樹(shù)

　　任歲月的刻刀

　　將自己雕琢成

　　遒勁的枝干

　　豐碑般立在那里

　　宛若遮風(fēng)擋雨的傘

　　彎下身來(lái)

　　你又是一座橋

　　心靈走進(jìn)心靈的橋

　　.

　　你是風(fēng)

　　數九寒冬里溫暖的風(fēng)

　　炎熱酷暑里清涼的風(fēng)

　　陰霾的日子里

　　打開(kāi)心靈之窗的風(fēng)

　　時(shí)光的犁鏵

　　湮沒(méi)了你曾經(jīng)的.青春與羞澀

　　卻湮沒(méi)不掉你的浪漫與激情

　　日復一日

　　年復一年

　　.............

　　家與校

　　課堂與課外

　　人生軌跡如此簡(jiǎn)單

　　你 卻風(fēng)雨無(wú)阻

　　..................

　　勾勾叉叉

　　寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)

　　人生的內容如此平凡

　　你 卻癡心不改

　　.............

　　飛舞的粉筆

　　一根接著(zhù)一根

　　拼接的是生命的長(cháng)度

　　靜默的黑板

　　那是你耕耘的土地

　　.................

　　今天在你的節日里

　　我們一起站在高高的山崗

　　回看那滿(mǎn)園的桃李

　　累累滿(mǎn)枝

　　如你臉上綻放的笑容

　　無(wú)須表彰

　　無(wú)須禮贊

　　《教師禮贊》朗誦稿 8

　　寫(xiě)在第三十一個(gè)教師節來(lái)臨之際

　　飛舞的粉筆

　　仿佛躍動(dòng)的音符

　　靜默的黑板

　　宛若你寬廣的胸懷

　　任青絲變成白發(fā)

　　不變的是耕牛對土地的忠誠

　　你是綠葉

　　并非只是陪襯

　　艷麗的花與成熟的果

　　是你懷中酣睡的嬰兒

　　你是五月的春蠶

　　在季節的盡頭

　　吐盡生命的柔絲

　　只為編織孩子飛翔的夢(mèng)

　　你是蠟燭

　　弱弱地照亮別人

　　溫暖著(zhù)人間

　　也溫暖著(zhù)自己

　　三尺講臺上

　　你是一顆樹(shù)

　　任歲月的刻刀

　　將自己雕琢成

　　遒勁的`枝干

　　豐碑般立在那里

　　宛若遮風(fēng)擋雨的傘

　　彎下身來(lái)

　　你又是一座橋

　　心靈走進(jìn)心靈的橋

　　你是風(fēng)

　　數九寒冬里溫暖的風(fēng)

　　炎熱酷暑里清涼的風(fēng)

　　陰霾的日子里

　　打開(kāi)心靈之窗的風(fēng)

　　時(shí)光的犁鏵

　　湮沒(méi)了你曾經(jīng)的青春與羞澀

　　卻湮沒(méi)不掉你的浪漫與激情

　　日復一日

　　年復一年

　　家與校

　　課堂與課外

　　人生軌跡如此簡(jiǎn)單

　　你 卻風(fēng)雨無(wú)阻

　　勾勾叉叉

　　寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)

　　人生的內容如此平凡

　　你 卻癡心不改

　　飛舞的粉筆

　　一根接著(zhù)一根

　　拼接的是生命的長(cháng)度

　　靜默的黑板

　　那是你耕耘的土地

　　今天在你的節日里

　　我們一起站在高高的山崗

　　回看那滿(mǎn)園的桃李

　　累累滿(mǎn)枝

　　如你臉上綻放的笑容

　　無(wú)須表彰

　　無(wú)須禮贊

　　《教師禮贊》朗誦稿 9

　　你，以微笑的姿態(tài)

　　走進(jìn)我的思想

　　如飛瀑

　　激起深潭中的漣漪

　　你，以瘦弱的背影

　　融入我的生活

　　如高山

　　直插心靈中的尖兒

　　或許有千里冰封

　　或與有萬(wàn)里雪飄

　　當生活冷峻的手

　　從我稚嫩的臉上

　　取走最后一朵

　　堅硬的溫暖

　　你，卻使我相信

　　生活，沒(méi)有冬天

　　你曾用紅色粉筆

　　教我們懂得開(kāi)創(chuàng )

　　并在你的心中

　　給我們整片山和海

　　你教會(huì )我們

　　在陽(yáng)光下，張開(kāi)翅膀

　　走出心中的.藩籬

　　想著(zhù)理想的明天飛翔

　　真真的回憶，切切的想起

　　三尺講臺蕩笑聲 坦蕩

　　青絲之間天華發(fā) 清麗

　　這就是您啊

　　踏遍心田的每一角

　　踩透心田的每一寸

　　奔跑著(zhù)，我們一起與時(shí)間抗爭

　　節日中，我們一同歡暢淋漓

　　賽場(chǎng)上，我們一起高喊——九（12）必勝

　　這就是您啊

　　這樣才是您啊

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