小學(xué)生朗誦稿匯編15篇
在我們上學(xué)期間，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的朗誦稿吧，朗誦者需具備一定的政治思想修養、社會(huì )知識修養，這是朗誦表情達意的基礎。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？以下是小編整理的小學(xué)生朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生朗誦稿1
小樹(shù)綠，小草青，惹來(lái)蝴蝶雙雙飛。
野山坡，小路旁，笑的`兒童忘家忙。
童年一去，爸媽叮囑早回家。
童年一去，出門(mén)在外找回家。
記著(zhù)你的書(shū)包鉛筆刀，記著(zhù)你的同桌一起老。
傻傻呆呆姐妹笑，吊兒郎當朋友笑。
童年一去自己笑。
童年一去哭也是笑。
學(xué)不好，玩不好，天天埋怨父母給錢(qián)少。
笑不夠，哭不夠，日日盼望年齡湊的夠。
老師叫我勤讀書(shū)，同學(xué)叫我有遠識。
童年一去，哪里覺(jué)知美好時(shí)光少。
童年一去，哪里覺(jué)知見(jiàn)識少。
舊衣衫，老布鞋，里外穿的新一番。
雨里傘，雪里棉，媽媽針上不過(guò)年。
童年一去，方知春闌珊。
童年一去，方知冷連山。
風(fēng)兒吹，云兒飄，陽(yáng)光地里夜兒悄。
蟲(chóng)兒鳴，鳥(niǎo)兒唱，青春夢(mèng)里憂(yōu)兒吵。
童年一去，自藏笑容。
童年一去，自盼天明。
多讀書(shū)，多背詞，二李顯靈美文章。
常孝順，常愛(ài)心，孔孟圣人學(xué)堂邀。
朋友腳長(cháng)大，同路離你遙。
爸媽發(fā)花白，陪你少時(shí)日。
童年一去，多留戀。
童年一去，多想念。
老樹(shù)梢，黃草叢，引來(lái)蜻蜓獨自飛。
野山林，小路荒，兒童少年看童年。
家里忙，離家忙，身上心上忙。
做朋友一個(gè)伴，陪爸媽一頓飯。
童年一去，哪里回家？
童年一去，哪里回家？
童年一去，沒(méi)有家！
小學(xué)生朗誦稿2
您辛苦了！老師！有人把教師比做紅燭，
燃燒著(zhù)自己，
明亮了別人。
在教師節到來(lái)之際，
眼前的紅燭更加光彩照人，
魅力無(wú)窮。
是你們——人民教師，
默默奉獻著(zhù)智慧的年華，
培養造就出一代又一代，
國家棟梁和社會(huì )主義接班人。
你們興教育人，
甘作人梯，嘔心瀝血，
獻身教育。
欣慰的是“筆尖耕耘桃李地，
默水澆開(kāi)智慧花”，
跨世紀人才如雨后春筍。
而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，
從頂燃到底，
一直都那么光明，
一直都是那么絢麗，
令人稱(chēng)頌。
教育是人類(lèi)社會(huì )永恒的事業(yè)。
振興民族的希望在教育，
振興教育的希望在教師。
您辛苦了！
老師！我在此向您致以崇高的敬意！
教師節詩(shī)歌教師節詩(shī)朗誦
多少年季節輪回，多少個(gè)春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著(zhù)亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著(zhù)智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著(zhù)早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(cháng)明，
你在漫漫的.長(cháng)夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，
你用友愛(ài)縮短著(zhù)心與心的路程。
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學(xué)的迷宮。
��！光榮的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的歡樂(lè )，默默奉獻無(wú)私的心靈。
��！光榮的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的歡樂(lè )，默默奉獻無(wú)私的心靈。
老師，辛苦了
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
小學(xué)生朗誦稿3
各位來(lái)賓，同學(xué)們，
早上好，歡迎大家來(lái)到第一屆某小學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽決賽現常首先，請讓我向大家介紹出席這次比賽的領(lǐng)導和評委。
他們是：某先生；某先生；
在座的評委有：某老師，某老師，
下面，請某培訓中心的某校長(cháng)給大家致辭，有請。
謝謝，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝謝校長(cháng)，感謝這次比賽的主辦單位某培訓中心和某。
下面，我宣讀本次英語(yǔ)朗誦決賽的要求和評分標準。
比賽要求：每個(gè)同學(xué)的朗誦必須完成三部分內容
�。�1）自我介紹；
�。�2）指定課文；
�。�3）三篇短文任抽一篇，每人限時(shí)三分鐘，超時(shí)扣分。
評分標準：滿(mǎn)分100分，其中吐字準確50分，朗讀流利15分，語(yǔ)音語(yǔ)調15分，表情豐富10分，講禮貌、態(tài)度大方10分，超時(shí)扣5分，不足部分則酌情扣分。我們將去掉評委打的最高分和最低分，最后得出總的平均分。
好，某小學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽決賽現在開(kāi)始，請一號選手上臺比賽，2號選手做好準備。
你好，請你從我手中的三個(gè)信封任抽一個(gè)，它將是你要朗誦的第三部分內容。好，一號選手抽到的是第篇短文。清楚了嗎？好，開(kāi)始。
謝謝一號選手，表現很不錯嘛！現在，請評委亮分。謝謝。好，有請2號選手上臺比賽，3號選手做好準備。
你好，我們先來(lái)抽簽。2號選手抽的是第篇短文。準備好了嗎？開(kāi)始。
謝謝2號選手，現在1號選手的分數出來(lái)了，最后得分是分。請評委給2號選手亮分。謝謝，好，有請3號選手上臺比賽，4號選手做好準備。
你好，有沒(méi)有信心？好，現在我們來(lái)抽簽。三號選手抽的是第篇短文。準備好了嗎？開(kāi)始。
謝謝3號選手，請評委給3號選手亮分，謝謝。2號選手的最后得分是分。好，有請我們的4號選手，5號選手請準備。
號選手說(shuō)得很有特色喲，講故事一定很厲害的吧！
這位同學(xué)聲音小了點(diǎn)，是不是怕太大聲把大家吵著(zhù)啦？
這位同學(xué)的語(yǔ)音語(yǔ)調比較有個(gè)性��！
這位同學(xué)不但朗誦好，也很有表演天賦，有沒(méi)有想過(guò)以后當演員？
號選手有點(diǎn)害羞，不要緊，多參加比賽和表演就習慣了。繼續努力！
現在全部選手都朗誦完了，我們的工作人員正在緊張地計分，我們一會(huì )兒將宣布獲獎名單和進(jìn)行頒獎儀式。下面有請某老師作本次朗誦比賽的小結。
謝謝某老師。
現在，緊張的時(shí)刻到了，在我手里，是這次決賽的結果。各位選手，有沒(méi)有信心獲獎？好，我來(lái)宣布，某小學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽決賽結果，獲得特等獎的是來(lái)自小學(xué)的號選手同學(xué)，讓我們以熱烈的掌聲表示祝賀。獲得一等獎的是來(lái)自小學(xué)的.號選手同學(xué)，祝賀你們，另外，所有進(jìn)入決賽的選手都有鼓勵獎，希望你們以后再接再厲，獲得更好的成績(jì)。
現在，頒獎儀式正式開(kāi)始，下面有請獲得特等獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎，有請頒獎嘉賓為我們頒發(fā)特等獎。我們的同學(xué)將獲得免兩期學(xué)費入讀某少兒英語(yǔ)班的機會(huì )，還有獎品《小學(xué)生英漢詞典》一本。謝謝，有請獲得一等獎的同學(xué)，同學(xué)上臺領(lǐng)獎，有請頒獎嘉賓為我們頒發(fā)一等獎。一等獎的同學(xué)將獲得免一期學(xué)費入讀某少兒英語(yǔ)班的機會(huì )，和《小學(xué)生英漢詞典》一本。謝謝我們的頒獎嘉賓，下面有請獲得二等獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎，你們將獲得優(yōu)惠學(xué)費300元入讀某少兒英語(yǔ)班的機會(huì )，和詞典一本。謝謝。有請獲得三等獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎，有請頒獎嘉賓，你們將獲得優(yōu)惠學(xué)費200元入讀某少兒英語(yǔ)班的機會(huì )，和詞典一本。下面請各校派一名代表上來(lái)領(lǐng)鼓勵獎。
頒獎儀式結束，下面請某主任給大家講話(huà)，大家歡迎。
各位領(lǐng)導、來(lái)賓，各位老師，同學(xué)們，某小學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽決賽的活動(dòng)至此全部進(jìn)行完畢，謝謝大家的支持和合作，希望同學(xué)們在今后的英語(yǔ)學(xué)習取得更大的進(jìn)步和提高！再見(jiàn)！
小學(xué)生朗誦稿4
祖國母親，展望未來(lái)，
你一定會(huì )心喜，
如今你是人口大國世界第一，
你的兒女占世界人口的四分之一，
你是世界經(jīng)濟、貿易大國，
又是政治、軍事強國，
就連美帝國主義也不敢小看你。
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小學(xué)生朗誦稿5
曾經(jīng)有多少個(gè)陌生的生命，
只是迎面錯過(guò),
甚至連對望一眼的機會(huì )都沒(méi)有。
讓生命的書(shū)面，
永遠記住點(diǎn)燃過(guò)心靈的溫暖陽(yáng)光。
總有一些歡樂(lè )的鏡頭，
藏在記憶的角落，
在無(wú)意中輕輕掀開(kāi)，
抖落了一室的蕭瑟！
2.我怕心很小小，
卻裝著(zhù)很大很大的世界；
這世界里留下你美好的形象，
這世界能預知你的成功。
那一天，我會(huì )為你準備好鮮花。
3.歲月的河流上，
會(huì )流走很多很多。
相逢時(shí)的那片紅葉，
也會(huì )褪色嗎？
讓我把無(wú)聲的語(yǔ)言，
融進(jìn)江南的風(fēng)-----
為你送別.......
這本同學(xué)錄，
將是我生活的影子，
它真誠的記下我的所有值得回憶的事。
回首昨天，
應問(wèn)心無(wú)愧；
面對今天，
應信心百倍；
展望未來(lái)，
應倍加珍惜。
美麗人生是機遇和汗水的結合，
是勇敢和智慧的結晶。
讓生命的書(shū)頁(yè)，
永遠記住點(diǎn)然過(guò)心靈的溫暖陽(yáng)光。
雖然這只是一張小小的'紙片，
但它凝聚著(zhù)我無(wú)限的翔與著(zhù)戀！
4.即使我們只會(huì )擁有一個(gè)短暫的相遇和短暫的默契，
有我們也便是永恒了。
平淡的時(shí)光，平淡的故事，
只是不知這雨夜又該有多少紫色的落寞閃現于你的夢(mèng)中。
5.美麗的相聚如期而至，
那雋永的抒情掛在疲備的吉他上，
往事成了一首悠遠的歌，
總在有夕陽(yáng)的日子里浮現。
6.不論經(jīng)歷多少歲月，
不論走過(guò)多遠路途，
我都深深懷念那條路，
它曾經(jīng)引導我與你相遇。
讓欠產(chǎn)手牽著(zhù)手，
彼此將一切歡樂(lè )和幸福傳給對方！
我祈禱上蒼讓歡樂(lè )時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)我們的時(shí)空。
7.那以往的同窗生活，
是一串冰糖葫蘆，
那迷人的甜與酸將永遠回味不完。
歲月的年輪，
像那黑色的旋轉著(zhù)的唱片，
在我們每個(gè)人的內心深處播放著(zhù)那美麗的舊日情曲！·
8.朋友就像一把雨傘，
無(wú)論晴天或雨天，
都會(huì )永遠陪伴在你身旁！
思念是多情的海灘，
將我絲絲思念化作暖暖的祝福，
捎給遠方的你
寄給你無(wú)限懷念，
在每一個(gè)時(shí)刻，
為了年輕，為了歡笑，
讓我們彼此祝福，彼此珍惜�。�！
9.美好的友情，
就像那一縷芳香，
會(huì )把你引向清新的世界.......
只要還有一點(diǎn)記憶，
一點(diǎn)機緣，
一個(gè)故事就會(huì )永遠永遠......
小學(xué)生朗誦稿6
一個(gè)醉人的傳說(shuō)永遠地沉淀在河底了
水啊
來(lái)自天上的水啊
使荒涼四處泛濫
在同一片灰色的天空下
在同一塊黃色的河岸
聚集著(zhù)這么多人
這么多人
舉起的手臂如一排排桅桿
有波濤在眼里洶涌
他們逐浪遠去
帶著(zhù)百年的酸痛
去尋找被野馬踩爛
被山花覆蓋的起源之迷
古老的山頭再也見(jiàn)不到日光
只有茫茫白雪
這是一個(gè)貧血的黃昏
傳誦著(zhù)一支凄厲的歌謠
為什么有這么多無(wú)根的靈魂四處游蕩
為了尋找夢(mèng)中永恒的故鄉
為什么一次次石破天驚的吶喊
都一次次消失在無(wú)垠的曠野上
為什么一個(gè)個(gè)令人醉心的黎明
都沒(méi)有迎來(lái)正午的陽(yáng)光
為什么
為什么
究竟是為什么呢
最長(cháng)的長(cháng)嘆射向遙遠的彼岸
最初的抗議穿過(guò)所有的日子
一直回響到今天
而那擺渡的方舟
又在何方
我們究竟在這里得到了什么
又失落了什么
那段古老的傳說(shuō)依然包圍著(zhù)每個(gè)人的夢(mèng)境
渴望有風(fēng)吹來(lái)
吹開(kāi)所有迷茫的眼睛
渴望有一種全新的聲音
喚醒所有沉默的心靈
走吧
不要再去尋找昨日的累累傷痕
讓我們去追逐海的節拍
走向神圣的蔚藍
來(lái)吧
請喝干這杯最濃最黑最苦的夜色
為我們明天的遠征
悲壯的遠征
歡笑著(zhù)送行
我知道
所有的呼喊都沒(méi)有回聲
但我仍然舉手向天
向一切被迫流浪的心靈
深情地呼喚讓我們一起走吧
手捧互相發(fā)現的心
以它為火以它為燈
讓我們一起走吧
不管陽(yáng)光如毒箭平地如深淵
讓我們一起走吧
不管月光如死水大海如泥潭
讓我們一起走吧
不管有沒(méi)有歌聲有沒(méi)有問(wèn)候
讓我們一起走吧一起走吧
走向蔚藍
我們走來(lái)
集合的鼓點(diǎn)來(lái)自遠方
我們走來(lái)
把過(guò)去的愛(ài)恨融入了永恒
我們走來(lái)
為了不再無(wú)奈地沉默
去尋找無(wú)邊無(wú)際蔚藍色的聲音
啊
蔚藍色的波濤洶涌
五千年的.悲涼在一瞬間被打得粉碎
無(wú)數蔚藍色的手指舉起
給歷史畫(huà)上無(wú)數蒼白的句號
無(wú)數代的痛楚
沉溺于蔚藍色的深淵
飄搖的民族魂
終于在蔚藍中找到了生根的土壤
白發(fā)蒼蒼地開(kāi)始新的轉機吧
黃土地上空的太陽(yáng)已經(jīng)蒼老
而這里
新的太陽(yáng)
就要帶著(zhù)鮮血
輝煌地誕生
看吧
未來(lái)已在天邊閃爍
我們
走向蔚藍的我們
象礁石上不倒的燈標
驕傲地站在黎明的前方
把你的手交給我
讓我們一起走吧
走——向——蔚——藍
小學(xué)生朗誦稿7
秋風(fēng)起，落葉飄。
站在風(fēng)中微覺(jué)一絲涼意。
隨手撿起一片樹(shù)葉，
此時(shí)心中頓時(shí)涌起一陣悲哀。
樹(shù)葉呀，樹(shù)葉。
此時(shí)你為何要在秋天枯萎？
你為何不？
我多希望有一天，
此時(shí)走在樹(shù)旁不再有落葉。
我多希望有一個(gè)地方，
此時(shí)樹(shù)常年是綠色的。
我喜歡綠色，
更喜歡那綠色的世界。
小學(xué)生朗誦稿8
白云大手護住一座
荒山禿嶺;親人們失聲痛哭
我不為所動(dòng)，出神入境
我靈魂在與你靈魂對話(huà)
草枝折斷，我手中發(fā)出細微聲音
都給你信息;經(jīng)過(guò)大自然
生喧囂和死孤寂得以默契
就像兩道相對門(mén)敞開(kāi)
一種情緒緩步其中，安祥而入迷
小學(xué)生朗誦稿9
我愛(ài)您叮咚的駝鈴
是他讓絲綢之路源遠流長(cháng)
我愛(ài)您嫩綠的草芽
是他覆蓋了戈壁沙漠的荒涼
我愛(ài)您鄉間的牧笛
是他把五彩的音符撒向八方
我愛(ài)您都市的高樓
是他把人們的理想托向太陽(yáng)
我愛(ài)您長(cháng)江的碧波
是他把56個(gè)民族的心曲彈唱
我愛(ài)您黃河的波濤
是他把13億人民哺育撫養
我愛(ài)您長(cháng)城的雄偉
是他挺起了中華兒女的脊梁
我愛(ài)您巍巍的黃山
是他展現了祖國的秀美端莊
我愛(ài)您高原的曠達
是他袒露出炎黃子孫的豪放
我愛(ài)您蔗林的茂密
是他甜透了億萬(wàn)人民的心房
我愛(ài)您開(kāi)放的窗口
是他讓文明的花朵爭艷芬芳
我愛(ài)您改革的浪潮
是他把貧窮落后的帽子甩掉
我愛(ài)您智慧的頭腦
是他領(lǐng)回了四大發(fā)明的金獎
我愛(ài)您勤勞的雙手
是他為現代化祖國打扮梳妝
我愛(ài)您偉大的旗幟
是他代表了人民前進(jìn)的方向
我愛(ài)您五色的.風(fēng)帆
是他讓世紀之船鳴笛遠航!
祖國，我愛(ài)您
我愛(ài)您的草青木秀
我愛(ài)您的鳥(niǎo)鳴蛙唱
我愛(ài)您的山山水水
我愛(ài)您的城城鄉鄉
我愛(ài)您的風(fēng)花雪月
您愛(ài)您的麗日艷陽(yáng)
祖國，我愛(ài)您
是您給了我生命
是您給了我力量
是您給我的渴望插上了
一雙飛翔的翅膀
小學(xué)生朗誦稿10
尊敬的領(lǐng)導，各位同事：
大家好！
今天我演講的題目是“不想當將軍的士兵不是好士兵”
大家可能會(huì )問(wèn)我們這個(gè)是醫療機構，怎么會(huì )和當兵扯上關(guān)系呢？聽(tīng)完我下面的演講大家肯定會(huì )清楚了。
不想當將軍的士兵不是好士兵，這句話(huà)相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，眾所周知，拿破侖是一位卓越的軍事天才。相傳拿破侖在他的每一位士兵的背包里都放有一根指揮杖——士兵可以在必要的時(shí)候拿出來(lái)指揮戰斗。像這樣愚蠢的事情，怎么會(huì )出現在曾經(jīng)稱(chēng)雄歐洲的拿破侖軍團之中呢？ 后來(lái)，閱讀拿破侖傳記時(shí)，才在一篇名叫做《行軍包里的元帥權杖》中找到了答案：在拿破侖提拔的26名元帥中，有24名是出身平民。這樣一來(lái)，拿破侖的每個(gè)士兵都堅信：自己的行軍包中，就藏著(zhù)一柄元帥權杖。只要自己努力，()下一個(gè)被提拔的元帥就很有可能是自己。正是在這樣一種信念的驅使之下，一群由法國三教九流、烏合之眾組成的“雜牌軍”，在戰場(chǎng)上表現出了無(wú)與倫比的勇氣和戰斗力，讓整個(gè)歐洲談虎色變。 激發(fā)士兵的潛力，不在于絮絮不止地跟他嘮叨“不想當將軍的士兵就不是好士兵”，而在于讓他真正能夠感覺(jué)得到他的行軍包里有一柄隱性的元帥杖。
大家可能不知道，不想當將軍的士兵不是好士兵，其實(shí)是有下句的，那就是“不想當將軍的士兵不是好士兵，但是當不好士兵的士兵絕對當不好將軍�！边@也就是我們本次的`演講主題，“主人翁精神，做一名合格的優(yōu)秀員工�！奔纫援敿易髦鞯膽B(tài)度參加工作，具有高度的事業(yè)心和責任心，在工作崗位上充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性：努力提高工作效率，積極完成任務(wù)；我們的任務(wù)就是拯救正在被病痛折磨的人，我們就像是一位位參戰的士兵，我們就像是他們生命中天使，拿起我們手中的“武器”擊潰侵占病人健康的“惡魔”。
醫者，是乃仁術(shù)也，從古至今，無(wú)數的醫者在艱難困苦中編織著(zhù)詩(shī)篇。在遠古，醫者是“一日遇七十毒”的神農，帶給人們生存的希望。在古代，醫者是“身如逆流船，心比鐵石堅。望父全兒志，至死不怕難�！钡睦顣r(shí)珍。在如今，我們就是他們的接班人，我們將以更熱忱的心去工作，譜寫(xiě)這一時(shí)代的詩(shī)篇，正是醫者心中孜孜不倦地追求夢(mèng)想，醫道才越清晰，才越容易前進(jìn)。
旭日東升，對于每一個(gè)人都是新一天的開(kāi)始，我想對于我們來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)新的開(kāi)始，通過(guò)這一次演講，讓我們以主人翁的精神，做一名合格的優(yōu)秀員工。
謝謝大家，我的演講完畢！
小學(xué)生朗誦稿11
《老師的微笑》
老師的微笑
是風(fēng)中的帆
沒(méi)有風(fēng)
哪有起航的船
是晨曦的露珠
沒(méi)有露珠
哪有折射出的'七彩陽(yáng)光
老師的微笑
是學(xué)生心中的糖
沒(méi)有糖
哪能?chē)L出口中的甜
老師的微笑
是夢(mèng)幻中的風(fēng)箏
沒(méi)有夢(mèng)
哪有風(fēng)箏飛得那么高那么遠。
小學(xué)生朗誦稿12
《飛向未來(lái)》
我們是出巢的小鷹，
明天將飛得很高很高。
我們是含苞的小花，
明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
我們就是我們，
紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。
請看明天
我們將舉起山，挑起河，
捧起現代化的`祖國，
飛向金色的目標……
小學(xué)生朗誦稿13
親愛(ài)的同學(xué)們:
下午好!
為了提高大家的朗讀水平和豐富同學(xué)們的課外生活，在上個(gè)星期我們分年級進(jìn)行了朗讀比賽的初賽，并且選出了五個(gè)班級參加本次朗讀比賽的決賽。它們分別是：一(1)班，二(1)班，三(2)班，四(3)班和五( 3 )班。
希望參加決賽的班級能夠發(fā)揮出最好的水平，展現出自己最佳的風(fēng)采!【在這里，我也預祝今天的比賽能夠取得圓滿(mǎn)的成功】。
而今天我們還非常榮幸地邀請到了幾位老師擔當評委，他們分別是：藍主任、區老師
譚老師、歐陽(yáng)老師、張老師、潘老師、伍老師、黃老師和劉老師。
掌聲歡迎評委老師的到來(lái)!
下面我宣布比賽正式開(kāi)始。首先，有請一(1)班，為我們帶來(lái)的是《荷葉圓圓》，希望一(1)班的小朋友能為今天的比賽開(kāi)一個(gè)好頭，請二(1)班作準備。掌聲歡迎
謝謝一(1)班的小同學(xué)。
曾經(jīng)有一位解放軍叔叔，他雖然活了短短的22歲，但他的一生卻做了無(wú)數的好事，他常說(shuō)“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”。沒(méi)錯，他就是雷鋒!
接著(zhù)我們請出二(1)班的同學(xué)，為我們朗讀《雷鋒叔叔，你在哪里》，請三(2)班做好準備。掌聲有請!
謝謝二(1)班的同學(xué)。自古以來(lái)，荷花就以其清雅，高貴的風(fēng)姿，出淤泥而不染的氣節，為世人所推崇，被譽(yù)為“君子之花”，那么接下來(lái)，讓我們用掌聲歡迎三(2)班為我們朗誦課文《荷花》。請四(3)班做好準備。
謝謝三(2)班同學(xué)的精彩朗讀，人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下”，可見(jiàn)桂林山水是多么的美了。下面就請四(3)班的同學(xué)帶我們走進(jìn)桂林這片美景當中吧!請五( 3 )班同學(xué)做好準備。掌聲歡迎。
謝謝四(3)班的同學(xué)，好了，同學(xué)們，談起親人，大家第一時(shí)間想起的，肯定是養育自己的父母，或者親如手足的兄弟姐妹�？傻降资鞘裁�，使得兩個(gè)國家的人民都發(fā)出了“不是親人，勝似親人”的感嘆呢?
最后，讓我們用熱烈的掌聲請出五(3 )的同學(xué)，他們?yōu)榇蠹依收b的課文是《再見(jiàn)了，親人》，請欣賞!
謝謝五(3 )班的同學(xué)，好，聽(tīng)了同學(xué)們的精彩朗讀，我也想為大家朗誦一篇詩(shī)歌
延安，/我把你/追尋，
像/翩翩/歸來(lái)的/燕子，
在/追尋/昔日的/春光;
像/茁壯成長(cháng)的/小樹(shù)，
在/追尋/雨露和太陽(yáng)。
追尋你，/延河/叮咚的/流水，
追尋你，/棗園/梨花的/清香，
追尋你，/南泥灣/開(kāi)荒的/镢頭，
追尋你，/楊家嶺/講話(huà)的/會(huì )場(chǎng)。
一排排/高樓大廈/像雨后春筍，
一件件/家用電器/滿(mǎn)目琳瑯;
我們/永遠/告別了/破舊的茅屋，
卻忘不了，/延安窯洞/溫熱的/土炕。
航天飛機/探索/宇宙的/奧秘，
電子計算機/奏出/美妙的/交響;
我們/毫不猶豫/丟掉了/老牛破車(chē)，
卻不能丟/寶塔山/頂天立地的/脊梁。
延安，/你的/精神/燦爛輝煌!
如果/一旦/失去了你啊，
那就/仿佛/沒(méi)有了/靈魂，
怎能向/美好的/未來(lái)/展翅飛翔?
啊!/延安，/我把你/追尋，
追尋/信念，追尋/金色的/理想;
追尋/溫暖，追尋/明媚的/春光;
追尋/光明，追尋/火紅的/太陽(yáng)。
謝謝大家的`掌聲!
比賽最后的結果如何?請大家耐心等候，結果馬上出來(lái)。
那現在我們請出藍主任作總結發(fā)言。
謝謝藍主任。
下面由我來(lái)宣布今天的比賽結果。獲得今天比賽二等獎的是。請獲獎班級派代表上臺領(lǐng)獎。請徐主任、藍主任頒獎;獲得一等獎的是。請徐主任和藍主任頒獎。
再次祝賀獲獎的班級，你們是我們努力的動(dòng)力!也是我們學(xué)習的榜樣!
沒(méi)有獲一等獎的同學(xué)也不要難過(guò)，其實(shí)，結果如何、獲獎與否已經(jīng)不是最重要的了，重要的是我們通過(guò)這次活動(dòng)，提高大家的普通話(huà)水平和朗讀水平，我們的目的達到了。
老師們同學(xué)們，今天的朗讀比賽到此結束了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝參賽班級和評委老師，感謝你們的支持，謝謝!最后請各班整隊回教室。
小學(xué)生朗誦稿14
每個(gè)人都有童年里美好的理想和愿望，但有人的理想是當老師，有的人的理想是當一位記者，有的人的理想是成為一位外交官，有的人的理想是成為一位工程師，還有的是當一位解放軍，還有的人的理想是當……而我的理想是當一位醫生。
我當醫生是應為的理想是發(fā)自我的內心的，應為當醫生可以救死扶傷，減少病人的痛苦�？梢宰屧S很多多的病人馬上從病痛走出來(lái)，來(lái)和我們的社會(huì )走到一起來(lái)了，讓我們的的社會(huì )的人添加一分歡樂(lè )和快樂(lè )。
每當我看見(jiàn)到一個(gè)個(gè)傷痕累累的病人進(jìn)入到醫院，又一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)的高高興興的走出醫院時(shí)，我也很高興，因為在這里——醫院中又少了一個(gè)個(gè)病痛的病人！
所以，我也想當一位醫生，這個(gè)醫生的名字雖然普普通通，但對于我來(lái)說(shuō)，醫生這個(gè)名字是偉大的，是一個(gè)救死扶傷的意思。
親愛(ài)的'同學(xué)們，我們都是光榮的少先隊員，我們是祖國未來(lái)的建設者和保衛者，我們從小就應該養成良好的習慣，良好的理想。讓我們人人從我做起，從現在做起，上好每一節課，把老師的每一句話(huà)都記住，把每一節課都變成我們更好的更快的新的起點(diǎn)吧！美好的未來(lái)的的理想正向我們招手呢！
小學(xué)生朗誦稿15
感恩父母的詩(shī)歌當太陽(yáng)還不曾升起時(shí),
我的心就早已飛翔在藍天之上 。
俯看這塵世間的一切，
我悄然的流下了一滴感動(dòng)的淚水 ，
夠了 那只需要一滴 就足以表達 ，
我此時(shí)蕩漾的心。
天! 那不是她一閃的身影嗎?
我想 那大概是我生命中的唯一黑色
唯有那唯一的黑色
才能感動(dòng)我的心
是的 她依然在那里忙碌著(zhù)
是她給了我無(wú)悔的生命,
是她 就是她 愛(ài)人 你還好嗎?
遠方的我正在為你默默的祝福
送去一份執著(zhù)再你身旁 唯一的 完美的
只需你那善良的心來(lái)開(kāi)啟我生命中的唯一
是的 辛苦了 是你 是你………………
為此付出了那么多而成就了我色彩與夢(mèng)想 夠了
那還需要多少 夠了
我還需要怎樣 是你第一次給了我生命的力量
是你第一次給了我希望的色彩
是你第一次給了我執著(zhù)的追求
是你第一次給了我美好的生活
愛(ài)你 那還需要什么理由
愛(ài)你 那還需要什么多少 夠了
真的夠了 面對你 當我感謝你的.恩情時(shí)
我流下了第一滴感動(dòng)的淚水
是的 只有一滴
但我相信 一滴感動(dòng)的淚水
足以表達我第一次得理由
夠了 真的夠了
感恩的第一次 流淚的第一次
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