校園朗誦稿通用15篇

　　在我們平凡的日常里，大家都對那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦指大聲朗讀。就是把文字作品轉化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng )作活動(dòng)。還在苦苦尋找優(yōu)秀的朗誦稿嗎？下面是小編為大家收集的校園朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園朗誦稿1

　　我愛(ài)夏季

　　是哪個(gè)女孩第一個(gè)打起了陽(yáng)傘？是哪個(gè)女孩第一個(gè)穿上了花格格連衣裙？整個(gè)校園因為夏季的來(lái)臨，突增了許多蝴蝶。

　　夏季真好。

　　這世界真好。

　　雖然這個(gè)季節有那么多煩惱的故事在延長(cháng)，可是這個(gè)尤物蔥蘢的季節，卻給了我許多新的力量。

　　我愛(ài)夏季。因為這是一個(gè)包容一切、展示一切的季節。

　　那些坐于涼亭之上的老人，有七十還是八十歲？他們在這個(gè)季節里出來(lái)走動(dòng)，老皺的臉上刻著(zhù)歲月的艱辛，芭蕉扇在他們手上，也許純粹是一個(gè)擺設，但他們的腰板和他們鼓滿(mǎn)笑意的`臉上，蕩漾著(zhù)生命存在的活力，這也算一種風(fēng)景吧？

　　誰(shuí)沒(méi)有風(fēng)華繁茂的季節呢？誰(shuí)沒(méi)有過(guò)夏日一般的熱情呢？

　　我愛(ài)夏季，還因為校園有校園的可愛(ài)。那夜晚的星燈和遠近飄來(lái)的竹笛聲，組織一曲曲校園的樂(lè )章，盡管有點(diǎn)空虛，有點(diǎn)惆悵，但是，在這個(gè)季節里，一切樂(lè )章不都是火熱的嗎？

　　我愛(ài)夏季，我愛(ài)校園的夏季！

校園朗誦稿2

　　一個(gè)個(gè)詩(shī)人來(lái)了，又都走了

　　著(zhù)白色襯衣，保持雁南飛的隊形

　　那破舊自行車(chē)的后面

　　是否留著(zhù)你的.體香，飄飄白裙的風(fēng)聲

　　花叢的玫瑰，最好的一朵被剪了

　　為何悄悄地出現，你的座位上

　　操場(chǎng)欄桿的油漆，剝落了

　　再也無(wú)法偷聽(tīng)南腔北調的哞哞情話(huà)

　　一個(gè)個(gè)同學(xué)來(lái)了，又都走了

　　喂，白襯衣的那位，請保持隊形

校園朗誦稿3

　　元日尋來(lái)夜未眠，

　　親朋祝語(yǔ)暖人心。

　　我捎日月與光輝，

　　喇叭聲慶夜里鳴。

　　佳年流彩染乾坤，

　　曙光放蕩好時(shí)風(fēng)。

　　朝來(lái)聞道暢思才，

　　寄我理想到邊塞。

　　邊塞——高山戈壁，

　　月色霜，狼嚎嘯。

　　山口風(fēng)，吹徹荒野，

　　惹得天地玄。

　　有何懼？

　　敢把天穹顛覆，

　　一聲呼嘯，掃蕩腐朽。

　　年年歲歲花相似，

　　歲歲年年人不同。

　　問(wèn)今年，人生如何？

　　我來(lái)塑造。

校園朗誦稿4

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我要朗誦的是《我愛(ài)我的校園》。

　　時(shí)光匆匆，我升入小學(xué)，轉眼就兩年多年了。在這兩年歲月里，從一個(gè)貪玩

　　的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對我們學(xué)校的感情更深了。

　　我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我

　　常常伴隨耳邊吹過(guò)的'陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，快樂(lè )地吟唱詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時(shí)的喜悅，更成為一種激勵我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭先，成為我們小學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。

　　我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè )、幸福的大家庭，我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教

　　室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(cháng)的腳步，奠定了我們成長(cháng)的堅實(shí)的基礎。同學(xué)們，希望之光已在地平線(xiàn)上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，把在小學(xué)的成長(cháng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！

校園朗誦稿5

　　流云在天邊，行囊在眼前，又一條通往太陽(yáng)的路無(wú)邊又無(wú)沿。

　　路上綠草茵茵，有青春為伴;

　　遠方黃沙滾滾，同成熟相連。

　　我們走著(zhù)，用生命祭起心中的圣壇。

　　即使受了傷，也不讓淚水遮蓋住了臉，

　　把淚水揩干凈，我們要重綻三月的笑顏。

　　即使迷了路，也不把憂(yōu)傷刻在額前，

　　星星總會(huì )升起來(lái)的，我們也總會(huì )知道哪邊是北、哪邊是南。

　　我們走著(zhù)，一天又一天，聽(tīng)風(fēng)傳遞著(zhù)雨的消息，

　　聽(tīng)雨敲打著(zhù)湖的鼓面，那歲月的纜繩，

　　終將成為我們拋向空中的閃電。

　　我們走著(zhù)，一年又一年，看冰雪沉默在冬天響亮在春天，

　　看春天把冰雪消融在大地的. 字里行間，

　　那季節的色彩，終會(huì )被我們潑灑成斑斕的畫(huà)卷。

　　我們把每一個(gè)日子過(guò)的尋常又不凡，

　　讓飛揚的思緒輕輕綰住微風(fēng)中的紫羅蘭。

　　我們的眼睛很黑很亮，瞳孔里變換閃爍的是晨曦和晚霞迷人的光焰。

　　我們走過(guò)的足跡，將會(huì )風(fēng)化成一個(gè)傳說(shuō)，一個(gè)風(fēng)采，一句格言。

　　生活并不簡(jiǎn)單，我們勇往直前。

校園朗誦稿6

　　雨后的校園

　　雨后的 校園

　　已十分 黑暗

　　但那迷人的美麗

　　卻 依然可見(jiàn)

　　獨自一人

　　拎著(zhù) 悠閑的 花傘

　　走在 回舍的 林間

　　濕潤的空氣中

　　泥土的 氣息 在發(fā)散

　　青草的 味道 那么浪漫

　　閉上雙眼

　　身 在眼前

　　心 卻已飄遠

　　我是無(wú)歸的'流浪兒

　　在茫茫的沙漠中

　　夢(mèng)見(jiàn)夢(mèng)一樣的小屋

　　我駐步 我留戀 忘返

　　從此不管日出日落 烈日風(fēng)霜

　　把自己交給徘徊

　　徘徊在小房子的身邊

　　留下串串隱瞞傷痕的腳印

　　夾著(zhù)希望

　　夾著(zhù)不安

　　夾著(zhù)等待

　　每個(gè)星光燦爛的夜晚

　　以最深的用意編一段童話(huà)訴與小屋

　　童話(huà)如流星顆顆逝去

　　許多的等待在流淌

　　我叩門(mén)的手指已經(jīng)變得僵硬

　　但我還是叩而又叩

　　小屋如沉寂的古墓

　　壓抑著(zhù)渴望 壓抑著(zhù)熱情

　　讓所有執著(zhù)沾上冬天的雨霜

　　在凜冽的北風(fēng)中閃爍

　　夜已深

　　深如大海

　　大海無(wú)限干枯

　　枯成無(wú)垠的沙漠

　　悄然無(wú)聲——

　　是等待 是沉默 冥想

　　似一把火炬

　　懸在空中

　　燃燒最后的熱情

　　背負一種悲涼

　　當我交給你最后的微笑

　　是我該告別你重新啟程的時(shí)候了

　　夢(mèng)一樣的房子

　　我已經(jīng)不能叩訪(fǎng)你的沉寂的木門(mén)了

　　盡管背負沉重

　　盡管步履維艱

校園朗誦稿7

　　校園里一排排小白楊

　　沐浴晨光迎著(zhù)朝陽(yáng)

　　潔白的身軀掛滿(mǎn)露珠

　　在晨曦里顯得分外明亮

　　晨光把夜晚叫醒

　　鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱

　　晨風(fēng)爽朗了校園

　　操場(chǎng)上騰躍著(zhù)未來(lái)的希望

　　雄偉高大的教學(xué)樓

　　又迎來(lái)了新的一天新的曙光

　　迎風(fēng)飄舞的五星國旗

　　召喚著(zhù)勤奮學(xué)子走入課堂

　　早自習的鈴聲準時(shí)敲響

　　同學(xué)們信心滿(mǎn)滿(mǎn)重托不忘

　　筆耕春秋抒壯志

　　心耘冬夏鑄華章

　　校園的早晨撒滿(mǎn)陽(yáng)光

　　小白楊抖落露珠心舒意爽

　　校園的生活豐富多彩

　　走過(guò)四季長(cháng)成棟梁

　　實(shí)驗室里煉就騰飛的.翅膀

　　足球場(chǎng)上踢出了身板硬朗

　　大自然中探索科學(xué)秘密

　　心胸里鑄就愛(ài)家愛(ài)國的詩(shī)行

　　校園的早晨

　　充滿(mǎn)希望

　　明天的校園

　　蓬勃輝煌

　　在這希望的校園晨光里

　　我和小白楊一起成長(cháng)

　　我同桃李一起芬芳

　　那是我們曾經(jīng)呆過(guò)的美麗的校園，我們每個(gè)人都有過(guò)那片時(shí)光，但是我們是重要走出那片時(shí)光，變成大人，變成更好的我們。

校園朗誦稿8

　　記得校園那場(chǎng)小雨，

　　你我不經(jīng)意相遇。

　　雖然我們沒(méi)說(shuō)話(huà)，

　　你肯定不知道，

　　你那莞爾一笑卻留在我心里。

　　如今季節已過(guò)去，

　　可我始終不能記你，

　　記著(zhù)你的嬌羞，

　　記著(zhù)你阿娜的身姿。

　　記著(zhù)你莞尓一笑，就是記著(zhù)你!

校園朗誦稿9

　　清晨

　　陽(yáng)光牽引著(zhù)美好心情

　　旖旎春光里

　　我已漫步在花香四溢的校園

　　一條條鮮艷的紅領(lǐng)巾

　　舞動(dòng)著(zhù)暖暖的'春風(fēng)

　　宣泄著(zhù)陽(yáng)光的童年

　　跑著(zhù) 跳著(zhù) 撲面而來(lái)

　　雀躍中

　　天真伴夢(mèng)想飛翔

　　歌聲里

　　歡快與心情飄揚

　　拿起掃把

　　抹去操場(chǎng)上那飄零的落葉

　　拎起水桶

　　抬來(lái)全班同學(xué)一天的清涼

　　恰滿(mǎn)園桃花綻放

　　一樹(shù)嫣紅 一樹(shù)馨香

　　繽紛色彩燦爛了校園

　　迷人芬芳沉醉在心田

　　望著(zhù)那一個(gè)個(gè)熟悉而又親切的身影

　　無(wú)限感慨滾燙在心頭

　　一種責任回響在耳畔

　　我 神情凝重 我 步履鏗鏘

校園朗誦稿10

　　當鳳凰花開(kāi)時(shí)

　　校園里彌漫著(zhù)

　　依依的離情

　　驪歌在火紅的鳳凰樹(shù)上

　　輕輕唱出離別序曲

　　空氣中飄散淡淡愁緒

　　畢業(yè)的學(xué)子

　　在樹(shù)上掛滿(mǎn)一張張祝�？ㄆ�

　　鳳凰樹(shù)

　　是童年生涯最鮮明的印記

　　蓊郁的森林

　　矗立一棵參天的神木

　　宛如一個(gè)巨人

　　俯瞰天地星辰

　　神木蒼勁挺拔

　　是一個(gè)歷經(jīng)滄桑的'老人

　　親睹春秋戰國的分分合合

　　看盡楚漢相爭的紛紛擾擾

　　朝代的盛衰起伏

　　他一目了然

　　時(shí)間的更迭替換

　　他心知肚明

　　歲月悠悠從他身后溜走

　　他仍屹立不搖

　　八月來(lái)到

　　桂花散發(fā)迷人香氣

　　在森林尋幽漫步

　　一眼即可辨出

　　細細的花兒

　　潔白如粉蝶

　　一叢又一叢

　　散發(fā)淡淡芳香

　　是大自然最迷人的氣息

　　樹(shù)

　　孕育了萬(wàn)物

　　樹(shù)

　　涵養了土地

　　我們要好好保護樹(shù)林

　　不濫墾

　　不濫伐

　　讓地球再度

　　發(fā)出閃耀的綠色光芒

校園朗誦稿11

青春贊歌最是那一聲吼

　　最是那一股霸氣

　　震撼了雅典

　　也詮釋了青春

　　對，只有青春的血液才會(huì )如此沸騰

　　只有年輕的人兒才會(huì )這般長(cháng)弓倚天，霸氣十足

　　球，那跳動(dòng)的球，跳出青春的脈搏

　　揮拍，那奮力的揮拍，揮去昨日的陰霾，揮出青春的光彩

　　那種激情

　　那份精神

　　因你的青春閃亮，而輝煌燦爛有人說(shuō)，年輕的人聚在一起就能給世界一個(gè)充滿(mǎn)活力的團體

　　也有人說(shuō)，是年輕的集體給了年輕的人們永葆青春的秘方

　　于是，我們的揚大經(jīng)濟學(xué)院因我們年輕而活力無(wú)限

　　同樣，我們也因為這個(gè)年輕的團體而更加生機勃勃，意氣奮發(fā)

　　春華結成了累累碩果

　　雨水釀成了朗朗晴空

　　鳳凰的金羽搏擊了千百次才能呼風(fēng)喚雨

　　年輕的腳步跋涉了很久才摘取到金色的蘋(píng)果

　　全國大學(xué)生課外科技作品大賽，我們連年獲獎

　　全省“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽，我們披金掛銀

　　校運回的“三連冠”讓我們豪情滿(mǎn)懷

　　校男籃比賽的奪冠讓我們壯志凌云

　　年輕無(wú)極限，青春最完美對，青春最美！它美在外，也美在內

　　美在美麗的容顏，也美在優(yōu)雅的行為

　　青春最美，它美在拼搏，也美在奉獻

　　美在敢走前人從未走過(guò)的'道路

　　美在敢于打破所有的腐朽陳規

　　青春是一只海燕，在暴風(fēng)雨中閃電般地飛翔

　　敢于蔑視生命的無(wú)常，生活的艱辛，讓十八、九歲的青春說(shuō)一聲

　　青春無(wú)悔

　　青春它也是一峰駱駝，讓探險的思維跋涉于茫茫的戈壁

　　敢于在重重困難中，闖出自己的道路，立起不朽的巨碑

　　青春無(wú)怨而今，我們歡聚一堂，為青春喝彩

　　而今，我們歡聚一堂，為明天而期盼

　　今天，是我們成長(cháng)道路上的又一道門(mén)檻

　　跨過(guò)這道門(mén)檻，我們離成熟更邁進(jìn)一步

　　但跨過(guò)這道門(mén)檻，決不意味著(zhù)我們的心面臨蒼老

　　因為它是一架連接理想和現實(shí)的云梯

　　如今，我們面臨挑戰，面臨考驗

　　我們不會(huì )畏難，不會(huì )退避應當承擔的責任

　　我們信心滿(mǎn)懷，我們斗志十足

　　那是因為我們優(yōu)秀，因為我們年輕

　　我們是青春枝頭最鮮艷的花朵

　　我們是大浪潮頭驍勇的弄潮兒

　　我們要接受每一次風(fēng)雨的洗禮

　　我們要認真對待每一次檢驗

　　現在我們準備就緒，就像精銳的戰士隨時(shí)聽(tīng)候號角的召喚

　　我以飽滿(mǎn)的情緒，積極的心態(tài)迎接本科教學(xué)水平評估

　　讓我們繼承經(jīng)院人的進(jìn)取精神，把一代又一代的希冀

　　把一代又一代的祝愿

　　把一代又一代的輝煌

　　堅定成一根信念的鐵索

　　就在這場(chǎng)晚會(huì )結束的瞬間升華成青春的奇跡學(xué)院一年又一年

　　社團一年又一年

　　韶華易逝，歲月難追

　　我們一天一天的成長(cháng)，一天一天的成熟

　　學(xué)院一年又一年

　　社聯(lián)一年又一年

　　激情傳遞，青春永恒

　　讓我們用年輕的心一起喊出：

　　青春歲月，永放光輝！

校園朗誦稿12

　　清晨的陽(yáng)光，

　　從海面上輕輕跳出，

　　猶如熱鍋上的荷包蛋，

　　散發(fā)陣陣香氣，

　　讓我有活力充沛的一天。

　　早上的陽(yáng)光，

　　從樹(shù)梢上露出微笑，

　　好像含苞待放的玫瑰，

　　散發(fā)淡淡花香，

　　讓我有愉悅的好心情，

　　中午的陽(yáng)光，

　　從頭頂上狠狠的照下，

　　是炙熱的鐵板，

　　烤的萬(wàn)物全身熱辣辣，

　　散發(fā)濃濃烤肉味。

　　傍晚的陽(yáng)光，

　　從西邊緩緩降落，

　　彷彿是黃澄澄的.橘子，

　　酸甜迷人的滋味，

　　令人深深著(zhù)迷。

　　夜晚的陽(yáng)光，

　　雖看不見(jiàn)，

　　卻暖在心里，

　　就像爸媽的愛(ài)，

　　時(shí)時(shí)讓我感受到幸福滋味。

校園朗誦稿13

　　陽(yáng)光給我們能量

　　校園給我們希望

　　教師紿我們導航

　　同學(xué)相伴成長(cháng)

　　校園是肥沃的土壤

　　學(xué)生播種理想

　　根葉互連災害同抗

　　競相向上

　　校園是寬闊的`海洋

　　廣納百川的水量

　　學(xué)生是海洋中的魚(yú)兒來(lái)自各方

　　化異為同共生共長(cháng)

　　合力弄潮游弋翱翔

校園朗誦稿14

　　1969年建校時(shí)，

　　老校長(cháng)們把我領(lǐng)進(jìn)校園；

　　培土澆水，

　　盼我早點(diǎn)扎根；

　　撫摸頭頂，

　　盼我快點(diǎn)長(cháng)高；

　　從此一代代人，

　　都延續這個(gè)傳統和精神；

　　歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨，

　　如今我已頂天立地。

　　可現在，

　　我在校園，

　　老校長(cháng)等已在大地；

　　清明節時(shí)，

　　我蒸發(fā)自己的靈魂，

　　化作一片云來(lái)到墓地，

　　我的淚雨不停地傾灑，

　　洗凈墓碑的`塵土！

　　敬仰墳頭草的蒼勁！

　　忽然從墓地附近的高山上，，

　　傳來(lái)了一只布谷鳥(niǎo)的報春聲：

　　你今天高聳入云，

　　這就是校園的高度！

　　你今天根深葉茂，

　　這就是校園的厚重！

　　你今天四季常青，

　　這就是校園的未來(lái)！

校園朗誦稿15

　　輕輕地呼喚

　　走出校門(mén)，沿兩旁都是柳樹(shù)的土路走向田野，走向安靜的季節。

　　踏一路浮塵，在別人未走的田埂上看天邊的游云，心在升高，升高。

　　多情的四月和風(fēng)，輕輕的拂過(guò)面頰，在柔和的氣息里感受季節溫馨。狗和它的主人，穿過(guò)一片油綠的菜地，奔向有水流的地方，遠去的汽車(chē)，滴滴滴突奔在銀亮的馬路上。

　　夕陽(yáng)，最后的一抹晚霞，把天和地的'廣闊引入心田。這四月里的溫情便涌向胸懷。

　　這是一個(gè)溫柔的季節。

　　這是一個(gè)讓人想起夢(mèng)鄉想起故土的季節。

　　在浮云澹澹，碧水悠悠，車(chē)輪滾滾的畫(huà)面里，暫時(shí)把心放下，做一次深的呼吸。

　　呼吸，感受季節的溫馨。

　　呼吸，享受四月的和煦。

　　校園內的氣氛和廣袤之地的氣息有巨大的不同。

　　圈里圈外的世界，分明的天壤之別。

　　走向田野，那里的等待的黎明嗎？

　　走向沃土，那里是盡頭和歸縮嗎？

　　走，固然是要走的！但就這樣一個(gè)人走嗎？

　　回去和來(lái)時(shí)的路有時(shí)有很大的差別。但能去而不能回的路你走過(guò)嗎？

　　在和風(fēng)輕柔的四月，走向田野，走向廣袤之地，開(kāi)闊、明凈、純真，種種風(fēng)情，萬(wàn)千姿態(tài)，讓人動(dòng)情。

　　只是，做輕輕的呼吸需要一種心境。

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