教師節朗誦稿匯編15篇
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編精心整理的教師節朗誦稿，歡迎大家分享。
教師節朗誦稿1
我們說(shuō)：您是辛勤的園丁，
我們說(shuō)：您是堅實(shí)的樹(shù)根，
我們說(shuō)：您是無(wú)私的燭、默默的蠶，
我們說(shuō)：……
我們?yōu)槭裁捶Q(chēng)您是辛勤的園��？
學(xué)生走了一撥又一撥，，可您仍留在那間教室里年復一年，日復一日。您不知寫(xiě)短了多少支粉筆，那飛揚的白色粉筆塵落在您手上、您衣服上，還有您的發(fā)絲上，不知道您那斑白的鬢角可是那粉筆塵將它染白？也許有的文章您已誦讀過(guò)無(wú)數遍；有的公式您已分析過(guò)許多回；有的單詞您已拼寫(xiě)過(guò)無(wú)數次；可你卻不曾厭倦，您揮動(dòng)教鞭的手從不猶豫，握著(zhù)粉筆的手指從不停歇，歲月在您辛勤勞作中流逝�？v然您已桃李滿(mǎn)天下，您又哪肯停歇，勤勞的園丁永遠帶著(zhù)笑容，懷著(zhù)希望澆灌著(zhù)一株又一株稚嫩的'花朵。
我們?yōu)槭裁捶Q(chēng)您是堅實(shí)的樹(shù)根？
您博覽群書(shū)，就像那樹(shù)根從廣袤的大地吸取養分；您滿(mǎn)腹學(xué)問(wèn)，就像那樹(shù)根貯滿(mǎn)了來(lái)自土壤的養料；您把知識傳授給學(xué)生，就像那樹(shù)根源源不斷地為大樹(shù)輸送營(yíng)養。樹(shù)冠因為有了扎實(shí)的根才長(cháng)得茂盛，我們因為您才懂得更多，做得更好。
我們?yōu)槭裁捶Q(chēng)您是無(wú)私的燭，默默的蠶？
您的學(xué)生，有的事業(yè)有成，有的成了名人，桃李滿(mǎn)天下，而您只是欣慰地微笑絲毫不圖回報。有首歌唱出了我們對您的敬意：“小時(shí)候，我夢(mèng)想著(zhù)成為您；長(cháng)大后，我就成了您，才知道您放飛的是希望，卻獨自留守安巢�！比苏f(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦偸菬o(wú)私奉獻一生，勞作不休呀。
老師您是橋，架設在懵懂與成熟之間；老師您是船，引領(lǐng)我們駛向知識的彼岸；老師您是鑰匙，為我們開(kāi)啟了智慧之門(mén)。我們?yōu)槲覀兊某砷L(cháng)而喜悅，更為我們擁有這樣的淵博之師、慈愛(ài)之師、偉岸之師而慶幸。
老師您是那么的平凡，就像支撐起摩天大廈的基石。有一天，要是我們成了刺入云天的大廈，我們更會(huì )感受到您的堅實(shí)和力量。三尺講臺天地寬，方寸教室情滿(mǎn)懷，敬愛(ài)的老師，在這特殊的日子里請接受我們全體陶苑學(xué)子最深摯的祝福，允許我們向您道一聲：老師，辛苦了！我們永遠感謝您。
教師節朗誦稿2
�。祝┰跓o(wú)數平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。
�。ㄒ遥┰跓o(wú)數奉獻和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁(yè)。
�。ū┪沂且幻處�，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我的頭頂
�。ǘ。┯腥苏f(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補語(yǔ)；無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻是賓語(yǔ)
�。╝）也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數次平方。
�。╞）而我要說(shuō)：教師如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！
�。╟）我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，也不曾走遍祖國的大好河山，更沒(méi)有生花妙筆賦予我創(chuàng )作的靈感，我只是千萬(wàn)教師中的一員。
�。╠）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿(mǎn)腔的熱情和對收獲的期盼
�。╡）初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。
�。╢）我是一名老師，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆
�。╣）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！
�。╤）滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹記；滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。
�。ㄈw男教師）因為熱愛(ài)，我深情地演繹著(zhù)我的人生，微笑著(zhù)寫(xiě)下希望擦去功利
�。ㄈw女教師）因為執著(zhù)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間
�。ū┤绻铱梢允腔鸱N，我愿意將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃，溫暖充滿(mǎn)每一個(gè)孩子心靈的空間
�。╥）如果我可以是春風(fēng)，我會(huì )讓真情開(kāi)遍每一個(gè)孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿(mǎn)面。
�。╦）親愛(ài)的孩子們，你可否記得第一次踏進(jìn)校園老師迎接你的笑顏？
�。╨）親愛(ài)的孩子們，你可否記得運動(dòng)會(huì )上同學(xué)們助威的吶喊？
�。╝）親愛(ài)的孩子們，你可否記得老師領(lǐng)著(zhù)你們，在隊旗下許下莊嚴誓言？
�。ê希┻@里的'每一顆花草都記得你年少的夢(mèng)想，這里的每一寸土地都留下你們成長(cháng)的足跡。
�。ㄈw女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍天翱翔!
�。ㄈw男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里!
�。ê希┪覀�，是一名老師，我們時(shí)刻恪守著(zhù)最初的承諾，時(shí)刻在履行著(zhù)一個(gè)普通教師的職責！
�。ù扌＃┞�(tīng)吧，一陣陣書(shū)聲瑯瑯，破空而來(lái)，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉、跌宕
�。祝┻�有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節、挺立、生長(cháng)
�。ㄈw男教師）歲月的年輪走過(guò)，每一圈每一環(huán)，都寄托著(zhù)殷殷的希望
�。ㄈw女教師）歲月的年輪走過(guò)，每一環(huán)每一圈，都銘刻著(zhù)歲月的榮光
�。ê希┕怅幦绨遵x過(guò)隙，我們在這里撒下汗水，收獲希望。
教師節朗誦稿3
女A獨：用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘。
女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。
女A齊：這就是我們崇高的勞動(dòng)!
女A獨：在今天和明天之間架起橋梁，在現實(shí)和理想之間鋪設跑道。
女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛(ài)，塑造著(zhù)一代人，塑造著(zhù)一個(gè)偉大的時(shí)代。
女B齊：這就是我們崇高的事業(yè)!
男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結果。
男B獨：園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;
男齊：花的芳香，葉的濃蔭。
男A獨：教師的夢(mèng)境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書(shū)聲。
男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書(shū)聲。
男齊：這就是我們執著(zhù)的追求!
女A獨：講臺上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn);
女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠一片。
女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。
女 齊：這就是我們無(wú)私的奉獻!
男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B獨：用深沉的愛(ài)，培育永不凋謝的花朵。
男 齊：這就是我們宏偉的志向!
女 A：一個(gè)常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人，希望永遠會(huì )跳動(dòng)在心間;一個(gè)忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。
女齊：這就是我們精神的支柱!
男A：看一年一度絮飛柳長(cháng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴霜。身無(wú)華貴，心系天下;讀書(shū)萬(wàn)卷，情思育人。
男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B獨：用深沉的愛(ài)，培育永不凋謝的'花朵。
男 齊：這就是我們宏偉的志向!
女 A：一個(gè)常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人，希望永遠會(huì )跳動(dòng)在心間;一個(gè)忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。
女齊：這就是我們精神的支柱!
男A：看一年一度絮飛柳長(cháng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴霜。身無(wú)華貴，心系天下;讀書(shū)萬(wàn)卷，情思育人。
男齊：這就是我們快樂(lè )的源泉。
男女齊：這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂(lè )的源泉。
第二篇章
男A：有人說(shuō)，老師是托起太陽(yáng)的人�？晌乙f(shuō)，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。
男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟�！�
女A齊：真的種子，
女B齊：善的信使，
男 齊：美的旗幟。
女A;有人說(shuō)，老師是授業(yè)解惑的人�？晌抑恢�，粉筆寫(xiě)下
的，是通向學(xué)生心靈的特殊語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......
女A齊：叮咚的山泉女
B 齊：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流
男A獨：師者，人之楷模也。正因為感到自己的膚淺，所以時(shí)時(shí)走向深沉;正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求;正因為
為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。
女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅;
我們精神富有，桃李芬芳滿(mǎn)人間;
合： 三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。
一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬(wàn)世傳!
教師節朗誦稿4
男：是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光？
女：是誰(shuí)種下秋季的片片金黃？
男：是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠方？
女：是誰(shuí)用知識的火焰把我們的心靈照亮？
男：是誰(shuí)創(chuàng )造著(zhù)祖國新的輝煌？
女：是誰(shuí)昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！我最親愛(ài)的——老師！
男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！
女：一道慈祥的目光，點(diǎn)燃我心中的理想！
男：一支短短的粉筆，寫(xiě)下了您生命的篇章！
女：一方三尺寬的講臺，耕耘著(zhù)您畢生的希望！
男：一次親切的鼓勵，促進(jìn)了我的健康成長(cháng)！
女：一次善意的批評，擦去了我心中的迷�！�
男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光！
女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！
男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。
女：請看那作業(yè)本上的'絲絲紅線(xiàn)，就是您的血漿！
男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。
女：請看一走上講臺的您，煥發(fā)容光，精神成倍地增長(cháng)！
男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。
女：請看那學(xué)生發(fā)獎的儀式上，您的笑容最最綻放！
男：教育改革春潮起，您又走到了新的長(cháng)征路上。
女：學(xué)習新課標，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現代化，您又坐到了計算機旁。
女：終身學(xué)習，不斷提高，您說(shuō)，要不這樣，就會(huì )下崗。
男：親愛(ài)的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！
女：教師佳節，一年一度，恩師深情，百年難忘！
男：在今天這個(gè)喜慶的日子里，我們衷心地祝您——
合：工作順利，身體健康！
教師節朗誦稿5
老師��！
您就像紅燭，
燃起了我們心中的火把。
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師��！
您又像園丁，
養育著(zhù)我們這一株株花朵。
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
老師��！
你還像春雨，
滋潤著(zhù)我們的心田。
澆灌我們成長(cháng)，
默默的貢獻。
老師��！
是你播撒希望的種子，
把我們培育成一片樹(shù)林。
栽培我們
卻疲勞了自己。
教師節詩(shī)歌朗誦稿4
我已長(cháng)成了一棵開(kāi)花的`樹(shù)
親愛(ài)的老師
當春風(fēng)把你枯樹(shù)葉一樣的手輕扶
將你家臨街的那扇窗
打開(kāi)
可曾看見(jiàn)有一棵開(kāi)花的樹(shù)
正笑靨深濃
您的老花眼
還能看見(jiàn)我的模樣嗎
我的每一個(gè)枝椏上
都有你的青春
站立著(zhù)
今夜
請允許我將滿(mǎn)枝滿(mǎn)椏的笑靨
在你夢(mèng)中搖落
好讓你把在四季的風(fēng)中
走丟的青春
尋回
而我
將永遠是一棵開(kāi)花的樹(shù)
為你枝葉紛披
為你把幸福的記憶
搖曳
教師節朗誦稿6
九月，金色的季節；
九月，溫馨的季節；
九月，鮮花盛開(kāi)的季節；
九月，天真爛漫的季節。
迎著(zhù)九月的和風(fēng)，
我們來(lái)到大自然，
采一束鮮花送給老師
采一縷歡笑送給老師
今天是您的節日，
全體少先隊員們共同祝愿
愿您幸�？鞓�(lè )到永遠
忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采；
忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；
忘不了，您那和藹可親的笑容；
忘不了，您那認真負責的精神。
是您把我們引上知識的.航船；
是您，教我們如何暢游知識的海洋。
我們成功了，
您是我們的老師；
我們成名了。
您還是我們的老師；
無(wú)論我們有如何驚人的業(yè)績(jì)，
您永遠是我們的老師。
面對我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。
您只有微笑，
煩惱與憂(yōu)愁永遠留給獨處的日子，
您以為我們什么都不知道？
親愛(ài)的老師，
您辛苦了！
您的付出，
您的辛苦
我們看得見(jiàn)。
看！鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火��！
飄蕩在祖國的每一個(gè)角落。
960萬(wàn)平方公里的土地上，
每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，
讓我們唱吧！
讓我們跳吧！
慶祝偉大的9月10日
慶祝光榮的9月10日
聽(tīng)！那是一首多么美妙的歌。
那是一首獻給全天下老師的歌。
記住吧！9月10日。
記住吧！九月，
那首獻給老師的歌。
教師節學(xué)生朗誦稿3
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來(lái)到。
老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛(ài)，我們永遠不會(huì )忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。
老師的話(huà)兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛(ài)。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無(wú)聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè )于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。
當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。
教師節朗誦稿7
親愛(ài)的老師：
我虔誠得找不到詞語(yǔ)，因為“老師”這兩個(gè)字是世界上最崇高的尊敬之詞。
我是一棵綠樹(shù)，沐浴在智慧的陽(yáng)光中，在你知識的土壤中茁壯成長(cháng)。蒼天的深情，大地的深情，銘刻在我心中，永遠不會(huì )忘記。
老師，你還記得我嗎？那個(gè)頑皮無(wú)知的孩子。當你收到這張賀卡時(shí)，你想讓我再來(lái)找你。你的教誨是燦爛的陽(yáng)光，照耀在我心中，讓我青春綻放。
老師，您激勵我真正理解大自然的恩典。從此，我讀懂了每一片綠葉，每一朵彩云，每一朵浪花。
親愛(ài)的老師，白雪是你的象征；獻上為你編織的神圣光環(huán)，祝你新年快樂(lè )，年年好運！
教書(shū)像春風(fēng)，老師的好像深海。
我們喜歡你，年輕的老師；你像云杉一樣英俊，像藍天一樣深邃。你很有學(xué)問(wèn)，有一顆能包容我們的心。
學(xué)不厭，教不厭人，桃李芬芳，其樂(lè )融融。祝你節日快樂(lè )！
時(shí)間久了，你的聲音總是在我耳邊響起；你的身影經(jīng)常出現在我的腦海里；你的教誨永遠在我心中。在這屬于你的一天，我祝你平安成功！
我不是你最好的學(xué)生，但你是我最尊敬的老師。在你的假期里，你的學(xué)生祝你永遠年輕！
老師拿著(zhù)天池水灑在地上培育新苗
親愛(ài)的老師，你的教誨就像春風(fēng)，像瑞雨，永遠打動(dòng)我的.心。真心祝你幸福安康！
你給了我像金子一樣明亮的生命的真正意義。經(jīng)過(guò)多年的磨礪和洗滌，它會(huì )變得越來(lái)越亮，越來(lái)越久！
木板上刻的名字不一定不朽，石頭上刻的名字不一定永恒；你的名字將永遠銘刻在我們心中！
過(guò)去的一切都將成為美好的回憶，過(guò)去的一切都將知道它的價(jià)值——我想念你帶我們走過(guò)的每一分鐘。
今天，在一片遙遠的土地上，你的學(xué)生把你給的昨天折疊成一只記憶的小船，讓它漂浮在思想的湖里。
你誠摯的教導是愛(ài)的清泉，它將永遠流淌在我心中的河床
陽(yáng)光普照，園丁的心里充滿(mǎn)了春天；甘雨滋潤，梅枝紅。祝你節日快樂(lè )！
在不久的將來(lái)，無(wú)論我變成高大的楊樹(shù)還是低矮的小草，我都會(huì )用綠色的生命向你致敬，老師！
愿快樂(lè )的歌聲永遠縈繞著(zhù)你；愿幸福的歲月永遠伴隨你。祝你節日快樂(lè )！
老師，我們真摯的祝福，就像老樹(shù)上的綠色，厚重而茂密，隨著(zhù)歲月而生長(cháng)！
所有的想法都伴隨著(zhù)無(wú)盡的感激和欽佩。愿你的節日充滿(mǎn)光明與和平！
當我們采摘收獲的果實(shí)時(shí)，你留給自己的，是兩邊被粉筆灰染成白色的白發(fā)。向您致敬，親愛(ài)的老師！
我想再看看你的眼睛，再聽(tīng)聽(tīng)你的講課，再握握你的手，真誠地說(shuō)一聲“謝謝”，用我全部的真誠。
真誠的祝福代表一顆感恩的心。愿你打開(kāi)這張小卡片的同時(shí)滿(mǎn)足你的喜悅和愿望！
愿我的祝福像一朵小花，永遠盛開(kāi)在這個(gè)溫暖的收獲季節，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在點(diǎn)綴著(zhù)你的歡樂(lè )。
我們班有時(shí)候很難管教，但是我們真的愛(ài)你！
教師節朗誦稿8
金秋九月
碩果累累
九月的燭光化成頌歌
獻給光榮的人民教師
您是夜晚大海里的一盞航燈
指引著(zhù)前進(jìn)的方向
您用熱血譜寫(xiě)著(zhù)春秋
您用自強澆灌田園
像蠟燭，無(wú)怨無(wú)悔，發(fā)熱發(fā)光
似春蠶，默默奉獻，恪盡職守
教案上傾注著(zhù)您的.心血
課堂上留下您的激情
作業(yè)本上凝結著(zhù)您的艱辛
教師節少兒口才朗誦稿7
老師��！
您就像紅燭，
燃起了我們心中的火把。
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師��！
您又像園丁，
養育著(zhù)我們這一株株花朵。
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
老師��！
你還像春雨，
滋潤著(zhù)我們的心田。
澆灌我們成長(cháng)，
默默的貢獻。
老師��！
是你播撒希望的種子，
把我們培育成一片樹(shù)林。
栽培我們
卻疲勞了自己。
教師節少兒口才朗誦稿8
有人說(shuō)
教師是最光輝的職業(yè)
是啊
因為有了陽(yáng)光
幼苗才能茁壯成長(cháng)
有人說(shuō)
教師是紅燭
是啊
因為有了燭光
前途才不會(huì )渺茫
有人說(shuō)
教師是父母
是啊
因為先有父母心
才做教書(shū)人
有人說(shuō)
教師是園丁
是啊
因為祖國的百花園
有你而絢爛
有人說(shuō)
教師是靈魂的工程師
是啊
因為寧靜以致遠
平凡才偉大
教師節朗誦稿9
老師，辛苦了
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的`敬意！
——您辛苦了，
教師節朗誦稿
男：是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光？
女：是誰(shuí)種下秋季的片片金黃？
男：是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠方？
女：是誰(shuí)用知識的火焰把我們的心靈照亮？
男：是誰(shuí)創(chuàng )造著(zhù)祖國新的輝煌？
女：是誰(shuí)昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！
我最親愛(ài)的——老師！
男：一身樸素的衣裝，
映射出您品格的高貴！
女：一道慈祥的目光，
點(diǎn)燃我心中的理想！
男：一支短短的粉筆，
寫(xiě)下了您生命的篇章！
女：一方三尺寬的講臺，
耕耘著(zhù)您畢生的希望！
男：一次親切的鼓勵，
促進(jìn)了我的健康成長(cháng)！
女：一次善意的批評，
擦去了我心中的迷�！�
男：衷心地感謝您呀，老師，
是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光！
女：衷心地感謝您呀，老師，
是您，昭示了民族的希望！
男：您把全部的心血，
都傾注到了我們的身上。
女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線(xiàn)，
就是您的血漿！
男：您把全部的熱情，
都投放到了我們的身上。
女：請看一走上講臺的您，
煥發(fā)容光，精神成倍地增長(cháng)！
男：您把全部的幸福，
都寄托在了我們的身上。
女：請看那學(xué)生發(fā)獎的儀式上，
您的笑容最最綻放！
男：教育改革春潮起，
您又走到了新的長(cháng)征路上。
女：學(xué)習新課標，教授新課程，
您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現代化，
您又坐到了計算機旁。
女：終身學(xué)習，不斷提高，
您說(shuō)，要不這樣，就會(huì )下崗。
男：親愛(ài)的老師，您的努力我們知道，
在我們的心中，您永不下崗！
女：教師佳節，一年一度，
恩師深情，百年難忘！
男：在今天這個(gè)喜慶的日子里，
我們衷心地祝您——
合：工作順利，身體健康
教師節詩(shī)歌朗誦稿
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！
詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，
我親愛(ài)的老師，愿春天永遠與您同在！
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅
——祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節日里，
讓我獻上一支心靈的鮮花，
向您表達忠心的祝愿。
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，
用遍地鮮花編織詩(shī)篇，
也表不盡我們對老師節日的祝賀！
我不是您最出色的學(xué)生，
而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節日里，
教師節朗誦稿10
1.小學(xué)生教師節朗誦稿
金秋九月
碩果累累
九月的燭光化成頌歌
獻給光榮的人民教師
您是夜晚大海里的一盞航燈
指引著(zhù)前進(jìn)的方向
您用熱血譜寫(xiě)著(zhù)春秋
您用自強澆灌田園
像蠟燭，無(wú)怨無(wú)悔，發(fā)熱發(fā)光
似春蠶，默默奉獻，恪盡職守
教案上傾注著(zhù)您的心血
課堂上留下您的激情
作業(yè)本上凝結著(zhù)您的艱辛
2.小學(xué)生教師節朗誦稿
《老師》
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來(lái)到。
老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛苦。
老師對我們的撫愛(ài)，我們永遠不會(huì )忘卻。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把本人焚燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天南地北。
教師是太陽(yáng)底下高尚的事業(yè)。
老師給了我們幻想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師領(lǐng)導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。
老師冀望我們成為新世紀的太陽(yáng)。
老師的話(huà)兒像春雨潤澤我的心。
老師用常識的雨露灌溉我們成長(cháng)。
溫順的春雨，就是老師對我們的撫愛(ài)。
老師的'現身說(shuō)法，像春雨潤物細無(wú)聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè )于默默貢獻。
綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。
當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩惠。
老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春光。
老師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培養恩。
是啊，老師的熱忱像太陽(yáng)，老師的教導像春雨，
老師的作風(fēng)像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。
3.小學(xué)生教師節朗誦稿
《祝愿》
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！
詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，
我親愛(ài)的老師，愿春天永遠與您同在！
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅
祝您教師節愉快。
4.小學(xué)生教師節朗誦稿
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個(gè)大花環(huán)，
獻給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽(yáng)般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著(zhù)迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂(lè )帶給了大家。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無(wú)論我們走到哪兒。
永遠記住您的話(huà)。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛(ài)；
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
5.小學(xué)生教師節朗誦稿
女A獨：用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘。
女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。
女A齊：這就是我們崇高的勞動(dòng)！
女A獨：在今天和明天之間架起橋梁，在現實(shí)和理想之間鋪設跑道。
女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛(ài)，塑造著(zhù)一代人，塑造著(zhù)一個(gè)偉大的時(shí)代。
女B齊：這就是我們崇高的事業(yè)！
男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結果。
男B獨：園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；
男齊：花的芳香，葉的濃蔭。
男A獨：教師的夢(mèng)境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書(shū)聲。
男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書(shū)聲。
男齊：這就是我們執著(zhù)的追求！
女A獨：講臺上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；
女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠一片。
女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。
女齊：這就是我們無(wú)私的奉獻！
男A獨：用靈巧的手，栽種永吐芳香的桃李；
男B獨：用深沉的愛(ài)，培育永不凋謝的花朵。
男齊：這就是我們宏偉的志向！
女A：一個(gè)常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉；一個(gè)熱情培育小苗的人，希望永遠會(huì )跳動(dòng)在心間；一個(gè)忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個(gè)用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。
女齊：這就是我們精神的支柱！
男A：看一年一度絮飛柳長(cháng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴霜。身無(wú)華貴，心系天下；讀書(shū)萬(wàn)卷，情思育人。
男A獨：用靈巧的手，栽種永吐芳香的桃李；
男B獨：用深沉的愛(ài)，培育永不凋謝的花朵。
男齊：這就是我們宏偉的志向！
女A：一個(gè)常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉；一個(gè)熱情培育小苗的人，希望永遠會(huì )跳動(dòng)在心間；一個(gè)忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個(gè)用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。
女齊：這就是我們精神的支柱！
男A：看一年一度絮飛柳長(cháng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴霜。身無(wú)華貴，心系天下；讀書(shū)萬(wàn)卷，情思育人。
男齊：這就是我們快樂(lè )的源泉。
男女齊：這就是我們精神的支柱！這就是我們快樂(lè )的源泉。
教師節朗誦稿11
《教師誦》
平凡的人，平凡的手，
架起一座知識的橋梁。
走過(guò)冬的嚴寒，
走過(guò)夏的酷暑
培養出莘莘學(xué)子
一只粉筆
指點(diǎn)知識王國的迷津
一塊黑板，
記下比海還深的真情
一個(gè)講臺，
映照著(zhù)園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往夢(mèng)想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)
讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境
清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們后退還是前進(jìn)
您，都會(huì )用微笑鼓勵我們再接再厲
教師
慈祥的母親
教師
千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想
教師
祖國賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的.禾苗
培養成祖國的棟梁
教師
我要您那慈祥的面容永不變老
教師
我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡
教師
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白
教師
我要您那疲勞的雙手變的簡(jiǎn)便
教師
我要為您歌唱，為您祝福
教師
您是我最敬佩的人！
教師節教師集體經(jīng)典朗誦稿4
親愛(ài)的老師
你如夜的瑩瑩燭光
有種太陽(yáng)般的溫暖
輕柔的散在
迷途的夜晚
你在長(cháng)滿(mǎn)細風(fēng)的路上
身影好單薄
似乎有些擔心
這細風(fēng)早已習慣的拂摹
我用一只手欲遮住門(mén)縫的風(fēng)
悄悄的目送你遠去的背影
你消失的黑暗邊緣
有一道生命的光輝
把希望點(diǎn)燃
讓夜如此燦爛
教師節朗誦稿12
三尺講臺，
是您施展才華的天地；
教學(xué)新法，
發(fā)揮點(diǎn)石成金的魔力。
揮灑汗水耕耘，
為了今天的幼苗早日成材；
傾注心血澆灌，
為了祖國的花朵更加絢麗。
深夜，您批改作業(yè)，
陪伴您的是愛(ài)人的鼾聲；
黎明，您撰寫(xiě)教案，
撫慰您的是孩子的夢(mèng)囈。
您是一片映紅東方的朝霞，
托起希望，捧起旭日；
您是一支熠熠生輝的紅燭，
照亮別人，燃燒自己。
一壺清茶，飲盡半生滄桑風(fēng)雨
幾摞書(shū)卷，濃縮歲月多少眷戀
明月又圓，照見(jiàn)窗前人影不眠
二胡一聲，往事歷歷又是從前
多少次深夜無(wú)眠，只為幾十雙求知的眼
多少年嘔心瀝血，兌現著(zhù)最初的誓言
你任由青春在平淡中日漸褪色
卻用粉筆和黑板撐起一片藍天
晚風(fēng)飄香，遠處又是桃李滿(mǎn)園
小路依舊，幾十年匆匆的.步履蹣跚
星光無(wú)限，夜空璀璨為你送行
依依難舍，明天就要離開(kāi)校園
帶走的是一頭白發(fā)兩袖清風(fēng)半生平凡
帶不走深深的牽掛癡癡的眷戀
退休的一刻你默默走下講臺
一抬頭看見(jiàn)遠方芳草碧綠連天
教師節朗誦稿13
我不知道最美的語(yǔ)言生在何處，韻腳紛紛散落，我只聽(tīng)到麻雀的.叫聲歇在窗口，夢(mèng)中是梧桐花的一朵，或者還有星星，以及燈火，各自閃著(zhù)各自的光，清冷抑或溫存，不是因為執著(zhù)你才固守沉默，不是因為幻想你才有些喧狂，像所有的人一樣，你平凡又不平凡，開(kāi)拓著(zhù)自己的方向，無(wú)須景仰的目光，也不用那么仰望，風(fēng)吹過(guò)，雨停落，隔岸飄來(lái)微云一抹
教師節朗誦稿14
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了教師節。
此刻，親愛(ài)的老師們，你們在想些什么？
也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；
也許，你們還在盤(pán)算，班里的`計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，
教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
我們不能獻上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請理解我們這一篇誠摯的詩(shī)章。
我們，是學(xué)生，
我們深深地感受到，
那里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因為，那里有一個(gè)團結能干的教師群眾，你們出色的成績(jì)，早已受到社會(huì )的頌揚。
清晨，當染上第一線(xiàn)霞彩，
我們老師的身影，已出此刻校園的長(cháng)廊；
深夜，當停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，
我們老師的身影，還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。
一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，
但是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永久不知疲倦，揚帆遠航。
再過(guò)幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著(zhù)證書(shū)、金牌、獎狀，
我們務(wù)必不會(huì )忘記，
是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，
引導我們追求理想之光。
到那個(gè)時(shí)候，我們務(wù)必回到母校，
向親愛(ài)的老師們，獻上更新更美的詩(shī)章。
教師節朗誦稿15
多少年的季節輪回，多少春、夏、秋、冬
你是燃燒著(zhù)光明生命的紅燭
你付出了多少血汗，卻不想在歷史上留下一個(gè)著(zhù)名的名字，
你用真情點(diǎn)燃了智慧之火。
就像春蠶獻出了生命的忠誠，
就像冬梅唱著(zhù)早春的歌。
多少個(gè)盲夜，多少次燈火通明，
你在漫漫長(cháng)夜中有一個(gè)身影等著(zhù)一張桌子，
你在綠色絲綢之間加上華發(fā)，在三英尺高的平臺上歡笑，
你用友誼縮短了你的心與心之間的旅程。
你是融化冰冷冰雪的陽(yáng)光
你是帶領(lǐng)人們走出科學(xué)迷宮的向導。
��！光榮的`老師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的快樂(lè )，默默奉獻你無(wú)私的心。
��！光榮的老師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的快樂(lè )，默默奉獻你無(wú)私的心。
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