關(guān)于校園的朗誦稿（通用23篇）

　　在我們上學(xué)期間，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的朗誦稿吧，朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽(tīng)眾共鳴，首先要注意材料的選擇。你所見(jiàn)過(guò)的朗誦稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于校園的朗誦稿，希望能夠幫助到大家。

　　校園的朗誦稿 1

　　校園里靜悄悄

　　猶如夢(mèng)幻般的童話(huà)王國

　　路燈熔開(kāi)漆黑的夜色

　　小徑兩旁的'花朵

　　拼命吐著(zhù)芬芳

　　天上的星星也調皮地眨眼

　　似乎一不小心就要墜落

　　微風(fēng)輕輕撫摸著(zhù)

　　撫摸著(zhù)姐姐的秀發(fā)

　　淡淡的幽香

　　惹得蝴蝶似乎要飛來(lái)

　　校園的朗誦稿 2

　　校園后面有片小竹林

　　茂盛得插不下一根針

　　輕風(fēng)悄悄地潛來(lái)

　　輕輕地觸摸著(zhù)竹尖

　　想試探竹林的動(dòng)靜

　　竹尖只輕輕地一掃

　　風(fēng)消失得無(wú)影無(wú)蹤

　　老竹講述著(zhù)抗擊風(fēng)雪的故事

　　新竹立著(zhù)耳朵靜靜地收聽(tīng)

　　竹林藏著(zhù)多少它們家族的秘密

　　小朋友打開(kāi)書(shū)頁(yè)

　　書(shū)頁(yè)上滑過(guò)輕風(fēng)的心聲

　　大自然所以能枝繁葉茂

　　是靠了它們豁達虛心的胸襟

　　一片竹葉書(shū)寫(xiě)著(zhù)竹林成長(cháng)的歷史

　　一片竹林是自然頑強抗爭的'縮影

　　竹節里有竹子剛勁的刻痕

　　深深扎根泥土

　　方可孕育生生不息的生命

　　生活原是一片肥沃的土壤

　　牢牢扎根生活

　　才能保持生命的繁榮

　　校園的朗誦稿 3

　　青春不是年華，而是心境；

　　青春不是桃面、丹唇、柔膝，

　　而是深沉的意志、恢宏的想像、熾熱的感情；

　　青春是生命的深泉涌流。

　　青春氣貫長(cháng)虹，

　　勇銳蓋過(guò)怯弱，

　　進(jìn)取壓倒茍安。

　　如此銳氣，

　　二十后生有之，六旬男子則更多見(jiàn)。

　　年歲有加，并非垂老；

　　理想丟棄，方墮暮年。

　　歲月悠悠，衰微只及肌膚；

　　熱忱拋卻，頹唐必致靈魂。

　　憂(yōu)煩、惶恐、喪失自信，

　　定使心靈扭曲，意氣如灰。

　　無(wú)論年屆花甲，

　　抑或二八芳齡，

　　心中皆有生命之歡樂(lè )，

　　奇跡之誘惑，

　　孩童般天真久盛不衰。

　　人的心靈應如浩淼瀚海，

　　只有不斷接納美好、希望、歡樂(lè )、勇氣和力量的`百川，

　　才能青春永駐、風(fēng)華長(cháng)存。

　　一旦心�？萁�，

　　銳氣便被冰雪覆蓋，

　　玩世不恭、自暴自棄油然而生，

　　即使年方二十，實(shí)已垂垂老矣；

　　然則只要虛懷若谷，

　　讓喜悅、達觀(guān)、仁愛(ài)充盈其間，

　　你就有望在八十高齡告別塵寰時(shí)仍覺(jué)年輕。

　　校園的朗誦稿 4

　　在寂靜的校園，

　　有一扇小小的窗。

　　這扇窗，

　　開(kāi)向太陽(yáng)，

　　卻被藍紫色的'窗簾遮住了，

　　連著(zhù)他的凝望。

　　少年，

　　眼神憂(yōu)傷，

　　在窗的一旁。

　　迷惘了，

　　拉開(kāi)窗簾，

　　對著(zhù)窗遠望。

　　然而，

　　日子短短的，

　　禁不起整天的憂(yōu)傷。

　　他也試著(zhù)淡忘，

　　凝望，

　　只是在偶爾心冷時(shí)，

　　推開(kāi)窗，

　　曬曬

　　暖暖的陽(yáng)光。

　　校園的朗誦稿 5

　　學(xué)做人，講禮貌，禮儀之邦人知曉。

　　有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。

　　“您好”“謝謝”“對不起”，文明語(yǔ)言通情理。

　　坐立走，要端莊，舉止文明有修養。

　　常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀。

　　同學(xué)間，鄰里情，民族習慣要尊重。

　　見(jiàn)外賓，要大方，彬彬有禮樹(shù)形象。

　　重禮節，講禮儀，社會(huì )生活鋪路基。

　　校園的朗誦稿 6

　　太陽(yáng)底下是最神圣的職業(yè)

　　老師比作辛勤的園丁一樣

　　歲月成就了一批批的棟梁

　　滄桑就掛在了老師的臉上

　　校園，教室是難忘的地方

　　那里會(huì )背100個(gè)數就讓入學(xué)

　　是第一次帶上紅領(lǐng)巾的地方

　　是早課在一起背古詩(shī)的地方

　　是一次次考試直咬鉛筆的地方

　　是同學(xué)在一起爭論的地方

　　是犯了錯誤就被罰站的地方

　　是給前桌小女孩遞紙條的地方

　　是寫(xiě)錯題用橡皮及時(shí)改正的地方

　　師長(cháng)的諄諄教誨

　　給予孩子們的是未來(lái)的希望

　　讓莘莘學(xué)子不再徬徨

　　迷途知返的有了方向

　　校園，操場(chǎng)是難忘的'地方

　　寬敞平整綠茵茵的操場(chǎng)

　　是國旗升起的地方

　　是課間跑步做操的地方

　　是運動(dòng)會(huì )8千米比賽咬牙走下來(lái)的地方

　　是跌倒了又爬起來(lái)跑的地方

　　是孩子們的競技場(chǎng)

　　花兒和孩子們一起怒放

　　個(gè)子與小白楊一起成長(cháng)

　　在那里放飛的是孩子們的憧憬和理想

　　校園里最難忘的地方

　　還有莊嚴輝煌的小禮堂

　　慷慨激昂的演講在室內回蕩

　　那場(chǎng)激動(dòng)人心的報告會(huì )

　　讓孩子們個(gè)個(gè)熱淚盈眶

　　那是三好學(xué)生頒獎的地方

　　一張獎狀就激勵孩子能蓬勃向上

　　每次回到家鄉

　　都要去校園那個(gè)難忘的地方

　　不是接送那兒子輩上學(xué)放學(xué)

　　也不是尋找童年的夢(mèng)想

　　而是要去看望那鬢發(fā)蒼蒼的師長(cháng)

　　她父母般的恩情一輩子也不能忘

　　校園的朗誦稿 7

　　一首老歌流淌著(zhù)舒心的暖流

　　像是與好友喝著(zhù)陳年的酒

　　飲下一杯又一杯

　　我們的青春

　　我們的`憧憬

　　還有我們深深?lèi)?ài)過(guò)如詩(shī)的女孩

　　都在這酒中

　　我們早已酩酊大醉

　　說(shuō)著(zhù)只有自己聽(tīng)得懂的醉話(huà)

　　校園里的小徑

　　還是那么的美麗

　　一陣銀玲般的笑聲

　　打破以往的寧靜

　　永恒在我心底無(wú)人知曉的秘密

　　校園里的小徑

　　還是以往的樣子

　　在我的記憶深處

　　就像與你第一次的初見(jiàn)

　　校園的朗誦稿 8

　　流云在天邊，行囊在眼前，又一條通往太陽(yáng)的路無(wú)邊又無(wú)沿。

　　路上綠草茵茵，有青春為伴;

　　遠方黃沙滾滾，同成熟相連。

　　我們走著(zhù)，用生命祭起心中的圣壇。

　　即使受了傷，也不讓淚水遮蓋住了臉，

　　把淚水揩干凈，我們要重綻三月的笑顏。

　　即使迷了路，也不把憂(yōu)傷刻在額前，

　　星星總會(huì )升起來(lái)的，我們也總會(huì )知道哪邊是北、哪邊是南。

　　我們走著(zhù)，一天又一天，聽(tīng)風(fēng)傳遞著(zhù)雨的消息，

　　聽(tīng)雨敲打著(zhù)湖的鼓面，那歲月的'纜繩，

　　終將成為我們拋向空中的閃電。

　　我們走著(zhù)，一年又一年，看冰雪沉默在冬天響亮在春天，

　　看春天把冰雪消融在大地的 字里行間，

　　那季節的色彩，終會(huì )被我們潑灑成斑斕的畫(huà)卷。

　　我們把每一個(gè)日子過(guò)的尋常又不凡，

　　讓飛揚的思緒輕輕綰住微風(fēng)中的紫羅蘭。

　　我們的眼睛很黑很亮，瞳孔里變換閃爍的是晨曦和晚霞迷人的光焰。

　　我們走過(guò)的足跡，將會(huì )風(fēng)化成一個(gè)傳說(shuō)，一個(gè)風(fēng)采，一句格言。

　　生活并不簡(jiǎn)單，我們勇往直前。

　　校園的朗誦稿 9

　　周末

　　孩子們都回家了

　　校園一下子就安靜了

　　許是初冬季節

　　雪還未曾落下

　　人工栽植的`那幾棵樹(shù)

　　也早已赤條條裸露

　　枝丫突兀

　　日夜廝守在操場(chǎng)四周

　　待陽(yáng)光灑滿(mǎn)半個(gè)操場(chǎng)

　　不知誰(shuí)家幾個(gè)頑童

　　便會(huì )出現在空曠的操場(chǎng)嬉戲

　　校園卻愈加靜謐

　　校園的朗誦稿 10

　　都還沒(méi)有成熟還年輕

　　卻要鏟除雜草栽植葡萄

　　舀一瓢清水與社會(huì )緊命相連

　　便有了波濤有了咸澀有了分量

　　收獲往往酸得讓人難受

　　幾十張嘴分著(zhù)品嘗

　　編許多帶咸腥的故事

　　咀嚼著(zhù)海蝦聞海的風(fēng)味

　　總覺(jué)得新鮮總覺(jué)得誘人

　　年齡生產(chǎn)許多希望

　　盡管有的流產(chǎn)有的'夭折

　　感情的萌動(dòng)心的騷亂

　　校園被攪得晝夜無(wú)安

　　青春、友誼和愛(ài)

　　都碎成浪花升騰成雨霧

　　校園被朦朧被彌漫

　　幾十盞小燈遍地尋覓

　　什么都不帶走只為遺失

　　校園的朗誦稿 11

　　校園門(mén)口，許多幼年的光陰

　　晃蕩著(zhù)。迎送孩子的親人，

　　站成高矮胖瘦的一片荒草，

　　像風(fēng)中明滅的心事，和

　　更遠的燈盞。人世

　　比我的想像更遠。所以，

　　孩子啊，你的背包

　　沉重。你的翅膀，除了以花瓣

　　為骨架，更需柔韌的道路

　　為筋，更需一波又一波蒼老的.目光

　　為脈。脈中血液

　　當在早晨，沸騰一次

　　又當在日落，枯萎一次。

　　一些無(wú)言的禪經(jīng)，

　　出自我心，流入你心，

　　茫茫浮生，便再無(wú)一句叮嚀。

　　校園的朗誦稿 12

　　五星紅旗，飄揚在校園廣場(chǎng)的上空

　　瑯瑯讀書(shū)聲，伴著(zhù)花草舞蹈

　　整潔的校園，是我兒時(shí)的夢(mèng)

　　現代化的教室，是社會(huì )進(jìn)步的驕傲

　　國學(xué)經(jīng)典，還在學(xué)校

　　祖國的花朵們，在沐浴先人的`養料

　　弟子規，三字經(jīng)

　　千字文，唐詩(shī)宋詞

　　你聽(tīng)，全都在微笑

　　齊唱的稚嫩國歌聲，震撼我麻木的愛(ài)國自豪

　　甜美的校歌聲中，全是幸福的歡笑

　　孩子們單純的世界，我們無(wú)法感召

　　回想兒時(shí)的我們，遙遠得有些飄渺

　　老師們的辛勞，是無(wú)私奉獻

　　也是使命的感召

　　好久沒(méi)有嗅到，校園的味道

　　書(shū)香暈染，靈魂出竅

　　校園是靈魂洗禮的天橋

　　人啊!被銅臭味裹包

　　請自覺(jué)到校園洗禮

　　那里有回歸初心的靈藥

　　無(wú)知覺(jué)的迷戀上，校園的味道

　　校園的朗誦稿 13

　　天公公的鼾聲

　　好大、好大

　　隆隆之聲地動(dòng)天驚

　　云朵翻著(zhù)跟斗

　　打著(zhù)滾兒

　　蓋在我們的頭頂

　　幾個(gè)噴嚏過(guò)后汗流滿(mǎn)面

　　燦爛了花兒、草兒的.表情

　　小草激動(dòng)得揮舞著(zhù)小手歡笑

　　小花兒含著(zhù)淚珠兒

　　樂(lè )成校園里的風(fēng)景

　　一排排綠柳沉思著(zhù)、期盼著(zhù)

　　來(lái)日成長(cháng)的鮮明

　　多彩的花折傘在操場(chǎng)上流動(dòng)

　　像一道七色的彩虹

　　雨滴的樂(lè )譜彈出成長(cháng)的心情

　　歡聲笑語(yǔ)是花朵們愉悅的心聲

　　新雨后又一道繽紛的彩虹

　　在校園里流動(dòng)，歌聲唱徹

　　校園的朗誦稿 14

　　在寂靜的校園，

　　有一扇小小的窗。

　　這扇窗，

　　開(kāi)向太陽(yáng)，

　　卻被藍紫色的窗簾遮住了，

　　連著(zhù)他的'凝望。

　　少年，

　　眼神憂(yōu)傷，

　　在窗的一旁。

　　迷惘了，

　　拉開(kāi)窗簾，

　　對著(zhù)窗遠望。

　　然而，

　　日子短短的，

　　禁不起整天的憂(yōu)傷。

　　他也試著(zhù)淡忘，

　　凝望，

　　只是在偶爾心冷時(shí)，

　　推開(kāi)窗，

　　曬曬

　　暖暖的陽(yáng)光。

　　校園的朗誦稿 15

　　一個(gè)個(gè)詩(shī)人來(lái)了，又都走了

　　著(zhù)白色襯衣，保持雁南飛的隊形

　　那破舊自行車(chē)的后面

　　是否留著(zhù)你的體香，飄飄白裙的'風(fēng)聲

　　花叢的玫瑰，最好的一朵被剪了

　　為何悄悄地出現，你的座位上

　　操場(chǎng)欄桿的油漆，剝落了

　　再也無(wú)法偷聽(tīng)南腔北調的哞哞情話(huà)

　　一個(gè)個(gè)同學(xué)來(lái)了，又都走了

　　喂，白襯衣的那位，請保持隊形

　　校園的朗誦稿 16

　　校園四季歌

　　金色的校園

　　我們喧鬧而來(lái)

　　年輕的胸懷

　　溢滿(mǎn)無(wú)限的期待

　　素裹的世界

　　我們盡情宣泄

　　火熱的情懷

　　放射生活的多彩

　　綠色的校園

　　那些懵懂少年

　　張揚生命的光鮮

　　領(lǐng)略知識的無(wú)限

　　熾熱的校園

　　那些年輕容顏

　　滿(mǎn)載收獲的.知識

　　期待新的學(xué)年

　　四季的校園

　　多彩的一年又一年

　　轉眼間

　　我們長(cháng)大

　　于是

　　帶著(zhù)成長(cháng)的愉快

　　我們默默離開(kāi)

　　校園的朗誦稿 17

　　天微明

　　校園里一片寧靜

　　布谷鳥(niǎo)一聲啼叫

　　催醒了熟睡的學(xué)生

　　多少個(gè)青春的'你我他

　　在校園里涌動(dòng)

　　花壇前

　　縷縷清香撲鼻而來(lái)

　　心口像掠過(guò)一陣海風(fēng)

　　太陽(yáng)冉冉升起

　　紅潤的臉蛋

　　笑成了一朵花

　　勝過(guò)了天上的仙境

　　“青春多美好!”

　　你聽(tīng)

　　誰(shuí)又在引吭高歌

　　贊美著(zhù)這里的

　　一線(xiàn)風(fēng)景

　　校園的朗誦稿 18

　　地重游，

　　人依舊。

　　萬(wàn)里清風(fēng)，

　　隨我同歌酒。

　　醉看中州莫回首：

　　白塔湍流，

　　浮云急奔走。

　　馬鞍山，

　　添景秀。

　　新建一中，

　　又演群龍斗，

　　怎不想當年好友。

　　往事皆休，

　　試問(wèn)他歸否。

　　校園的朗誦稿 19

　　不惑之年

　　帶著(zhù)滿(mǎn)腹滄桑

　　回歸校園

　　見(jiàn)到莘莘學(xué)子

　　那天真的'模樣

　　仿佛看到了

　　當年的我

　　一股激情

　　涌上喉頭

　　當年那個(gè)我

　　對我吶喊

　　夢(mèng)想

　　失落在遠方

　　像迷失羔羊

　　四處奔波

　　枉度了青春

　　這個(gè)我

　　在撕心裂肺中

　　被驚醒

　　一個(gè)夢(mèng)想

　　開(kāi)始發(fā)酵

　　但愿白發(fā)垂懸時(shí)

　　那個(gè)我

　　不再為

　　今天的我而悲泣

　　校園的朗誦稿 20

　　我們的學(xué)校，

　　是一座游樂(lè )場(chǎng)。

　　同學(xué)們在游樂(lè )場(chǎng)里，

　　歡聲笑語(yǔ)。

　　我們的學(xué)校，

　　是一座大花園。

　　同學(xué)們在園丁的`哺育下，

　　茁壯成長(cháng)。

　　我們的學(xué)校，

　　是一片天空。

　　同學(xué)們在天空上，

　　展翅飛翔。

　　我們的學(xué)校，

　　還是一個(gè)家。

　　老師就是我們的母親，

　　我們在母親的教育里，

　　吸吮知識。

　　校園的朗誦稿 21

　　陽(yáng)光給我們能量

　　校園給我們希望

　　教師紿我們導航

　　同學(xué)相伴成長(cháng)

　　校園是肥沃的土壤

　　學(xué)生播種理想

　　根葉互連災害同抗

　　競相向上

　　校園是寬闊的`海洋

　　廣納百川的水量

　　學(xué)生是海洋中的魚(yú)兒來(lái)自各方

　　化異為同共生共長(cháng)

　　合力弄潮游弋翱翔

　　校園的朗誦稿 22

　　如果再讓我們走進(jìn)校園

　　那就把課本好好看一看

　　找出些問(wèn)題

　　專(zhuān)門(mén)去問(wèn)你

　　在那倒流的時(shí)光中飛旋

　　美美地陶醉青春的`情感

　　激活那記憶

　　快樂(lè )來(lái)陪你

　　如果再讓我們走進(jìn)校園

　　那就把教室好好轉一轉

　　再做些游戲

　　萌萌噠逗你

　　在那曾經(jīng)的歲月里往返

　　快快地表白追求的夙愿

　　牽手在一起

　　感恩總有你

　　校園的朗誦稿 23

　　漫步校園

　　傍晚

　　夕陽(yáng)的斜輝溢滿(mǎn)校園

　　獨自漫步在操場(chǎng)邊

　　享受這黑暗前的'溫暖

　　身旁

　　日漸稀疏的海棠花

　　記錄著(zhù)時(shí)光前行的每一個(gè)步伐

　　那鋪滿(mǎn)一地的落紅

　　是在為黃昏餞別嗎

　　外面據鋼筋的聲音

　　在風(fēng)中嗚嗚地吟唱

　　斜陽(yáng)下的影子

　　漸漸的被越拉越長(cháng)

　　時(shí)光荏苒，靜靜流淌

　　只因多留戀了殘花一眼

　　夕陽(yáng)就消失在了天邊

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