【必備】詩(shī)朗誦作文集錦十篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的詩(shī)朗誦作文10篇，希望對大家有所幫助。
詩(shī)朗誦作文 篇1
看，演講臺上，同學(xué)們服裝整齊靚麗，個(gè)個(gè)精神抖擻，都昂首挺胸，目光堅定，正深情地朗誦著(zhù)一句句慷慨激昂的詩(shī)歌。這，就是我們寰島小學(xué)一年一度的迎國慶詩(shī)歌朗誦比賽。比賽正在火熱進(jìn)行，場(chǎng)上時(shí)常響起雷鳴般的掌聲……
不一會(huì )兒，就輪到我們班了。凄涼的音樂(lè )一響起，我們彎著(zhù)腰，弓著(zhù)背，低著(zhù)頭，腳步沉重，一步一步地邁出腳來(lái)，仿佛回到了以前，在“十個(gè)太陽(yáng)”的暴曬下，我們倔強地掙扎著(zhù)。
我們慢慢走向表演臺，走到自己位置后，我們就開(kāi)始做祈禱神的動(dòng)作，仿佛在說(shuō)：雖然艱苦，但我們有信仰，我們相信英雄會(huì )出現，大地會(huì )祥和。
這時(shí)，我們的領(lǐng)誦周芊妤鏗鏘有力的聲音脫口而出：“屹力于泰山的最高峰，下臨龜裂的茫茫九州……”男領(lǐng)誦也跟著(zhù)上臺，只見(jiàn)他穿著(zhù)豹紋服裝，腳穿著(zhù)草鞋，頭上戴著(zhù)頭巾，他左手舉神弓，朗誦著(zhù)：“我拉開(kāi)烏號的神弓，搭一只奇衛的勁矢……”到我們了，我盡自己最大的努力唱到：“慧星出沒(méi)于白晝……”
最后，我們一起大聲唱到：“我是神的叛徒，我是屠日士�！薄拔沂呛篝�！”潘鴻榛高亢而充滿(mǎn)激情的聲音結束了我們的朗誦。這時(shí)，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。
比賽結束了，主持人高聲宣布：“六六班第一名，六一班第二名，六五班第三名……”當我們聽(tīng)到了我們班第二名時(shí)，全班高興都跳了起來(lái)，興奮地喊道：“六一班第二名，耶！太棒了！”
這次迎國慶詩(shī)歌朗誦比賽，不僅加深了我們對偉大祖國的贊美和熱愛(ài)之情，也加強了我們的班級凝聚力，展示了我們六（1）班同學(xué)的精神風(fēng)貌，這次比賽將深深地印在我的腦海里！
詩(shī)朗誦作文 篇2
我們這一冊語(yǔ)文課本第六單元是綜合性學(xué)習單元，主題是“輕扣詩(shī)歌的大門(mén)”。在本單元的學(xué)習剛開(kāi)始的時(shí)候，老師就布置了目標和任務(wù)：搜集和整理自己欣賞的詩(shī)歌，并以學(xué)習小組為單位挑選一首準備參加全班的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
大家忙碌地準備著(zhù)，興奮地期盼著(zhù)。就在星期五下午，我們全班終于迎來(lái)了這場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì )”，同學(xué)們的情緒別提有多高了!
為了公平起見(jiàn)，老師讓8個(gè)學(xué)習小組的組長(cháng)上講臺以抽簽來(lái)決定各組的出場(chǎng)順序。我們小組成員對組長(cháng)汪蕾說(shuō)：“千萬(wàn)不能抽到‘1’呀!最好抽到‘8’!要不然，看我們怎么‘收拾’你!”汪蕾慢吞吞地走了上去，順手一抓，馬上走了下來(lái)。我們所有組員共同見(jiàn)證了這一“歷史”時(shí)刻——“上上簽”——“8”。全組頓時(shí)歡騰起來(lái)，同時(shí)不忘向別的小組炫耀一翻。
朗誦會(huì )開(kāi)始之前，老師給我們每一個(gè)人定位為：既是一個(gè)文明的聽(tīng)眾，更是一名出色的評委。瞧!首先出場(chǎng)的是徐文壯組。場(chǎng)下霎時(shí)間鴉雀無(wú)聲，連選手的喘息聲也聽(tīng)得一清二楚。
看來(lái)，第一隊出場(chǎng)的小組有些不太順利，只得了6分。之后的六支小組也都陸續比完了，該輪到我們小組了。講臺上，一股濃厚的緊張氣氛使得我的腳直哆嗦。大概是每一個(gè)人都很緊張，所以朗誦的過(guò)程不太順利。朗誦完，我們有些沮喪地回到座位上。結果，我們組意外地獲得了第三名的好成績(jì)，成績(jì)是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。
詩(shī)朗誦作文 篇3
經(jīng)過(guò)我們的萬(wàn)分期待，學(xué)校舉辦的詩(shī)朗誦大賽終于在這周星期五拉開(kāi)了帷幕。為了這次比賽，我們好幾天前就已經(jīng)開(kāi)始了刻苦訓練，雖然途中經(jīng)歷了許多波折，但我相信我們五·一班一定是最棒的!
比賽開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是來(lái)自三·一班的學(xué)生們，他們又唱又跳，詩(shī)歌也朗誦得很好，臺下觀(guān)眾連連拍掌。接下來(lái)是三·二班的朗誦，可是不知道是因為麥克風(fēng)還是什么，總覺(jué)得聽(tīng)起來(lái)有些別扭。后面上場(chǎng)的幾個(gè)班也是一樣，我們班的語(yǔ)文老師擔心地說(shuō)：“這麥克風(fēng)的效果不是很好，呆會(huì )兒我們上場(chǎng)時(shí)可得注意點(diǎn)兒�！�
我們越聽(tīng)越煩，感覺(jué)臺上的人全都變成了鴨子。最后干脆和同學(xué)們玩起了游戲來(lái)。直到老師叫道：“快點(diǎn)，該我們五·一班上場(chǎng)了！”我們才匆忙排起了表演的隊伍。但因為太急，連自己該站什么位子都忘記了。老師氣急敗壞地罵我們：“你們竟然連該站什么位置都忘記了，讓我怎么說(shuō)你們��？”最后，我們還是在老師的協(xié)助下排好了隊伍。
開(kāi)始表演了。本以為我們一定能表演得一路順風(fēng)，卻沒(méi)想到，本班大將——范延路在最重要的環(huán)節“開(kāi)場(chǎng)白”上忘詞了，大大銳減了我班的士氣。我們盡力穩住心態(tài)，終于在下面的環(huán)節中沒(méi)出什么差錯，把節目表演完了。
回到座位上，我們議論紛紛，有些人在議論這次朗誦能得年級組的第幾名，我也參與其中；有些人在議論范延路的失誤會(huì )不回使老師大發(fā)雷霆，而這時(shí)范延路早已不知跑哪兒涼快去了；另外也有少部分人在各自吃各自的零食，各自玩各自的游戲……
后邊出場(chǎng)的班級朗誦得也比較精彩。像四·四班、四·五班這些。也有讓我們氣憤的地方：例如五·三班的朗誦中有許多地方與我們極為相似。為此，老師還罵了我們不該去指責別人。
這次的詩(shī)朗誦比賽既精彩又悲哀，可以說(shuō)是別有一番情趣。
詩(shī)朗誦作文 篇4
今天，我們班的同學(xué)為了更了解詩(shī)歌，就再次舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )。
老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，同學(xué)們早就等不及了。
比賽開(kāi)始了！兩位老師笑盈盈地向“選手們”講述了比賽規則，選手們個(gè)個(gè)神情緊張，還不時(shí)地念一下自己朗誦的詩(shī)，評委們個(gè)個(gè)神采飛揚的等待著(zhù)這場(chǎng)朗誦會(huì )。
終于，輪到我們上臺朗誦了。掌聲不斷傳來(lái)，在掌聲的歡迎中，我們緊張地走上舞臺，臉上帶著(zhù)“苦苦”的笑容，淑女般地向評委們觀(guān)眾們問(wèn)好，我向評委們介紹了我們這次朗誦的題目，接著(zhù)就到我們自由發(fā)揮的時(shí)候了。開(kāi)始時(shí)，可能因為緊張，說(shuō)活有點(diǎn)結結巴巴，我的身上已經(jīng)冒了一身汗，可是后來(lái)我們開(kāi)始放聲朗誦。
越來(lái)越多參賽者上臺演出了，也漸漸地進(jìn)入了高潮，掌聲越來(lái)越響，觀(guān)眾的`呼叫聲也越來(lái)越大。
小演員表演地越來(lái)越出色，詩(shī)歌朗誦也越來(lái)越精彩！連窗外的小鳥(niǎo)似乎也被這吸引住了，靜靜地在遠處望著(zhù)我們。接近尾聲的時(shí)候，也就是總結的時(shí)候，選手們神情緊張，目不轉睛地望著(zhù)老師那蒼老的臉，可老師還在賣(mài)關(guān)子，說(shuō)還要在商量一下，當老師念出我們小組名字的時(shí)候，我們組的同學(xué)不禁歡呼起來(lái)，望著(zhù)老師加的分數，眼睛里滿(mǎn)是幸福。我們都沉浸在幸福之中，窗外的小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳地為我們得獎的組祝賀。
這次詩(shī)歌朗誦會(huì )就這樣結束在我們幸福之中……
詩(shī)朗誦作文 篇5
“詩(shī)歌朗誦會(huì )”這五個(gè)剛勁有力的粉筆字被王靖超工整書(shū)寫(xiě)在黑板上時(shí)，全班同學(xué)就像炸了營(yíng)似的嘰嘰喳喳地談?wù)撈饋?lái)。魏玉琢和王思雅一直在我旁邊練習著(zhù)她們要朗誦的詩(shī)，而我卻趴在桌子上一副懶洋洋的樣子，腦子里卻十分不安地想著(zhù)我的那首蹩腳的詩(shī)。
“大自然是多么美妙！古往今來(lái)有許多詩(shī)人用他的華麗的語(yǔ)言贊美了大自然……”下面有請魏玉琢和王思雅朗誦詩(shī)《璇璣》�！爱數统劣致詭c(diǎn)滄桑的配樂(lè )響起時(shí)，魏玉琢準確地把握好了節奏，在前奏結束后馬上開(kāi)始了朗誦。她和王思雅配合得天衣無(wú)縫，完全投入到了朗誦之中，表演的入情入境，她們癡迷于其中，氣氛感染了在座的每一位同學(xué)。當她們的朗誦停止時(shí)，配樂(lè )也正好停止。同學(xué)們不約而同地響起了熱烈的掌聲。如此精彩而完美的表演，誰(shuí)不會(huì )發(fā)出贊嘆呢？
魏玉琢、王思雅的表現太好了，后面的選手壓力很大，也有的卻依然信心十足，想要超越王思雅魏玉琢，把他們周末精心準備的朗誦很好地發(fā)揮出來(lái)，如：王姬和王宇瓊朗誦了《聽(tīng)，雪的聲音》，把我們帶到了一片潔白的雪的世界；王炳興朗誦了《面朝大海，春暖花開(kāi)》，告訴了我們做個(gè)堅強、樂(lè )觀(guān)面對生活的人；侯鮮煜和高蘊珂朗誦了《相信未來(lái)》，鏗鏘有力的詩(shī)句訴說(shuō)了對未來(lái)的美好向往；楊馥榕的《我驕傲，我是中國人》朗誦的也很好，飽含深情的話(huà)語(yǔ)表達了對祖國濃濃的愛(ài)戀……
”還有哪位同學(xué)愿意上來(lái)朗誦一下？“這句話(huà)清清楚楚，一個(gè)字一個(gè)字地砸進(jìn)了我的頭腦中。我此刻糾結萬(wàn)分，我的手顫抖著(zhù)展開(kāi)那張親手謄抄著(zhù)詩(shī)的紙，此時(shí)，我更糾結了——辛笛，我所朗誦的詩(shī)的作者，又有誰(shuí)知道這個(gè)人呢？整首詩(shī)歌也只有八行二個(gè)小節，詩(shī)句又很蹩腳、很拙劣，讀起來(lái)又很拗口；可是，沉默了四五秒鐘后，仍無(wú)人舉手，我要不要去試試？隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我動(dòng)心了，又想如果再沒(méi)人舉手的話(huà)，主持人會(huì )沒(méi)耐心等下去的。我的手，不知為什么舉了起來(lái)——
還是安靜，為什么不叫我呢？可又特別害怕叫到自己。我感到十分的矛盾。最后，還是郭老師——點(diǎn)了我的名！
在講臺上，我十分膽怯，聲音沙啞又結巴，異常緊張。結果可想而知，我的表現糟糕極了，雖然同學(xué)們都給予了我熱烈的掌聲，但我還是開(kāi)心不起來(lái)。
最后經(jīng)大家一致同意，表現最好的還是王思雅和魏玉琢，她們在老師的吩咐下又朗誦了一遍。聽(tīng)著(zhù)她們的朗誦，我心里想：唯有自信和充分的準備才能贏(yíng)得成功。我在心里暗暗告誡自己：如果下次還有機會(huì )，一定要好好把握，絕不膽怯了。
詩(shī)朗誦作文 篇6
噓——，教室里安靜得連掉一根針在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們都端坐在座位上，表情緊張嚴肅又帶著(zhù)興奮。這是在干什么呢？告訴你吧，這是咱六（2）班別開(kāi)生面的朗誦會(huì )！
"現在，我宣布：‘歌頌長(cháng)江、贊美黃河’詩(shī)歌朗誦主題隊會(huì )現在開(kāi)始！"主持人慷慨激昂的開(kāi)場(chǎng)詞贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲，朗誦會(huì )拉開(kāi)了帷幕。
首先登場(chǎng)的是沈安祥小組。"長(cháng)江的水，緩緩地流——"在悠揚的笛聲中，沈安祥同學(xué)神色平靜，娓娓道來(lái)，他的手隨著(zhù)詩(shī)歌輕柔地擺動(dòng)，多像那碧波蕩漾的江水��！鄭曉露接著(zhù)朗誦："瑪格麗透過(guò)閣樓，看長(cháng)江的水，緩緩地流。"剎那間，我仿佛看見(jiàn)一望無(wú)際的草原上，星星如一顆顆寶石鑲嵌在夜空，朦朧的月色泛著(zhù)銀光。美麗的姑娘在一座木質(zhì)的閣樓上斜倚在窗口凝望�？茨俏L(fēng)中輕輕搖曳的花瓣，看那長(cháng)江水靜靜地流淌——
"君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。"一陣中氣十足的男中音把我從幻想帶回了現實(shí)世界。原來(lái)是高亦寒小組為我們帶來(lái)的李白筆下家喻戶(hù)曉的詩(shī)歌《將進(jìn)酒》。幾位同學(xué)個(gè)個(gè)鎮定自若，鏗鏘有力的朗誦把李白的豪情壯志和滄桑之感演繹得淋漓盡致。全班同學(xué)情不自禁鼓起掌來(lái)。
盼啊盼啊，終于輪到我們小組了。我心里默默地念叨著(zhù)：這幾天排練這么辛苦，今天千萬(wàn)要沉住氣，可不能功虧一簣了。哪知道，一上場(chǎng)，看到臺下幾十雙眼睛齊刷刷地望著(zhù)我，我兩條腿就開(kāi)始不爭氣地抖起來(lái)了，腦子里一片空白。還好，隊友劉琳卓朗誦了第一節，開(kāi)了個(gè)好頭，曾祥杰訓練的時(shí)候老忘詞，今天的朗誦卻是行云流水。兩位同學(xué)的表演讓我放松了下來(lái)。我深深地吸了一口氣，接著(zhù)朗誦："啊，朋友，黃河——"
在經(jīng)久不息的掌聲中，我們的表演為今天的隊會(huì )畫(huà)上了完美的句號，大家都還意猶未盡。這次的朗誦會(huì )，我感受到了博大精深、源遠流長(cháng)的中華文化，也收獲了成功的喜悅。
詩(shī)朗誦作文 篇7
“唧唧復唧唧，木蘭當戶(hù)織。不聞……”練習室里傳來(lái)了一陣陣的聲音，是因為我們正在為接下來(lái)的朗誦比賽做準備呢！
我和同伴練習完了詩(shī)詞，又開(kāi)始練習起動(dòng)作來(lái)�！罢O，不對！我覺(jué)得應該是這樣才好！”一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……我們幾個(gè)汗如雨下，個(gè)個(gè)躺倒在地，上氣不接下氣的！
而接下來(lái)的幾天，幾乎都是這樣。終于，迎來(lái)了朗誦會(huì )的日子！
我站在臺下，汗包圍了我的手心，雙腿一直顫抖著(zhù)，心臟都要跳出來(lái)了。直到主持人說(shuō)出了：“下面有請四(4）班，給我們帶來(lái)《木蘭辭》�！边@一句話(huà)時(shí)，我立馬露出了笑臉，神態(tài)自若。就好像什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
當咱們站上舞臺時(shí)，聚光燈“唰”的一下，照在了我們身上。我們立馬跟著(zhù)前奏排好了隊型，開(kāi)始比劃起了動(dòng)作，我們一會(huì )跑到這邊，假裝摘東西；一會(huì )跑到另一邊，站著(zhù)搖頭。最后，走到了中間，開(kāi)始朗誦了……
我簡(jiǎn)直是倒背如流：“唧唧復唧唧，木蘭當戶(hù)織……”接著(zhù)，我們又開(kāi)始比劃起動(dòng)作來(lái)了。輪到了集體朗誦的環(huán)節，我們排成一排，一個(gè)人蹲下，另外一個(gè)人也蹲下。像波浪一樣跌宕起伏，正好與“但聞黃河流水鳴濺濺”這句詩(shī)相符合上！
當讀到最后有一句時(shí)，臺下響起了一片熱浪般的掌聲，全場(chǎng)都在為我們歡呼！我看向我們班的大本營(yíng)，看見(jiàn)我的同學(xué)拿著(zhù)老師的手機在那里東跳跳，西湊湊幫忙拍照。而我們班的男女同學(xué)們，都大喊著(zhù)：“四（4）班，加油！好棒！加油！”我從臺上看著(zhù)他們，他們個(gè)個(gè)臉憋得像一個(gè)紅蘋(píng)果一樣。
終于，功夫不負有心人，我們不負眾望。獲得了一等獎，所有的努力和汗水都是值得的！
詩(shī)朗誦作文 篇8
今天，我們班的同學(xué)為了更了解詩(shī)歌，就舉行了詩(shī)歌朗誦會(huì )。
老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，同學(xué)們早就等不及了。
比賽開(kāi)始了！兩位小主持人笑盈盈地向觀(guān)眾們講述了比賽規則，選手們個(gè)個(gè)神情緊張，還不時(shí)念一下自己朗誦的詩(shī)；評委們個(gè)個(gè)神采飛揚的等待著(zhù)這場(chǎng)朗誦會(huì )。
這時(shí)，選手們終于可以上臺朗誦了。掌聲不段傳來(lái)，在掌聲的歡迎中，第一組男同學(xué)大方地走上講臺，紳士般地向觀(guān)眾，評委們彎腰，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。他們冷靜地朗誦一首又一首唐詩(shī)，大家都陶醉在這個(gè)美好的時(shí)刻里。當主持人那甜美的聲音從麥克風(fēng)在傳來(lái)時(shí)，大家都向他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，我的臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容，用手鼓起掌來(lái)。
這時(shí)，第二組女同學(xué)也接著(zhù)進(jìn)場(chǎng)。她們臉上帶著(zhù)天使般的笑容，淑女般地向我們問(wèn)好。但開(kāi)始時(shí)，可能因為緊張，說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結巴，我可替她們捏了一把汗，可后來(lái)她們開(kāi)始放聲朗誦。雖然速度比較快，但也能給人留下舒服的感覺(jué)。
越來(lái)越多參賽者上臺演出了，也漸漸地進(jìn)入了高潮，掌聲越來(lái)越響，觀(guān)眾的呼叫聲越來(lái)越大。
小演員們表演地越來(lái)越出色，詩(shī)歌越來(lái)越精彩！連窗外的小鳥(niǎo)似乎也被這吸引住了，靜靜地停在遠處望著(zhù)我們。
接近尾聲的時(shí)候了，也就是發(fā)獎的時(shí)候。選手們神情緊張，目不轉睛地望著(zhù)那張排名單，而我也希望那些努力過(guò)的同學(xué)也能獲獎。當的獎的名單出來(lái)時(shí)。得獎的同學(xué)不禁歡呼起來(lái)，望著(zhù)老師獎下來(lái)的紅花，眼睛里滿(mǎn)是幸福，我也欣慰地笑起來(lái)。窗外的鳥(niǎo)兒也吱吱喳喳地為我們得獎?wù)咦ＹR。首次的詩(shī)歌朗誦會(huì )就這樣結束了！
這真是一次有意義的比賽！
詩(shī)朗誦作文 篇9
為了這次的朗誦比賽，我們班的同學(xué)們可是努力了好幾個(gè)星期。
從上上個(gè)星期開(kāi)始，我們就已經(jīng)在積極備戰了。課間見(jiàn)到的不是玩耍的身影，而是同學(xué)們分成小組刻苦練習的情形。同學(xué)們抑或是抱著(zhù)書(shū)邊踱步邊醞釀感情，抑或是聚在一起商量出場(chǎng)的隊形。能在階梯教室排練的機會(huì )大家更是認真對待�？粗�(zhù)我們班的排練，我必勝的決心越來(lái)越堅定——我們的每個(gè)隊形都毫不相同，朗誦時(shí)的隊形變化也新穎恰當。何況我們還有壓軸法寶——別的班肯定不會(huì )想到，我們除了朗誦詩(shī)歌《中華少年》以外，還安排了另外一首小詩(shī)《祖國是什么》，在《中華少年》朗誦后就將它端上觀(guān)眾品嘗表演的餐桌。力求做到”不驚評委誓不休“。
由于我們班是第一個(gè)上場(chǎng)的，對我們的要求就更高了，通常評委抓得最緊的總是第一個(gè)。當彩色的聚光燈打在舞臺之上時(shí)，我們的表演在滿(mǎn)耳的掌聲中開(kāi)始了。我們是分組上臺的，我是第三組的。但是看著(zhù)前兩組的表演，也如同我站在舞臺上一樣，心就像打水的吊桶，忐忑不安地上下狂跳，生怕他們有一處疏漏。他們的聲音如同甘醇的蜜汁，初品時(shí)優(yōu)美恬香，玩味時(shí)動(dòng)人心魄，回味時(shí)深遠悠長(cháng)。他們將自己的能力發(fā)揮到了極致。也許他們不是最好的，但他們肯定是最投入的。他們聲音中蘊含的感情，滲透了周?chē)目諝�。當我走上舞臺之時(shí)，聚光燈打在我的臉上，感到暖烘烘的，如臺下同學(xué)的熱情鼓勵，長(cháng)長(cháng)的燈光如明亮的長(cháng)廊，讓我們仿佛看到了長(cháng)廊那被光榮包裹的盡頭。我們每吐出一個(gè)字，就等于向著(zhù)長(cháng)廊盡頭前進(jìn)了一步。灑滿(mǎn)全身的光芒，使我們的每一個(gè)字都盛滿(mǎn)了激情，每一個(gè)動(dòng)作都舀滿(mǎn)了必勝的決心。四個(gè)領(lǐng)誦的神情也十分投入，每一個(gè)動(dòng)作都像是在撫摸自己珍愛(ài)的寶物，急徐得當，舞臺上的我都想大聲為他們喝彩。
在朗誦比賽中還穿插了兩個(gè)有趣的小游戲：唱紅歌和祖國知識知多少。這兩個(gè)都是節奏明快的搶答比賽，更給賽場(chǎng)增加了幾分刺激。在唱紅歌比賽中，我方主帥老張因失誤而使我們痛失冠軍寶座。但在祖國知識搶答中，別的班就被我和其他三位同學(xué)槍挑下馬。我們事先商量好了一個(gè)計劃：對于一道題只要有一個(gè)人會(huì )，大家就全部舉手，之后會(huì )的人把答案告訴其他人，這樣我們得分的機率就大大增加。我們用這個(gè)絕招輕松殺下四分，榮獲冠軍。
最后，到了宣布朗誦比賽一等獎班級的時(shí)候了，當獲得一等獎的兩個(gè)班級被宣讀出來(lái)時(shí)，我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！我們……難道不是一等獎？班上大部分同學(xué)都認為這很不公平，有些甚至憤慨到破口大罵。我也曾一度認為評委的評判沒(méi)有道理，但后來(lái)意識到，比賽的過(guò)程比結果更重要。參加比賽拿一等獎并不是終極目標，鍛煉自己，向更好沖刺才是真諦。
詩(shī)朗誦作文 篇10
今天下午，第一節課下時(shí)，周老師帶我們三（2）班去希望劇場(chǎng)參加“春天的頌歌”朗誦比賽。因為好幾天以前，我們就背上了，同學(xué)們都非常有信心，希望能得到好的成績(jì)。
到了那里，我們首先聽(tīng)王老師講話(huà)，然后看其他班級精彩的表演，我想：他們朗誦的這樣好，我們一定要超過(guò)他們。輪到我們表演了，排著(zhù)整齊的隊伍，來(lái)到舞臺上，低頭一看，臺下面的同學(xué)很多，黑乎乎，看不清楚他們的臉。這樣一來(lái)，我反而有點(diǎn)緊張，所以趕緊閉上眼睛，然后做了一個(gè)深呼吸，放松自己的心情，等音樂(lè )響起來(lái)之后，再把眼睛睜開(kāi)，認真地投入到朗誦中。但是，有些同學(xué)在臺上有點(diǎn)緊張，表現得不夠好，盛禹還搶了一句詞，我們的心里就更緊張了。接下來(lái)表演時(shí)，朗誦的順序又亂了，最后只得到了90分，弄得我們每個(gè)人的心情都不愉快。
通過(guò)這次朗誦比賽，我懂得了一個(gè)道理：集體比賽只顧一個(gè)人表演是不行的，肯定得不到好成績(jì)，同學(xué)們要相互團結、密切配合，才能發(fā)揮水平，取得好的成績(jì)。