關(guān)于詩(shī)朗誦作文匯總8篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的詩(shī)朗誦作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
詩(shī)朗誦作文 篇1
今天陽(yáng)光明媚,前兩天的傾盆大雨停止了,天空中的烏云也逐漸散去了。久違的太陽(yáng)公公終于露出了笑臉,使得人們的心情也格外的好,格外的燦爛。
聽(tīng),五年(4)班傳出了陣陣朗誦古詩(shī)的聲音?,場(chǎng)上的同學(xué)們正用富有感情的聲音朗誦著(zhù)詩(shī)句,這活躍的場(chǎng)面正是五年(4)班詩(shī)歌朗誦的現場(chǎng)。本次詩(shī)朗誦比賽由梁泳詩(shī)和霍穎楠擔任主持。
這次的古詩(shī)朗誦目的是讓大家自由的發(fā)揮,朗誦一首古詩(shī),展示各自的才華。
在這場(chǎng)激烈的比賽中,我也加入了其中。我和李芷欣、郭蘊嵐、陳奕夏四人組成一隊。一起朗誦古詩(shī)<<芙蓉樓送辛漸>>,我們幾個(gè)人用動(dòng)聽(tīng)的聲音,有緩有慢,富有感情地把這首王昌齡寫(xiě)的詩(shī)朗誦得有聲有色,搏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
最精彩的部分是我們的朗誦王――霍穎楠與梁泳詩(shī)朗誦的《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同,接天蓮葉無(wú)窮碧……她們有節奏的朗誦著(zhù)。這幾句優(yōu)美的詩(shī)句配合上她們悠揚悅耳的聲音,那簡(jiǎn)直是“天下無(wú)敵”了。
還有張銳的《春夜喜雨》、梁杰銘的《絕句》、梁芷諾及陳潁恩一起朗誦的《竹石》以及蔡子健朗誦賈島的《尋隱者不遇》,讓大家對彼此有了進(jìn)一步的認識。
最后我們評出了“小小詩(shī)人”,那當然是屬于朗誦王霍穎楠與聰明的張銳兩名同學(xué)了。
這次朗誦比賽在一片掌聲中結束了。
詩(shī)朗誦作文 篇2
20xx年9月30日,我們國本小學(xué)舉行了“慶國慶、歌頌祖國”的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
下午兩點(diǎn),朗誦會(huì )正式開(kāi)始。首先出場(chǎng)的是一年級的小弟弟小妹妹,然后依次是二年級、三年級、四年級、五年級和六年級。
別小看一、二年級的小弟弟、小妹妹們。他們十分認真,很有表情,朗朗有聲!袄收b得真好!”我的這句話(huà)脫口而出,又見(jiàn)五年級三班的同學(xué)朗誦完了。接著(zhù),熊老師大聲對我們說(shuō):“快集合,馬上要朗誦了!” 我立即跑過(guò)去集合。
過(guò)了一會(huì )兒,六一班的同學(xué)完美的朗誦完了。我們班跨著(zhù)大步走上舞臺。我望著(zhù)臺下的同學(xué)們和老師們,心里砰砰直跳。王晗開(kāi)始導讀了:“我們偉大的祖國如今國富民強……”接著(zhù),我們合唱題目“祖國,我為您唱只歌”。然后,正式朗誦了“祖國,我為您唱支歌,歌頌您輝煌的業(yè)績(jì),歌頌您大好山河,黃河澎湃而去,長(cháng)江滾滾而來(lái),它們洗凈了您曾經(jīng)受到的恥辱,迎來(lái)了光輝燦爛的二十一世紀……”詞一句一句的朗誦了,面對臺下地同學(xué),我越來(lái)越緊張,生怕讀錯一個(gè)字,影響到班集體的榮譽(yù)。朗誦到第三段,我悄悄地看了一下旁邊的應佳佳,他認認真真地朗誦著(zhù),居然在這么重要的朗誦會(huì )中一點(diǎn)也不緊張?戳怂,我不再緊張了,我和同學(xué)們抑揚頓搓深情地朗誦著(zhù)。
!我仿佛看到了莊嚴的北京天安門(mén),看到了宏偉的三峽水電站,五星紅旗在奧運會(huì )上冉冉升起,全國人民揚眉吐氣,喜氣洋洋歡度國慶。臺下的同學(xué)們,也隨著(zhù)我們的朗誦看到了祖國蒸蒸日上,與時(shí)俱進(jìn)的業(yè)績(jì),為祖國而歌唱……朗誦完了,我們受到臺下同學(xué)們熱烈的掌聲。我們興奮地走下舞臺,繼續欣賞其他班的表演。
六三班朗誦完了,主持人公布了朗誦結果,我們班獲得了高年級組第一名!我們高興得跳起來(lái)。盡管天飄起了雨,但是我們還是盡情地歡呼、歌唱。
這真是一次很有意義的朗誦會(huì )!
詩(shī)朗誦作文 篇3
星期五下午第三節課,我們班舉行了一次古詩(shī)朗誦會(huì )。
上課了,我們端坐在課桌前,聽(tīng)管老師給我們講古詩(shī)朗誦會(huì )的規則:一、要吐字清楚;二、要抑揚頓挫;三、要有感情的大聲朗誦;四、每四個(gè)人一組,一組選一個(gè)人當代表。我是第18組,我們組選了我當代表。我對他們說(shuō):“我不行,我讀不了那么好,你們還是換個(gè)人吧!”他們說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,既使你拿不上獎,我們也不會(huì )埋怨你的,我們知道你已經(jīng)努力了!甭(tīng)到這我放松了許多?墒,剛一開(kāi)始,我的心里就忐忑不安起來(lái),全身都有點(diǎn)發(fā)抖了。幸好我是最后一個(gè)上場(chǎng),我可以總結前面同學(xué)的朗誦經(jīng)驗,我又在心里默默的朗誦了幾遍,一會(huì )兒就要輪到我了,我的心幾乎快要蹦了出來(lái)。
到我了,我迅速的站了起來(lái),大聲說(shuō):“老師,同學(xué)們大家好!我代表18組,給大家朗誦的是《江畔獨步尋花》黃四娘家花滿(mǎn)蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲碟時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼!碑斪x到最后一個(gè)字的時(shí)候,我的心一下子平靜了下來(lái),心里在默默的祈禱,我一定要取得優(yōu)異的成績(jì),為我們組爭光。真沒(méi)想到,我的支持票數竟然是最多的。我得了一等獎,受到了大家的贊揚,還為我們組得了一顆大大的太陽(yáng)花。我非常高興!
這次雖然得了一等獎,受到了大家的贊揚,但是我一定要繼續努力,爭取每次都要得第一。這次的古詩(shī)朗誦活動(dòng)令我難以忘記。
詩(shī)朗誦作文 篇4
朗誦,可以抒發(fā)人們的感情,那發(fā)自肺腑的朗誦聲讓人回味無(wú)窮,在我當值日班主任的這一天,我聽(tīng)到了朗誦的聲音。
——題記
陰霾彌漫的冬季,總是盼望著(zhù)春天,盼望著(zhù)她的草長(cháng)鶯飛、絲絳拂堤;盼望著(zhù)她的蘭心蕙質(zhì)、萬(wàn)紫千紅;盼望著(zhù)她的春色滿(mǎn)園,落紅如雨。隨著(zhù)溫暖的東風(fēng)揮灑在大地上,盼望已久的春天,終于來(lái)到了人們的身邊。
值日班主任也落到了我的頭上,但今天卻有一件大事!独硐搿返脑(shī)歌朗誦,這可是我興奮了好久的一件事,上課了,隨著(zhù)畢老師一句現在開(kāi)始展示同學(xué)們的《理想》詩(shī)朗誦時(shí),班上頓時(shí)靜了下來(lái),一個(gè)小組一個(gè)小組的上臺展示自己的朗誦水平。
我們組當然也不能落后,配上了音樂(lè ),有感情的朗讀使大家都沉醉了。大家的注意真是五花八門(mén),“凡所應有,無(wú)所不有”呀,有的做了課件,有的配了音樂(lè ),有的甚至連動(dòng)作都加上了。
最令我難忘的是周馨和李雪薇的朗讀,那高低起伏、銜接到位、朗讀流暢的聲音、感情,讓我不禁忘記了一切,融入到這首詩(shī)中。抒情,此時(shí)此刻,我才真正體會(huì )到了這個(gè)詞語(yǔ)!還記得那天,老師讓周馨和李雪薇上臺朗讀那首詩(shī)歌,那種朗讀,不僅讓全班同學(xué)和老師落下了淚水,我終于明白了要投入進(jìn)去讀,才能讀出最好的效果呀!
鈴鈴——靜校的鈴聲又響起了,他代表了一天的結束,我也極不情愿的從那朗誦聲中,戀戀不舍的走了出來(lái)。
詩(shī)朗誦作文 篇5
“詩(shī)歌朗誦會(huì )”這五個(gè)剛勁有力的粉筆字被王靖超工整書(shū)寫(xiě)在黑板上時(shí),全班同學(xué)就像炸了營(yíng)似的嘰嘰喳喳地談?wù)撈饋?lái)。魏玉琢和王思雅一直在我旁邊練習著(zhù)她們要朗誦的詩(shī),而我卻趴在桌子上一副懶洋洋的樣子,腦子里卻十分不安地想著(zhù)我的那首蹩腳的詩(shī)。
“大自然是多么美妙!古往今來(lái)有許多詩(shī)人用他的華麗的語(yǔ)言贊美了大自然……”下面有請魏玉琢和王思雅朗誦詩(shī)《璇璣》!爱數统劣致詭c(diǎn)滄桑的配樂(lè )響起時(shí),魏玉琢準確地把握好了節奏,在前奏結束后馬上開(kāi)始了朗誦。她和王思雅配合得天衣無(wú)縫,完全投入到了朗誦之中,表演的入情入境,她們癡迷于其中,氣氛感染了在座的每一位同學(xué)。當她們的朗誦停止時(shí),配樂(lè )也正好停止。同學(xué)們不約而同地響起了熱烈的掌聲。如此精彩而完美的表演,誰(shuí)不會(huì )發(fā)出贊嘆呢?
魏玉琢、王思雅的表現太好了,后面的選手壓力很大,也有的卻依然信心十足,想要超越王思雅魏玉琢,把他們周末精心準備的朗誦很好地發(fā)揮出來(lái),如:王姬和王宇瓊朗誦了《聽(tīng),雪的聲音》,把我們帶到了一片潔白的雪的世界;王炳興朗誦了《面朝大海,春暖花開(kāi)》,告訴了我們做個(gè)堅強、樂(lè )觀(guān)面對生活的人;侯鮮煜和高蘊珂朗誦了《相信未來(lái)》,鏗鏘有力的詩(shī)句訴說(shuō)了對未來(lái)的美好向往;楊馥榕的《我驕傲,我是中國人》朗誦的也很好,飽含深情的話(huà)語(yǔ)表達了對祖國濃濃的愛(ài)戀……
”還有哪位同學(xué)愿意上來(lái)朗誦一下?“這句話(huà)清清楚楚,一個(gè)字一個(gè)字地砸進(jìn)了我的頭腦中。我此刻糾結萬(wàn)分,我的手顫抖著(zhù)展開(kāi)那張親手謄抄著(zhù)詩(shī)的紙,此時(shí),我更糾結了——辛笛,我所朗誦的詩(shī)的作者,又有誰(shuí)知道這個(gè)人呢?整首詩(shī)歌也只有八行二個(gè)小節,詩(shī)句又很蹩腳、很拙劣,讀起來(lái)又很拗口;可是,沉默了四五秒鐘后,仍無(wú)人舉手,我要不要去試試?隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我動(dòng)心了,又想如果再沒(méi)人舉手的話(huà),主持人會(huì )沒(méi)耐心等下去的。我的手,不知為什么舉了起來(lái)——
還是安靜,為什么不叫我呢?可又特別害怕叫到自己。我感到十分的矛盾。最后,還是郭老師——點(diǎn)了我的名!
在講臺上,我十分膽怯,聲音沙啞又結巴,異常緊張。結果可想而知,我的表現糟糕極了,雖然同學(xué)們都給予了我熱烈的掌聲,但我還是開(kāi)心不起來(lái)。
最后經(jīng)大家一致同意,表現最好的還是王思雅和魏玉琢,她們在老師的吩咐下又朗誦了一遍。聽(tīng)著(zhù)她們的朗誦,我心里想:唯有自信和充分的準備才能贏(yíng)得成功。我在心里暗暗告誡自己:如果下次還有機會(huì ),一定要好好把握,絕不膽怯了。
詩(shī)朗誦作文 篇6
今天,在老師的組織下,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦會(huì ),在下午第二節舉行,我們早早就做好了充足的準備,在教室里整齊地坐著(zhù),等待老師的到來(lái)。
上課了 ,詩(shī)歌朗誦會(huì )開(kāi)始啦!詩(shī)歌朗誦可分為小組朗誦和個(gè)人朗誦。第一組,是班長(cháng)小艾,數學(xué)科代表小倩和英語(yǔ)科代表小冬。她們整齊地在講臺站成了一排,朗誦了《中華少年》,她們動(dòng)聽(tīng)的朗誦聲加上整齊的動(dòng)作,給我們班的詩(shī)歌朗誦會(huì )起了個(gè)“開(kāi)門(mén)紅”,最后,她們得到了老師給的最高分——92分。第二組的同學(xué)朗誦了《長(cháng)歌行》,取得了86分......
我的兩位好朋友上場(chǎng)了,小爍朗誦了一首詩(shī)——《風(fēng)》,小爍的聲音比較響亮,被老師評了82分。接下來(lái)是小挺了,小挺朗誦了一首《別董大》,他別有新意的動(dòng)作使他也取得了82分。 有好的',也必然有差的。我們班的梓煌和杜銘,兩人拖拖拉拉的走上臺。他們朗誦的是《浪淘沙》,兩人肯定還沒(méi)準備好,兩人互扯對方的衣角,嘴里還念叨找:“你先,你先讀!弊詈笠猿斓乃俣茸x完這首詩(shī)。
到我啦!到我啦!我和同桌組了個(gè)小組,我們走上臺,向同學(xué)們介紹了自己,開(kāi)始朗誦了,我們朗誦的是《夏日絕句》,之前我們已經(jīng)排練得很熟了,但是,可能是因為太緊張了,我竟然把“生當作人杰”給讀成了“人當作人杰”嗨!羞死了,真想找個(gè)洞鉆下去。
這場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗讀會(huì ),使我對朗讀詩(shī)歌有了更深的認識,因此我要去更多的積累詩(shī)歌。
詩(shī)朗誦作文 篇7
在那一天下午,我們班級趁班隊課舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)——詩(shī)歌朗誦會(huì )。
我們先前已經(jīng)早早地就把小組分好了,剛好我們組剛好是兩組。所以,現在我們把椅子、課桌什么的障礙物都移到前面去,好讓我們成功地有一個(gè)寬敞而又舒適的位置可以用來(lái)練習朗誦《中華少年》這首詩(shī)歌。
首先,我們要排好自己的位置。我們共分成甲組、乙組、丙組、丁組四個(gè)小組。甲組、乙組、丁組三組都是十個(gè)人,而唯獨我們丙組是十一個(gè)人。終于要開(kāi)始練習了,雖然只是練習,但我的心中還是十分緊張。但讀著(zhù)讀著(zhù),這種緊張感漸漸地被神圣感所取代,我仿佛看到了雄偉的長(cháng)城,百折不回的長(cháng)江,頂天立地的雄鷹堅貞不屈地松樹(shù),讓我暗自?xún)刃馁潎@不已,感慨萬(wàn)千。雖然我們已經(jīng)在課堂上讀過(guò)多遍,但從沒(méi)有讀出過(guò)這樣的感覺(jué)。即使自己也在讀,但也依舊陶醉在這洪亮的朗誦聲中。
我們這樣讀了一遍后,已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài),準備開(kāi)始真正的誦讀了。只見(jiàn)班主任李老師三步并做兩步走上講臺,拿起手機,站上椅子,準備拍照。只聽(tīng)一聲“開(kāi)始”,我們便朗誦了起這首詩(shī)歌《中華少年》。雖然我們講到的依舊是熱烈的紅棉、純潔的白蓮,但神圣感愈來(lái)愈強,當講到烈士們?yōu)閲柢|的時(shí)候,我們對于祖國的熱愛(ài)就一下子迸發(fā)了出來(lái),到達了巔峰。當讀到最后一句的時(shí)候,又是一個(gè)高潮,令我們全身心投入。
這就是我們的詩(shī)歌朗誦會(huì )。雖然過(guò)去了好久,但那神圣的感情一直在我心中回蕩。
詩(shī)朗誦作文 篇8
你們想知道學(xué)生在元旦晚會(huì )時(shí),都會(huì )舉行什么樣還沒(méi)有到元旦,就開(kāi)始籌備元旦詩(shī)歌朗誦會(huì )了。學(xué)校不再組織元旦晚會(huì ),所以俺準備組織班級的詩(shī)歌朗誦會(huì )。當然舉辦的前提是我們班級成績(jì)優(yōu)秀才可以舉行,市級統考快要進(jìn)行了。我提出了一個(gè)口號:奮斗20天,快樂(lè )迎元旦!我也準備了一首詩(shī),葉芝的《當你老了》,葉芝的一首短詩(shī)。 當你老了當你老了,白發(fā)蒼蒼,睡意朦朧, 在爐前打盹,請取下這本詩(shī)篇,慢慢吟詠,夢(mèng)見(jiàn)你當年的雙眼 那柔美的光芒與青幽的暈影; 多少人真情假意,愛(ài)過(guò)你的美麗, 愛(ài)過(guò)你歡樂(lè )而迷人的青春, 唯獨一人愛(ài)過(guò)你朝圣者的心,愛(ài)你日益凋謝的臉上的哀戚; 當你佝僂著(zhù),在灼熱的爐柵邊, 你將輕輕訴說(shuō),帶著(zhù)一絲傷感, 逝去的愛(ài),如今以步上高山,在密密星群里埋藏著(zhù)它的赧顏。
當你老了 袁可嘉譯 當你老了,頭白了,睡意昏沉, 爐火旁打盹,請取下這部詩(shī)歌,慢慢讀,回想你過(guò)去眼神的柔和, 回想它們昔日濃重的陰影; 多少人愛(ài)你青春歡暢的時(shí)辰, 愛(ài)慕你的美麗,假意或真心,只有一個(gè)人愛(ài)你那朝圣者的靈魂, 愛(ài)你衰老了的臉上痛苦的皺紋; 垂下頭來(lái),在紅光閃耀的爐子旁, 凄然地輕輕訴說(shuō)那愛(ài)情的消逝,在頭頂的山上它緩緩踱著(zhù)步子, 在一群星星中間隱藏著(zhù)臉龐。 ──1893 當年華已逝 LOVER譯 當年華已逝,你兩鬢斑白,沉沉欲睡,坐在爐邊慢慢打盹,請取下我的這本詩(shī)集, 請緩緩讀起,如夢(mèng)一般,你會(huì )重溫 你那脈脈眼波,她們是曾經(jīng)那么的深情和柔美。多少人曾愛(ài)過(guò)你容光煥發(fā)的楚楚魅力, 愛(ài)你的傾城容顏,或是真心,或是做戲, 但只有一個(gè)人!他愛(ài)的是你圣潔虔誠的心!當你洗盡鉛華,傷逝紅顏的老去,他也依然深?lèi)?ài)著(zhù)你! 爐里的火焰溫暖明亮,你輕輕低下頭去, 帶著(zhù)淡淡的凄然,為了枯萎熄滅的愛(ài)情,喃喃低語(yǔ),此時(shí)他正在千山萬(wàn)壑之間獨自游蕩, 在那滿(mǎn)天凝視你的繁星后面隱起了臉龐。 當你老了 袁可嘉譯 當你老了,頭白了,睡意昏沉,爐火旁打盹,請取下這部詩(shī)歌, 慢慢讀,回想你過(guò)去眼神的柔和, 回想它們昔日濃重的陰影; 多少人愛(ài)你青春歡暢的時(shí)辰, 愛(ài)慕你的美麗,假意或真心,只有一個(gè)人愛(ài)你那朝圣者的靈魂, 愛(ài)你衰老了的臉上痛苦的皺紋; 垂下頭來(lái),在紅光閃耀的爐子旁, 凄然地輕輕訴說(shuō)那愛(ài)情的消逝,在頭頂的山上它緩緩踱著(zhù)步子, 在一群星星中間隱藏著(zhù)臉龐。
──1893 當你老了 裘小龍譯 當你老了,頭發(fā)灰白,滿(mǎn)是睡意, 在爐火旁打盹,取下這一冊書(shū)本,緩緩地讀,夢(mèng)到你的眼睛曾經(jīng) 有的那種柔情,和它們的深深影子; 多少人愛(ài)你歡樂(lè )美好的時(shí)光, 愛(ài)你的美貌,用或真或假的愛(ài)情,但有一個(gè)人愛(ài)你那朝圣者的靈魂, 也愛(ài)你那衰老了的臉上的哀傷; 在燃燒的火爐旁邊俯下身, 凄然地喃喃說(shuō),愛(ài)怎樣離去了,在頭上的山巒中間獨步踽踽, 把他的臉埋藏在一群星星中。 當你老了 楊牧譯 當你老了,灰黯,沉沉欲眠, 在火爐邊瞌睡,取下這本書(shū),慢慢讀,夢(mèng)回你眼睛曾經(jīng) 有過(guò)的柔光,以及那深深波影; 多少人戀愛(ài)你喜悅雍容的時(shí)刻, 戀愛(ài)你的美以真以假的愛(ài)情, 有一個(gè)人愛(ài)你朝山的靈魂內心,愛(ài)你變化的面容有那些怔忡錯愕。 并且俯身閃爍發(fā)光的鐵欄桿邊, 嚅囁,帶些許憂(yōu)傷,愛(ài)如何竟已 逸去了并且在頭頂的高山踱蹀復將他的臉藏在一群星星中間。
當你年老時(shí) 傅浩譯 當你年老,鬢斑,睡意昏沉, 在爐旁打盹時(shí),取下這本書(shū), 慢慢誦讀,夢(mèng)憶從前你雙眸神色柔和,眼波中倒影深深; 多少人愛(ài)你風(fēng)韻嫵媚的時(shí)光, 愛(ài)你的美麗出自假意或真情, 但唯有一人愛(ài)你靈魂的至誠, 愛(ài)你漸衰的臉上愁苦的風(fēng)霜;彎下身子,在熾紅的壁爐邊, 憂(yōu)傷地低訴,愛(ài)神如何逃走, 在頭頂上的群山巔漫步閑游, 把他的面孔隱沒(méi)在繁星中間。 當你老了 飛白譯 當你老了,白發(fā)蒼蒼,睡意朦朧,在爐前打盹,請取下這本詩(shī)篇, 慢慢吟誦,夢(mèng)見(jiàn)你當年的雙眼 那柔美的光芒與青幽的暈影; 多少人真情假意,愛(ài)過(guò)你的美麗, 愛(ài)過(guò)你歡樂(lè )而迷人的青春,唯獨一人愛(ài)你朝圣者的心, 愛(ài)你日益凋謝的臉上的衰戚; 當你佝僂著(zhù),在灼熱的爐柵邊, 你將輕輕訴說(shuō),帶著(zhù)一絲傷感: 逝去的愛(ài),如今已步上高山,在密密星群里埋藏它的赧顏。
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