【精品】詩(shī)朗誦作文20篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的詩(shī)朗誦作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
詩(shī)朗誦作文 1
詩(shī)詞朗人生,人生詩(shī)歌朗!詩(shī)詞朗誦給人以美,給人以享受,陶冶人的身心;人生因為詩(shī)詞朗誦而更加完美、充實(shí)。
就在這一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期二,我們學(xué)校舉行了一個(gè)一年一度的大型節目——詩(shī)詞朗誦比賽。我們班朗誦的是岳飛的《滿(mǎn)江紅》。每天一下課,語(yǔ)文老師就用她那明亮的嗓子帶領(lǐng)我們背誦:“怒發(fā)沖冠,憑欄處······”朱老師把她精心準備的PPT放到大屏幕上,上面的圖像栩栩如生。我們感嘆有朱老師這樣一位輔導老師,再加上這么好的PPT,我們越背越有氣勢。
下午兩點(diǎn)的時(shí)候,我們整整齊齊地排好隊來(lái)到后臺準備上臺表演,我既興奮又緊張,生怕下一個(gè)叫到的是我們班,我在內心祈求著(zhù)最后一個(gè)是我們班,可是,也不知道是不是老師故意刁難著(zhù)我們,下一個(gè)叫到的班級還真的'是我們班。
我跟著(zhù)同學(xué)們有點(diǎn)忐忑地走上舞臺,看到臺下坐著(zhù)全是老師和同學(xué),此時(shí)的心情就像熱鍋上的螞蟻七上八下,非常害怕,生怕背錯了。我小聲吟誦著(zhù),擔心一不注意就走調。我的兩只腳不由自主地不停亂動(dòng),不敢繃直,只要一繃直整個(gè)身體就會(huì )發(fā)抖,向一個(gè)泄了氣的氣球,似乎感覺(jué)兩條腿此時(shí)是無(wú)法支撐整個(gè)身體的。
不過(guò),背著(zhù)背著(zhù)我的心情慢慢地平靜下來(lái),腰桿也直了,不再晃動(dòng),聲音也逐漸大了起來(lái),不知不覺(jué)一篇《滿(mǎn)江紅》就朗誦完了,這時(shí)我感到無(wú)比的自豪,不管能不能拿到名次,起碼,在心理上我戰勝了自己。
出了天使劇場(chǎng),我頓時(shí)覺(jué)得全身都輕松了好多,這可真是一次由“緊張”變身為“輕松”的表演呀,希望多參加這樣的活動(dòng)!
詩(shī)朗誦作文 2
盼星星,盼月亮,終于盼來(lái)了今天。自從老師告訴我們學(xué)校要舉行詩(shī)歌吟唱比賽,我們早就盼著(zhù)這一天早點(diǎn)到來(lái)。
為了迎接這次比賽,每個(gè)班級都做了充分的準備,我們五三班的同學(xué)更是摩拳擦掌,準備大展身手。離我們班上臺比賽的時(shí)間越來(lái)越近,同學(xué)們的`心里既高興又害怕。高興地是我們也能當一回“歌唱家”了,可又害怕唱不好萬(wàn)一給班級抹黑怎么辦?唉,不多想了,比賽時(shí)間快到了,是英雄是好漢賽場(chǎng)上見(jiàn)吧!
現在已經(jīng)到九號了,我是越來(lái)越緊張。你聽(tīng)五一班的同學(xué)唱的多好啊。聽(tīng)著(zhù)他們優(yōu)美的歌聲,我仿佛聲來(lái)到了美麗的敕勒川大草原上,藍藍的天上,有著(zhù)朵朵耀眼的白云,天底下一望無(wú)際的大草原,風(fēng)兒吹過(guò),牧草波浪般起伏。這時(shí),才看得見(jiàn)深草中成群的牛羊。
突然傳來(lái)一聲“十號代表隊上場(chǎng)”,一下子把我從大草原上拉了回來(lái)。我深吸一口氣,整整衣服,帶著(zhù)微笑和同學(xué)們一起走上了臺。呀,下面的觀(guān)眾可真多呀,我又不自覺(jué)地緊張起來(lái),頓時(shí)大腦一片空白,腿肚子不自覺(jué)地顫抖起來(lái)。突然,我眼睛一亮,看見(jiàn)一張熟悉的面孔,是孟老師!只見(jiàn)孟老師微笑地沖著(zhù)我看,我一下子看懂了,“加油,別緊張!蔽衣届o下來(lái)……
“江南可采蓮,蓮葉何田田……”雖然比賽結束了,可是我仍沉浸在優(yōu)美的歌聲中久久無(wú)法回神。
詩(shī)朗誦作文 3
盼啊盼,盼星星,盼月亮,終于盼到了那天——我們學(xué)校的古詩(shī)朗誦會(huì )。
一大早,我們就在校服里穿好了家委會(huì )為我們精心準備的演出服裝,想在演出時(shí)讓大家眼前一亮。終于廣播里通知大家到體育館集合,我們的好戲就要上演了。節目開(kāi)始了,每個(gè)班級的表演都非常精彩,讓我們更迫不及待地想要到舞臺上把我們的《少年中國說(shuō)》表演給大家看。
輪到我們班級了,大家按照排練時(shí)的計劃來(lái)到舞臺上擺好了各自的動(dòng)作,當一切準備就緒,音樂(lè )響起來(lái)了。楊子悅和孫知為在舞臺中間為大家領(lǐng)誦,當讀到“少年智則國智”時(shí),我們大家全體站立了起來(lái),那高亢洪亮的朗讀聲振奮了全場(chǎng)的觀(guān)眾,而我們精神飽滿(mǎn)整齊劃一的動(dòng)作更是贏(yíng)得了大家熱烈的掌聲。
朗誦會(huì )結束了,我們依依不舍地離開(kāi)了體育館。雖然朗誦會(huì )結束了,但我的`腦海里還不停地閃現出朗誦會(huì )時(shí)的我們那精神飽滿(mǎn)的畫(huà)面,在接下來(lái)的學(xué)習中,我要將這種飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)繼續延續下去,努力學(xué)習,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)更好地演繹《少年中國說(shuō)》。
詩(shī)朗誦作文 4
星期五,學(xué)校要舉行古詩(shī)朗誦比賽,從一年級到四年級每班選兩位同學(xué)作代表去參加比賽,我很有幸被老師選中。
經(jīng)過(guò)幾天緊張的復習,到了星期五下午,選手們來(lái)到了綜合電教室參加比賽,老師講完比賽的規則后,比賽正式開(kāi)始了,老師讓我們輪流抽簽上臺比賽,各位選手都信心百倍地走了上去,有的同學(xué)背得很熟練,但聲音很;有的.同學(xué)一上臺就太緊張了,剛背了個(gè)題目就背不下去了,只好像只小老鼠似的“灰溜溜”地下臺了;有的同學(xué)背了一半就站在那兒想,老師怕他浪費時(shí)間,便讓他下臺了。終于輪到我了,我抽完了簽,發(fā)現我要背的古詩(shī)是《望天門(mén)山》和《涼州詞》心里想:這下可糟了,因為《望天門(mén)山》的第三句不是很熟,所以我特別緊張,手心直冒汗,我介紹完自己后,一邊背《望天門(mén)山》的前兩句,一邊想第三句,最后,我還是很順利地把兩首古詩(shī)背誦完了。
比賽在緊張又活躍的氣氛中結束了,老師公布了分數,我得了第三名,雖然我的目標是得第一名,可我還是很高興,因為能有機會(huì )上來(lái)比賽,如果下次我還能參加比賽,我一定爭取拿第一。
詩(shī)朗誦作文 5
今天,我們學(xué)校舉行了詩(shī)朗誦比賽,我們班表演的是《蜀道難》。
我們早早地來(lái)到了藝體館,可是,我們抽到倒數第二出場(chǎng),因此要到等很久才輪到我們上臺,我們就邊看別人表演變等待,大約經(jīng)過(guò)2小時(shí),終于可以輪到我們班級候臺了,我在后臺就開(kāi)始想“我們班級會(huì )不會(huì )演出成功呢?宋老師,會(huì )在哪里?萬(wàn)一我看不到宋老師可怎么辦?”時(shí)間過(guò)得很快,馬上就要輪到我們上臺了。首先,由王赫成介紹關(guān)于《蜀道難》的時(shí)代背景,接著(zhù)由兩位彈奏琵琶和古箏的同學(xué)開(kāi)始“配音”,然后全班開(kāi)始一起朗誦“噫吁xi,蜀道難難于上青天”,接下來(lái)由四位領(lǐng)誦的`同學(xué):王赫成、陳翔、王鑫宏和關(guān)子瑜開(kāi)始朗誦,每人兩句,快到全班朗誦了,終于找到了臺下的宋老師了,我們看著(zhù)宋老師的手勢,開(kāi)始全班朗誦,等我們朗誦到“難于上青天”時(shí),全班同學(xué)把左手高高地舉起來(lái)。接下來(lái)繼續由他們四位領(lǐng)誦。最后,我們班的亮點(diǎn)出來(lái)了,朗誦到“蜀道難難于上青天時(shí),突然,男生往右跨一步,女生向左跨一步,在中間形成一條”蜀道“,到最后時(shí)刻才收回,然后敬禮,結束。
我覺(jué)得這次詩(shī)朗誦表演,我們的演出非常精彩!
詩(shī)朗誦作文 6
今天是10月18日,我們六一班組織了小組“輕叩詩(shī)歌大門(mén)—與詩(shī)同行”詩(shī)朗誦比賽。
當老師宣布要組織這次的活動(dòng)時(shí),我心里美滋滋的想著(zhù),這回我可以讓我們組大顯身手,好好的辦一場(chǎng)。太好了,我們練了一星期的成果,今天終于可以在這展示我們組的風(fēng)采了!呵呵!你知道我為什么那么有自信嗎?那是因為我們組有林銳生同學(xué),你可不要小瞧他哦!他的.表演天賦像是與生俱來(lái),愛(ài)上臺,愛(ài)朗讀,聲音渾厚,而且經(jīng)常上來(lái)表演。
前面的兩個(gè)組表現真不錯,特別是孟雪一組,真的很團結,聲音洪亮、感情充沛,配合得很好,感覺(jué)都有壓力了。我們組了,我們既興奮又緊張。我們開(kāi)始念出題目《我有祖國,我有母語(yǔ)》。我心里有些擔心和害怕,因為我怕我們組的組員忘記手勢和動(dòng)作!拔矣凶鎳,我有母語(yǔ)……”朗讀完了。最后,我還是不放心,我仔細的瞅了瞅。果然,他們沒(méi)有忘記,我想他們當時(shí)的心情也是和我一樣既興奮又緊張。
聽(tīng)老師說(shuō),這獎狀上面還有劉校長(cháng)的親筆簽名,這可寶貴多了!比賽結束了,許老師最后頒發(fā)了獎狀!我得了最佳朗誦選手!謝天謝地,我們組不至于一個(gè)獎都沒(méi)有!希望在下一次綜合活動(dòng),我們能更團結,爭取第一。
詩(shī)朗誦作文 7
今天上午,老師說(shuō)下午的語(yǔ)文自習上“古詩(shī)朗誦會(huì )“,有一等獎2名,2等獎3名,3等獎4名,鼓獎1名,還有獎狀呢?
“叮鈴鈴“上課鈴終于響了,老師拿著(zhù)一個(gè)袋子,從里面拿出了一沓獎狀,說(shuō)‘同學(xué)們,我們開(kāi)一個(gè)古詩(shī)朗誦會(huì ).“先從邊凱開(kāi)始,他說(shuō)的.聲音不怎么高,第2個(gè)是揚振宙,也和邊凱一樣,第三個(gè)是張美婷她上臺很風(fēng)趣地說(shuō):“大家好,我是三號選手張美婷,......“后邊全是‘大家好,我給大家背一首......“到了韓振琳,她用上了外號,說(shuō):“大家好,我就是被大家稱(chēng)的“韓國小精靈“......“過(guò)了一會(huì )兒,輪到我了,我緊張的上了臺,先對老師鞠了個(gè)躬,說(shuō):“老師.“對著(zhù)同學(xué)鞠了個(gè)躬說(shuō):“同學(xué),大家好.......“然后我就記不清了,當時(shí)太緊張,誰(shuí)讓我屬鼠呢.趙甜甜背的聲情并茂,一會(huì )兒高,一會(huì )兒底,然后越來(lái)越高.
最后,趙甜甜和“韓國小精靈“1等獎,彭廣慧、田海卿、張婉瑩2等獎,李文濤、張麗媛、蔡婧3等獎,賈學(xué)東鼓厲獎。
雖然我沒(méi)得上獎,但我會(huì )努力的。
詩(shī)朗誦作文 8
今天上語(yǔ)文課時(shí),我們舉行了一次古詩(shī)朗誦會(huì )。老師先在屏幕上打出“古詩(shī)朗誦會(huì )”這幾個(gè)藝術(shù)字,然后,又選出幾位小評委,再宣布比賽規則:以歌詠春天為主題,要求不但會(huì )朗誦,還要朗誦的有感情。
首先上臺的是李若嘉,他大方、得體、有聲有色的朗誦了兩首古詩(shī),獲得了熱烈的掌聲;接著(zhù)是張雨韓,她看上去一點(diǎn)也不緊張,她的`聲音如百靈鳥(niǎo)在歌唱,她的姿態(tài)像跳舞,真是精彩絕倫,聲情并茂,她朗誦完了,同學(xué)們還陶醉在優(yōu)美的古詩(shī)里,過(guò)了幾秒鐘后,臺下才響起雷鳴般的掌聲。后來(lái)是李宗林,他伴著(zhù)音樂(lè ),有慢有快,有高有低,抑揚頓挫,也受到同學(xué)們的歡迎和老師的表?yè)P。然后是“霄健組合”,他們一人一句,繪聲繪色,讓我們知道了團結就是力量……到我了,我走上講臺,心里咚咚地跳個(gè)不停,手心里都是汗,我自己給自己加油,才有所放松,然后我鼓足勇氣,流利地朗誦了《春夜喜雨》和《絕句》兩首詩(shī),也得到了大家認可的掌聲,我心里別提多高興了。還有好多同學(xué)都上了臺,一個(gè)比一個(gè)好,一個(gè)比一個(gè)棒。評委們手忙腳亂,不知道誰(shuí)才是第一……
這次古詩(shī)朗誦會(huì )真令我難忘!
詩(shī)朗誦作文 9
通過(guò)這幾天的學(xué)習,我們終于到了我最喜歡的環(huán)節了:舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì )。為什么呢?因為這樣的機會(huì )只有一次,想想,聽(tīng)著(zhù)那優(yōu)美的詩(shī)歌,再細細品味,是多么美好!
今天下午,我們正在掃地,就看見(jiàn)一群人拿著(zhù)上面不知寫(xiě)著(zhù)什么的紙在教室門(mén)前練讀。我一拍腦袋,哎呀!要開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì )了,我還沒(méi)有給我們組的人發(fā)朗讀稿呢!我提醒了趙仕鵬,他告訴我們快點(diǎn)兒掃完回教室練讀詩(shī)歌。
我們掃完地,沖回了教室,我掏出朗讀稿,發(fā)給了我們組的'人,由于這一星期是我們做掃地,所以有很多東西都沒(méi)有準備。首先是音樂(lè ),我們一組的人,十個(gè)人,竟沒(méi)有一人帶手機,倒霉!其次是排練,我們練都沒(méi)練過(guò),怎么會(huì )集體有感情的朗讀呢?我們都想:臨陣磨槍?zhuān)豢煲补?晌覀兪翘芍?zhù)也中槍。老師讓從第一組開(kāi)始,就是我們小組。我們沒(méi)有退縮,上了,由于沒(méi)有音樂(lè ),讀得又沒(méi)有感情,所以和另一個(gè)組并列第一名,那可是倒數的。
這次的失敗只是一次失誤,下次我們一定要反敗為勝。
詩(shī)朗誦作文 10
星期四,汪老師說(shuō):“希望大家回去查找有關(guān)歌頌教師節詩(shī)歌的資料!庇谑,我把資料查到了,抓緊一切時(shí)間練習。真是功夫不負有心人,我終于可以一字不錯地把詩(shī)讀完全了,發(fā)音也準確了,感情也充沛而真摯了。
這天下午一上課,汪老師邁著(zhù)矯健的步伐走進(jìn)教室,宣布,班會(huì )主題是“詩(shī)歌朗誦”比賽,并且要選出“金,銀,銅”獎。
在同學(xué)的陣陣掌聲中,第一位女生周辰銘朗誦的繪聲繪色,神采飛揚。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上場(chǎng)朗誦。他們落落大方,讀得流利也很有感情。我看在眼里,急在心里,于是我趕緊舉手,這時(shí),我突然聽(tīng)到熟悉的'詩(shī)歌“我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手,我曾記得……”原來(lái)是揚詩(shī)溢同學(xué)的詩(shī)歌和我一樣,于是把舉起的手又放了下來(lái),在欣賞這此起彼伏,豪情滿(mǎn)懷地詩(shī)歌朗誦。最后一位出場(chǎng)是鄭靈煜同學(xué),只見(jiàn)他朗誦的娓娓動(dòng)聽(tīng),有聲有色,像河流,流進(jìn)我的心田,這一次別開(kāi)生面的主題班會(huì )結束了,當評出金獎是鄭靈煜同學(xué)時(shí),同學(xué)們頓時(shí)沸騰起來(lái)。但其情其景深深地印在我的心中。
老師啊,您是真正的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳,因開(kāi)拓而閃亮,因奉獻而充實(shí),您對我們的情和愛(ài)深似大海,高如藍天,敬愛(ài)的老師,我愛(ài)您!
詩(shī)朗誦作文 11
星期三,我們舉行了詩(shī)歌朗誦比賽。上臺前看了一年級、三年級的小朋友的比賽,而且還看了五零一班與五零二班的表演。他們朗誦的還挺不錯的呢。正欣賞著(zhù),突然我腦中掠過(guò)不安分的一念,他們表現的那么精彩的話(huà),那么我們班不就意味著(zhù)要失敗了嗎?這可不行,我們班不可以失敗,我們一定要再接再厲,把其他的兩個(gè)班比下去,拿到第一!
可是,在比賽中,我的心情隨著(zhù)時(shí)間的到來(lái),一顆心跳得越來(lái)越快,愈發(fā)緊張,我的手心里出了許多冷汗。我往旁邊的同學(xué)看了一眼,似乎他們的心情與我的一樣,緊張的要命。那些男生更加可惡,居然把詩(shī)朗誦錯了。這可把我嚇了一跳,這可怎么辦呢?可是,時(shí)間不讓我的思路繼續下去了,因為到我們女孩子朗誦了。我靈機一動(dòng),想出了個(gè)好辦法,我們女孩子朗誦得好的話(huà),是不是還有一絲轉機叫呢?我趕緊投入到深情的朗誦中。念完之后,我總算舒了口氣,可心還是不能安寧,“撲通、撲通”的'跳個(gè)不停。
比賽結果出來(lái)了,皇天不負有心人,我們得了二等獎。雖然,沒(méi)有達到老師預其的成績(jì),但這樣是經(jīng)過(guò)大家不懈的努力得到的結果。如果下次還能舉行的話(huà),我們一定要與他們比個(gè)高下。
詩(shī)朗誦作文 12
星期五的上午,我們班舉行了詩(shī)歌朗誦比賽。
我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情一起走到階梯教室,家長(cháng)到的時(shí)候,我們的詩(shī)歌朗誦比賽開(kāi)始了。
我難忘的是《牽一只蝸牛去散步》這首歌,田博演蝸牛真像,溫博宇演牽蝸牛去散步的人,其他人朗誦句子,隨著(zhù)音樂(lè ),他們的朗誦越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝,馬上就要輪到我們小組了。我的頭上直冒汗,熟悉的音樂(lè )緩緩響起,仿佛一陣清風(fēng)吹拂在我的耳旁,又仿佛媽媽在我耳邊輕輕的說(shuō):“兒子,加油,你是最棒的!蔽业男穆钠届o了下來(lái)。我們小組朗誦的是《我有一盒彩筆》。候逸飛朗誦第一句:“畫(huà)一條藍色的直線(xiàn),那是小河流過(guò)心田!彼贿呎f(shuō)一邊把小河畫(huà)了出來(lái)......。輪到我朗誦了,我鼓起勇氣大聲朗誦到:“畫(huà)一條紫色的曲線(xiàn),那是連綿起伏的`遠山!蔽乙贿呎f(shuō)一邊把手伸得高高的,我仿佛看到了連綿起伏的遠山以及山上碧綠的樹(shù)木和美麗的野花。我們表演完了,臺下響起了熱烈的掌聲。
我喜歡《我有一盒彩筆》這首詩(shī)歌,因為它讓一個(gè)不愛(ài)表演的我愛(ài)上了表演,愛(ài)上了朗誦,它給了我勇氣和自信。我展示,我精彩。
詩(shī)朗誦作文 13
今天,萬(wàn)里無(wú)云,陽(yáng)光明媚,今天是歌誦比賽的日子。
上午,我們一來(lái)到就開(kāi)始排練,我們老師說(shuō):“現在臺上空著(zhù),我們去排練一下吧!币粫(huì )兒有個(gè)學(xué)生上來(lái)說(shuō)了幾句話(huà),老師就讓我們下來(lái)了,我們排練了一會(huì )兒就有一個(gè)“瘋子”來(lái)?yè)v亂,他沒(méi)有把老師給弄亂,反而把我們給弄亂了。老師說(shuō):“看看,在教室里練的挺好的,下來(lái)練,就一個(gè)瘋子把你們給弄亂了!謇蠋熃虒晡覀兒,我們的練習竟然有所好轉,就這樣我們堅持了一節課的時(shí)間,把我們的腿給累壞了,第三節課的時(shí)候我們進(jìn)行了一次彩排,我們把第一節課學(xué)到的東西拿出來(lái),我們下來(lái)后,老師對我們舉起了大拇指。
下午來(lái)了,我們先是看完了四年級的'表演感到了壓力山大,后面的同學(xué)對我說(shuō):″四年級又不是我們的對手,我們的對手是五年級!逦覀兌加X(jué)得有理,接下來(lái),到我們了,我們先看了八班的表演,老師給我們總結了八班的弱點(diǎn),我們用這個(gè)弱點(diǎn)應該打敗了八班,我們看完了別的班的表演都沒(méi)我們表演的好。
這就是我們學(xué)校的詩(shī)歌朗誦比賽。
詩(shī)朗誦作文 14
三月八日,是一個(gè)感恩的節日。雖然已經(jīng)過(guò)去了,但處處能發(fā)現感恩的足跡。感恩,是一種美德。就在三月十八日的上午,我們舉行了感恩詩(shī)歌朗誦會(huì )。
首先,主持人上了場(chǎng),在他們繪聲繪色的演講下,迎來(lái)了第一個(gè)節目,第一組的《感恩的心》,他們講的娓娓動(dòng)聽(tīng),發(fā)自出內心的聲音回蕩在我的耳邊;下面的一個(gè)節目是第二組的《感恩我的祖國》,雖然他們每次都要看稿子,但是,他們念得頭頭是道,非常動(dòng)聽(tīng);第三組演講的題目是《感恩父母》。天底下哪個(gè)父母不心疼孩子呢?哪個(gè)父母不辛苦呢?他們把父母的心態(tài)念了出來(lái),讓我們陶醉在其中。這是,是我最緊張的時(shí)刻,因為該輪到我講了。我走上講臺,流利而富有感情地背了起來(lái)。背完時(shí),臺下頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。老師,是一個(gè)辛勤的園丁,嘔心瀝血地培養我們,第四組的《感恩父母與師長(cháng)》一首詩(shī)朗誦出了老師和父母的辛勤。
“生活需要一顆感恩的.心來(lái)創(chuàng )造”,這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯,沒(méi)有一顆感恩的心,就等于失去了生命的意義,同學(xué)們,讓我們來(lái)做一個(gè)會(huì )感恩的人,來(lái)回報長(cháng)輩,來(lái)回報父母,回報老師,回報更多的人吧!
詩(shī)朗誦作文 15
今天,是10月18日。我們班舉行了一個(gè)詩(shī)歌朗誦賽,許老師給我們每一個(gè)組有充分的時(shí)間。我們這一組,有三個(gè)新生。一個(gè)是不講話(huà)的肖輝、一個(gè)是講話(huà) 很小聲的鐘子豪、一個(gè)是習慣大吼大叫的麥永杰。我們組的組長(cháng)是聶緒越,她是一個(gè)有責任感、耐心的教導同學(xué)、有團結意識的人。排練的額時(shí)候,聶緒越先幫我們 組的'組員排好位置也讓我們怎么讀才會(huì )讀好這個(gè)句子,也叫我們怎樣擺手勢。
朗誦比賽開(kāi)始了,先第一組來(lái)朗誦,他們的是手勢、聲音都做得很優(yōu) 美。第一組朗誦完畢,就到了第二組。第二組的朗誦也十分精彩,我反復鼓掌,特別是第二組的邱華康,朗誦的詩(shī)句有力,猶如天生的金嗓子。到了我們組朗誦了, 我們組的三個(gè)新生都開(kāi)口了,而且聲音優(yōu)美,我要向他們學(xué)習。我們組雖然感情沒(méi)有出來(lái),但是我知道團結才是最重要的。
這次我們組就算沒(méi)獲得第一名,但是我知道團結是最重要的,沒(méi)了團結,我們組就會(huì )輸給其他組。下次還有一個(gè)辯論賽,我們組一定會(huì )取得好成績(jì)的。
詩(shī)朗誦作文 16
“教我熱烈的是南疆的紅棉……”
從走廊上傳來(lái)一句句《中華少年》的朗讀聲。
大家都在準備著(zhù)下周三到底詩(shī)朗誦。走廊上,我們排練的聲音格外醒目。
我雙手托著(zhù)書(shū)走向前:“春天的故事響徹大江南北……”帶著(zhù)感情,大家都在認真的排練著(zhù),生怕下周三的活動(dòng)搞砸了。每當下課鈴響起,我們就不約而同的拿起書(shū),沖出教室,列好隊列,開(kāi)始隊列,開(kāi)始排練。盡管旁邊有男生在搗亂,可我們任然專(zhuān)心致志認真排練……
隨著(zhù)我們的排練的速度,周三也隨著(zhù)時(shí)間向我們推進(jìn)!
“祖國在我們心中,六一詩(shī)歌朗誦會(huì )正式開(kāi)始!”兩位臨時(shí)主持人,現場(chǎng)即興發(fā)出自己的講詞,把現場(chǎng)的氣氛抬高了不少。
“下面請華語(yǔ)含為我們帶來(lái)《中華少年》!”因為王文佳的缺席,我們只能讓錢(qián)佳怡代替。
“從碧波環(huán)繞的寶島走來(lái)……”音樂(lè )一響,我們的`感情都融入了這首詩(shī)的意境當中。
“啊,這就是我們的中華。這就是中華的少年!”最后的齊讀一結束,觀(guān)眾們熱烈的掌聲,才把我們拉回現實(shí)。我們手拉手,向觀(guān)眾們深深鞠了一躬。
臺上一分鐘,臺下十年功。
觀(guān)眾的掌聲,便是我們這幾天排練最好的回報。
詩(shī)朗誦作文 17
今天,陽(yáng)光燦爛。前兩天傾盆大雨停了,天上的烏云漸漸散去。久違的孫公公終于露出了笑臉,讓人覺(jué)得格外的美好和燦爛。
聽(tīng)著(zhù),五年(4)課出來(lái)了,還有讀古詩(shī)的聲音?,場(chǎng)上的同學(xué)都在用動(dòng)情的聲音讀詩(shī)。這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面,就是四班五年來(lái)讀詩(shī)的場(chǎng)面。梁永世和霍英南是本次詩(shī)歌朗誦比賽的主持人。
這次古詩(shī)詞朗誦的目的是讓大家自由發(fā)揮,朗誦一首古詩(shī)詞,展示才華。
在這場(chǎng)激烈的競爭中,我也加入了。我和李志新、郭、陳怡霞組成了一個(gè)團隊。一起背誦古詩(shī)詞《芙蓉客棧別離新鑒》,我們有些人用優(yōu)美的聲音生動(dòng)而動(dòng)情地朗讀了王長(cháng)齡寫(xiě)的這首詩(shī),贏(yíng)得了學(xué)生們的熱烈掌聲。
最精彩的部分是《曉出凈慈寺送林子方》,是霍英南和梁勇的詩(shī)朗誦。畢竟西湖六月的'景色和四季不一樣,第二天荷葉無(wú)限美。他們有節奏地背誦。這些優(yōu)美的詩(shī)句,再加上它們悠揚的嗓音,簡(jiǎn)直“天下無(wú)敵”。
還有的《春夜喜雨》,梁的《絕句》,梁和陳銀根的《竹石》,還有的《尋隱者不遇》在賈島,大家可以更好的互相了解。
最后,我們給這個(gè)“小詩(shī)人”命名,當然是屬于兩個(gè)學(xué)生,王霍英男和聰明的張銳。
朗誦比賽以掌聲結束。
詩(shī)朗誦作文 18
讀書(shū)能表達人的感情,發(fā)自?xún)刃牡淖x書(shū)聲讓人回味無(wú)窮。在我當班主任的那天,我聽(tīng)到了讀書(shū)的聲音。
——銘文
朦朧的冬天,總盼著(zhù)春天,盼著(zhù)她草長(cháng)鶯飛,絲絳拂堤;期待她藍藍的心,五彩繽紛;期待她滿(mǎn)園春色,落紅如雨。隨著(zhù)溫暖的東風(fēng)吹在大地上,期待已久的春天終于來(lái)到了人們的身邊。
值班班主任也落在我頭上,不過(guò)今天有個(gè)大事件!独硐搿肺遗d奮了好久的詩(shī)歌朗誦,去上課了。當畢老師說(shuō)“現在開(kāi)始展示我同學(xué)的《理想》詩(shī)歌朗誦”時(shí),全班頓時(shí)靜了下來(lái),一組上臺展示自己的'朗誦水平。
當然,我們組不能落后。有了音樂(lè ),有了情感閱讀,大家都陶醉了。大家的關(guān)注度真的是五花八門(mén)!耙磺芯褪且磺!庇械淖隽苏n件,有的有音樂(lè ),有的甚至加了動(dòng)作。
給我印象最深的是周信和李雪薇的朗讀。跌宕起伏,人脈廣而流暢的聲音和感情,讓我忘記了一切,融入這首詩(shī)。抒情,這一刻,我真的體會(huì )到了這個(gè)詞!我還記得那天,老師讓周信和李雪薇上臺朗讀這首詩(shī)。那種讀書(shū)不僅讓全班同學(xué)和老師流淚,我終于明白,我要全身心的去讀書(shū),才能讀出最好的效果。
鈴鈴——靜校的鈴聲再次響起,代表著(zhù)一天的結束,我依依不舍的從朗誦中走了出來(lái)。
詩(shī)朗誦作文 19
今天,學(xué)校為慶!傲弧眱和,舉行了一次大型的詩(shī)歌朗誦會(huì )。還有其它學(xué)校的師生來(lái)參觀(guān)。
先是一、一班表演。隨著(zhù)領(lǐng)讀同學(xué)清脆的聲音,一、一班很快就朗誦完了詩(shī)歌。接著(zhù)是一、二班,一、三班……每個(gè)班都拿出了自己的絕活,把朗誦表演得淋漓盡致,多姿多彩!
給我印象最深的是一、二班,這個(gè)班的同學(xué)穿著(zhù)干凈的校服,還配有優(yōu)美的舞蹈。同學(xué)們跳舞時(shí),動(dòng)作整齊、統一,干凈利落,就像是一個(gè)人在跳。
我們班也不差,朗誦的《滿(mǎn)江紅怒發(fā)沖冠》把岳飛對匈奴的恨、對皇帝身邊那些小人的恨全表現了出來(lái);朗誦《沁園春雪》時(shí),完完全全地把毛澤東對祖國大好河山的贊美也表達了出來(lái)。大家朗誦的.都很有感情,吐詞清楚,抑揚頓挫。再配上優(yōu)美的彈琴聲和急促的彈琴聲,給我們的朗誦增加了激情和亮點(diǎn)。但美中不足的是領(lǐng)讀人把一個(gè)字讀錯了,我們都替他捏了一把汗。幸虧他能及時(shí)保持冷靜,沒(méi)有因為錯了一個(gè)字而慌張,帶領(lǐng)大家從容不迫的演完了整個(gè)節目。
從中我知道了:一個(gè)團隊要想獲得成功靠一個(gè)人的努力是不行的,要靠大家的協(xié)作、團結。一個(gè)人也只有學(xué)會(huì )團結,才能成功。而不會(huì )團結的人,注定是事業(yè)上的失敗者。
詩(shī)朗誦作文 20
5月17日對我來(lái)說(shuō)是難忘的一天。因為那天我參加了全國新人大啟東分部的朗誦比賽。
中午12: 30,媽媽帶我去少年宮大廳?吹搅艘粋(gè)擠滿(mǎn)選手、陪練家長(cháng)、領(lǐng)隊老師的地方。有的孩子還在拿著(zhù)最后的`時(shí)間練琴,有的孩子在媽媽的幫助下化妝,有的孩子在一起說(shuō)笑,看起來(lái)輕松自在,而我此刻卻有點(diǎn)激動(dòng),有點(diǎn)緊張。
在領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下,我們整齊的排好隊,來(lái)到了比賽現場(chǎng)。一看到兩個(gè)表情嚴肅的評委,我的心就像鹿一樣開(kāi)始“嘭嘭嘭”。然后我想起了媽媽的話(huà):“相信自己,我是最棒的!”我默默給自己加油,內心慢慢恢復平靜。比賽開(kāi)始,“一號,二號,三號……”最后輪到第15位玩家玩——。我深吸一口氣,昂首闊步地走上舞臺,向評委敬禮,開(kāi)始了我的詩(shī)歌朗誦。越讀越投入。漸漸地,我把緊張拋到了九霄云外。我仿佛置身于小詩(shī)的境界,帶著(zhù)情感讀完了詩(shī)。
當我走出游戲的時(shí)候,在外面等著(zhù)的媽媽對我豎起了大拇指:“你真勇敢,你太棒了!”這一刻,我的心又像鳥(niǎo)一樣飛翔了。這是我第一次參加朗誦比賽,獲得了“十佳大獎”的榮譽(yù)稱(chēng)號,讓我驕傲而難忘!
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