小學(xué)生感人的經(jīng)典朗誦稿三篇
朗誦是朗誦者運用恰當的語(yǔ)言表達技巧，那么怎樣朗誦感人，下面是小編為大家精心整理的小學(xué)生感人的經(jīng)典朗誦稿，希望能給您帶來(lái)幫助。
小學(xué)生感人的經(jīng)典朗誦稿（一）
寶貝，別哭
親愛(ài)的寶貝，別哭，
你的媽媽已經(jīng)生命危急，
請不要怪她這些天不來(lái)看你，
她的心沒(méi)有一刻離開(kāi)過(guò)你。
親愛(ài)的寶貝，別哭，
你的媽媽已經(jīng)離你而去，
她是真的不想離開(kāi)你，
她知道天堂的路有多遠，
遠到這一去就是永遠的分離。
周?chē)娜�，凝視�?zhù)你：
那一刻，大地一定有瞬間的溫柔，
否則，媽媽那柔弱的肩膀，
怎能扛起天崩地裂的殘忍。
那一刻，蒼天一定有片刻的寧靜，
否則，孩子你嬌嫩的面容，
怎能抵御震蕩的猙獰，
那一刻啊，我們相信，
是你的媽媽感動(dòng)了天，感動(dòng)了地，
——用她全部的愛(ài)和整個(gè)生命��！
“孩子，如果你活著(zhù)，記住，媽媽愛(ài)你！”
——無(wú)邊的蒼穹記錄了一個(gè)母親的聲音。
那是媽媽的愛(ài)在滋潤著(zhù)你，
從此，早晨的露珠會(huì )更加晶瑩；
那是媽媽的愛(ài)在溫暖你的心，
從此，正午的陽(yáng)光會(huì )更加溫馨；
那是媽媽的愛(ài)在裝點(diǎn)你的人生，
從此，傍晚的彩霞會(huì )更加絢麗！
記住啊，孩子，你的媽媽永遠愛(ài)你，
記住啊，孩子，我們永遠站在一起！
小學(xué)生感人的經(jīng)典朗誦稿（二）
�。�1）五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
�。�2）源遠流長(cháng)的古典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
�。�1）那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。
�。�2）那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的教益。
�。ê希┯H愛(ài)的同學(xué)們，東營(yíng)市第六十中學(xué)“經(jīng)典誦讀”又與您見(jiàn)面了。
�。�1）本周擔任誦讀任務(wù)的班級是四年級。我是劉海琳
�。�2）我是鄒霆鈞
�。�1）今天請大家欣賞李白的《行路難》
�。�2）金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。
閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
�。�1）李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，與李商隱、李賀三人并稱(chēng)唐代“三李”。他是我國偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人尊稱(chēng)為“詩(shī)仙”。其詩(shī)風(fēng)格豪放飄逸灑脫，想象豐富，語(yǔ)言流轉自然，音律和諧多變�！缎新冯y》共三首，這是其中的一首。作者在這首詩(shī)中以滿(mǎn)腔的悲憤，深深的感嘆著(zhù)仕路的艱難，從而抒發(fā)了他久久郁積于心的痛苦和憂(yōu)傷。
�。�2）請大家欣賞名家誦讀。
�。�1）今天我們朗誦的內容只是中華傳統文化中滄海一粟。
�。�2）但即使是一葉小舟，我們也會(huì )“直掛云帆濟滄�！�。
�。�1）即使還是幼鳥(niǎo)我們總會(huì )羽翼豐滿(mǎn)，去游覽傳統文化的萬(wàn)里畫(huà)卷。
�。�2）就讓我們循著(zhù)圣人的足跡，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)吧！
�。�1）今天的經(jīng)典誦讀到此結束，謝謝大家收聽(tīng)，明天同一時(shí)間再見(jiàn)。
�。�2）再見(jiàn)！
小學(xué)生感人的經(jīng)典朗誦稿（三）
世界上有一個(gè)古老的國家，
它的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫(huà)；
它的每一個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)。
這古老的國度就是我們偉大的祖國，
這如詩(shī)如畫(huà)的文字就是我們意蘊深遠的漢字。
每一個(gè)漢字，都跳躍著(zhù)中國人的氣息，
每一首詩(shī)歌都演繹著(zhù)中國人的`智慧。
經(jīng)典詩(shī)詞典藏著(zhù)五千年的歷史文化，
經(jīng)典詩(shī)詞演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
從長(cháng)城腳下，
從故宮的深院之中，
從甲骨的波濤之中，
從竹簡(jiǎn)的一橫一豎之中，
從改革的大潮之中，
從中國騰飛的行程中，
帶著(zhù)五千年中華的厚重，
帶著(zhù)五千年中華的悠遠，姍姍走來(lái)。
它猶如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩；
它又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。
它似一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝；
它又似一股升騰了千年的香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長(cháng)廊上彌漫、繚繞。 從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，
從陶淵明到“建安七子”，
從唐詩(shī)到宋詞到元曲，
高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈。
誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊；
對話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量。
我們在這漢字織就的錦繡中穿行，
我們在這聲韻匯成的河川里徜徉，
在這里，我們拜讀孔孟老莊，聆聽(tīng)古圣先賢的諄諄教誨；
我們吟誦唐詩(shī)宋詞，追慕前輩大家的獵獵風(fēng)采。
我們在云走霞飛、潮起潮落間感受流動(dòng)的壯美，
我們在長(cháng)河落日、大漠孤煙中體會(huì )遼闊的蒼茫；
我們在青山碧水、花紅柳綠間目睹色彩的絢麗，
我們在花開(kāi)花落、草長(cháng)鶯飛中感嘆生命的輪回。
在這里，我們可以和智者進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對話(huà)；
可以在自然的懷抱里凈化靈魂，放飛情感；
可以感悟生命的崇高與偉大，獲得深刻的人生啟迪；
可以透過(guò)那未暗淡的刀光劍影，解讀昨日的戰爭……
灑脫不拘的李白，沉郁悲壯的杜甫，
渾然天成的陳子昂，清朗雄健的王之渙，
恬淡閑靜的孟浩然，鬼斧神工的李賀，
質(zhì)樸親切的白居易，清新淡雅的李清照，
凄婉纏綿的李煜，濃墨重彩的晏殊，
豪放曠達的蘇軾，凝重流暢的陸游……
這些活潑生動(dòng)的面孔，帶著(zhù)他們特有的風(fēng)采，
或豪邁，或婉約，或凝重，或閑適，
從散發(fā)著(zhù)油墨清香的古詩(shī)詞中，沿著(zhù)字里行間向我們走來(lái)，
那鏗鏘有力的吟唱，那心憂(yōu)天下的胸襟，那回眸一笑的嫵媚，
怎能不讓我們被吸引、被折服？
上下五千年，縱橫九萬(wàn)里，
巍巍大中華，浩浩民族風(fēng)。
今天，讓我們循著(zhù)國學(xué)經(jīng)典的路徑，
穿越千年的時(shí)空與古圣先賢邂逅。
【小學(xué)生感人的經(jīng)典朗誦稿三篇】相關(guān)文章：
感人勵志的朗誦稿-朗誦稿12-28
感人的朗誦詞稿-朗誦稿12-30
感人的朗誦稿03-04
感人的朗誦稿大全01-21
感人的朗誦詩(shī)詞稿-朗誦稿12-30
地震感人詩(shī)朗誦-朗誦稿12-30
感人的優(yōu)秀朗誦稿03-17
感人催淚故事的朗誦稿03-14
感人愛(ài)情朗誦詞3篇-朗誦稿12-28