勵志青春朗誦稿
不管是詩(shī)歌朗誦還是文章朗誦都少不了的就是朗誦稿了，那么，下面是小編給大家整理收集的勵志青春朗誦稿，供大家閱讀參考。
篇一：勵志青春朗誦稿
當蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺
當灰燼的余煙嘆息著(zhù)貧困的悲哀qq個(gè)人簽名
我依然固執地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫(xiě)下：堅信未來(lái)
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷搞笑的qq簽名
我依然固執地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫(xiě)下：堅信未來(lái)
我要用手指那涌向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海
搖曳著(zhù)曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫(xiě)下：堅信未來(lái)
我之因此堅定地堅信未來(lái)
是我堅信未來(lái)人們的眼睛
她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對于咱們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對于咱們的脊骨
那無(wú)數次的探索、迷途、失敗和成功
必須會(huì )給予熱情、客觀(guān)、公正的評定
是的，我焦急地等待著(zhù)他們的評定
兄弟姐妹，堅定地堅信未來(lái)吧
堅信不屈不撓的發(fā)奮
堅信戰勝死亡的年輕
堅信未來(lái)、鐘愛(ài)性命
篇二：勵志青春朗誦稿
如果你認為自己會(huì )被擊倒，你就會(huì )被擊倒。
如果你認為自己沒(méi)有勇氣，你就不會(huì )有勇氣。
如果你想贏(yíng)，但是你認為自己不會(huì )贏(yíng)，那么，你幾乎不可能會(huì )贏(yíng)了！
如果你認為自己將會(huì )失敗，你就已經(jīng)失敗了。
在這個(gè)世界上，成功孕育于一個(gè)人的心——全都在那顆心上。死心的句子
如果你認為自己與眾不一樣，你就是！
你得盡可能想得美，你得先確定自己是個(gè)什么東西，
你就能夠贏(yíng)得任何獎牌。佛家名言
人生的戰斗并不永遠靠向那些比較強壯的人，或比較快的人。
可遲早贏(yíng)得勝利的，將是——那個(gè)以為自己能夠的人。
篇三：勵志青春朗誦稿
青春是藍色的，像深遠的晴空，像迷人的海洋。
深遠遼闊，富于幻想。
青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。
充滿(mǎn)無(wú)限生機和活力。
青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽(yáng)。
朝氣蓬勃，充滿(mǎn)期望，愿把光和溫暖無(wú)私地奉獻。
青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白潔無(wú)瑕。 猶如一張白紙，如寫(xiě)的文字，愛(ài)畫(huà)最新最美的圖畫(huà)。
青春是無(wú)色的。像風(fēng)變幻無(wú)窮，像霧絢麗迷人。
放縱它，遺憾終生;駕馭它，乘風(fēng)破浪。
青春是彩色的，擁有了它，便擁有了七彩人生。
青春是一首美麗的詩(shī)，是一支動(dòng)聽(tīng)的歌。
讓咱們真誠地把握住它，讓青春之花綻放四季。
篇四：勵志青春朗誦稿
山用巍峨的背影擦亮夜色
故鄉的土路里填滿(mǎn)我童年的歌謠
一茬又一茬老去的鄉親
用粗糙的手指躬耕的背影
醇香我筆下偷懶的漢字
我用歌唱的姿式
站直身體（經(jīng)典語(yǔ)句）
站成故鄉寂寞中耐寒的形狀
站成父親單薄而挺拔的脊梁
沒(méi)有人能夠侮辱我筆下的漢字
正因我的漢字里有母親緊握的飽滿(mǎn)的谷粒
有母親村口彎彎河流一樣彎彎的身軀
有童年里從不說(shuō)假話(huà)的'孩子
有打工他鄉用美德收獲感情的兄長(cháng)
有像花木蘭一樣足不出戶(hù)的漂亮山村姑娘
我用年輕的肩膀對付漢語(yǔ)
不太標準的普通話(huà)流滿(mǎn)城市的心臟
在鋼筋混凝土中扛起夢(mèng)想
快餐和饅頭讓我成長(cháng)
委屈和恥辱從不放心上
傷痕累累的身體倒下就香
我始終堅信明天會(huì )有我一寸歇腳的地方
會(huì )有一輪嶄新的太陽(yáng)
擦亮青春
擦亮夢(mèng)想
年輕的腳步
勢不可擋
兄弟姐妹
不好猶豫
和我一齊勇敢的飛翔
延展知識：
如何有感情朗誦？
默讀幾遍文章：
在我們開(kāi)始朗誦之前，可以先不發(fā)出聲音的，默默的念幾遍，這是為什么呢？主要是為了待會(huì )朗誦更加流暢，對文章熟悉了，念起來(lái)會(huì )通順很多，順便看看有沒(méi)有我們不認識，或者很難辨認的生字、詞語(yǔ)。
了解文章的主要意思：
在我們正式開(kāi)始朗讀之前，先理解一下文章的思想，講了一件什么樣的事情，這個(gè)事情是好事還是壞事，這決定了我們要用什么樣的情緒去朗誦這一篇文章，很重要。
站起來(lái)朗讀：
如果不限制的話(huà)，我建議你最好站起來(lái)朗誦，一方面人站起來(lái)了，發(fā)聲會(huì )好很多，聲音聽(tīng)起來(lái)會(huì )比較的沉穩、有力量。另外站著(zhù)朗誦也比較的正式，比較的端正。
注意自己的說(shuō)話(huà)速度：
在朗讀文章的時(shí)候，有時(shí)候需要有特意的停頓，另外語(yǔ)速也不宜過(guò)快，不然人家都聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么，特別是在句號或者下一個(gè)段落，可以停頓一段時(shí)間，讓別人知道文章的格式。
對話(huà)的時(shí)候加重語(yǔ)氣：
有時(shí)候，有些文章里，會(huì )有專(zhuān)門(mén)的心理活動(dòng)，或者人物之間的對話(huà)，對這一些，我們要用特殊一點(diǎn)的語(yǔ)氣，心理活動(dòng)可以特意讀的輕一些，對話(huà)則可以稍微大聲一點(diǎn)。
平時(shí)多進(jìn)行朗誦：
平時(shí)一直有朗誦的習慣的話(huà)，朗誦文章會(huì )比較的自然，對一些特別偏僻的生字，也會(huì )比較的熟悉，平時(shí)要有閱讀的習慣，有條件的話(huà)，就用朗讀替代默讀。
練習自己的普通話(huà)發(fā)音：
除了我提到的生字之外，其實(shí)朗讀最需要克服的是發(fā)音，如果你的普通話(huà)不太標準的話(huà)，還是有必要去學(xué)習一下的，一口標準的普通話(huà)，大家才聽(tīng)得懂，聽(tīng)的滿(mǎn)意哦。
代入情境：
我們在朗讀的時(shí)候，可以自己想象，自己就是這個(gè)朗讀文章里面的人物，想象自己就是那樣的場(chǎng)景，自己就是主角，那個(gè)時(shí)候那樣的心情會(huì )怎么說(shuō)話(huà)，會(huì )更有feel。
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