教師辦公室文化的宣傳標語(yǔ)口號
1、不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石!└隊
2、課堂教學(xué)的過(guò)程,實(shí)質(zhì)上是教師指導下自主學(xué)習的過(guò)程。
3、物質(zhì)和財富的分配是減少率,思想和經(jīng)驗的分享是遞增率。
4、責人之心責己,恕己之心恕人。
5、一滴水,只有溶入大海,才能永不消逝;一粒沙,只有投入大地,才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體,才能實(shí)現價(jià)值。
6、備課組的活動(dòng)質(zhì)量,決定學(xué)科質(zhì)量。
7、教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
8、給一個(gè)學(xué)生機會(huì ),他(她)會(huì )給你一個(gè)奇跡。
9、不稱(chēng)職的`教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應自己,帶著(zhù)知識走向學(xué)生。而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中讓自己去適應學(xué)生,帶著(zhù)學(xué)生走向知識。
10、做到“目中有人,心中有意,言中有情,行中有樣,教中有新”。
11、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人,你才會(huì )體會(huì )到一種真愛(ài)的回報。
12、贊美是陽(yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(cháng)不可缺少的養料。
13、對于時(shí)間的管理就是對生命的管理。
14、做新教育的倡導者、教育之夢(mèng)的追隨者、教育樂(lè )園的建設者。
15、沒(méi)有無(wú)德育的教育,沒(méi)有無(wú)情感的管理。
16、美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(cháng)的公式:成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。
17、老師投一個(gè)點(diǎn)撥的石子,便會(huì )激起學(xué)生千層智慧的浪花,在這樣的課堂上,我們才能真正領(lǐng)會(huì )到“一石激起千層浪”的絕妙。
18、用微笑迎接微笑,用心靈碰撞心靈;用激情點(diǎn)燃激情,用關(guān)愛(ài)喚醒心靈。
19、國際視野,本土行動(dòng)。
20、教育即解放——解放人的潛在能力,促使人的全面發(fā)展。
21、放手是學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能的良藥,點(diǎn)撥是啟迪學(xué)生智慧的鑰匙。
22、課堂是學(xué)生展現自我的舞臺,讓我們用自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生靈感的火花。
23、讓學(xué)生的學(xué)習成為愉快的人生之旅,讓其生命在陽(yáng)光雨露照耀哺育下,舒展張揚,開(kāi)出絢爛的花朵。
24、在改變中成長(cháng),在創(chuàng )新中完善。
25、只教學(xué)生學(xué)會(huì )了,是低層次的教學(xué);要教學(xué)生會(huì )學(xué)了,才是高檔次的教學(xué)。
26、教師的一句鼓勵的語(yǔ)言,一個(gè)鼓勵的眼神,一個(gè)鼓勵的動(dòng)作,都會(huì )給學(xué)生無(wú)限的動(dòng)力。
27、自我珍惜,生命就有意義、有價(jià)值。
28、“三、三、六”自主學(xué)習模式,是動(dòng)態(tài)、情感、成果的完美統一。
29、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性,不然就是奴才。但自尊不是輕人,自信不是自滿(mǎn),獨立不是孤獨。
30、每個(gè)孩子都是一部精彩豐厚的書(shū),我們要想辦法讀懂。
31、快樂(lè )不是擁有的多,而是計較的少。
32、課堂教學(xué)的過(guò)程,實(shí)質(zhì)上是教師指導下自主學(xué)習的過(guò)程。
33、相互補臺好戲連臺,相互拆臺一同垮臺。
34、物質(zhì)和財富的分配是減少率,思想和經(jīng)驗的分享是遞增率。
35、看別人不順眼,是自己修養差。
33、責人之心責己,恕己之心恕人。
37、工作每天都是正式演出,不能是彩排。
38、盡多少本份,得多少本事。
39、年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習書(shū)本上的知識,也不僅僅是聆聽(tīng)他人的種種教誨,而是更需要一種敬業(yè)精神,對上級的托付,3立即采取行動(dòng),全心全意,去干好本職工作!@不僅僅有益于集體,最大的受益者是我們自己。
40、如果能捏起來(lái),一盎司的忠誠相當于一幫智慧。
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