八年級下科學(xué)教學(xué)計劃（精選10篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編精心整理的八年級下科學(xué)教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級下科學(xué)教學(xué)計劃 1
一、學(xué)生基本情況分析
1、學(xué)生掌握雙基情況分析
從學(xué)生上學(xué)期的期末成績(jì)情況分析，部分成績(jì)較好，但是大多數學(xué)生的基礎掌握并不理想，極少數學(xué)生對科學(xué)基礎知識的掌握相當不理想主要存在以下兩個(gè)方面：
�。�1）學(xué)生的學(xué)習習慣比較差
�。�2）班級中甚至年級中的參差較大。
2、學(xué)生學(xué)習態(tài)度及習慣分析
大部分同學(xué)能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課認真，發(fā)言積極，課后能及時(shí)搞清不懂之處，學(xué)習自覺(jué)性較強。但也存在個(gè)別同學(xué)學(xué)習依賴(lài)性強，學(xué)習目的不明確，作敷衍了事，對學(xué)習缺乏應有的興趣。
二、學(xué)期教學(xué)總目標
1、思想品德方面
加強學(xué)習目的性的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛力，變被動(dòng)為主動(dòng)。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對基礎較薄弱的學(xué)生，課外適當注意個(gè)別輔導，找原因找差距。對學(xué)有余力的學(xué)生，加強學(xué)習是的引導和課外的學(xué)習指導，使之更上一個(gè)層次。結合學(xué)科內容，有針對性地進(jìn)行愛(ài)國主義思想教育。
2、知識技能方面
以落實(shí)教學(xué)大綱為重點(diǎn)，加強基礎知識學(xué)習，大面積提高教育質(zhì)量，防止兩極分化。同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )科學(xué)的方法及獨立思考，刻苦鉆研的好習慣。
3、學(xué)習常規、學(xué)習習慣方面
課前預習，明確難點(diǎn)；
獨立思考，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，勤作筆記；
定期進(jìn)行章節檢測，及時(shí)反饋，及時(shí)鞏固。
三、全冊教材基本內容說(shuō)明
第四冊教科書(shū)共4章：“粒子的模型與符號”、“空氣與生命”、“植物與土壤”、“電和磁”。這四章一結構和功能這一統一的概念進(jìn)行整合。體現了綜合理科的教科書(shū)以統一的科學(xué)概念和原理對教學(xué)內容幾選擇和整合。
第1章“粒子的模型與符號”是學(xué)習物質(zhì)的微觀(guān)結構，并提出了分子的`概念用物質(zhì)的微觀(guān)構成來(lái)解釋物質(zhì)的這一性質(zhì)，用符號表示世界的事物也是一種常用的科學(xué)方法，本章將引導學(xué)生怎樣用符號來(lái)表示不同的化學(xué)元素和物質(zhì)的組成（化學(xué)式）并按元素的性質(zhì)變化的規律來(lái)理解元素周期表的意義。
第2章“空氣與生命”空氣的組成。氧氣。二氧化碳的性質(zhì)，氧氣。二氧化碳的制造和檢驗方法空氣與生命的關(guān)系。
第3章“植物和土壤”從土壤的結構和功能。植物的結構和功能土壤與植物的相關(guān)性等角度來(lái)解釋本章的內容。
第4章：“電和磁”是在第三冊的基礎上從結構和功能的角度來(lái)學(xué)習電生產(chǎn)磁的原理。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、提高課堂效率措施
刻苦鉆研教材，努力提高課堂45分鐘的密度和效率。
針對學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排，設計好教學(xué)，使所講內容由淺入深，由表及里逐層展開(kāi)。同時(shí)培養學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法。
針對學(xué)生課后鞏固不夠及時(shí)，不夠自覺(jué)的情況，每堂課適當抽出時(shí)間進(jìn)行知識點(diǎn)檢測反饋。
2、提優(yōu)補差措施
針對基礎薄弱的學(xué)生，多鼓勵，多督促，增強他們的自信心及學(xué)習自覺(jué)性；同時(shí)，課后適當所出時(shí)間對他們加以輔導。
對于基礎較好的學(xué)生，課后適當地加以引導、指點(diǎn)，使他們對知識的掌握能提高一個(gè)檔次；同時(shí)，成立課外興趣小組，利用課余時(shí)間加以輔助，幫助他們拓寬自己的視野。
3、其它措施
定期進(jìn)行知識點(diǎn)落實(shí)檢測，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況，并進(jìn)行補漏工作。
進(jìn)行章節知識的回顧，對所學(xué)知識進(jìn)行歸納，使之系統化，便于學(xué)生鞏固。
五、教學(xué)進(jìn)度總體安排
2月24日~3月15日第一章粒子的模型與符號
3月15日~4月12日第二章空氣與生命
4月12日~5月1日期中考試和第三章植物和土壤
5月1日~5月31日第四章電和磁
6月1日以后期終復習
八年級下科學(xué)教學(xué)計劃 2
一、學(xué)生情況的分析：
全班共有學(xué)生42人，期中女生占了30人，男生只有11人。就上個(gè)學(xué)期的學(xué)習及多次的平均考試成績(jì)來(lái)看，學(xué)生的基礎知識掌握的比較好。15次的學(xué)業(yè)檢測和模擬檢測，平均分在90分和80分以上的人數，占了全班的30%，而平均分在60分一下的，15%左右，總體上表現還相當不錯。
這個(gè)班級的30個(gè)女生中，有7、8個(gè)對于基礎知識掌握的非常好，而有2個(gè)學(xué)生對基礎知識是一竅不通，大概有3個(gè)學(xué)生對科學(xué)常識的學(xué)習比較困難。而剩下的基本上都可以及格以上。男生中，有4個(gè)非常優(yōu)秀、3個(gè)比較不錯、3個(gè)略懂、1個(gè)一竅不通。
基于這班學(xué)生的這種學(xué)習狀況，我想我的教學(xué)仍然以基礎知識為主，加強引導和注意鼓勵相結合，努力鞭策和有效疏通相結合。而這個(gè)學(xué)期的科學(xué)知識較上個(gè)學(xué)期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學(xué)效果更好，我想我必須做到提高學(xué)生動(dòng)手意識地同時(shí)，提高學(xué)生等的動(dòng)手能力，將抽象的內容具體化、實(shí)際化、生活化。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
第一章”生活中的水”，水的重要性，水循環(huán)的過(guò)程和特點(diǎn)，水的密度，壓強以及阿基米德原理，物質(zhì)的溶解性，溶解度以及計算為重點(diǎn)，地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因，壓強，密度，阿基米德原理溶解度等概念，以及運用的重要性，最后樹(shù)立節約水資源的思想意識。
第二章：重點(diǎn)是溫度，風(fēng)力，風(fēng)向，降水量，云量等天氣的測量，初步了解雨，雪的成因，大氣污染和大氣保護。氣壓與天氣的關(guān)系，氣流與壓強的關(guān)系，海洋與陸地的性質(zhì)對氣溫和降水量的影響以及地形地貌對氣溫和降水量的影響，人類(lèi)活動(dòng)對對氣候的影響以及季風(fēng)的形成。
難點(diǎn)”對流層的特點(diǎn)，探究對流的形成，探究吸塵器內部的結構和原理，風(fēng)的形成風(fēng)向的測量，風(fēng)速以及相對濕度的概念。
第三章、第四章：均有
三、教材處理的設想
八年級上冊的科學(xué)，開(kāi)始接觸全新的物理教育，其中有許多的知識，在小學(xué)的科學(xué)中已經(jīng)學(xué)過(guò)，但在這里又會(huì )以新的面孔和狀態(tài)出現，所以，如何做好舊知識新引用，是做好物理教學(xué)的一個(gè)重要因素之一。
第一章是關(guān)于水的教學(xué)，這其中所包含的知識點(diǎn)非常豐富，在這一章里，涉及到了幾個(gè)演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗。如何做好演示實(shí)驗是成功的前提，如何做好學(xué)生的實(shí)驗，成功的保障，最后再歸納了總的思想：水的分布和短缺，做到節約用水。
《科學(xué)》本身就涉及到了很多實(shí)驗知識的教育，只有實(shí)驗才能給科學(xué)以活的生命力。如果科學(xué)的教學(xué)，離開(kāi)了實(shí)驗，將會(huì )成為純粹的數學(xué)教育，那是失敗的。
所以在接受八年級的教學(xué)時(shí)，我始終把學(xué)生的實(shí)驗教育和動(dòng)手能力的培養，作為最重要的'目標之一。由教師指導實(shí)驗向教師引導實(shí)驗轉化，是我對自己的要求，也是我對學(xué)生的要求。第二章和第三章也有許多的實(shí)驗，特別是第四章，全新的知識電學(xué)知識，那是開(kāi)啟學(xué)生學(xué)好科學(xué)興趣的另一把好鑰匙。
抓好實(shí)驗教學(xué)，重視實(shí)驗教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能自己完成實(shí)驗，是我這個(gè)學(xué)期最大的目標
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
�。ㄒ唬┨岣哒n堂效率的措施：
1、認真學(xué)習新課程標準，以新課程標準為準繩。面向全體同學(xué)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好基礎知識的同時(shí)注重基本技能的發(fā)展和提高。
2、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，做到因材施教、因人施教。
3、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴厲、活潑、緊張的學(xué)習氛圍。
�。ǘ┨醿�(yōu)補差的措施：
1、面向全體同學(xué)，以目標抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學(xué)生。
2、與中差生做好溝通工作，認真開(kāi)展他們的思想工作，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來(lái)。
3、因人設題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會(huì )，同時(shí)肯定優(yōu)生，鼓勵中差生，達到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。
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1、定期進(jìn)行知識落實(shí)的檢測，及時(shí)反饋學(xué)生的把握情況，進(jìn)行補漏工作。
2、進(jìn)行章節知識的回顧，對已學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結，使之做到系統化，便于學(xué)生的把握和鞏固提高。
八年級下科學(xué)教學(xué)計劃 3
一、教學(xué)目標
本學(xué)期主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )基礎知識的學(xué)習使學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò )有個(gè)基本的了解；通過(guò)實(shí)踐操作知識的學(xué)習，使學(xué)生掌握網(wǎng)上收集、交流信息的基本操作；通過(guò)程序設計初步知識的學(xué)習，使學(xué)生初步了解程序設計的基本思想與方法，初步學(xué)會(huì )把解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程轉換為程序。除此之外，在教學(xué)中還要讓學(xué)生了解信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德，國家有關(guān)因特網(wǎng)管理及信息安全的法規；讓學(xué)生學(xué)會(huì )評價(jià)和識別電子信息來(lái)源的真實(shí)性、準確性和相關(guān)性，抵制不良信息，正確使用信息；培養學(xué)生積極探索、刻苦鉆研與人合作共事的精神，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種學(xué)習任務(wù)。
二、教材分析
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強，圖文并茂，但難度增加，這部分的.內容對學(xué)生的數學(xué)知識、邏輯推理能力都有一定的要求，對于村鎮學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。
2、教材內容：八年級的《信息技術(shù)》總共有六個(gè)模塊的內容，模塊一是《多媒體素材的獲取與處理》，模塊二是《演示文稿》，模塊三是《flash動(dòng)畫(huà)制作》，模塊四是《網(wǎng)頁(yè)設計與制作》，模塊五是《QBASIC程序設計》，模塊六是《智能機器人》。
3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于對計算機網(wǎng)絡(luò )基礎知識的了解及應用；難點(diǎn)在于對模塊二的內容要在學(xué)會(huì )操作之外掌握相應的理論知識。
三、教學(xué)方法和主要的措施
針對以上幾點(diǎn)，主要措施如下：
1、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，注重學(xué)習過(guò)程的精細化。采用“平時(shí)分積分制度”。
2、注重教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的精細化。機房的機器基本上可以實(shí)現每人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機時(shí)，要求每位同學(xué)嚴格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時(shí)不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等；如有違反則扣除平時(shí)分。
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一、指導思想
學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的基本知識和基本技能;努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。本班學(xué)生情況：優(yōu)生不多，但后進(jìn)生卻較多，有少數學(xué)生不上進(jìn)，基礎特差，問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、工作要點(diǎn)：
本學(xué)期，組織教師加強思想與業(yè)務(wù)建設，認真學(xué)習數學(xué)課程標準，研究教材、教法，研究科研課題，在研究狀態(tài)下工作，積極投入到課程改革中去，成為學(xué)者型教師。
面向全體，使每一個(gè)學(xué)生都在原有基礎上得到充分發(fā)展，得到新的提高。貫徹“因材施教”的原則，面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
尊重學(xué)生，以人的發(fā)展為本，培養學(xué)生的品德與修養，保護他們的自尊與自信，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情。培養學(xué)生的`創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面和諧地發(fā)展。
轉變觀(guān)念，由過(guò)去的“帶著(zhù)知識走向學(xué)生”轉向“帶著(zhù)學(xué)生走向知識”，教學(xué)中要注重讓學(xué)生自主體驗探究，使學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展。
四、教材分析
第十一章三角形是簡(jiǎn)單的多邊形，也是認識其他圖形的基礎。本章將在學(xué)習與三角形有關(guān)的線(xiàn)段和角的基礎上，學(xué)習多邊形的有關(guān)知識。學(xué)習本章后，我們不僅可以進(jìn)一步認識三角形，而且還可以了解一些幾何中研究問(wèn)題的基本思路和方法。
第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過(guò)程的理解，學(xué)生在直觀(guān)認識和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。
第十三章軸對稱(chēng)立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀(guān)察生活中的軸對稱(chēng)現象開(kāi)始，從整體的角度直觀(guān)認識并概括出軸對稱(chēng)的特征;通過(guò)逐步分析角、線(xiàn)段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實(shí)際背景，使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號化”的過(guò)程，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過(guò)程，為探索有關(guān)運算法則設置了歸納、類(lèi)比等活動(dòng);對算理的理解和基本運算技能的掌握。
第十五章分式的主要內容包括分式的基本概念、基本性質(zhì)、基本運算，分式方程的基本解法等，這些都是進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)時(shí)必須具備的基礎知識，打好基礎很重要，因此教學(xué)中應注意通過(guò)必要的練習使學(xué)生切實(shí)掌握它們。
五、教學(xué)措施
1、課堂內講授與練習相結合，及時(shí)根據反饋信息，掃除學(xué)習中的障礙點(diǎn)。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養學(xué)生能力上下功夫。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。
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本學(xué)期我八年級科學(xué)備課組工作，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃，以八年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)內容和學(xué)生認知具體特點(diǎn)，以培養學(xué)生科學(xué)學(xué)習興趣、養成科學(xué)學(xué)習規范為中心，配合主題校本教研活動(dòng)，以“課堂教學(xué)有效性”為重點(diǎn)展開(kāi)研討活動(dòng)，力求提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。尋求學(xué)科教研教學(xué)特色，啟動(dòng)“小小科學(xué)家”評比活動(dòng)。同時(shí)本著(zhù)以學(xué)生發(fā)展為目標的教學(xué)理念，八年級全面進(jìn)行校本課程的教學(xué)，拓展學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生各項能力。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高科學(xué)教師理論素養。
1.認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《科學(xué)課程標準》，教學(xué)目標、教學(xué)內容及作業(yè)選編符合新課程理念。
2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇論文。
二、健全備課組活動(dòng)制度，濃厚教研氣氛，教學(xué)上打有準備之戰。
1.認真按時(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，確定中心發(fā)言人。在備課組活動(dòng)中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，如說(shuō)課、聽(tīng)課、討論評課，進(jìn)行主題校本教研活動(dòng)，深入探討“基于問(wèn)題的有效教學(xué)，激發(fā)興趣、探索規律”，“作業(yè)的有效設計與布置”等問(wèn)題。分別于第4、15周舉行校本教研活動(dòng)。
2.加強集體備課，分工合作，發(fā)揮老教師的引領(lǐng)作用，又要突現每位老師的`個(gè)性。按照備課和課件制作分工安排，每人認真完成教學(xué)設計的簡(jiǎn)案或框架及收集素材，每個(gè)老師在此基礎上進(jìn)行個(gè)性化加工，尋求共性與個(gè)性的統一。(具體安排附后)
3.加強教學(xué)常規工作，提高備課和上課的質(zhì)量，控制學(xué)生作業(yè)量，規范作業(yè)批改。
4.一學(xué)期控制單元檢測4次，階段性檢測一次，期末檢測一次。(具體安排見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表)
5.校本課程建立備課組，有相應的計劃制定與備課，初定第6周舉行校本課程教學(xué)研討會(huì )。
三、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長(cháng)。
1.工作未滿(mǎn)2年的新教師必須手寫(xiě)詳案，每節課后一篇反思;30周歲以下教師，每周至少一篇教學(xué)反思;35周歲以下青年教師(1974年9月1日后出生)每?jì)芍苤辽僖黄虒W(xué)反思。
2.新教師2次培訓評比：教學(xué)和板書(shū)設計、Intel未來(lái)教育培訓評比。青年教師(35周歲以下)2次評比：論文(案例)、讀書(shū)征文評比。
3.本學(xué)期在第2周、第13周分別為青年教師開(kāi)課周和骨干教師對外開(kāi)課周。
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這是特殊的一個(gè)學(xué)期，本該在2月份步入校園的師生延遲了兩月已久甚至更長(cháng)，各個(gè)學(xué)科采用了一段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)，目前恢復線(xiàn)下教學(xué)，信息技術(shù)學(xué)科由于考慮到信息中考以及學(xué)科實(shí)操性較強的原因，顧本學(xué)期教學(xué)計劃如下進(jìn)行調整。
一、教材分析
本學(xué)期使用的教材是科學(xué)出版社出版的圖書(shū)，本冊書(shū)一共分為四大部分，分別為“算比分評高下” 、“程序編寫(xiě)初體驗” 、“電腦系統勤維護”、“信息技術(shù)新應用”。涉及了Excel表格、Visual Basic編程、以及電腦理論知識的學(xué)習。
四個(gè)大單元安排合理，第一單元承接之前學(xué)過(guò)的Excel軟件的相關(guān)知識，共分為三個(gè)活動(dòng)：
1、合唱評分巧計算；
2、團體獎項妙統計；
3、常規檢查易呈現。主要目的是讓學(xué)生體驗Excel軟件對數據進(jìn)行計算、排序、篩選的功能，并使數據合理美觀(guān)呈現。
第二單元為“程序編寫(xiě)初體驗”，涉及到學(xué)生從未接觸過(guò)的編程軟件VB，共分為了四個(gè)活動(dòng)：
1、體驗抽獎小程序；
2、圓面積計算程序；
3、出租車(chē)計費程序；
4、色彩變幻萬(wàn)花筒。
編程本身起點(diǎn)會(huì )比Photoshop或者flash難，它需要更多的邏輯思維能力，也不如flash動(dòng)畫(huà)有趣，本單元安排的四個(gè)活動(dòng)，對于零起點(diǎn)的學(xué)生還算友好，并不需要學(xué)生完全獨立去完成程序編寫(xiě)，主要目的是了解編程解決問(wèn)題的基本思路和方法，體驗計算機程序解決問(wèn)題的一般過(guò)程，學(xué)習程序的三種結構，同時(shí)在已有程序上自主改造，發(fā)掘學(xué)生的創(chuàng )造力。
第三單元為“電腦系統勤維護”，主要為關(guān)于計算機硬件系統和軟件系統的整體認知，貼近于日常生活，共分為了四個(gè)活動(dòng)：
1、硬件奧秘深探究；
2、軟件知識須掌握；
3、家庭網(wǎng)絡(luò )易組件；
4、系統維護與安全。
主要目的為從計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò )以及信息安全4個(gè)方面，對計算機系統與信息安全，進(jìn)行全方位、深入淺出的剖析和講解。
第四單元為“信息技術(shù)新應用”，信息技術(shù)的應用其實(shí)就在我們身邊，給人們帶來(lái)了生活上的極大便利，共分為了三個(gè)活動(dòng)：
1、智能生活新奇多；
2、物聯(lián)網(wǎng)絡(luò )連萬(wàn)物；
3、人工智能新生活。
通過(guò)介紹和體驗智能終端、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等在生產(chǎn)生活中的實(shí)際運用，感受信息技術(shù)新應用給人們的生活帶來(lái)巨大的變化，同時(shí)展望其未來(lái)的發(fā)展以及對人類(lèi)生活的影響。
二、學(xué)生現狀分析
上周最后幾節課，突然發(fā)現班級的班班通還是可以進(jìn)行目前Excel知識的部分操作，于是在視頻上完之后，結合班班通＋學(xué)生上班班通演練，發(fā)現很能調動(dòng)學(xué)生情緒，也讓學(xué)生感受到信息課堂無(wú)處不在。
截止本周，學(xué)生已經(jīng)在教師進(jìn)修信息技術(shù)課的第三次授課，即為第一單元即將結束。但從前兩周的效果來(lái)看，學(xué)生缺乏操作加上信息課是理科性質(zhì)的邏輯課，學(xué)生們知識記憶力明顯下降。因此學(xué)生現狀對于信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，從學(xué)生知識掌握層面到教師管理層面，都存在一定的殘缺。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能：
�。�1）掌握Excel軟件中函數的運用，學(xué)會(huì )根據不同的要求對不同的數據進(jìn)行合理相應的處理；
�。�2）理解visual basic編程中算法、代碼以及功能的實(shí)現過(guò)程；
�。�3）熟記計算機軟、硬件的知識，掌握計算機系統與信息安全的關(guān)聯(lián)；
�。�4）懂得信息技術(shù)與生活的密不可分的關(guān)系。
2、過(guò)程與方法：
�。�1）通過(guò)學(xué)習Excel軟件對數據進(jìn)行計算、排序、篩選、美化的功能，學(xué)生能夠更加熟練的`運用Excel軟件進(jìn)行數據處理與理解Excel在數據處理方面的便捷；
�。�2）通過(guò)更改代碼，添加控件，學(xué)生能理解VB編程的樂(lè )趣，輕松入門(mén)；
�。�3）通過(guò)認真聽(tīng)講，及時(shí)鞏固，提高學(xué)生對電腦的認知，可以自主維護自家電腦，學(xué)以致用；
�。�4）通過(guò)從生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生明白信息技術(shù)給人類(lèi)生活帶來(lái)的影響。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
�。�1）學(xué)生對計算機的理性認識得以培養，學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識得以增強；
�。�2）學(xué)生的興趣特長(cháng)得到一定的鞏固和發(fā)揚，審美鑒賞能力、動(dòng)手實(shí)踐能力得到一定的發(fā)展，人文素養和科學(xué)素質(zhì)的到潛移默化的提升。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
�。�1）Excel數據的相應處理；
�。�2）VB編程代碼的理解與實(shí)現；
�。�3）計算機軟、硬件的知識與計算機系統的維護；
�。�4）信息技術(shù)與生活之間的關(guān)聯(lián)；
五、教學(xué)準備
�。�1）多媒體教室；
�。�2）教師機，完整的可正常使用的學(xué)生機；
�。�3）桌椅板凳齊全，室內布置完善，教學(xué)環(huán)境優(yōu)良。
六、教學(xué)舉措與重點(diǎn)安排
�。ㄒ唬┉h(huán)境措施
教師首先需要將機房一日二次衛生清潔與消毒處理工作，確保教室的通風(fēng)與舒適。
�。ǘ┙虒W(xué)措施與重點(diǎn)安排
現剩下八年級下學(xué)期一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，八年級下冊第二單元涉及到了學(xué)生從未接觸到的VB編程，但八年級下次課程共四個(gè)單元，第一個(gè)單元在教室已經(jīng)結束，因此學(xué)生回機房上課后的第一節課，安排上機練習，教師總結第一單元的練習題，帶領(lǐng)學(xué)生復習操作，加深印象。第二單元為編程，鑒于考題中并沒(méi)有把VB編程放在操作題中要求學(xué)生獨立完成程序的編寫(xiě)，而是放在選擇題中，因此VB編程本身難度不低，但考題不難，所以重點(diǎn)放在讓學(xué)生能讀懂程序大致含義，知道控件的作用，能在后期利用軟件練習時(shí)，正確選擇即可，按照書(shū)本四課時(shí)照常進(jìn)行。
從本周到信息中考7月17號，還剩下十周時(shí)間，下周開(kāi)始恢復機房教學(xué)，學(xué)生在機房課時(shí)還剩下9課時(shí)，除去第一單元練習一課時(shí)與第二單元VB學(xué)習四課時(shí)，還剩下5課時(shí)，其中八下還有兩個(gè)單元（第三單元與第四單元），是理論課程，也會(huì )占用1-2課時(shí)，因此留給學(xué)生復習演練的時(shí)間并不是很多。故剩下的課時(shí)將會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生利用模擬考軟件進(jìn)行復習，同時(shí)將重點(diǎn)復習內容，例如flash、Photoshop、Word、PPT、Excel等涉及到實(shí)操的大題，進(jìn)行著(zhù)重講解與演練。八年級教材改為公用書(shū)本，學(xué)生不再有屬于自己的私有書(shū)本，內容因此在課上強調了學(xué)生來(lái)上課時(shí)，帶著(zhù)一個(gè)專(zhuān)屬信息技術(shù)的本子與筆，方便學(xué)生記下課上重難點(diǎn)的知識。
八年級下科學(xué)教學(xué)計劃 7
�。ㄒ唬┙萄薪M情況分析：
備課組共有9名科學(xué)教師，這9名教師各有特色、各具風(fēng)格。而且都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，善于做學(xué)生的思想工作，還有幾個(gè)老師一直擔任畢業(yè)班教學(xué)工作，在中考中取得了優(yōu)異成績(jì)。正是每位教師各有自己的優(yōu)點(diǎn).因此如何有效發(fā)揮教研組團隊的作用,已成為影響我校數學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵.
�。ǘ⿲W(xué)期工作目標：
本學(xué)期以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以抓好雙基知識為基礎，以實(shí)驗教學(xué)為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力為突破點(diǎn)，探索學(xué)案制教學(xué)方法，提高課堂教育教學(xué)效果，為初三中考打下堅實(shí)的基礎。
�。ㄈ┚唧w方法、措施：
1.看準教材中的教學(xué)內容，做好準備，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教學(xué)。
科學(xué)課是一門(mén)綜合性的.學(xué)科。充分利用教學(xué)資源，鼓勵教師自己組建教學(xué)資源，可以是文字、圖片、音頻、視頻、幻燈片等課件。利用U盤(pán)搞好電視教學(xué)。復習要做好計劃和復習資料。備課活動(dòng)要到備教法，備學(xué)法，充分發(fā)揮實(shí)踐共同體的作用，群策群力提高教學(xué)質(zhì)量。組織好相互聽(tīng)課活動(dòng)，夯實(shí)備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、反思等教研環(huán)節。做好復習材料和復習計劃，優(yōu)化復習過(guò)程和方法，提高教學(xué)成績(jì)。
2.以實(shí)驗教學(xué)為主，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
科學(xué)教學(xué)中應以《科學(xué)新課程標準》為依據，以教材為基準，以科學(xué)探究為課堂的活動(dòng)路徑，幫助學(xué)生在探究中構建科學(xué)知識，形成六大能力�？茖W(xué)知識是抽象的，它必須在一定的條件下通過(guò)具體的探究過(guò)程與方法才能得到落實(shí)，而這種過(guò)程與方法就是觀(guān)察、實(shí)驗、調查、訪(fǎng)問(wèn)、查閱資料等。要充分利用實(shí)驗室、多媒體和實(shí)物投影儀等教學(xué)設備。培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力、觀(guān)察能力與創(chuàng )新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節。
3.關(guān)注每位教師的平時(shí)課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
與教師一起建構教學(xué)四環(huán)節教學(xué)下的學(xué)案制教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。教師教學(xué)資源協(xié)調好，做好分工合作，取長(cháng)補短。
八年級下科學(xué)教學(xué)計劃 8
一、八年級下學(xué)期具體目標：
1.探究物質(zhì)（包括聲、光、電、磁電磁波等）的運動(dòng)規律。
2.探究生物界（包括生命活動(dòng)的調節、動(dòng)植物的繁殖和發(fā)育等）的運動(dòng)規律。
3.參與觀(guān)察、調查、實(shí)驗、測量、模型建立等各種科學(xué)探究活動(dòng)，體會(huì )科學(xué)探究的過(guò)程與方法。
4.通過(guò)涉及生活和生產(chǎn)的應用事例，提高聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力，體現以人為本的思想。同時(shí)，建立生物體是一個(gè)動(dòng)態(tài)開(kāi)放系統的觀(guān)念。
二、教學(xué)措施：
�。ㄒ唬┳⒅乜茖W(xué)知識的整合，強調整體性教學(xué)
科學(xué)課程教學(xué)必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。學(xué)生對科學(xué)知識的學(xué)習始于他們在生活實(shí)踐中對自然界的認識，而不是單純對書(shū)本知識的記憶和接受。因此，必須關(guān)注學(xué)生原有認識對科學(xué)學(xué)習的影響，借助各種教育資源，引導學(xué)生認識原有經(jīng)驗的局限性，主動(dòng)建構科學(xué)知識體系，學(xué)習科學(xué)方法，發(fā)展科學(xué)探究能力，培養科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀(guān)，了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的關(guān)系。
科學(xué)課程以自然界為研究對象，把物理、化學(xué)、生物和地理等有關(guān)的知識綜合成一體，教學(xué)時(shí)不能隨意把課程肢解為分科來(lái)教授，必須強調整體性教學(xué)，這有利于學(xué)生從整體上認識自然，從整體上認識科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的關(guān)系，并有利于知識遷移。同時(shí)，也有利于教師的發(fā)展。
�。ǘ┏珜骄啃詫W(xué)習，注重科學(xué)素養的培養
《標準》及教材內容的呈現上都強調培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，教材中的知識點(diǎn)少、師生活動(dòng)多，這實(shí)際上就是注重科學(xué)素養的培養，教師必須給予充分的關(guān)注。探究活動(dòng)的設計應當符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，設計學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，提倡用自制教具和低成本實(shí)驗進(jìn)行探究活動(dòng)，將課內與課外、校內與校外的探究活動(dòng)結合起來(lái)，努力開(kāi)發(fā)并鼓勵學(xué)生參與開(kāi)發(fā)各種層次的、以小型為主的探究課題。探究是一種多側面、多形式的活動(dòng)，無(wú)論何種形式，關(guān)鍵是要體現科學(xué)探究的思想和基本特征。在武漢版教科書(shū)中，有“實(shí)驗”、“讀圖”、“活動(dòng)”和“課外活動(dòng)”等欄目，為科學(xué)探究提供了較好的`平臺。教學(xué)中應重視觀(guān)察和實(shí)驗，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗及其思維過(guò)程來(lái)理解和掌握自然科學(xué)的概念、原理和規律。教學(xué)所需的藥品、材料、儀器等設備一定要配齊、配足，以保證教學(xué)需要。
�。ㄈ┣‘斶\用現代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)
飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)使得現代教育技術(shù)日益普及，恰當運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)具有十分重要的意義。教師可以運用多媒體課件，通過(guò)演示為學(xué)生提供一些他們無(wú)法親身體驗的信息，如有關(guān)宇宙的知識；可以運用多媒體模擬一些難以實(shí)現的實(shí)驗；也可以指導學(xué)生利用各種多媒體搜集信息；還可以利用網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生或其他老師分享資源等等。
�。ㄋ模┓e極有效地開(kāi)展教科研活動(dòng)
科學(xué)教師原來(lái)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是分科的，教的也是分科教材，現改教綜合科學(xué)課程，在專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)能力方面存在缺陷。因此，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)、積極開(kāi)展相互學(xué)習活動(dòng)尤顯重要。
八年級下科學(xué)教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標
知識與技能：
鞏固并拓展學(xué)生在八年級上學(xué)期的科學(xué)知識基礎。
掌握八年級下冊科學(xué)課程中的核心概念、原理和實(shí)驗技能。
培養學(xué)生的科學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法：
引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、探究等活動(dòng)，自主構建知識體系。
培養學(xué)生合作學(xué)習和獨立思考的能力。
鼓勵學(xué)生提出假設、設計實(shí)驗、收集和分析數據、得出結論的科學(xué)研究方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習的興趣和熱情。
培養學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng )新精神。
引導學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)價(jià)值觀(guān)。
二、教學(xué)內容
根據八年級下冊科學(xué)教材的安排，教學(xué)內容主要包括以下幾個(gè)方面：
生命科學(xué)：
生物體的結構與功能。
生物的遺傳與變異。
生物的進(jìn)化與生態(tài)。
物理學(xué)：
力與運動(dòng)。
簡(jiǎn)單機械與能量轉換。
聲和光的現象。
化學(xué)：
物質(zhì)的組成與性質(zhì)。
化學(xué)反應與能量變化。
溶液與酸堿鹽。
地球與宇宙科學(xué)：
地球的結構與運動(dòng)。
地球上的資源與環(huán)境。
宇宙與星系的'探索。
三、教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法：
講授法：通過(guò)教師的講解，引導學(xué)生理解科學(xué)知識。
探究法：鼓勵學(xué)生自主設計實(shí)驗，進(jìn)行科學(xué)探究。
討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題。
案例分析法：通過(guò)分析實(shí)際案例，加深對科學(xué)原理的理解。
教學(xué)手段：
多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)。
實(shí)驗教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作，培養實(shí)驗技能。
互動(dòng)教學(xué)：采用問(wèn)答、討論等方式，增加課堂互動(dòng)。
課外拓展：引導學(xué)生閱讀科學(xué)書(shū)籍、觀(guān)看科學(xué)紀錄片等，拓寬知識視野。
四、教學(xué)評價(jià)
過(guò)程性評價(jià)：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂表現、實(shí)驗操作和作業(yè)完成情況，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。
結果性評價(jià)：通過(guò)期中、期末等考試，評價(jià)學(xué)生對科學(xué)知識的掌握情況。
綜合素質(zhì)評價(jià)：結合學(xué)生的實(shí)驗報告、科學(xué)小論文、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等成果，評價(jià)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng )新能力。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
根據學(xué)期時(shí)間安排，合理劃分教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)章節的教學(xué)內容能夠按時(shí)完成。同時(shí)，留出一定的時(shí)間用于復習和鞏固所學(xué)知識，以及進(jìn)行拓展性學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)。
六、教學(xué)保障措施
加強教師培訓：定期組織教師培訓活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
完善教學(xué)資源：積極收集和整理科學(xué)教學(xué)資源，為教學(xué)提供有力的支持。
營(yíng)造良好教學(xué)環(huán)境：創(chuàng )建科學(xué)氛圍濃厚的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情。
加強家校合作：與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的科學(xué)學(xué)習和成長(cháng)。
八年級下科學(xué)教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標
知識與理解：使學(xué)生掌握物質(zhì)的性質(zhì)與變化、能量轉換與守恒、生態(tài)系統的基本規律、遺傳與進(jìn)化等核心科學(xué)概念。
技能培養：培養學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)驗設計、數據分析、科學(xué)推理及問(wèn)題解決能力。
情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的好奇心和探索欲，培養尊重事實(shí)、嚴謹求實(shí)的.科學(xué)態(tài)度，增強環(huán)境保護意識。
二、課程內容概覽
物理部分：力學(xué)（力與運動(dòng)、簡(jiǎn)單機械）、能量（功、能的轉化）、聲與光（聲音的產(chǎn)生與傳播、光的反射與折射）。
化學(xué)部分：物質(zhì)的構成（原子結構、元素周期表）、物質(zhì)的變化（化學(xué)反應、酸堿鹽）、溶液與溶解度。
生物學(xué)部分：生物的多樣性與分類(lèi)、生態(tài)系統的結構與功能、遺傳與變異、生物進(jìn)化。
地球與空間科學(xué)：地球內部結構、板塊構造理論、天氣與氣候。
三、教學(xué)方法與策略
探究式學(xué)習：設計實(shí)驗活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現科學(xué)原理。
合作學(xué)習：小組討論、項目合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
情境教學(xué)：利用生活實(shí)例引入科學(xué)概念，提高學(xué)習的實(shí)用性和趣味性。
多媒體輔助教學(xué)：運用視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀(guān)理解抽象概念。
反思日記：鼓勵學(xué)生記錄學(xué)習過(guò)程中的思考和疑問(wèn)，促進(jìn)深度學(xué)習。
四、評估方式
形成性評價(jià)：日常作業(yè)、課堂參與、小組討論表現等，及時(shí)反饋學(xué)習情況。
總結性評價(jià)：期中、期末考試，側重于綜合應用能力和概念理解。
實(shí)踐能力評估：實(shí)驗報告、科學(xué)項目展示，評估學(xué)生的實(shí)驗操作和問(wèn)題解決能力。
自我評價(jià)與同伴評價(jià)：促進(jìn)自我反思和相互學(xué)習。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第1-2周：復習上學(xué)期內容，引入新學(xué)期主題
第3-4周：物理部分——力學(xué)基礎
第5-6周：化學(xué)部分——物質(zhì)的構成
第7-8周：生物學(xué)部分——生物多樣性
第9-10周：地球與空間科學(xué)——地球內部結構
第11-12周：物理部分——能量轉換
第13-14周：化學(xué)部分——化學(xué)反應
第15-16周：生物學(xué)部分——遺傳與變異
第17-18周：復習準備期中考試
第19-20周：物理部分——聲與光
第21-22周：化學(xué)部分——溶液與溶解度
第23-24周：生物學(xué)部分——生態(tài)系統
第25-26周：地球與空間科學(xué)——天氣與氣候
第27-28周：總復習，準備期末考試
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