[經(jīng)典]科學(xué)領(lǐng)域教案15篇
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)領(lǐng)域教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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科學(xué)領(lǐng)域教案1
活動(dòng)目標
1、感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節。
2、通過(guò)觀(guān)察秋天的田野、果園，知道秋天許多農作物和果實(shí)都成熟了。
3、產(chǎn)生喜歡秋天，熱愛(ài)大自然的情感。
4、體驗明顯的季節特征。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備
聯(lián)系參觀(guān)秋天的農田和果園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒進(jìn)行參觀(guān)前的談話(huà)。
教師告訴幼兒參觀(guān)的地點(diǎn)，并討論外出參觀(guān)的注意點(diǎn)，使每一個(gè)幼兒都能遵守集體的規則，與同伴一起關(guān)注秋天植物的生長(cháng)變化。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)農田，認識幾種常見(jiàn)的.果樹(shù)和農作物。
(1)、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察果園里果樹(shù)，鼓勵幼兒大膽地說(shuō)出各種果樹(shù)的名稱(chēng)，外形特征。
(2)引導幼兒觀(guān)察秋天的農田，說(shuō)說(shuō)：農田里的農作物是什么?它們是什么樣子的?
(3)、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結，并向幼兒做簡(jiǎn)單地介紹：秋天到了，除了各種各樣的水果成熟了，許多農作物也成熟了，有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷，還有一朵朵可愛(ài)的棉花、圓圓的大南瓜。
(4)、豐富幼兒關(guān)于農作物方面的知識和經(jīng)驗。
3、了解秋天農民的工作，知道要愛(ài)惜糧食。
人們在果園里或農田里做什么?水果從果樹(shù)上摘下來(lái)后，怎么辦?人們是怎樣從農田里收割農作物的?然后又是怎樣加工的?
4、音樂(lè )活動(dòng)《逛公園》并嘗試進(jìn)行仿編。
重點(diǎn)：感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節。
難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察秋天的田野、果園，知道秋天許多農作物和果實(shí)都成熟了。
科學(xué)領(lǐng)域教案2
活動(dòng)目標
1、愿意跟著(zhù)教師一起玩“汽車(chē)開(kāi)回家”“貼車(chē)牌”的游戲。
2、在貼完車(chē)牌以后，能用語(yǔ)言表達比較后的結果“車(chē)牌多”“車(chē)牌少”“車(chē)牌和車(chē)一樣多”。
3、感知體驗“車(chē)與車(chē)位”“車(chē)與車(chē)牌”的一一對應。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備
增強幼兒對車(chē)類(lèi)的興趣和感知，了解和分析幼兒關(guān)于一一對應的經(jīng)驗。
材料準備
汽車(chē)頭飾每人一個(gè)，圈，汽車(chē)、車(chē)牌圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)
感知體驗車(chē)與車(chē)位，車(chē)與車(chē)牌的一一對應。
活動(dòng)難點(diǎn)
能用語(yǔ)言表達比較后的結果。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┌绯尚∷緳C，引出游戲，初步感知、理解一一對應
師：你們喜歡汽車(chē)嗎？見(jiàn)過(guò)哪些汽車(chē)？每輛車(chē)上都有什么？
�。ǔ鍪酒�(chē)頭飾）師：今天我們把自己變成小司機好嗎？我這里有許多汽車(chē)，請你選擇自己喜歡的汽車(chē)戴在頭上，一個(gè)小朋友只能戴一個(gè)。
師：現在互相看一看，是不是每一個(gè)小朋友都有一輛汽車(chē)？
小結：老師這里的汽車(chē)沒(méi)有了，每個(gè)小朋友都有一輛。汽車(chē)和小朋友是一樣多的。
�。ǘ┰谟螒颉捌�(chē)開(kāi)回家”的情境中，感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多（集體游戲）
師：現在請小司機把汽車(chē)開(kāi)回家，看看哪里是你們的家。（圈就是你們的'家）等會(huì )我說(shuō)“我是快樂(lè )的小司機，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)做游戲，嘀嘀嘀，汽車(chē)寶寶回家了，一個(gè)寶寶一個(gè)家，回家嘍”每輛汽車(chē)都要快快回到自己的家，每個(gè)家只能待一輛車(chē)。
1、第一遍玩游戲，感知一樣多。
小結：一輛汽車(chē)一個(gè)車(chē)位，所以大家都找到了車(chē)位。
2、第二遍玩游戲，感知車(chē)位多了。
師：每個(gè)汽車(chē)寶寶都找到了家，好像多了什么？
小結：車(chē)位多了一個(gè)。
3、第三遍玩游戲，感知車(chē)位少了。
師：為什么這個(gè)汽車(chē)沒(méi)有車(chē)位？
小結：車(chē)位少了一個(gè)。
�。ㄈ┰凇百N車(chē)牌”游戲中，再次感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多，并引導幼兒進(jìn)行表達（個(gè)別操作）
師：游戲玩累了，我們坐下來(lái)休息一下。老師這里有很多車(chē)，可是他們沒(méi)有車(chē)牌，沒(méi)有車(chē)牌可不行，現在請小朋友來(lái)幫忙。
師：請小朋友取一個(gè)車(chē)牌貼在自己的車(chē)上，記�。好枯v車(chē)只能貼一個(gè)車(chē)牌。
師：汽車(chē)和車(chē)牌一樣多嗎？
引導幼兒說(shuō)出多一個(gè)車(chē)牌，少一個(gè)車(chē)牌或是一樣多。
小結：原來(lái)多了車(chē)牌少了車(chē)牌都不行，只有車(chē)牌和車(chē)一樣多才能一個(gè)車(chē)牌貼一輛車(chē)。
�。ㄋ模┧推�(chē)回家，再次驗證幼兒對于一一對應概念的運用
師：這么多的汽車(chē)，我要把它運到汽車(chē)公司，請把你的汽車(chē)貼在一節車(chē)廂里。記住每節車(chē)廂只能放一輛車(chē)。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
游戲“找椅子”。
活動(dòng)反思
本次教學(xué)活動(dòng)幼兒始終置身于游戲的海洋之中，開(kāi)始環(huán)節戴頭飾的設計也暗藏“玄機”，滲透一一對應的知識。游戲讓枯燥的數學(xué)活動(dòng)變得有趣，幼兒在輕松活躍的氛圍中感受數學(xué)。
環(huán)節二是集體游戲讓幼兒感知什么東西多了什么東西少了還是一樣多。環(huán)節三是讓幼兒進(jìn)行個(gè)別操作，每個(gè)幼兒都體驗感受這種關(guān)系變化，整個(gè)游戲過(guò)程滲透——集體游戲——個(gè)別游戲——鞏固，符合幼兒園以游戲為基本的原則。教具的創(chuàng )設充分滿(mǎn)足每個(gè)幼兒的要求，讓幼兒通過(guò)感官感知、理解數學(xué)。
科學(xué)領(lǐng)域教案3
活動(dòng)目標
�、偕朴谟^(guān)察，發(fā)現指紋的秘密。
�、诜e極思考，能夠根據日常經(jīng)驗，對指紋的作用大膽發(fā)表建議。
活動(dòng)重點(diǎn)了解指紋的不同，以及指紋于每個(gè)人的意義。
活動(dòng)難點(diǎn)培養善于觀(guān)察，樂(lè )與探索的。
活動(dòng)準備教學(xué)視頻、印泥、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放視頻，導入指紋的作用
師：咦……他們在干什么呢?(視頻中有人用指紋打卡，開(kāi)門(mén)，畫(huà)畫(huà)等)
幼：他們是在開(kāi)門(mén)，那個(gè)是“指紋鎖”，用拇指在門(mén)上那個(gè)發(fā)光的.地方按一下，門(mén)就開(kāi)了……
師：那兩個(gè)人是在干嘛呢?他們看起來(lái)很開(kāi)心，為什么在紙上按了自己的手印?
幼：他們是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在電視上看過(guò)，我爸爸說(shuō)，兩個(gè)人同意就會(huì )按手印!
教師：指紋的作用很多，可以用來(lái)開(kāi)門(mén)，簽字畫(huà)押，打卡，還可以畫(huà)畫(huà)等。
二、指紋有不同，是我們每個(gè)人身份的象征
師：剛剛我們知道了指紋有這么多的作用，可是為什么我們的手指可以當鑰匙開(kāi)門(mén)，可以像名字一樣代表我們每一個(gè)人呢?接下來(lái)請小朋友們仔細觀(guān)察我們的大拇指，看看有什么不一樣?
教師：我們的手指上那些有的像螺旋，有的像花紋的就是我們的指紋，每個(gè)人的指紋都是不一樣的，有的長(cháng)，有的短，有的大，有的小，花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著(zhù)我們每一個(gè)人。
三、指紋作畫(huà)，加強認識
這一環(huán)節讓幼兒用指紋作畫(huà)，對自己的指紋進(jìn)一步認識，也開(kāi)發(fā)其想象力，大膽創(chuàng )新。
科學(xué)領(lǐng)域教案4
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察和操作活動(dòng)，發(fā)現圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現象。
2、培養對探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
1、每人一小筐、筐中有長(cháng)方、圓、方、三角積木各一塊。
2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。
3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。
活動(dòng)準備：
一、組織幼兒操作和觀(guān)察：
1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?
2、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木?
3、請小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì )兒講給大家聽(tīng)好嗎?
二、幼兒操作，教師巡回指導。
三、討論并提出下一步操作要求：
1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?
2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì )兒講給大家聽(tīng)好嗎?
四、幼兒操作、教師巡回指導。
五、討論：
1、剛才你的.積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快?
2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請小朋友當裁判，看誰(shuí)滑得最快。
3、老師總結：
圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。
六、延伸活動(dòng)：
1、老師這兒還有許多玩的東西，請你們每人選一樣能滾得快的東西。
2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?
3、請小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!
科學(xué)領(lǐng)域教案5
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)傾聽(tīng)故事及觀(guān)看月相變化圖,初步了解月亮的變化規律。
2.嘗試運用語(yǔ)言、動(dòng)作及操作游戲的形式表現自己對月亮變化的理解。
3.對生活中的自然現象感興趣,能關(guān)注月亮的變化。
活動(dòng)準備：
1.月亮變化圖。
2.與教學(xué)有關(guān)的PPT。
3.視頻故事《月亮姑娘做衣裳》和《月亮的變化》。
4.操作材料人手一份。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：月亮變化的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導入
�。�1）師：小朋友們好！今天蔡老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，仔細聽(tīng)哦！
有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀。
�。�2）師:猜猜是什么？揭曉謎底的時(shí)候到了：出示月亮（PPT）。小朋友們還記得月亮是什么形狀的?
�。�3）師：圓圓的月亮用動(dòng)作怎么表示？彎彎的月亮用動(dòng)作怎么表示？（請個(gè)別小朋友到前面進(jìn)行展示，大家一起學(xué)一學(xué)）。
�。�4）師：為什么月亮有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的？我們一起來(lái)欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。
二、基本部分
�。�1）欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。（播放動(dòng)畫(huà)）
師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現月亮在不停的變化)
�。�2）教師引導幼兒遷移已有生活經(jīng)驗,交流自己看到的月亮形狀。
師:故事中出現的月亮和天空中的月亮一樣嗎？今天我們一起來(lái)看一看正真的月亮是什么樣子的。（出示月球PPT）
�。�3）初步了解月亮、地球、太陽(yáng)之間的聯(lián)系。
總結：月亮姑娘是圍繞地球運行的一顆衛星，它既不發(fā)光、也不發(fā)熱，它的位置不斷發(fā)生變化，看上去月亮也在變。
�。�4）引導幼兒初步感受月亮的變化規律。
簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。
1.師:月亮姑娘每天都在變化,那小朋友們知道“月亮姑娘”為什么變化？請你們互相討論,然后告訴老師。
2.欣賞故事《月相的變化》，理解月亮的變化，并認識變化的月亮名稱(chēng)。（播放動(dòng)畫(huà)，出示月亮變化圖片）
3.總結：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽(yáng)轉，當月亮運行到地球與太陽(yáng)之間時(shí)，地球在月亮后面，由于反射光位于月亮的背面，我們是看不見(jiàn)月亮的，我們平時(shí)看見(jiàn)的月亮都是由太陽(yáng)光的反射作用照到地球的。
�。�5）操作游戲，了解月亮變化的規律。
1.師:月亮姑娘要考一考我們班的小朋友,你們愿意接受考驗嗎？
2.觀(guān)看PPT,幼兒理解圖片所表達的意思。幼兒一起操作
師:圖上畫(huà)的是什么?每幅圖上的數字表示什么?(初一、十五、二十五等),
3.總結：引導幼兒說(shuō)出隨著(zhù)時(shí)間的變化,月亮每個(gè)月開(kāi)始的時(shí)候變成細細的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤(pán),到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。
五、結束部分
師：再過(guò)幾天是什么節日？請小朋友們在中秋節和家人一起賞月。將你看到的月亮畫(huà)出來(lái)，和我們一起分享。
活動(dòng)延伸：
將幼兒觀(guān)察到的月亮變化利用晨間談話(huà)、飯前等時(shí)間進(jìn)行分享活動(dòng)。提高幼兒的語(yǔ)言組織能力、表現能力、以及對事物的探索能力。
活動(dòng)反思：
月亮是孩子們經(jīng)常能看見(jiàn)卻又摸不著(zhù)的.一顆宇宙衛星，為了激發(fā)和培養幼兒對學(xué)習天文知識的興趣，特開(kāi)展此節科學(xué)活動(dòng)《會(huì )變的月亮》。為了脫離枯燥乏味的學(xué)和滿(mǎn)足幼兒對科學(xué)知識的求知欲，我在課前除了做了充分的知識準備，也做足教具的準備。
開(kāi)始部分由謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒對月亮的探究欲望；再有故事《月亮姑娘做衣裳》的插入讓幼兒輕松了解月亮的變化；PPT的出示讓幼兒了解月亮、地球、太陽(yáng)之間的聯(lián)系；故事《月相的變化》使幼兒感受月亮的變化規律；最后以操作游戲的形式鞏固理解月亮變化的規律。
科學(xué)領(lǐng)域教案6
活動(dòng)目標
1、通過(guò)實(shí)驗比較不同的紙在水中的結果，能進(jìn)行簡(jiǎn)單地實(shí)驗記錄；
2、能發(fā)現由于紙質(zhì)的不同產(chǎn)生吸水速度和程度不同的現象，并能知道大概時(shí)間。
3、增強對實(shí)驗活動(dòng)及探索事物的興趣。并運用此現象解決生活中的問(wèn)題；
活動(dòng)準備
皺紋紙、錫箔紙、卡紙、吹塑紙、牛皮紙、白板紙、宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師提問(wèn)請幼兒猜想：把這些紙放到水里，會(huì )有什么結果？
2、幼兒操作實(shí)驗。
幼兒可以選擇在水盆里做實(shí)驗、也可以自己找容器來(lái)做實(shí)驗。
教師指導：
�、僦笇в變簩⒓埛旁谒�，耐心的觀(guān)察一會(huì )數一數幾秒鐘后，紙會(huì )完全吸入水，沉到水底。
�、诒容^一下哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。
�、奂埼蠛蜎](méi)有吸水的.紙有什么不同？
�、苡^(guān)察一下，除了吸水以外，還有哪些現象。
3、選紙解決生活中的問(wèn)題紙給我們的生活帶來(lái)許多方便，人們根據需要制造出各種吸水和不吸水的紙，請選一選合適的紙：天氣熱擦汗該選哪種紙？畫(huà)水粉畫(huà)該用哪種紙？包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙？擦桌子用哪種紙？并說(shuō)明理由。
活動(dòng)延伸
生活中還有一些很特殊的紙，如不怕水的紙等等，在接下去的活動(dòng)中我們進(jìn)一步來(lái)研究。
科學(xué)領(lǐng)域教案7
教學(xué)目標：
1、能用各種方法探究配制彩泥的秘密。
2、嘗試做簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄。
3、樂(lè )意參加科學(xué)活動(dòng)，體驗實(shí)驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：各種水彩顏料、面粉、水、蔥、芝麻、豆類(lèi)等配方材料以及毛巾、盤(pán)子、筆、兩張事先畫(huà)好配方的表格、記錄紙兩張。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
問(wèn)題導入法：這是什么?(教師出示一團彩泥)
這團彩泥是我自己配方后制成的，你們想不想試一試?
二、幼兒第一次嘗試用多種方法配制彩泥
1)幼兒實(shí)驗前教師先介紹配方表格記錄紙
表格上畫(huà)有許多材料(同文字相配)，你用了什么材料，用了多少，請在表格的相應位置打“∨”。
2)每個(gè)幼兒根據自己的方法開(kāi)始配制彩泥。教師巡回指導，觀(guān)察每個(gè)幼兒配制的情況，并做好記錄。
3)實(shí)驗結束，請每個(gè)小朋友把配方完整記錄。
4)幼兒相互交流自制彩泥的心得，并交流配方：
(1)幼兒介紹配制成功的配方(展示成功記錄表)
(2)幼兒介紹配制失敗的配方(展示成功記錄表)
(3)共同尋找失敗的原因(成功和失敗的表格進(jìn)行比較)
三、幼兒第二次嘗試用各種方法配制彩泥
1、每個(gè)幼兒借鑒別人成功的.經(jīng)驗，重新配制彩泥。教師巡回指導，觀(guān)察每個(gè)幼兒配制情況，并在第二張記錄紙上做好記錄。
2、實(shí)驗結束，請每個(gè)小朋友把配方完整記錄。
3、展示彩泥配制成功的記錄表2，彩泥配制失敗的記錄表2。
4、幼兒對記錄表進(jìn)行比較交流。
四、延伸教學(xué)
1、彩泥配制成功的幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)創(chuàng )作。
2、個(gè)別創(chuàng )作失敗的幼兒允許他們再次嘗試，從種感受配方的秘密。
科學(xué)領(lǐng)域教案8
活動(dòng)目標：
1、能用根據圖形的大小、顏色、形狀特征選標記。
2、通過(guò)觀(guān)察、比較、判斷圖形之間的相同和不同特征。
3、體驗解決問(wèn)題的成就感。
4、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標記、大小標記若干
2、各種顏色、各種大小、不同形狀的圖形若干。
3、標記卡若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較蘑菇的大小和顏色師：（出示紅、黃蘑菇）小朋友看這是什么？這兩個(gè)蘑菇有什么不同？（大小、顏色不一樣）師：用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來(lái)？（標記）師：（出示標記）小朋友你們還認識這些標記嗎？現在請小朋友來(lái)給蘑菇送標記，一邊送一邊說(shuō)什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標記。
二、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形師：（出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形）小朋友看，老師還給你們帶來(lái)了什么？他們有什么不同？（大小、顏色、形狀不一樣）師：現在請小朋友也來(lái)給這兩個(gè)圖形寶寶送標記，一邊送一邊說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)？
三、看圖形找標記卡師：（出示各種形狀、大小、顏色不一的圖形）小朋友，你們看這些圖形寶寶一樣嗎？你們認識它們嗎？他們有什么不同？
師：老師給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)圖形寶寶，請4個(gè)小朋友一組，去找老師給你們準備的和你們圖形相應的標記卡做朋友。
師：小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么？
四、師總結：這個(gè)長(cháng)方形寶寶找到了大的藍的長(cháng)方形標記卡做朋友
五、找朋友游戲
師：小朋友真聰明！幫圖形寶寶們都找到了朋友�，F在我們也來(lái)玩一玩找朋友游戲。老師給你們發(fā)圖形和標記卡，如果你拿到的是圖形就去找和你相應的標記卡做朋友，如果你拿到的是標記卡就去找圖形寶寶做朋友。
師：現在我們帶著(zhù)你的朋友一起去玩吧！
六、活動(dòng)評價(jià)小結
教學(xué)反思：
幼兒對事物的.認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
科學(xué)領(lǐng)域教案9
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒對汽車(chē)的興趣，培養其科學(xué)探究精神。
2.使幼兒認識各種各樣的汽車(chē)，知道它們與人們生活的密切關(guān)系。
3.引導幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)的主要特征和用途。
活動(dòng)準備：
1.多媒體課件、音樂(lè )磁帶、錄音機。
2.各種汽車(chē)玩具、圖片若干，布置成汽車(chē)展覽會(huì )。
3.充足的圖畫(huà)紙，水彩筆，油畫(huà)棒等畫(huà)畫(huà)工具;各種幾何圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣，導入新課。
猜謎語(yǔ)引出汽車(chē)，教師帶領(lǐng)幼兒去參觀(guān)汽車(chē)展覽會(huì )。
師：小小一間房，橡膠輪子扛。
喝油又喝水，奔馳在路上。(汽車(chē))
二、初步感知，自主探索。
參觀(guān)汽車(chē)展覽會(huì )，引導幼兒觀(guān)察各種各樣的汽車(chē)，培養幼兒對不同類(lèi)型汽車(chē)的興趣。
師：小朋友看一看展覽會(huì )上有許多汽車(chē)和汽車(chē)卡片，拿一輛你喜歡的汽車(chē)，看一看它長(cháng)的什么樣?有什么樣的用途?和小朋友交流一下，你的汽車(chē)和他的汽車(chē)，哪些地方相同，哪些地方不同。
幼兒參觀(guān)汽車(chē)展覽會(huì )，觀(guān)察各種汽車(chē)玩具，圖片，自由擺弄各種汽車(chē)，熟悉汽車(chē)的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單的'用途。
三、觀(guān)察發(fā)現，引導學(xué)習。
1.觀(guān)看普通汽車(chē)課件，引導幼兒描述汽車(chē)的名稱(chēng)，特征，用途。
師：我給汽車(chē)展覽會(huì )上的汽車(chē)錄了像，把你手里的汽車(chē)和卡片放回展臺，我們一起看。
課件展示轎車(chē)、卡車(chē)、公共汽車(chē)，引導幼兒描述汽車(chē)的名稱(chēng)，特征，用途。
2.觀(guān)看幾種常見(jiàn)的特種車(chē)的課件，引導幼兒描述特種車(chē)的名稱(chēng)，特征，用途。
師：小朋友你知道特種汽車(chē)的名字嗎?
幼兒講述自己知道的幾種特種車(chē)。
課件展示消防車(chē)、警車(chē)、救護車(chē)，引導幼兒描述特種車(chē)的名稱(chēng)，特征，用途。(如：汽車(chē)是什么名稱(chēng)?汽車(chē)是什么顏色的?車(chē)上有什么裝備?什么時(shí)候用到它?電話(huà)號碼是多少?)
3.讓幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)汽車(chē)的名稱(chēng)，特征，用途。
師：小朋友除了我們今天見(jiàn)到的這些汽車(chē)，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)?乘坐過(guò)什么汽車(chē)?
幼兒描述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)，特征，用途。
小結：剛才我們說(shuō)了這么多的汽車(chē)，每種車(chē)子都有它不同的本領(lǐng)，它們都給我們帶來(lái)了很多的方便�？墒侨藗冊诔塑�(chē)時(shí)也會(huì )有危險，我們在乘車(chē)時(shí)要注意安全，遵守交通規則。
四、操作練習，鞏固深化。
1.把汽車(chē)展覽會(huì )上的各種汽車(chē)按用途分類(lèi)。
師：汽車(chē)展覽會(huì )上的汽車(chē)放的沒(méi)有次序，我們幫它按用途分一分類(lèi)。
幼兒按轎車(chē)、卡車(chē)、公共汽車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)、救護車(chē)進(jìn)行分類(lèi)。
2.請幼兒畫(huà)出或拼擺出自己喜歡的汽車(chē)。
師:我為小朋友準備了許多材料，小朋友可以選擇自己喜歡的方式表現自己喜歡的汽車(chē)。
幼兒自由選擇材料，用繪畫(huà)，拼圖等形式表現自己喜歡的汽車(chē)。
教師指導幼兒完成作品。
展示幼兒作品，相互欣賞伙伴的作品。
活動(dòng)結束：
幼兒隨音樂(lè )作開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作走出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
將有關(guān)汽車(chē)的書(shū)籍、圖片布置在圖書(shū)區，供幼兒在日�；顒�(dòng)和自由活動(dòng)中繼續觀(guān)察、探索、發(fā)現。
科學(xué)領(lǐng)域教案10
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒直觀(guān)地感知到生活中的毛細現象。
2．培養幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)準備：
1．毛巾、海綿、布、餐巾紙、香煙、粉筆、磚頭、馬糞紙等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2．塑料、鐵釘、玻璃等不吸水的材料若干
3．吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置游戲環(huán)境
教師無(wú)意中打翻一杯水，問(wèn)：
1、“誰(shuí)能幫老師把水弄干凈？” （小朋友幫忙拖地、用抹布抹）
2、“說(shuō)一說(shuō)剛才的水都到哪兒去了？”
3、“想一想還有哪些東西能吸水？”
�。藁�、紙、植物等。）
二、幼兒探索實(shí)驗
1、請你把桌上的東西慢慢地放進(jìn)水里，你發(fā)現了什么？
鼓勵幼兒大膽講述
2、教師提問(wèn)：“抹布為什么會(huì )吸水？”（幼兒討論）
3、蔬菜會(huì )吸水嗎？鼓勵幼兒找一找白菜、蘿卜吸水的原因
教師總結：像抹布之間細小的縫或者是蔬菜中的細小的管子就叫毛細管。
三、遷移經(jīng)驗
在日常生活中，你還發(fā)現什么地方存在著(zhù)毛細現象鼓勵幼兒大膽講述
附：
知識背景：
毛細管：指很細很細的'管子，人們通常還把物體的細微縫隙也認為是毛細管，如棉花、海綿、紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。
毛細現象：酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來(lái)供點(diǎn)燃；桌上茶杯打翻了，放上一塊抹布，水很快就被吸干，這些都是生活中常見(jiàn)的毛細現象。而植物通過(guò)根系吸收水分，再通過(guò)許多極細的管道向上輸送水分到葉和花朵中，這也是毛細現象，土壤深處的水分則靠土壤的毛細作用升到土壤表面，使泥土表面保持濕潤的。
把直徑很細的管子插到液體里，當液體的內聚力大于附著(zhù)力時(shí)，管內液面下降，表面凸起；當液體的內聚力小于附著(zhù)力時(shí)，管內液面上升，表面凹下。
科學(xué)領(lǐng)域教案11
設計思路：
新的《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過(guò)一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗——火箭上天，讓幼兒通過(guò)親身活動(dòng)，在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗及操作活動(dòng)基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動(dòng)腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強的作用。
2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養幼兒科學(xué)探索的精神。
活動(dòng)準備：
1、幼兒經(jīng)驗基礎——對空氣有一定的了解。
2、材料準備：小火箭及發(fā)射器人手一個(gè)；記錄表水彩筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索小火箭上天的方法
1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。
2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的？你最喜歡哪一個(gè)方法？
3、幼兒再次探索、游戲。
二、探索小火箭上天的原因
1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來(lái)？
2、把瓶蓋蓋起來(lái)現在小火箭還能飛起來(lái)嗎？為什么？
三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的'關(guān)系引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強的作用。嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養幼兒科學(xué)探索的精神
1、請兩位幼兒比一比，誰(shuí)的火箭飛得高。啟發(fā)提問(wèn)：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？
2、請幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫(xiě)好記錄表。
3、小結：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。
科學(xué)領(lǐng)域教案12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用服裝、發(fā)型的變化來(lái)表現人物。
2、區別顏色深淺，會(huì )用對比的顏色配色，使以彩鮮艷3、知道華人新年，元宵節時(shí)的習俗，體驗過(guò)節的愉快氣氛，培養幼兒積極的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、知道同一種顏色有深淺之分。
2、用發(fā)型與服裝的變化表現男、女人物。
活動(dòng)準備：
1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2、在區域里，可張貼各種范例畫(huà)，如：各式彩燈、節日景色、弟弟妹妹形象等。
活動(dòng)流程：
介紹元宵節——欣賞討論——幼兒創(chuàng )作——引導講評——制作教具（燈籠）
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹元宵節知道華人新年中的元宵節——我們華族特有的節日，是全國華族共同歡慶的節日。節日里大家穿上新衣，門(mén)前掛上彩燈，走親訪(fǎng)友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。
說(shuō)明：此環(huán)節可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀(guān)燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會(huì )節日的歡快氣氛。
2、欣賞討論。
�、俳ㄗh在觀(guān)賞范例時(shí)，可引導幼兒討論：畫(huà)面上有誰(shuí)？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？
說(shuō)明：通過(guò)討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的'不同可表現出人物是男還是女。
�、诮處熯�可引導幼兒觀(guān)察：畫(huà)面上的人物在干什么？說(shuō)說(shuō)自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）
說(shuō)明：以上設問(wèn)主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達自己所見(jiàn)的興趣。給幼兒創(chuàng )設交流有關(guān)彩燈知識的機會(huì )。
�、塾懻撟鳟�(huà)方法。
建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫(huà)頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3、幼兒創(chuàng )作
�。�1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫(huà)大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)，想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹，并引導相互啟發(fā)。
�。�2）用蠟筆畫(huà)服裝的圖案、花紋。
說(shuō)明：畫(huà)得快的幼兒可不要等待�！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫(huà)彩燈。
�。�3）手指點(diǎn)畫(huà)彩燈。
建議如在點(diǎn)畫(huà)彩燈過(guò)程中發(fā)現有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來(lái)不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區角活動(dòng)中完成。
4、引導講評找一找畫(huà)面上弟弟妹妹都來(lái)看燈了嗎？
看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？
5、活動(dòng)——制作教具準備白紙數張，各色皺紋紙數張，訂數機數個(gè)，剪刀數把，彩筆無(wú)數。
先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫(huà)，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節日氣氛。
活動(dòng)結束：
小朋友一起欣賞。
科學(xué)領(lǐng)域教案13
活動(dòng)領(lǐng)城：科學(xué)
活動(dòng)名稱(chēng)：《奇妙的圓》
活動(dòng)班級：小班
活動(dòng)目標:
1.知道圓形的名稱(chēng)與基本特征。
2.能用身體表現圓形并辨認生活中的圓。
3.體驗觀(guān)察發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:1.圓形卡紙一張2.生治中圓形物品的圖片PPT3.圓形物品（硬幣、水杯等）與非圓形物品（筆、尺子、本子等）
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示圓形卡片，激發(fā)幼兒興趣
教師:小朋友們看，老師手中的是什么?
教師小結:這張卡片的`形狀叫圓形，今天我們一起來(lái)認識一下圓形。
二、幼兒學(xué)習并表現圓形的基本特征
(一)幼兒感知學(xué)習圓形的特點(diǎn)
教師:圓形有什么特點(diǎn)呢?請小朋友觀(guān)察，上來(lái)摸一摸，告訴老師你的感受。
教師小結：圓形沒(méi)有任何的角，邊緣光滑，順這邊它會(huì )滾，所認圓形是圓溜溜的沒(méi)有角的圖形。
(二)幼兒用身體表現圓形
教師：現在小朋友們認識了圓形，老師請小朋友們用身體來(lái)表現圓形。
教師小結：手指可以圍成圓形，手臂合攏也是圓形，腦袋也是圓形，看來(lái)小朋友們都認識了圓形。
三、幼兒說(shuō)出并辨認生活中的圓形。
�。ㄒ唬┯變赫f(shuō)出生活中的圓
教師:小朋友們想想生活中哪里有圓呢?
教師小結:生治中處處都有圓形，鬧鐘、輪胎、水杯、硬幣都是圓形。小朋友們的眼睛真雪亮。
�。ǘ┙處煶鍪緢D片，幼兒辨認圖形
教師：小明友來(lái)看看老師帶來(lái)的這些東西里有沒(méi)有圓形，在哪里？
教師小結：小朋友觀(guān)察的真仔細，發(fā)現了生活中的圓。
四、幼兒進(jìn)行“圓形在哪里”的游戲，結束活動(dòng)
教師：現在老師請小朋友們來(lái)玩一個(gè)游戲叫“圓形在哪里”，游戲的玩法是老師這里有許多東西，請兩個(gè)小朋友們上來(lái)找出示圓形的東西，誰(shuí)找的又快又準，誰(shuí)就是小能手。
教師小結：小朋友們找的又快又準，我們今天學(xué)習了圓形，發(fā)現了生活中的許多圓形，請小朋友們課后仔細觀(guān)察生活中的圓形。
科學(xué)領(lǐng)域教案14
活動(dòng)科目：
科學(xué)、、語(yǔ)言
活動(dòng)名稱(chēng)：
《我喜歡的車(chē)》
活動(dòng)班級：
小班
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車(chē)介紹給大家，并樂(lè )于想象未來(lái)的車(chē)。
3、引導幼兒了解自己喜歡的車(chē)的名稱(chēng)、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車(chē)。
教案準備：
1、請幼兒搜集各種汽車(chē)模型并布置成“汽車(chē)城”。
2、各種汽車(chē)圖片、小標志。
3、錄音機、音樂(lè )磁帶《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、《神奇的變形車(chē)》磁帶。
4、長(cháng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水。
教案過(guò)程：
1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車(chē)城去參觀(guān)，里面有許多各式各樣的汽車(chē)，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車(chē)，還要想一想各種車(chē)都應該怎樣玩�！狈乓魳�(lè )《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，師生同做開(kāi)汽車(chē)狀，進(jìn)教室。
2、幼兒到“汽車(chē)城”參觀(guān)各種各樣的汽車(chē)，引導幼兒自由玩自己喜歡的車(chē)，并討論、探索各種車(chē)的玩法。
3、請幼兒將自己手上的小標志貼到自己喜歡的車(chē)上，然后引導幼兒做在一起交流自己喜歡的.車(chē)。師：“你喜歡什么樣的車(chē)？它是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？為什么喜歡它？鼓勵幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人的介紹。
4、請幼兒看大屏幕，出示各種車(chē)的圖片，師向幼兒介紹各種車(chē)。
5、幼兒自己動(dòng)手制作公共汽車(chē)。
師；“小朋友，你們想不想自己動(dòng)手制作一輛汽車(chē)呢？”出示長(cháng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問(wèn)幼兒各種圖形各能用來(lái)做公共汽車(chē)的什么？師簡(jiǎn)單小結后，請幼兒粘貼公共汽車(chē)，師巡回指導，粘貼并講評。
6、引導幼兒想象未來(lái)的車(chē)。
師：“你認為今后還會(huì )有什么樣的車(chē)？它會(huì )和現在的車(chē)有什么樣的不同？”幼兒進(jìn)行講述后，請幼兒欣賞《神奇的變形車(chē)》。師小結：這個(gè)神奇的變形車(chē)真有趣，真神奇，小朋友現在要多吃飯，快點(diǎn)長(cháng)大，好好學(xué)習，說(shuō)不定你將來(lái)就會(huì )設計制造出更多更好的車(chē)呢！你們說(shuō)好嗎？
7、放音樂(lè )《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》請幼兒拿著(zhù)自己喜歡的車(chē)到操場(chǎng)上進(jìn)行賽車(chē)比賽。出教室，活動(dòng)結束。
科學(xué)領(lǐng)域教案15
活動(dòng)目標
1.感受故事內容的詼諧，并能理解故事內容。
2.能通過(guò)傾聽(tīng)故事、看圖、游戲等形式匹配動(dòng)物嘴型與牙印。
3.嘗試模仿故事中的對話(huà)。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒對三角形、圓形、方形有一定的了解，知道牙印是什么。
課件準備：《誰(shuí)咬了我的大餅》故事音頻及圖片；《誰(shuí)咬了我的大餅》故事視頻；“連一連”圖片。
紙面教具：《動(dòng)物們的牙印》。
活動(dòng)過(guò)程
一
播放音頻/圖片讓幼兒感知嘴型與牙印的關(guān)系
1.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的`大餅》第一、二段，引導幼兒觀(guān)察小鳥(niǎo)嘴型與大餅上的牙印。
2.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》第三、四段。
3.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》第五、六段。
4.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》第七段，引導幼兒知道是小豬自己咬了大餅。
二
播放視頻引導幼兒熟悉故事內容模仿故事對話(huà)
——你喜歡哪只小動(dòng)物？
——你能模仿它的對話(huà)嗎？請你試一試吧。
三
出示情景圖片引導幼兒配對牙印和動(dòng)物嘴型
1.請幼兒觀(guān)察不同餅干的缺口形狀。
2.引導幼兒將不同缺口形狀的餅干與對應的動(dòng)物頭像相連接。
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