中班科學(xué)教案范文匯總9篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗，觀(guān)察、記錄一些物體在水中的沉浮現象。
2、愿意根據要求，改變物體的形狀后，觀(guān)察其沉浮現象，激發(fā)探索欲望。
活動(dòng)準備：
1、各種船的圖片
2、材料：泡沫板、油泥或面粉、紙、小石頭、玩具、大的盛水容器
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示各種船的圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1)將一張傳的'圖片遮住，然后一點(diǎn)點(diǎn)展開(kāi)，請幼兒猜猜這是什么?
2)教師：老師這有一張圖片，看誰(shuí)先猜出它是什么?你見(jiàn)過(guò)那些船?船在哪里行駛?為什么它會(huì )浮在水面上?
2、教幼兒記錄方法今天老師準備了很多材料，要請你們觀(guān)看它們是沉在水里還是浮在水面上。放一個(gè)，教師示范進(jìn)行記錄。
3、出示各種材料，交代實(shí)驗要求。教師：今天老師也給你們準備了很多材料，有泡沫板、油泥、紙、小石頭等;請你們一個(gè)個(gè)將它們放進(jìn)水里，看看它們是浮在水面還是沉入水底。放一個(gè)觀(guān)察觀(guān)察一個(gè)，然后做好記錄。
4、請幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗，并請個(gè)別幼兒進(jìn)行記錄。
5、幼兒分組進(jìn)行交流實(shí)驗結果。教師根據幼兒的實(shí)驗進(jìn)行。
6、請幼兒把面粉或油泥變成小船形狀，觀(guān)察油泥小船的沉浮現象。鼓勵幼兒用多種不同材料制作小船，進(jìn)行實(shí)驗。
中班科學(xué)教案 篇2
設計思路：
變色龍這個(gè)特殊的形象和它特有的能夠變色的習性對孩子來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了好奇，引起孩子強烈的興趣，讓孩子產(chǎn)生自己動(dòng)手探索、制作的愿望。
本次圍繞著(zhù)和變色龍躲貓貓的游戲情景，讓幼兒選擇喜歡的場(chǎng)景顏色來(lái)為變色龍涂色，這是一個(gè)對幼兒來(lái)說(shuō)富有挑戰性的目標。幼兒在選擇、對應、涂色再對應的游戲活動(dòng)中，積累涂色的經(jīng)驗，感受游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、感知變色龍的特性，嘗試選擇與場(chǎng)景相同的顏色給變色龍涂色，學(xué)習涂色的正確方法。
2、在和變色龍說(shuō)說(shuō)玩玩游戲的情景中體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
花園背景圖一幅、變色龍人手一份、和場(chǎng)景顏色相同的各色炫彩棒（紅色、綠色、黃色、咖啡色、蘭色、橘黃色）、透明的變色龍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入《它躲到哪里去了》，引起幼兒的興趣。
1、你們聽(tīng)過(guò)變色龍的'故事嗎？為什么叫他變色龍呢？（變色龍有一種其他小動(dòng)物都沒(méi)有的本領(lǐng)，是什么呢？）莎莉的變色龍今天就在我們的教室里，看誰(shuí)能把它找出來(lái)？
教師可以數123讓幼兒找，如果幼兒找不到可以稍加提示。
師：找到了！變色龍躲在窗上，它變成了什么顏色？要是眼睛不尖就找不到了。（做驚奇狀）咦？窗子上有一個(gè)什么東西��？讓我把它請過(guò)來(lái)看一看，哦，原來(lái)是莎莉的變色龍。
2、游戲《躲貓貓》，了解變色龍會(huì )變色的特性。
變色龍說(shuō)“我來(lái)到小二班真開(kāi)心，也想請寶寶們一起和我玩躲貓貓的游戲�！鼻�。這里就有一個(gè)大花園，揭開(kāi)布：我們來(lái)告訴變色龍花園里有什么？我真想去花園玩一玩。
演示變色龍躲在紅色的蘋(píng)果中“頭變紅了，身體變紅了，尾巴變紅了，最后腳也變紅了”
提問(wèn)：我的變色龍躲到了哪里去了？它變成了什么顏色？
引導幼兒講述：變色龍藏到紅色的蘋(píng)果里，就變成了紅顏色的變色龍。
提問(wèn)：你們還想讓變色龍變成什么顏色？根據幼兒的想法演示變色龍變色。（可以讓小朋友藏變色龍后讓老師來(lái)找）
二、邀請變色龍，激發(fā)幼兒同變色龍同樂(lè )的興趣。
聽(tīng)說(shuō)甜甜班的小朋友最喜歡做游戲了，變色龍請了他的許多朋友一起來(lái)和我們做游戲。小朋友，你們想不想自己也做條變色龍，和它玩躲貓貓的游戲呢？帶他到花園里去玩一玩？現在有很多的變色龍都躲到了你們白色的盆子里，你們看它們都變成了什么顏色？（白）你想讓你的變色龍躲到什么地方就把變色龍變成那個(gè)地方的顏色。
1、幼兒邀請變色龍。
在畫(huà)之前要先讓孩子說(shuō)我要帶變色龍去哪里玩？如幼兒說(shuō)草地上：教師追問(wèn)：躲在草地里變色龍應該變成什么顏色呢？該選什么炫彩棒呢？
2、幼兒講述：我想讓我的變色龍躲到xx地方，變成xx顏色。
3、師生共同示范：我是一條變色龍，樣樣顏色都會(huì )變，頭變了，身體變了，尾巴變了，腳變了，快快變，變成一條紅色龍。
三、幼兒制作變色龍，用涂色的方法大膽表現和場(chǎng)景對應的顏色。
1、幼兒根據自己喜愛(ài)來(lái)選擇相應炫彩棒顏色。
2、指導幼兒涂色，顏色要均勻，如果有小白點(diǎn)就會(huì )一下子讓別人找到了。
四、交流分享，增進(jìn)幼兒對變色龍的喜歡。找一找哪里的變色龍最多
1、幼兒將涂好色的變色龍放置場(chǎng)景中。
“請你帶著(zhù)你的變色龍一起來(lái)躲貓貓，123躲好了嗎？讓我們一起來(lái)找一找變色龍都藏到哪里去了？哪里藏的變色龍最多？我們一起來(lái)數一數。先數哪里呢？請幼兒提示如果幼兒有興趣可以玩兩次。換個(gè)地方玩一玩。
2、帶領(lǐng)幼兒一起尋找，一起數。
變色龍玩累了，想要休息了。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)準備
電教設備：投影儀、電腦。
制作樹(shù)葉標本過(guò)程的錄像和做好的樹(shù)葉標本若干。
到戶(hù)外觀(guān)賞落葉，并撿回自己喜歡的各種落葉，要求樹(shù)葉完整、平整。
制作標本的前期準備工作所需要的工具與材料：抹布、較厚的舊書(shū)（幼兒自帶）、皺紋紙。
活動(dòng)目標
了解制作樹(shù)葉標本的基本方法與主要工具、材料。
感受樹(shù)葉的多樣與美麗，對植物產(chǎn)生探究的興趣。
知道制作樹(shù)葉標本的前期準備過(guò)程：采集、清潔與干燥，初步了解樹(shù)葉標本在生活中的作用。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)幼兒觀(guān)賞樹(shù)葉標本的興趣。
1．教師和幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。
2．教師：小朋友都喜歡各種各樣的樹(shù)葉，還撿回了許多自己喜歡的樹(shù)葉。老師也很喜歡各種美麗的小樹(shù)葉，你們看這些都是老師喜歡的落葉，它們好看嗎？你們知道它們的名字嗎？
二、教師引導幼兒認識并欣賞樹(shù)葉標本，了解制作標本的意義。
1．引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉標本與落葉的區別。
教師：這些樹(shù)葉和小朋友剛撿回來(lái)的樹(shù)葉一樣嗎？這些樹(shù)葉還有什么好聽(tīng)的名字？（樹(shù)葉標本）
2．幼兒觀(guān)賞樹(shù)葉標本。
�。�1）教師引導幼兒認識樹(shù)葉標本：你們見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉標本嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？
�。�2）教師：為什么有人要采集樹(shù)葉做標本？標本有什么用？
3．教師和幼兒共同小結：標本就像照片一樣，它能讓大家更清楚地認識許多不同的'植物，非常方便。樹(shù)葉標本不會(huì )枯掉、也不會(huì )腐爛，因此可以存放很長(cháng)時(shí)間。
三、播放錄像，讓幼兒了解制作樹(shù)葉標本的簡(jiǎn)單方法。
1．讓幼兒猜猜、說(shuō)說(shuō)制作樹(shù)葉標本的方法。
2．觀(guān)看錄像，教師肯定幼兒的已有經(jīng)驗。
3．重點(diǎn)討論制作樹(shù)葉標本需要做哪些前期準備工作。
四、教師和幼兒一起整理樹(shù)葉，為制作樹(shù)葉標本做準備。
引導幼兒按照以下程序完成制作樹(shù)葉標本的初步工作：選擇完整、平整的樹(shù)葉—用抹布清潔樹(shù)葉—用皺紋紙干燥樹(shù)葉—用較厚的舊書(shū)夾壓樹(shù)葉。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)：在科學(xué)活動(dòng)區提供各種樹(shù)葉標本，供幼兒認識。
日常滲透：帶領(lǐng)幼兒定期為樹(shù)葉換皺紋紙，待觀(guān)察若干天樹(shù)葉完全干燥后，就可進(jìn)行標本制作。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能用身邊常見(jiàn)的物體制造風(fēng)；
2、通過(guò)游戲感知風(fēng)的大小和力的方向；
3、喜歡參與科學(xué)活動(dòng)，感知科學(xué)活動(dòng)的有趣和意義。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示活動(dòng)道具，引發(fā)幼兒興趣
提問(wèn)：你用什么方法不碰小旗可以讓小旗動(dòng)起來(lái)？（讓孩子嘗試）
總結：我們用身體動(dòng)一動(dòng)就可以帶動(dòng)空氣的流動(dòng)，從而形成風(fēng)，小旗就會(huì )動(dòng)起來(lái)。
二、嘗試利用道具制造風(fēng)
1、提問(wèn)：你用什么方法可以讓手中的'道具制造出風(fēng)？
2、你用手中的紙板能制造出大風(fēng)嗎？
3、聽(tīng)口令玩游戲（教師變換說(shuō)出風(fēng)的大小引導幼兒玩游戲、感知用力的大小和風(fēng)大小的關(guān)系，知道用的力氣大風(fēng)就大、用的力氣小風(fēng)就�。�
三、通過(guò)游戲感知風(fēng)的大小和方向
1、請你用手中的紙板讓小盒子往前移動(dòng)。
2、幼兒分組游戲（先讓孩子一個(gè)人試怎樣可以讓盒子跑的更快些，讓幼兒通過(guò)不斷的嘗試，不斷加大難度，換成需要三個(gè)人、五個(gè)人、一群人才可以讓盒子移動(dòng)起來(lái)。體現團隊合作的重要性�。�
本節課循序漸進(jìn)、由淺及深讓孩子通過(guò)不斷的嘗試，找到方法。真正把課堂讓給孩子，讓孩子成為課堂的主人，教師只是一個(gè)引導者！
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
學(xué)習用連貫得語(yǔ)句清楚地表達畫(huà)面得內容。
觀(guān)察昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。
活動(dòng)準備：
"看圖說(shuō)話(huà)"：《觀(guān)察昆蟲(chóng)》
掛圖：《昆蟲(chóng)大集合》、《觀(guān)察昆蟲(chóng)》。
捕蟲(chóng)網(wǎng)、飼養箱、工具書(shū)、菜園。
事先到附近觀(guān)察地形。
活動(dòng)過(guò)程：
復習掛圖《昆蟲(chóng)大集合》，與幼兒交流分享曾經(jīng)接觸昆蟲(chóng)的經(jīng)驗，并請幼兒回答：
--還見(jiàn)過(guò)哪些昆蟲(chóng)？
--昆蟲(chóng)長(cháng)什么樣子？
--它們會(huì )做些什么事？
--通常在哪里可以看到？
與幼兒一起看掛圖《觀(guān)察昆蟲(chóng)》的畫(huà)面，了解戶(hù)外觀(guān)察鷹注意的事項，激發(fā)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察的興趣。
--引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解畫(huà)面內容。
--鼓勵幼兒根據事情的前后順序，用連貫的語(yǔ)句清楚表達畫(huà)面內容�？赏ㄟ^(guò)提出問(wèn)題進(jìn)行引導：觀(guān)察前應該做哪些準備工作？觀(guān)察時(shí)可以做些什么事？要注意什么？
組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)察。
--觀(guān)察前將幼兒分組，并提醒幼兒注意安全，仔細觀(guān)察，并小心愛(ài)護昆蟲(chóng)。
--視當時(shí)的情況，捕捉幾只容易飼養的昆蟲(chóng)放在飼養箱中帶回教室。
與幼兒分享觀(guān)察的`經(jīng)驗，并請他么說(shuō)一說(shuō)：
--你找到了什么昆蟲(chóng)？在哪里找到的？
引導幼兒根據觀(guān)察到、捕捉到的昆蟲(chóng)，大膽提出問(wèn)題，并把幼兒的問(wèn)題制作成海報。
中班科學(xué)教案 篇6
目標
1.了解尋找、觀(guān)察、捉螞蟻的方法。知道螞蟻的外形特征、食性和運動(dòng)方式。
2.產(chǎn)生探索螞蟻等昆蟲(chóng)的運動(dòng)方式的興趣。
準備
1.幼兒每人準備一個(gè)昆蟲(chóng)盒(或廢舊小瓶、小盒)。
2.請幼兒為螞蟻準備一些食物，并了解一些有關(guān)螞蟻的知識。
3.放大鏡、白紙、彩色水。
過(guò)程
1.捉螞蟻。
――啟發(fā)幼兒選擇墻角邊、草地上、水泥地上、花園里等不同的地方投放食物，并耐心等。
――在等待的同時(shí)，設想螞蟻喜歡吃什么，螞蟻生活在哪里。
――發(fā)現螞蟻出來(lái)覓食后，引導幼兒觀(guān)察思考螞蟻怎樣找食物，怎樣搬運食物，它們會(huì )把食物搬到哪里去。
――每人捉1―2只螞蟻放在昆蟲(chóng)盒里帶回活動(dòng)室。
2.觀(guān)察螞蟻。
――交流捕捉經(jīng)驗：在哪里發(fā)現螞蟻的，螞蟻喜歡吃什么?
――用放大鏡觀(guān)察螞蟻，說(shuō)說(shuō)螞蟻是什么顏色、什么樣子的。
――向大家介紹自己了解的有關(guān)螞蟻的.知識，如：螞蟻身體的結構，螞蟻觸角的用處，螞蟻的力氣很大，螞蟻會(huì )合作搬運東西等。
3.留下螞蟻行進(jìn)圖。
――在桌子上鋪上大白紙，灑上一些螞蟻愛(ài)吃的食物，將螞蟻放在紙上，觀(guān)察螞蟻是怎樣運動(dòng)的。
――將彩色水滴在螞蟻身上，螞蟻爬行時(shí)便會(huì )留下彩色印跡。觀(guān)察螞蟻行走的路線(xiàn)。
中班科學(xué)教案 篇7
設計意圖：
“小黑”即德化黑兔，是德化特有的馴養家兔，是德化特有的黑五類(lèi)產(chǎn)品之一，因其黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴而得名“小黑”。
之所以選擇此活動(dòng)是在一次關(guān)于《可愛(ài)的小兔子》常識活動(dòng)中孩子們對我說(shuō)：“老師，我見(jiàn)過(guò)黑色的小兔子！”“黑兔全身都是黑色的，很可愛(ài)！”……根據中班幼兒的認知特點(diǎn)，以幼兒感興趣的動(dòng)物為載體,我設計了此次活動(dòng)，旨在通過(guò)觀(guān)察、游戲等方式，激起幼兒探索動(dòng)物奧秘的興趣,豐富幼兒的感性知識經(jīng)驗，了解家鄉的特產(chǎn)，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒探索德化黑兔生活秘密的興趣。
2、學(xué)習用各種方式感知德化黑兔的主要特征和生活習性。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：對兔子的特征及生活習性有初步了解。
2、物質(zhì)準備：實(shí)物黑兔若干只；錄制黑兔視頻；布置觀(guān)察黑兔活動(dòng)場(chǎng)地，準備若干青菜葉、青草等；《兔子舞》音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“神秘客人”導入，激發(fā)興趣。
1、以“神秘的`動(dòng)物客人到班上作客”引發(fā)幼兒猜測，激發(fā)幼兒的興趣。
2、將黑兔展示在幼兒面前，并告訴幼兒黑兔有一個(gè)可愛(ài)的名字叫“小黑”。
二、借助視頻，初步認知。
1、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒思考：黑兔為什么叫“小黑”？它與其它兔子有什么不一樣？
2、播放第一段視頻，“小黑”自我介紹。
教師提出問(wèn)題，引導幼兒討論：
�。�1）“小黑”與其它兔子有什么不一樣？（它的長(cháng)相和其它小兔不同，黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴。）
�。�2）你喜歡“小黑”嗎？為什么？
3、播放第二段視頻，“小黑”述說(shuō)自己的秘密。
教師引導幼兒交流：
(1）“小黑”的家鄉在哪里？(德化)
�。�2）“小黑”喜歡吃什么？（黑兔是草食動(dòng)物，以青草為主）
�。�3）“小黑”為什么要吃樹(shù)枝？（吃樹(shù)枝是為了幫助磨牙呢，兔子會(huì )長(cháng)出長(cháng)長(cháng)的恒齒，如果無(wú)法磨牙，就無(wú)法閉上嘴唇，甚至會(huì )因此無(wú)法進(jìn)食而餓死。）
三、我和“小黑”做游戲，進(jìn)一步感知。
1、摸一摸。
讓幼兒與“小黑”親密接觸，鼓勵幼兒與“小黑”握握手、抱一抱、摸一摸引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、看一看。
引導幼兒近距離地觀(guān)察“小黑”的獨特外形特征，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現與感受。
3、喂一喂。
請幼兒給“小黑”喂食，進(jìn)一步了解“小黑”的生活習性，增進(jìn)幼兒與“小黑”之間的情感聯(lián)系。
4、學(xué)一學(xué)。
引導幼兒觀(guān)察“小黑”是怎樣行走的，鼓勵幼兒進(jìn)行模仿。
四、 借助音樂(lè )，感受樂(lè )趣。
播放《兔子舞》音樂(lè )，師生共同表演，感受活動(dòng)的快樂(lè )。
五、活動(dòng)延伸，加深認識。
1、美工區投放繪畫(huà)工具與泥工材料，引導幼兒用自己喜歡的方式大膽表現黑兔。
2、飼養黑兔，引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察與了解，培養幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
中班科學(xué)教案 篇8
設計背景
草地上，有幾只昆蟲(chóng)在爬著(zhù)、飛著(zhù)，這些都是小朋友在日常生活中所見(jiàn)到的，通過(guò)引導幼兒了解益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的生活習性，讓幼兒更好地認識和區別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，因此，我設計了這一教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.區別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。
2.了解一些保護益蟲(chóng)、防治害蟲(chóng)的方法。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認識益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。區別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
活動(dòng)準備
背景、掛圖各一幅 蜜蜂 蜻蜓 青蛙 蜘蛛 蟑螂 蚊子 蒼蠅 蝗蟲(chóng)等圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：談話(huà)、引入新課。
欣賞歌曲《小蜻蜓》，然后請幼兒回答問(wèn)題：A.歌曲里唱的是誰(shuí)呀？ B.它在干什么？ C.為什么要捕捉蚊子？
二、基本部分：
1、認識益蟲(chóng)和害蟲(chóng)： 出示背景、掛圖，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察、思考。
2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆蟲(chóng)圖片，引導幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)、外形特征、生活習性等。
3、區別、分類(lèi)：先請幼兒將圖片分別擺放在兩個(gè)貼有益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的方框內，然后再由大家檢查歸類(lèi)是否正確。最后歸納：對我們人類(lèi)生產(chǎn)、生活有用的我們給它起個(gè)名字叫益蟲(chóng)。相反，對我們人類(lèi)生產(chǎn)、生活有害的我們給它起個(gè)名字叫害蟲(chóng)。
4、保護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)：A、當我們看到益蟲(chóng)的時(shí)候應該怎么做？（不要捕捉益蟲(chóng)，讓它們幫助我們消滅害蟲(chóng)）B、還有什么方法能保護益蟲(chóng)？(不亂撒農藥) C、發(fā)現害蟲(chóng)應該怎么辦？（將其殺死）E、還有什么辦法能消滅害蟲(chóng)？（殺蟲(chóng)劑、滅蟲(chóng)燈等能很快殺死害蟲(chóng)）
5、互動(dòng)：老師反復說(shuō)出昆蟲(chóng)名稱(chēng)和出示昆蟲(chóng)圖片，引導小朋友用動(dòng)作、表情來(lái)判斷益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。（拍手、跺腳、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等）
三、結束部分：人們喜歡那些昆蟲(chóng)？討厭那些昆蟲(chóng)？為什么？
小結：益蟲(chóng)是我們人類(lèi)的好朋友，我們應該好好保護它們；害蟲(chóng)是危害我們生產(chǎn)和身體健康的壞家伙。我們一起到外面消滅害蟲(chóng)去吧！
四、延伸部分：學(xué)習歌曲《小蜻蜓》。
教學(xué)反思
本教學(xué)活動(dòng)成功之處在于直觀(guān)、通俗易懂，通過(guò)使用背景、掛圖、圖片等，幼兒的注意力很快被吸引住了。幼兒互動(dòng)的機會(huì )很多，課堂氣氛活躍，過(guò)程由淺入深，隨機應變，充分調動(dòng)幼兒的.積極性和主動(dòng)性，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，老師跟著(zhù)幼兒的思路走。一問(wèn)一答的式教學(xué)，使幼兒的語(yǔ)言能力也得到了訓練和發(fā)展，圓滿(mǎn)地達到了預期目標。如果圖片人手一份的話(huà)，還可以進(jìn)行更多的玩法，效果將更加圓滿(mǎn)。
中班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習簡(jiǎn)單實(shí)用的軟管節約小妙招，初步理解節約的意義。
1、嘗試使用多種方法發(fā)現廢棄的牙膏殼里殘留物，
活動(dòng)準備：
1、材料準備
(1)教具：課件(圖一、圖二、圖三)
(2)學(xué)具：舊牙膏(人手一份)、剪刀、小棒等(若干)、小罐子。(圖四)
擦布、皮鞋、臟玩具。(圖五)
護手霜(若干)、擠牙膏器(若干)(圖六)
2、經(jīng)驗準備
幼兒有使用小工具進(jìn)行操作實(shí)踐的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、擠牙膏大比拼(目的：探索多種擠牙膏的方法，初步萌發(fā)節約意識)
1、導入：舊牙膏--"我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說(shuō)我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著(zhù)許多牙膏。誰(shuí)能幫幫我，幫我擠出來(lái)?"(教師出示舊牙膏)
2、幼兒嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀(guān)察指導。(圖四)
(教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，鼓勵幼兒耐心操作使用多種方法擠牙膏。提醒幼兒把取出的牙膏收集在小罐子里。)
3、幼兒交流操作方法，教師重點(diǎn)引導幼兒介紹使用小工具取牙膏的方法。
4、拓展思路(圖一)
師：原來(lái)被扔掉的牙膏皮里還有這么多牙膏，要是浪費了多可惜呀。我們可以用它來(lái)干什么呢?除了刷牙，牙膏還有什么其它的用處呢?
小結：牙膏的用處有很多，除了能刷牙外它還可以清潔很多的物品，如：擦拭水龍頭、擦皮鞋、清潔茶杯茶壺，另外它還有治療燙傷的作用呢!
5、鼓勵幼兒嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。(圖五)
二、牙膏的朋友們(目的：拓展思路，遷移學(xué)習的經(jīng)驗)
1、師：牙膏住在軟管家里，還有哪些牙膏的朋友也住在軟管的家里?
重點(diǎn)提問(wèn)：還有哪些牙膏的朋友也可以使用我們剛才發(fā)現的節約好方法?
2、 幼兒積極發(fā)表意見(jiàn)
小結：在生活中有很多日用品都是住在軟管的家里，如護手霜、洗頭膏、面霜等等，大家在使用的時(shí)候很容易在軟管中遺留很多還能用的東西，我們一定注意做到節約、不浪費。(圖二)
3、師：要想做到節約、不浪費，其實(shí)從第一天使用的.時(shí)候就應該注意。
重點(diǎn)提問(wèn)：怎樣擠才能做到不浪費?
小結：剛開(kāi)始使用的時(shí)候應該從軟管的底部開(kāi)始，擠的時(shí)候要小心，不要擠 太多，只要有合適的量就可以了。(圖三)
三、神奇的擠軟管器(目的：拓展眼界，操作使用感受新發(fā)明的好處)
1、師：這就是為了避免浪費，發(fā)明家設計的"神奇的擠軟管器"，大家可以試試感受它的好處。(圖六)
2、幼兒操作：使用擠軟管器擠護手霜涂抹雙手并說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)。
小結：我們以前擠軟管需要雙手配合，而且無(wú)法控制擠出的量，在使用完后每個(gè)軟管內都有很多東西殘留在里面無(wú)法擠壓出來(lái)，造成不必要的浪費。有了這個(gè)新發(fā)明，只要輕輕單手輕輕一按就可擠出，它也可以做到使用后軟管里幾乎沒(méi)有剩余的東西，真是簡(jiǎn)單、方便，實(shí)用，具有環(huán)保性。
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