有關(guān)科學(xué)教案范文集合六篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)設計背景

　　天空是大自然中一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，孩子們置身其下是那么的自由、歡暢，多變的云朵猶如變換的玩具吸引著(zhù)他們的注意力，挑逗著(zhù)他們的好奇心。每天游戲、午飯散步等我班幼兒都會(huì )談?wù)撨@一話(huà)題，所以我設計了《千變萬(wàn)化的云》這一內容，讓幼兒進(jìn)一步感受云彩的變化和奇妙，引發(fā)幼兒無(wú)限的想象。并增進(jìn)幼兒對大自然的熱愛(ài)，引導幼兒發(fā)現大自然的美與人類(lèi)的依存關(guān)系，懂得要愛(ài)護環(huán)境。

　　活動(dòng)目標

　　1、結合生活經(jīng)驗談?wù)搶υ频恼J識。

　　2、通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)、操作，使幼兒感受云的多種變化。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)各種活動(dòng)引導幼兒進(jìn)一步了解云彩的奇妙變化。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗，感受云彩變化的原因，即：云兒變化需要風(fēng)兒的幫助。

　　活動(dòng)準備

　　活動(dòng)準備：棉花、吹塑紙、課件、白色顏料

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 導入部分：

　　導言：小朋友我們一起抬頭看看藍藍的天空，藍藍的.天空中你看到了什么？幼兒答：云，今天啊，老師就帶你們去一個(gè)好玩有趣的云彩世界，你們一定要多想、多說(shuō)，你們會(huì )變得更聰明、更厲害。

　　二、 基本部分：

　　1、小朋友你們看過(guò)什么顏色的云？幼兒說(shuō)：

　　今天老師也收集一些好看的圖片我們一起來(lái)欣賞吧�。ǔ鍪菊n件）

　　出示白色的云：

　　問(wèn)：什么時(shí)候天空中出現的是白色的云

　　出示多種顏色的云：火燒云

　　問(wèn)：什么時(shí)候天空中出現火燒云

　　出示烏云：

　　問(wèn)：什么時(shí)候天空中出現烏云

　　小結：云的顏色變化與天氣的變化有關(guān)。

　　2、云的形狀是各種各樣，小朋友看云都像什么��？幼兒說(shuō)：有的像、、、、、有的像、、、、、、、

　　出示課件：云的各種形狀的圖片，讓幼兒說(shuō)都像什么？

　　3、云為什么有這么多的形狀變化呢？因為風(fēng)的吹動(dòng)，風(fēng)一吹動(dòng)，云的形狀就會(huì )變化。

　　做實(shí)驗：小朋友做能干的風(fēng)，證實(shí)風(fēng)吹動(dòng)，云的形狀會(huì )發(fā)生變化。

　　4、展示作品：幼兒用棉花制作不同的云彩，并粘貼在不同的背景上。（晴天、陰天、天陽(yáng)落山等天空背景）

　　5、游戲：“會(huì )變的云彩”

　　活動(dòng)延伸：

　　教師帶領(lǐng)幼兒到室外玩游戲。

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、 認識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。

　　2、 會(huì )按照盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)，提高合作能力。

　　3、 增強環(huán)保意識，能利廢利舊參加游戲活動(dòng)，提高跳躍能力。

　　活動(dòng)準備：

　　各種各樣的盒子若干（包括泡沐盒、紙盒、木盒、鐵盒）；分類(lèi)架三只

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識各種各樣的盒子

　　1、師：小朋友你們看，這里都是什么呀？（盒子）那這些盒子叫什么名字？是什么樣子的？請小朋友邊看邊講。（探索一）

　　2、幼兒自由操作并講述，教師巡回指導。（引導幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來(lái)講述。）

　　3、個(gè)別幼兒回答。

　　4、教師小結：小朋友真會(huì )動(dòng)腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣，還有什么地方也是不一樣的呢？可以用兩種盒子進(jìn)行比較。（探索二）

　　5、幼兒操作講述，教師引導幼兒從多方面（形狀、大小、顏色、質(zhì)地、盒蓋 、用途）進(jìn)行比較。

　　6、個(gè)別幼兒回答，教師對講述完整，與別人不一樣的給予獎勵。

　　7、教師小結：大家講得非常好！盒子與盒子相比，各不相同。有的.大有的��；有的是正方體，有的是長(cháng)方體；有的是木頭制成的，有的是硬板紙做的，有的是塑料做的。種類(lèi)真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒，很亂。下面請小朋友學(xué)習營(yíng)業(yè)員阿姨將各類(lèi)盒子分分類(lèi)好嗎？下面就以小組為單位，先討論，再分類(lèi)。要求按一個(gè)共同特征分類(lèi)，看哪組小朋友想的辦法多。

　　二、學(xué)習按盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)

　　1、幼兒分組分類(lèi)

　　2、提問(wèn)：你們一組按什么來(lái)分的？你還會(huì )怎么分？

　　三、增強環(huán)保意識，能運用盒子開(kāi)展游戲

　　1、師：盒子到底有什么用？盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子�？墒怯械暮凶酉笱栏嗪�、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我們怎樣來(lái)很好的利用它，使它變廢為寶呢？（討論）

　　2、幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動(dòng)物頭飾、家用電器、機器人；玩游戲）

　　3、下面讓我們一起來(lái)玩一個(gè)運盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時(shí)也搬運盒子。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　初步理解拱形能承受較大的力的現象，并了解其在建筑中的應用。

　　活動(dòng)準備：

　　半個(gè)雞蛋殼、鉛筆、粗氣管(長(cháng)短相同)、一次性杯子一個(gè)、針筒一個(gè)(注滿(mǎn)有顏色的水)、小量杯(蛋殼)、長(cháng)條卡紙、小積木若干、記錄表、自繪圖片“小雞出殼”、故事錄音《小雞出殼》、有關(guān)拱形的建筑物圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、設疑激趣：

　　出示圖片“小雞出殼”，講述故事。

　　——“到底是誰(shuí)琢破了蛋殼?”

　　幼兒動(dòng)手實(shí)踐操作：把鉛筆當做小雞的嘴巴，分別戳在凹面和凸面上，感受相同的力分別作用于凹、凸面是出現的不同現象。

　　2、演示解惑，初知原理：

　　教師設疑——“為什么凸的一面不容易破呢?這里面有什么奧秘嗎?”

　　教師提升幼兒經(jīng)驗：這個(gè)蛋殼是拱形的，當力落到蛋殼上就像水一樣散開(kāi)了，所以薄薄的蛋殼是不容易破。拱形的蛋殼能承受較大的.力。

　　3、引導遷移：

　　教師講述——“想不到吧，小小蛋殼里藏了這么多秘密，人們根據蛋殼的原理建造了許多建筑物，你們知道有哪些建筑物是拱形的嗎?”

　　幼兒回憶《新房子和老房子》中看到的建筑，展開(kāi)討論。

　　教師結合幻燈片，講解拱形建筑物、隧道、橋梁、屋頂等圖片，幫助幼兒進(jìn)一步理解拱形能承受更大的力。

　　重點(diǎn)介紹拱形橋，引導幼兒理解拱形的橋面能承受更大的壓力。

　　4、激勵探索，變通思維：

　　教師提供材料，幼兒兩人一組，嘗試建構橋。

　　——“我們也來(lái)當一回建筑師，搭建一座拱形橋，橋造好后，會(huì )有很多行人和車(chē)輛從橋上通過(guò)，所以，橋要造得牢固�！�

　　鼓勵幼兒相互合作，大膽地建構。

　　師生一起驗證的承重情況：在幼兒搭建的橋上放上積木，比較哪一組的拱形橋最牢固。

　　教師提問(wèn)：為什么同樣是拱形橋，可是承受的力卻不一樣呢?

　　活動(dòng)結束：教師小結，結束教學(xué)活動(dòng)。

科學(xué)教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生學(xué)會(huì )制定研究計劃。

　　2、培養學(xué)生自主研究、合作研究的意識和能力。

　　3、培養學(xué)生搜集資料和資料的能力。

　　4、培養學(xué)生的交流能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)生學(xué)會(huì )制定研究計劃。

　　2、培養學(xué)生搜集資料和資料的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)生學(xué)會(huì )制定研究計劃。

　　2、培養學(xué)生搜集資料和資料的能力。

　　教學(xué)準備：研究計劃表、教師搜集相關(guān)知識并制成資料卡課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入。

　　教師結合學(xué)生上一節課的`猜想談話(huà)導入：我們的猜想與事實(shí)相符嗎？這就需要我們開(kāi)展研究進(jìn)行驗證。

　　板書(shū)：《追尋人類(lèi)祖先的足跡》。

　　二、計劃與組織。

　　1、學(xué)生分組商議，制定研究計劃并填寫(xiě)好“研究計劃表”。

　　研究主題

　　研究目的

　　組員分工

　　研究時(shí)間

　　研究方法

　　研究步驟

　　活動(dòng)要求

　　2、集體交流評議，修改完善我們的研究計劃。

　　教師強調研究過(guò)程中的注意事項：重點(diǎn)是安全。

　　三、事實(shí)與證據（課外探究）。

　　1、教師引導學(xué)生了解搜集證據的方法與途徑。（采訪(fǎng)、上查詢(xún)、閱讀書(shū)籍……）

　　2、學(xué)生根據研究計劃開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，搜集關(guān)于人類(lèi)祖先生活的資料并制成資料卡。

　　教師指導部分學(xué)生開(kāi)展探究。

　　3、學(xué)生寫(xiě)好。

科學(xué)教案 篇5

　　教學(xué)目標：了解什么是臭氧層空洞，怎么形成的及現狀。臭氧空洞的危害如何防治？

　　了解臭氧空洞的形成跟人類(lèi)的關(guān)系及其對人類(lèi)的危害，從而進(jìn)行正確防范。并減少使用以氯氟烴作制冷劑的冰霜、冰柜等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一：（導入）南極上空出現迄今最大的臭氧層空洞

　　20xx年9月10日《北京晨報》晨報訊美國宇航局(NASA)科學(xué)家8日發(fā)表一份報告，稱(chēng)他們在南極洲上空觀(guān)測到一個(gè)規模巨大的臭氧層空洞，面積達到2830萬(wàn)平方公里，相當于美國領(lǐng)土面積的3倍。這是迄今觀(guān)測到的最大的臭氧層空洞，也是南極洲上空臭氧層嚴重受損的征兆。

　　自1987年開(kāi)始，國際社會(huì )已禁止使用這些化學(xué)藥品，但這些藥品還將會(huì )長(cháng)期留在大氣層里。臭氧是大氣中的一種微量氣體，主要分布在平流層，雖然臭氧在大氣中含量很少，但由于它能大量吸收有害的太陽(yáng)紫外線(xiàn)輻射，對地球的生態(tài)環(huán)境和大氣環(huán)流有重要影響，臭氧層也就被稱(chēng)之為"地球的保護傘"。

　　二：小組交流：臭氧層破壞，大氣臭氧層的損耗是當前世界上又一個(gè)普遍關(guān)注的全球性大氣環(huán)境問(wèn)題，它同樣直接關(guān)系到生物圈的安危和人類(lèi)的生存。

　　1：臭氧層損耗與"臭氧洞"

　　2：臭氧層破壞的原因

　　對于大氣臭氧層破壞的原因，科學(xué)家中間有多種見(jiàn)解。但是大多數人認為，人類(lèi)過(guò)多地使用氯氟烴類(lèi)化學(xué)物質(zhì)（用CFCs表示）是破壞臭氧層的主要原因。氯氟烴是一種人造化學(xué)物質(zhì)，1930年由美國的杜邦公司投入生產(chǎn)。在第二次世界大戰后，尤其是進(jìn)入60年以后，開(kāi)始大量使用，主要用作氣溶膠、制冷劑、發(fā)泡劑、化工溶劑等。另外，哈龍類(lèi)物質(zhì)（用于滅火器）、氮氧化物也會(huì )造成臭氧層的損耗。

　�、鄢粞鯇悠茐膶ι�物圈的影響

　　由于臭氧層中臭氧的減少，照射到地面的太陽(yáng)光紫外線(xiàn)增強，其中波長(cháng)為240~329納米的紫外線(xiàn)對生物細胞具有很強的殺傷作用，對生物圈中的生態(tài)系統和各種生物，包括人類(lèi)，都會(huì )產(chǎn)生不利的影響。臭氧層破壞以后，人體直接暴露于紫外輻射的機會(huì )大大增加，這將給人體健康帶來(lái)不少麻煩。首先，紫外輻射增強使患呼吸系統傳染病的人增加；受到過(guò)多的紫外線(xiàn)照射還會(huì )增加皮膚癌和白內障的`發(fā)病率。此外，強烈的紫外輻射促使皮膚老化。

　　臭氧層破壞對植物產(chǎn)生難以確定的影響。近十幾年來(lái)，人們對多個(gè)品種的植物進(jìn)行了增加紫外照射的實(shí)驗，其中三分之二的植物顯示出敏感性。一般說(shuō)來(lái)，紫外輻射增加使植物的葉片變小，因而減少俘獲陽(yáng)光的有效面積，對光合作用產(chǎn)生影響。對大豆的研究初步結果表明，紫外輻射會(huì )使其更易受雜草和病蟲(chóng)害的損害。臭氧層厚度減少25%，可使大豆減產(chǎn)20~25%。紫外輻射的增加對水生生態(tài)系統也有潛在的危險。紫外線(xiàn)的增強還會(huì )使城市內的煙霧加劇，使橡膠、塑料等有機材料加速老化，使油漆褪色等。

　　3：為什么地球上的"三極"臭氧層破壞嚴重據觀(guān)測，目前臭氧層破壞比較嚴重的地方在地球的"三極"上，即北極地區、南極地區和青藏高原的上空。而地球上的這"三極"自然條件惡劣，人煙稀少，當地人們向大氣中所排放的氯氟烴數量有限，為什么"三地"上空臭氧層所受的破壞反而比較嚴重呢？

　　三：班級討論：我們能做些什么？

　�。ㄆ綍r(shí)注意預防紫外線(xiàn)的危害，尋找新的代替品即新的制冷劑。提倡使用安全無(wú)害的制冷劑產(chǎn)品。積極進(jìn)行宣傳等）

　　四：師：

科學(xué)教案 篇6

　　教學(xué)目標:

　　1.能夠針對問(wèn)題大膽地提出猜想。

　　2.能夠利用觀(guān)察、實(shí)驗等方法探究滑輪的秘密。

　　3.能夠想到利用滑輪解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　1.激發(fā)學(xué)生對滑輪的探究興趣。

　　2.樂(lè )于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。

　　科學(xué)知識

　　1.認識定滑輪，動(dòng)滑輪。

　　2.發(fā)現動(dòng)滑輪與定滑輪的不同作用。

　　教學(xué)準備:

　　師演示實(shí)驗材料

　　課件（利用滑輪工作的生活實(shí)例）演示用滑輪實(shí)驗套材。

　　分組實(shí)驗材料（四人一組）動(dòng)滑輪，定滑輪，支架，測力計，鉤碼，實(shí)驗記錄表。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、創(chuàng )設情境

　　師:同學(xué)們喜歡做實(shí)驗嗎?

　　生：喜歡。

　　師:請看大屏幕，課件演示①起重機吊重手②升旗儀式

　　師：同學(xué)們通過(guò)觀(guān)看，知道起重機是怎樣吊起重手的嗎？國旗又是利用什么裝置升上去的呢?

　　這節課我們一起來(lái)探究滑輪兄弟的秘密。

　　板書(shū)課題 滑輪兄弟

　　二. 探究過(guò)程

　　師生演示實(shí)驗

　　師:請同學(xué)們分組實(shí)驗

　　1. 組裝定滑輪

　　先讓學(xué)生自主探究，師巡視觀(guān)察，如果是個(gè)別問(wèn)題，適時(shí)指導，如是普遍問(wèn)題，師則演示指導。

　　師:先直接稱(chēng)鉤碼的質(zhì)量（重力）

　　再用定滑輪，用彈簧秤拉鉤碼看數據。

　　觀(guān)察比較，填表，思考，定滑輪有什么作用。

　�。ǜ淖兞Φ姆较�，不省力）

　　2. 組裝動(dòng)滑輪

　　師:請同學(xué)們先看一看P31插圖，你會(huì )使用動(dòng)滑輪嗎?

　　生：會(huì )。

　　師：好。請同學(xué)們再分組實(shí)驗。師巡視觀(guān)察。

　�、偕�直接操作。（只秤鉤碼）

　�、谔嵴垖W(xué)生不僅要秤鉤碼，還要秤滑輪觀(guān)察比較，填表，思考，動(dòng)滑輪有什么作用

　�。ㄊ∫话氲腵力，但不改變力的方向）

　　3. 組裝滑輪組

　　師:如果在實(shí)際生活中既要省力，又要改變力的方向，你能做到嗎?

　　生:能。

　　師:請看課本P32插圖，你會(huì )做嗎?

　　實(shí)驗開(kāi)始。師巡視觀(guān)察。

　　三. 課堂總結

　　師:今天的實(shí)驗做得很成功，誰(shuí)知道定滑輪有什么作用?

　　生:定滑輪能改變力的方向但不省力。

　　師:很好，那么動(dòng)滑輪有什么作用呢？

　　生:動(dòng)滑輪，能省一半的力，但不能改變力的方向。

　　師:滑輪組又有什么秘密?

　　生:滑輪組既能省力，又能改變力的方向。

【科學(xué)教案】相關(guān)文章：

科學(xué)教案 講科學(xué)用科學(xué)教案09-26

科學(xué)教案04-06

科學(xué)教案托班科學(xué)教案認識紅色綠色11-03

中班科學(xué)教案：放屁_中班科學(xué)教案07-05

科學(xué)教案：蝸牛09-11

火科學(xué)教案01-08

科學(xué)教案范文04-06

《種子》科學(xué)教案09-30

身邊的科學(xué)教案07-13

昆蟲(chóng)科學(xué)教案11-28