實(shí)用的中班科學(xué)教案合集六篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的中班科學(xué)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。
2、創(chuàng )造性地設計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護花的意識。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地布置（花仙子的花園）
金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動(dòng)流程：
觀(guān)察環(huán)境，引出主題—觀(guān)察嘗試，操作發(fā)現—自我創(chuàng )造、描述構思—情感激發(fā)
一、觀(guān)察環(huán)境，感知花的美
1、帶入場(chǎng)地：今天我們去花仙子的花園玩，好嗎？
2、觀(guān)察環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的'花園怎么樣？為什么漂亮？
看見(jiàn)花你感到怎么樣？
二、觀(guān)察、品嘗、發(fā)現、感知花的用途
1、出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎？
2、幼兒觀(guān)察、品嘗花的禮物
�。�1）、提問(wèn)：你們認識這些禮物嗎？它是怎么用的？
�。�2）、教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3、逐個(gè)提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)做什么？
4、小結花的用途
提問(wèn)：花還可以做什么？
�。�1）、做藥（2）、可以吃（3）、泡茶喝（4）、用花做好看的裝飾品。
�。�5）、清香空氣（6）、可以美容……
三、創(chuàng )造花的藝術(shù)品
1、觀(guān)察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？
2、提出創(chuàng )造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng)，你做了什么花的禮物，準備送給誰(shuí)。
3、幼兒繪畫(huà)：花的禮物。
4、幼兒描述自己的創(chuàng )造。
四、情感激發(fā)
你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？（環(huán)保教育）
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)
設計思路：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，幼兒各種玩具商業(yè)化，電子化，幼兒失去了很多動(dòng)手操作的機會(huì )，再加上家長(cháng)的溺愛(ài)包辦心理，幼兒動(dòng)手操作的能力，以及根據自己的思路動(dòng)手操作的能力的發(fā)展都受到了一定程度的限制。在當下社會(huì )我們不是讓幼兒學(xué)會(huì )多少漢字多少數字，而是培養幼兒的動(dòng)手能力，思維的想象創(chuàng )造的能力，以及積極主動(dòng)探索的求知的欲望，因此我設計了此節教育活動(dòng)，讓幼兒在做中學(xué)，在做種求發(fā)展。
活動(dòng)目標： 1、 引導幼兒通過(guò)玩色，在熟悉三原色的基礎上認識桔黃、綠色和紫色。并能自己調配顏色。
2、 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的'興趣。
3、 培養幼兒學(xué)習做簡(jiǎn)單的觀(guān)察記錄。
活動(dòng)準備：1、 每組三杯為紅、黃、藍的顏料。吸管若干。墊板、抹布、白布（分塊）人手 一份，記錄表格每人一份。2、 木偶（小兔）一個(gè)，示范教具一套（同幼兒）。
活動(dòng)過(guò)程：
導入
一、設置情境，認識三原色，學(xué)習用吸管取色師：這里是森林大染坊，歡迎小朋 友到這里來(lái)學(xué)習染布的本領(lǐng)。（一）教師示范用吸管取色。1、 出示紅、黃、藍三杯顏料2、 提問(wèn)：如果我想染一塊紅布，要用什么顏色？3、 教師正確示范如何用吸管取色來(lái)染布。（出示紅布（二）請幼兒嘗試學(xué)習染一塊藍布。1、提問(wèn)：如果要染一塊藍布的話(huà)，要用什么染料？2、 請幼兒嘗試每人染一塊藍布。（出示藍布）3、 用黃色可以染一塊什么布？（出示黃布）（三）小結：這些顏色是我們經(jīng)常要用的。紅、黃、藍三色叫做三原色。
展開(kāi)
二、通過(guò)探索活動(dòng)，學(xué)習桔黃的調配過(guò)程，并學(xué)習做記錄1、 出示木偶（小 兔）：老板，老板，我想要一塊桔黃色的布做衣服，你這里有嗎？2、 幼兒討論：怎樣從這些顏色中變出桔黃色？3、 幼兒自己嘗試調配桔黃色。4、 請調配出桔黃色的幼兒說(shuō)說(shuō)：哪兩種顏色調在一起，會(huì )染出一塊桔黃色的布。5、幼兒再次操作驗證結果，教師用色塊示范如何做記錄。1 2 ？紅 黃 桔黃
三、幼兒獨立進(jìn)行探索活動(dòng)，并能記錄結果 1、繼續情境表演，提出要調配綠色、紫色的要求。2、 提問(wèn)：哪兩種顏色調在一起會(huì )變出一塊綠色的布？哪兩種顏色調在一起會(huì )變出一塊紫色的布？3、 幼兒操作，教師巡回指導，要求幼兒記錄操作結果。4、 請幼兒出示表格陳述自己的操作結果。5、 小結：顏色真奇妙，兩種不同的顏色調在一起，就會(huì )調配出另一種顏色。
結束
四、延伸活動(dòng)我的染坊里還有其他的染料，你們去試試還可變出什么顏色，并把結果記下來(lái)。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．欣賞祖國各地各種各樣的房子，了解祖國建筑的多樣性，感受祖國建筑的特有風(fēng)貌和美。
2．初步了解各種民居與當地地域、氣候及居民生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1．請家長(cháng)幫助幼兒收集有關(guān)祖國各房子的圖片、圖書(shū)、照片，帶到幼兒園。
2．幼兒用書(shū)p15—16。
3．掛圖《中國古典建筑》、《中國特色民居》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、資料展示與交流
幼兒展示自己帶來(lái)的關(guān)于祖國各地房子的有關(guān)資料，互相交流欣賞。
幼兒介紹自己熟悉的房子。教師：你最喜歡的是哪一種房子？請你來(lái)向大家介紹介紹。
二、欣賞與感受祖國的古典建筑
出示《中國古典建筑》的'掛圖，引導幼兒在中國古典民樂(lè )中欣賞，說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué)。
三、欣賞各地特色的民居
出示《中國特色民居》掛圖，引導幼兒分別描繪他們的特點(diǎn)，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的民居以及喜歡的原因。
四、繪畫(huà)表現
幼兒參照自己喜歡的房子圖片，把房子畫(huà)出來(lái)，帶回家向爸爸媽媽介紹。
活動(dòng)延伸：
師幼共同將各種資料陳列起來(lái)，布置成“有趣的房子”展覽會(huì )。
中班科學(xué)教案 篇4
設計意圖：
我設計了以幼兒生活中熟悉的物體（乒乓球）來(lái)作為操作材料組織活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自己的操作，來(lái)培養他們的思維方式和動(dòng)手操作能力。圓圓的乒乓球靜靜地躺在碗里，“你能讓它飛起來(lái)嗎？”老師的提問(wèn)就像是一顆擊落在湖面上的小石子，孩子們探索的興趣就這樣被調動(dòng)了起來(lái)。遇到問(wèn)題，讓孩子嘗試解決，孩子們可以這樣試也可以那樣試，為孩子留下了自我探索和創(chuàng )新的空間。孩子們只有在嘗試教學(xué)的氛圍中，才能張開(kāi)想象的翅膀，飛向廣闊的藍天。
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)操作、探索，初步探知用工具移動(dòng)乒乓球的方法。
2．在活動(dòng)中互相學(xué)習，相互合作，在嘗試探索中體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1．乒乓球、碗若干。
2．（第一次操作材料）乒乓球拍、紙杯、大夾子、調羹、小毛巾、筷子、叉子、蛋糕盤(pán)；（第二次操作材料）雙面膠、透明膠、光盤(pán)、白紙、吸管、扭扭棒、撲克牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗回顧，引出探究問(wèn)題，激發(fā)幼兒探索興趣。
1．出示乒乓球。你們猜猜看老師袋子里裝的是什么呢？
2．圓圓想知道有哪些東西會(huì )飛？你們能告訴它嗎？人會(huì )飛嗎？
3．引導幼兒想辦法讓乒乓球飛起來(lái)。
圓圓已經(jīng)在碗里靜靜地躺了很久了，它聽(tīng)到小朋友說(shuō)出了那么多會(huì )飛的東西，很羨慕那些會(huì )飛的朋友。圓圓多么想去對面的碗里玩一玩，只可惜它自己不會(huì )飛，你能借助工具讓它飛起來(lái)嗎？你們愿意幫助圓圓飛到對面的碗里去嗎？
二、提供材料，幼兒第一次操作，讓幼兒探索移動(dòng)乒乓球的`辦法。
1．講解游戲規則。那在幫忙之前，老師要提一個(gè)小小的要求：“我們可以借助工具幫它飛到對面的碗里去，但是不能直接用手拿�！�
2．幼兒自主嘗試操作、探索，教師提醒幼兒遵守游戲規則和觀(guān)察幼兒用了哪些方法。
3．下面請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么材料用什么辦法讓圓圓飛到對面的碗里去的？成功了沒(méi)有？
4．幼兒交流自己的操作過(guò)程，請幼兒邊說(shuō)邊操作一下，教師記錄。
三、變動(dòng)材料，增加難度，教師引導幼兒進(jìn)一步探索，幼兒第二次操作。
1．剛才小朋友說(shuō)了很多幫圓圓的方法，時(shí)間也不早了，圓圓要回到自己的家了。那如果我們換一些更難的材料來(lái)幫忙，又能用什么辦法呢？你們要不要來(lái)挑戰一下？有沒(méi)有信心？趕快再去試試看。
2．幼兒操作，教師觀(guān)察并鼓勵幼兒合作用多種方法嘗試。
3．請你們說(shuō)一說(shuō)用了什么不同的辦法？
4．幼兒交流、表達，并用操作給大家看。
四、教師與幼兒總結。
今天我們小朋友們表現的非常棒，用了兜、夾、撈、包、托，粘、抬、卷、套、吸等方法成功地幫助了圓圓。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.認識各種各樣的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
2.知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小進(jìn)行排序。
3.了解蛋的營(yíng)養，愿意吃蛋。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5.培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準備：
1.圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉(影子)各一，分別貼在椅子背上。
2.實(shí)物蛋：鵝蛋兩枚，鴨蛋三枚，雞蛋四枚，鵪鶉蛋四枚。蛋籃一個(gè)。電鍋一個(gè)。
3.磁帶：輕音樂(lè )、小小蛋兒把門(mén)開(kāi)。
4.課件：烏龜、鱷魚(yú)、蛇、鴕鳥(niǎo)及其蛋，幾種蛋做的菜肴。
5.碗人手一只，小圖片(四種蛋)人手一套，放在小盤(pán)內。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：
(一)認識各種各樣的蛋
1.(出示雞鴨鵝鵪鶉蛋)今天有許多蛋寶寶來(lái)和小朋友一起玩游戲，小朋友看，你認識他們嗎?(請一幼兒上臺)你認識哪個(gè)蛋寶寶?他是什么蛋?是誰(shuí)生的?蛋殼是什么顏色的?依次請幼兒介紹其余的蛋寶寶。
2.你還知道哪些蛋寶寶?(烏龜、鱷魚(yú)、小鳥(niǎo)、蛇、鴕鳥(niǎo)等。)
3.他們都是蛋寶寶，哪個(gè)地方不一樣?(顏色大小) 師小結：有的蛋大，有的蛋小，有的顏色偏紅，有的是淺綠色，有的蛋帶有斑點(diǎn)……不同的動(dòng)物生的蛋都不一樣。
(二)大小排序
1.給蛋寶寶拍了照片，送給小朋友。你們看一看，都有什么蛋寶寶?有一天蛋寶寶們吵起來(lái)了：都說(shuō)自己最大!這不聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友最聰明，就想請你們幫他們按照大小排排隊，找出到底誰(shuí)是大哥誰(shuí)是小弟弟。你們愿不愿意幫助他們?
2.請孩子們給蛋寶寶排隊，請一名幼兒到黑板前給蛋寶寶排隊。( “輕音樂(lè )”)
3.檢查小朋友的排列方式，小結：最大的排在最前面，一個(gè)比一個(gè)小，這種排列方式是按照從大到小的順序排列的，最小的排在前面，一個(gè)比一個(gè)大，像這種排列方式叫做從小到大的排列方式。
(三)送蛋寶寶回家
蛋寶寶出來(lái)玩了很長(cháng)時(shí)間了，蛋媽媽著(zhù)急了，要叫自己的'寶寶回家呢!我們寶貝幫幫他們吧。請你們把蛋寶寶放回小盤(pán)里，端好了送給蛋媽媽。注意可別送錯家哦!(請幼兒送蛋寶寶回家。音樂(lè )：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)。)請四名幼兒分別檢查有沒(méi)有走錯家的蛋寶寶。
(四)引導幼兒看看蛋的里面
1.小朋友都把蛋寶寶送回了家，蛋媽媽可高興了，給我們送來(lái)了禮物，來(lái)坐上小火車(chē)，我們去看看吧。哇，是什么呀?好多蛋寶寶!我們看都有什么蛋?噓，蛋媽媽在說(shuō)話(huà)，她讓我告訴小朋友，蛋寶寶怕疼，可千萬(wàn)要拿好了，別把他摔在地上。小朋友想一想，你想怎樣拿蛋寶寶，就不會(huì )掉到地上了。蛋媽媽要把蛋寶寶送給本領(lǐng)最大的小朋友，我們小朋友本領(lǐng)大不大?請你選一個(gè)你喜歡的蛋寶寶回到座位吧。
2.請小朋友摸一摸蛋寶寶有什么感覺(jué)?(硬硬的，滑滑的)這個(gè)硬硬的滑滑的是蛋殼，小朋友 猜一猜，蛋殼的里面會(huì )是什么樣子?
3.下面每個(gè)小朋友取一個(gè)碗，請你打開(kāi)來(lái)，看一看蛋寶寶里面有什么。
4.你打的是什么蛋?蛋殼里面有什么?你發(fā)現了什么秘密?(所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清和蛋黃。
(五)蛋的營(yíng)養豐富
1.蛋很有營(yíng)養，吃了對身體有好處，小朋友要多吃蛋，蛋可以怎樣做著(zhù)吃?(請幼兒充分說(shuō)。)
2.師出示課件，介紹幾種蛋做的菜。
3.師為寶寶做炒雞蛋，進(jìn)行安全教育：不動(dòng)插座，不靠近做菜的鍋等。
4.幼兒品嘗炒雞蛋，鼓勵幼兒多吃蛋。
教學(xué)反思：
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀(guān)察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶，無(wú)形中了解了事物的大小是相對的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著(zhù)，我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧？
通過(guò)這節課，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、能通過(guò)觀(guān)察發(fā)現幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)展比較、觀(guān)察能力。
2、學(xué)會(huì )使用符號做觀(guān)察記錄。
3、體驗沉浮游戲的樂(lè )趣，愿意積極表達自己的發(fā)現。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準備：
積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶等；記錄單。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮郧榫皩�，激發(fā)幼兒的探究興趣。
1師：今天過(guò)節，小螞蟻要到河對面運糧食準備過(guò)冬，老師準備了積木、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品，請小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當小船幫助螞蟻過(guò)河。
2、教師請個(gè)別幼兒講述。
小結：有的小朋友說(shuō)紙張可以當小螞蟻的船，有的說(shuō)珠子可以當小船。
�。ǘ┮龑в變禾剿鞑煌馁|(zhì)的物體在水中的`沉浮狀態(tài)并且記錄結果。
1、教師出示記錄單，講解記錄方法。
2、介紹材料，講解要求。
師：記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。，輕放入水中，并在記錄單上做記錄，如果桌子、衣服濕了要及時(shí)用抹布擦干。
3、幼兒分組探索原先的想法，鼓勵幼兒玩多種材料，觀(guān)察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結果。
�。�1）幼兒探索，教師觀(guān)察指導。
�。�2）集中分享探究結果。
�。�3）幼兒討論。
師：現在請小朋友說(shuō)說(shuō)哪些物品會(huì )沉下去，哪些物品會(huì )浮起來(lái)。（個(gè)別幼兒回答）
�。�4）師小結：小朋友說(shuō)的很好，小紙片、泡沫會(huì )浮起來(lái)，積木、珠子、橡皮泥、小石子會(huì )沉下去。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束。
三，活動(dòng)延伸我們已了解很多東西沉與浮，，大家回家去看看還有什么東西沉下去與浮起來(lái)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗到學(xué)習的快樂(lè )，同時(shí)也讓孩子學(xué)習到了知識還增加了見(jiàn)聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問(wèn)題，充分達到了教學(xué)的效果，這是一門(mén)很有創(chuàng )意的課。在教學(xué)類(lèi)容來(lái)看我也是根據幼兒的年齡特征來(lái)安排的。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習。體驗到學(xué)習的快樂(lè )，學(xué)習到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習很有幫助。
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