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中班科學(xué)春天的信息教案5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的中班科學(xué)春天的信息教案，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)春天的信息教案1
活動(dòng)目標：
1.親近自然，樂(lè )意參加觀(guān)察、收集、分類(lèi)、交流記錄等活動(dòng)，豐富關(guān)于春天季節特真的經(jīng)驗。
2.能提出一些關(guān)于春天有關(guān)的問(wèn)題，樂(lè )意與同伴分享交流。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已初步了解春天季節的主要特征。
物質(zhì)準備：
(1)表現春天主要特征的圖片。
(2)配樂(lè )詩(shī)《春天在說(shuō)話(huà)》
(3)幼兒收集或自制的各類(lèi)有關(guān)春天的小圖片。(3)音樂(lè )《春天在哪里》
活動(dòng)過(guò)程：
一、聆聽(tīng)詩(shī)歌，導入活動(dòng)。
引導幼兒欣賞配樂(lè )詩(shī)《春天在說(shuō)話(huà)》。
二、回顧與討論：我發(fā)現春天的'秘密。
回顧：引導幼兒結合收集或自制的春天小圖卡進(jìn)行交流分享有關(guān)春天的經(jīng)驗。
討論：(1)與冬天相比，春天天氣有什么變化?(2)春年的植物有哪些變化?(3)春天人們喜歡做哪些事情?
三、動(dòng)手操作：將收集春天信息進(jìn)行分類(lèi)。
引導語(yǔ)：春姐姐想舉辦春天盛會(huì )，他想邀請一些朋友來(lái)，這是春姐姐的邀請函，請你將手中的小圖卡按植物、動(dòng)物、人類(lèi)、氣候四個(gè)分別貼到相應的欄目里。
四、觀(guān)看課件，"春天在哪里"?
引導幼兒觀(guān)看課件內容，積極尋找有關(guān)春天的信息。
引導語(yǔ)：春姐姐已經(jīng)來(lái)到了小朋友的身邊，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老師將你們聽(tīng)到和看到的的小秘密錄制下來(lái)，你們瞧!
討論：
(1)春天在哪里?你能從畫(huà)面中找出來(lái)嗎?
(2)為什么春姐姐在青翠的山林里?
活動(dòng)延伸：
可為幼兒提供更多有關(guān)春天的視頻，利用多媒體豐富幼兒對春天的了解。
活動(dòng)反思：
課堂教育教學(xué)中也有難免疏漏失之處，我會(huì )對其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教學(xué)上吸取教訓，更上一層樓。我以后更加搞好師生的關(guān)系，師生的思維發(fā)展及情感交流的融合，讓幼兒自己想自己動(dòng)手操作，用一些有創(chuàng )新的新的教學(xué)方法來(lái)引導幼兒，啟發(fā)孩子的興趣，把自己的教學(xué)水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好，教好每一個(gè)孩子。
中班科學(xué)春天的信息教案2
活動(dòng)目標：
1、親近自然，樂(lè )意參加觀(guān)察、收集、分類(lèi)、交流記錄等活動(dòng)，豐富關(guān)于春天季節特真的經(jīng)驗。
2、能提出一些關(guān)于春天有關(guān)的問(wèn)題，樂(lè )意與同伴分享交流。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒已初步了解春天季節的主要特征。
物質(zhì)準備：
�。�1）表現春天主要特征的圖片。（2）配樂(lè )詩(shī)《春天在說(shuō)話(huà)》（3）幼兒收集或自制的各類(lèi)有關(guān)春天的小圖片。（3）音樂(lè )《春天在哪里》
活動(dòng)過(guò)程：
一、聆聽(tīng)詩(shī)歌，導入活動(dòng)。
引導幼兒欣賞配樂(lè )詩(shī)《春天在說(shuō)話(huà)》。
二、回顧與討論：我發(fā)現春天的秘密。
回顧：引導幼兒結合收集或自制的春天小圖卡進(jìn)行交流分享有關(guān)春天的`經(jīng)驗。
討論：（1）與冬天相比，春天天氣有什么變化？（2）春年的植物有哪些變化？（3）春天人們喜歡做哪些事情？
三、動(dòng)手操作：將收集春天信息進(jìn)行分類(lèi)。
引導語(yǔ)：春姐姐想舉辦春天盛會(huì )，他想邀請一些朋友來(lái)，這是春姐姐的邀請函，請你將手中的小圖卡按植物、動(dòng)物、人類(lèi)、氣候四個(gè)分別貼到相應的欄目里。
四、觀(guān)看課件，"春天在哪里"？
引導幼兒觀(guān)看課件內容，積極尋找有關(guān)春天的信息。
引導語(yǔ)：春姐姐已經(jīng)來(lái)到了小朋友的身邊，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老師將你們聽(tīng)到和看到的的小秘密錄制下來(lái)，你們瞧！
討論：（1）春天在哪里？你能從畫(huà)面中找出來(lái)嗎？（2）為什么春姐姐在青翠的山林里？
活動(dòng)延伸：
可為幼兒提供更多有關(guān)春天的視頻，利用多媒體豐富幼兒對春天的了解。
活動(dòng)反思：
課堂教育教學(xué)中也有難免疏漏失之處，我會(huì )對其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教學(xué)上吸取教訓，更上一層樓。我以后更加搞好師生的關(guān)系，師生的思維發(fā)展及情感交流的融合，讓幼兒自己想自己動(dòng)手操作，用一些有創(chuàng )新的新的教學(xué)方法來(lái)引導幼兒，啟發(fā)孩子的興趣，把自己的教學(xué)水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好，教好每一個(gè)孩子。
中班科學(xué)春天的信息教案3
【活動(dòng)目標】
1.能將收集到的信息匯集起來(lái),多角度地認識春天的季節特征,豐富自身經(jīng)驗。
2.樂(lè )意與同伴分享交流，能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。
3.培養探索自然的興趣。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備:幼兒已有制作小圖書(shū)的經(jīng)驗。
材料投放:
1.幼兒上次春游的記錄表,幼兒春游活動(dòng)收集到的各種物體,教師用的大張記錄表。
2.畫(huà)紙、彩色筆、記號筆、透明膠、訂書(shū)機若干。
3.鳥(niǎo)鳴聲、雨聲、雷聲等錄音。
環(huán)境創(chuàng )設:活動(dòng)室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要注意體現春季的`特征,讓幼兒從多方面感受春天氣息。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回顧上次的春游活動(dòng)引導語(yǔ):春游快樂(lè )嗎?你們找到春天了嗎?你找到了什么?在哪兒找到的?
二、依據春游時(shí)的記錄表,介紹收集到的春天的信息
(一)我看到......
1.提問(wèn):春天有哪些花?這些花是什么顏色的?
2.提間:春天的植物有哪些變化?你找到了幾片葉子寶寶?在哪找到的?它們的媽媽是誰(shuí)?為什么有的大樹(shù)媽媽要換新衣裳?新長(cháng)出來(lái)的樹(shù)葉和原先的有什么不一樣?
3.提問(wèn):你找到什么昆蟲(chóng)?在哪找到的?是怎么捉到的?它在干什么?
4.提問(wèn):春天還有哪些小動(dòng)物出現了?(小蝌蚪、蠶等。)它們分別是什么樣的?
(二)我聽(tīng)到......
1.提問(wèn):你在春游時(shí)聽(tīng)到了什么聲音?在哪兒聽(tīng)到的?你能學(xué)一學(xué)嗎?
2.提問(wèn):你聽(tīng)到這種聲音感覺(jué)怎樣?為什么春天會(huì )有這種聲音?還有哪些聲音?
3.依據幼兒的回答播放相應的鳥(niǎo)鳴聲、雨聲、雷聲等.
(三)我感受到......
1.提問(wèn):與冬天相比,春天天氣有什么變化?春風(fēng)吹在臉上有什么感覺(jué)?
2.提問(wèn):春天人們喜歡做哪些事?人們的服裝有什么變化?為什么?
3.提問(wèn):你喜歡春天嗎?為什么?
4.提問(wèn):你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的春天?(豐富詞語(yǔ):多彩、五顏六色、暖和、舒適等。)
三、操作活動(dòng)"制作春天小畫(huà)冊"。
引導幼兒以小組為單位,將本組中的記錄表進(jìn)行歸類(lèi)整理,裝訂成小冊子。
【活動(dòng)延伸】
游戲活動(dòng):
(1)在美工區繼續引導幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的畫(huà)、剪、折、捏等來(lái)參與有關(guān)春天的環(huán)境創(chuàng )設,并注意分類(lèi)布置。
(2)在自然角引導幼兒觀(guān)賞、種植植物,飼養、觀(guān)察動(dòng)物,并開(kāi)展植物向光性小實(shí)驗。(見(jiàn)本書(shū)科學(xué)區游戲)。
家園共育:請家長(cháng)和幼兒一起設計天氣觀(guān)察記錄表,并和幼兒一起記錄春天的天氣特征。
領(lǐng)域滲透:
(1)結合語(yǔ)言教育,組織幼兒開(kāi)展與春天有關(guān)的詩(shī)歌欣賞和談話(huà)活動(dòng)。
(2)結合音樂(lè )活動(dòng),讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里?》等。
(3)結合美術(shù)活動(dòng),組織幼兒繪畫(huà)《我眼里的春天》《春雨的色彩》等活動(dòng)資料
中班科學(xué)春天的信息教案4
設計背景
孩子們雖然知道春天的某些特征，比如樹(shù)葉發(fā)芽，天會(huì )下雨等，但認識還是不夠全面，孩子們的認知是直觀(guān)的，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)幼兒對春天的特征的思考，從而更加全面地認識各個(gè)季節的變化。
活動(dòng)目標
1、理解故事的內容，知道故事所要表達的意思。
2、對一年四季的變化特征的思考。
3、鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達能力。
4、體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們了解春天來(lái)了，萬(wàn)物的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：孩子們對季節的特征了解不夠全面。
活動(dòng)準備
知識準備：了解一年有哪幾個(gè)季節。
物質(zhì)準備：
1、喇叭狀紙筒;
2、柳樹(shù)、桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鳥(niǎo)圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節：與小朋友談話(huà)引出一年中有四個(gè)季節，分別是春夏秋冬，引導幼兒對各個(gè)季節的理解，讓每個(gè)小朋友都發(fā)表一下自己的想法，老師再給全面的正確的補充，讓小朋友能更加全面理解各個(gè)季節的特征;
基本環(huán)節：
1、師：這節課我們重點(diǎn)要學(xué)習一下春風(fēng)，就是春天吹的風(fēng)，那小朋友們，你們知道春天來(lái)了，那會(huì )有什么變化嗎?都跟老師說(shuō)說(shuō)看，看哪個(gè)小朋友最棒。
2、哇，某某同學(xué)真棒，那還有哪位小朋友知道春天外面的小動(dòng)物，小植物有什么變化呢，天上飛的，地上跑的，水中跳的，都可以說(shuō)說(shuō)，來(lái)哪個(gè)朋友小朋再說(shuō)說(shuō);
3、好了，聽(tīng)了很多小朋友的發(fā)言，老師覺(jué)得很開(kāi)心，因為你們都很聰明，都知道了，那老師現在跟你們玩一個(gè)很好玩的游戲，老師吹著(zhù)紙筒的時(shí)候，下面的`小朋友就讀 “春天呀”，因為老師吹的就是春風(fēng)，然后老師叫上六位小朋友，老師把圖片貼在他們的胸前，六個(gè)小朋友排成一條線(xiàn)，排第一的就是柳樹(shù)，其后就是桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鳥(niǎo)，記住一定要按順序出來(lái)(根據課文內容的需要，讓小朋友能迅速記住詩(shī)歌的內容)，老師吹一下第一個(gè)小朋友就站出來(lái)，下面的小朋友要把圖片的內容說(shuō)出來(lái)，老師再吹一下那下個(gè)小朋友也要站出來(lái)了，下面的小朋友也要把圖片的內容說(shuō)出來(lái)，每個(gè)小朋友都可以參與其中，那讓我們開(kāi)始吧。
結束環(huán)節：今天的小朋友表現都很不錯，都理解我們這首詩(shī)歌的意義，那我們再一起來(lái)大聲誦讀一下詩(shī)歌好不好。
延伸環(huán)節：小朋友都理解春季的特征，但其它季節有其它不一樣的變化嗎?那請小朋友再想一下，小旁邊的小朋友都討論一下，等一下跟老師一起分享，好不好?
教學(xué)反思
自評： 這節課我采用談話(huà)引導小朋友進(jìn)入課程內容，讓小朋友自由發(fā)表想法，能更好鍛煉她們的語(yǔ)言表達能力以及想像能力，課程安排活躍，所有小朋友也能參與其中，讓他們發(fā)揮豐富想像能力，不僅學(xué)到了春天萬(wàn)物的特征，也大概了解了一年四季，基本達到了活動(dòng)目標;
反思：
1、材料準備過(guò)于簡(jiǎn)單，如果能更豐富一點(diǎn)的話(huà)，小朋友參與其中的興趣會(huì )更大;
2、老師對課堂掌控過(guò)多，小朋友能再自由一點(diǎn)就好了。
中班科學(xué)春天的信息教案5
活動(dòng)設計背景
春天是許多人都愛(ài)好的季節，春天沒(méi)有冬天的嚴寒，沒(méi)有夏天的酷暑，在陽(yáng)光明媚的春天選擇春游是多么的美好，雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現時(shí)，我們開(kāi)始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng )設以春天為主題之外，我們將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講，感受春天的美麗。
2、大膽表現自己對春天的感受。
3、體驗明顯的季節特征。
4、培養探索自然的興趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn): 感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美
難點(diǎn)：在繪畫(huà)春天的色彩搭配上。
活動(dòng)準備
音樂(lè )、不同色系的油畫(huà)棒、卡紙、春游場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題。
提問(wèn)：你們知道現在是什么季節嗎?春天是什么顏色的?
二、活動(dòng)《春游》。
本次活動(dòng)我們將通過(guò)春游的活動(dòng)形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美，于是，我們設計并開(kāi)展了以看、聽(tīng)、畫(huà)的形式來(lái)感受春天：
1、春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現春天里的變化，我眼中的.春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現用語(yǔ)言表達出來(lái)。
提問(wèn)：你看到的春天是什么樣的顏色?春天和冬天有什么不一樣?和夏天有什么不一樣?
2、在觀(guān)看春天的同時(shí)我們會(huì )讓孩子邊走邊欣賞有關(guān)春天的歌曲。
提問(wèn)：歌曲里的春天有哪些顏色?你覺(jué)得春天應該是什么顏色的?
3、春天的畫(huà)筆幼兒繪畫(huà)。
教師提示：請家長(cháng)帶孩子自選一個(gè)角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫(huà)棒，把自己所看到的春天畫(huà)下來(lái)。
三、欣賞作品。
1、將自己畫(huà)好的畫(huà)掛到指定的繩子上大家共同欣賞評價(jià)作品。
教學(xué)反思
這個(gè)春天特別美，每年的春天總是悄悄地來(lái)，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無(wú)處不在，立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著(zhù)一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著(zhù)歡快、有生機的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習，孩子們也用各種美的方式表達著(zhù)自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫(huà)筆表達自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的。
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