幼兒園小班吹泡泡科學(xué)教案7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班吹泡泡科學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班吹泡泡科學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)實(shí)驗發(fā)現什么樣的水才能吹出泡泡。
2.在玩泡泡的過(guò)程中，發(fā)現不同形狀的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。
活動(dòng)準備：
1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。
2.一次性紙杯、塑料吸管。
3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具若干。
4.學(xué)習單：《吹泡泡》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒通過(guò)實(shí)驗驗證那種水可以吹出泡泡，并把結果記錄在學(xué)習單上。
1.請幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試著(zhù)吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。
2.幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。
3.活動(dòng)結束后，教師帶領(lǐng)幼兒討論有關(guān)泡泡的問(wèn)題，引導幼兒充分討論，并完成學(xué)習單的內容。
(1)什么水可以吹出泡泡?
(2)你們吹出來(lái)的泡泡是什么樣的?(請幼兒從大小和形狀方面進(jìn)行描述)
(3)你們看到的泡泡是什么顏色的?(請幼兒嘗試描述泡泡的顏色)
二、請幼兒用實(shí)驗驗證用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的.，并把結果記錄在學(xué)習單上。
1.活動(dòng)開(kāi)展前，教師請幼兒猜測用不同形狀的工具吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的。
2.請幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹泡泡并觀(guān)察泡泡的形狀。
3.活動(dòng)結束后，請幼兒交流分享自己的實(shí)驗結束，并把實(shí)驗結果記錄在學(xué)習單上。
幼兒園小班吹泡泡科學(xué)教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)嘗試知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。
2、喜歡參與活動(dòng)，在探究活動(dòng)的過(guò)程中體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個(gè)，酸奶盒人手一個(gè)，泡泡水。
2，記錄表一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題導入，創(chuàng )設情境。(完成圓形工具，師幼共同探索)
師：小朋友們，你們吹過(guò)泡泡呀?
師：今天老師帶來(lái)了自己做的吹泡泡的工具——看，這是什么形狀的工具。那請你們猜一猜，這個(gè)圓形的工具可以吹出的泡泡是什么形狀的?
師：真的嗎，那老師請你們去試一試，但老師有兩個(gè)小要求：請小朋友不用搬椅子，輕輕地走到桌子前去試一試，試的時(shí)候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的臉上，還有電腦里的音樂(lè )停了，小朋友就要回到自己的位置上，聽(tīng)清楚了嗎?(配班老師事先把圓形工具盒一杯泡泡水事先準備好)
師：那我們就去試試吧!《音樂(lè )泡泡不見(jiàn)了》(三分鐘后，幼兒回到位置上)
師：剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什么形狀的呀?
師：原來(lái)這個(gè)圓形的泡泡器吹出的泡泡是圓形的。
出示記錄表，把小朋友的試驗圓形工具的結果先記錄下來(lái)。
師:今天老師還帶來(lái)了幾個(gè)新的泡泡器，我們來(lái)認識一下，出示三角形和正方形泡泡器，
師：請幼兒猜猜他們能吹出什么形狀的泡泡?
出示記錄表，把幼兒的猜想結果記錄下來(lái)，
師：那到底能吹出什么形狀的泡泡呢?我們再去試一試，試的時(shí)候的要求還和前面試的`一樣。我們拿起每個(gè)泡泡器都試一下。(三角形工具和正方形工具事先準備好)
師：剛剛小朋友都去了圓形，三角形，正方形的泡泡器，開(kāi)始的時(shí)候小朋友猜了他們能吹出各種形狀，那請小朋友說(shuō)說(shuō)剛剛你用他們吹出了什么形狀。
師：請若干小朋友起來(lái)說(shuō)出自己試的結果，最后請大家一起說(shuō)出試驗的結果。
師：老師記錄最后的結果。
二、老師總結
小朋友，我們今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓形的，和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的，都是圓圓的。
有的時(shí)候，我們想的不一定是對的，只有自己去試一下，才能知道結果。
三、我們一起到操場(chǎng)上去吹泡泡。
幼兒園小班吹泡泡科學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。
2、樂(lè )意大膽猜想，嘗試集體記錄。
3、體驗探索活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
不同形狀的吹泡泡工具、泡泡水、記錄紙、各種形狀標記、抹布等
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒在玩中學(xué)習吹泡泡的方法
1、師：你們吹過(guò)泡泡嗎？老師也為你們準備好了吹泡泡的材料，請你們去吹一吹，比比誰(shuí)吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請寶寶找個(gè)空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽(tīng)明白了，那就行動(dòng)吧！
2、交流吹泡泡的方法
1、提問(wèn)：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
小結：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來(lái)了。
2、想不想再試一試？
好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的
幼兒再次操作
二、探索圓形工具吹出來(lái)的.泡泡形狀并做好記錄
師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個(gè)小工具吹出的泡泡是圓圓的。
小結：原來(lái)圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來(lái)找個(gè)圓形標記貼在圓形工具的下面。
三、出示不同形狀的工具，大膽猜想
師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會(huì )吹出什么形狀的泡泡呢？我們找個(gè)標記貼到星星工具的下面。
以同樣的方法出示長(cháng)方形工具并做好猜想記錄。
四：幼兒自由探索，觀(guān)察泡泡的形狀
長(cháng)方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。
五：交流發(fā)現并進(jìn)行記錄
1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長(cháng)方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）
2、記錄操作結果
小結：原來(lái)不管什么形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個(gè)好消息去告訴其他的小朋友吧。
幼兒園小班吹泡泡科學(xué)教案4
活動(dòng)設計背景
吹泡泡是幼兒生活中經(jīng)常玩的一種游戲，也是幼兒非常喜歡玩的一種游戲，但每次都是用現成的泡泡水來(lái)吹泡泡，很大程度上印制了幼兒的科學(xué)探索熱情，素服了有的思維發(fā)展，所以我實(shí)際了這屆科學(xué)活動(dòng)課，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，在探索中主動(dòng)去建構知識。
活動(dòng)目標
1、感知泡泡的特點(diǎn)。
2、通過(guò)操作，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。
3、培養幼兒實(shí)際觀(guān)察與動(dòng)手操作的能力，同時(shí)讓幼兒大膽想象與表達的能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、感知泡泡的特點(diǎn)，
2、通過(guò)操作，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。
3、學(xué)會(huì )自治泡泡水。
活動(dòng)準備
1、大小不同的吸管
2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗滌劑、食鹽、醋、白糖、醬油等
3、清水 ，廢舊電線(xiàn)絲做成不同形狀的吹泡泡工具。
活動(dòng)過(guò)程
一：師演示吹泡泡，引起幼兒吹泡泡的興趣，同時(shí)引出課題。
二：聯(lián)系生活經(jīng)驗，讓幼兒初步感知泡泡的特點(diǎn)。
三：動(dòng)手實(shí)踐，再次感知泡泡特點(diǎn)。
�。ㄒ唬┰O疑：所有的水都能吹出泡泡來(lái)嗎？生大膽猜測，引出操作活動(dòng)。
預設：1、說(shuō)可以的幼兒，我讓他們當場(chǎng)用自來(lái)水吹一吹。（通過(guò)演示自來(lái)水吹不出泡泡的過(guò)程，比老師的空說(shuō)教效果強得多。）
2、說(shuō)不可以的幼兒，我讓他們說(shuō)說(shuō)理由，說(shuō)說(shuō)生活中在什么地方看見(jiàn)過(guò)泡泡。
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1、讓幼兒用分別用身邊的材料家在在水里。
2、吹一吹，能否吹出泡泡來(lái)。（能吹出泡泡來(lái)的就在材料旁邊做上記號）
3、匯報交流制作情況，水中放入哪些材料會(huì )吹不出泡泡來(lái)，再次探索原因。
4、引導小結：泡泡水跟普通的水是有區別的，所放的東西也是有選擇的，一般在在清水中加 香皂、肥皂、洗衣粉、洗滌劑、才可以做成泡泡水，但水不能太多，否則吹不出泡泡。
�。ㄈ┮龑в變河^(guān)察泡泡的大小、形狀、顏色
1、讓幼兒觀(guān)察用大小不同的吸管和形狀不同的鐵絲圈吹泡泡得出這樣的結論：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡��；吹泡泡的工具雖然形狀不同，但吹出的泡泡都是圓形的。
2我讓孩子們帶上自己的泡泡水來(lái)到操場(chǎng)上玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀(guān)察吹出的泡泡在陽(yáng)光下是什么樣子的。
四：活動(dòng)延伸
讓幼兒討論“怎樣留住吹出來(lái)的泡泡”
這下，孩子們可興奮了，都用自己的辦法去試，有的用手揮，有的.用嘴吹，還有的索性站在高高的臺階上吹……孩子們的探索興趣再次達到**。果然，經(jīng)過(guò)他們的一番努力，泡泡真的飛上天去了，孩子們看得可開(kāi)心了。
教學(xué)反思
本活動(dòng)，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知能力和觀(guān)察能力，而教師始終是活動(dòng)的支持者，引導者、參與者、協(xié)調者，這個(gè)活動(dòng)組織有序，是和幼兒個(gè)性發(fā)展，幼兒自然成為活動(dòng)的探索者，知識的建構者。
你樂(lè )，我樂(lè )，泡泡樂(lè )！在本次科學(xué)活動(dòng)中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！
幼兒園小班吹泡泡科學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
1、嘗試使用不同形狀的工具吹泡泡并觀(guān)察泡泡的變化情況，得出不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的結論,培養對探索活動(dòng)的興趣。
2、感受參加科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
按幼兒人數準備吹泡泡的工具若干、肥皂水、各種形狀的圖片若干、音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師吹泡泡帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室
1.教師：“小朋友們，今天舒老師帶來(lái)了一樣很好玩的玩具，你們看這是什么?它可以怎么玩?”
2.教師：“這個(gè)玩具有很多種玩法，你看，今天老師是怎么玩的�！�(教師吹泡泡)教師：“我來(lái)吹泡泡，你們來(lái)抓泡泡，好不好?”(放吹泡泡的音樂(lè )，教師吹泡泡，幼兒抓泡泡進(jìn)入活動(dòng)室)
3.集中幼兒坐下來(lái)后提問(wèn)：“剛才你們看到老師吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的?”“那我吹泡泡的工具是什么形狀的?”那到底是不是呢?我們再來(lái)吹吹看。
教師示范吹一個(gè)大泡泡：你們都猜對了，原來(lái)圓形的工具吹出來(lái)的泡泡是圓形的。
二、出示三角形和長(cháng)方形的泡泡工具
1.教師：“老師這里還有很多的泡泡工具，看看它們是什么形狀的?”
2.那你們猜猜，它們吹出的泡泡會(huì )是什么形狀的?
(請個(gè)別幼兒回答，再請同伴之間互相交流自己的猜想)
3.教師出示記錄表，讓幼兒認識記錄表
教師：“我這里有一張記錄表，這一欄都是吹泡泡的工具，那一欄里都是我的猜想，剛才我們用了圓形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的?圓形，那我就把圓形的卡片貼到我的猜想里�！�(教師操作記錄表)
4.下面的.工具是三角形和正方形的，那它們吹出來(lái)的泡泡會(huì )是什么形狀的呢?
5.幼兒操作貼圖片到我的猜想里
三、幼兒實(shí)驗(三張桌上放三角形和正方形的工具和泡泡水)
1.請小朋友到后面的桌子上拿一個(gè)工具和一瓶泡泡水來(lái)吹吹看，看你們吹出來(lái)的泡泡到底是什么形狀的?
2.幼兒再換一種泡泡工具玩一玩。
3.集中幼兒坐下來(lái)，教師提問(wèn)：“剛才我們用不同形狀的工具都去吹了吹，玩了玩，那結果它們吹出來(lái)的泡泡形狀跟你剛才的猜想一樣嗎?”
你剛才的猜想覺(jué)得三角形吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的?結果去吹了一下后發(fā)現吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的?(請個(gè)別幼兒上來(lái)示范吹泡泡，幼兒自己拿卡片填寫(xiě)記錄表)
4.正方形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的?(請個(gè)別幼兒上來(lái)示范吹泡泡，幼兒自己拿卡片填寫(xiě)記錄表)
5.教師小結：剛才小朋友們都發(fā)現了，不同形狀的泡泡器具吹出的泡泡都是圓形的。
四、延伸活動(dòng)：
探索五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形狀?
幼兒園小班吹泡泡科學(xué)教案6
活動(dòng)目標：
知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無(wú)關(guān)的，打破圓形——圓形，三角形——三角形的匹配的思維定勢。
喜歡參與游戲，體驗。
培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：在戶(hù)外活動(dòng)中孩子已經(jīng)玩過(guò)街上買(mǎi)來(lái)的泡泡的游戲，知道吹出的泡泡都是圓圓的。
材料準備：
三角形吹泡泡的工具、泡泡水。
環(huán)境創(chuàng )設：
一張大張的紙上貼一個(gè)三角形的圖形和一個(gè)圓形的圖形，每個(gè)幼兒一張卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什么形狀?
1、前幾天小朋友都玩了吹泡泡的游戲，而且你們還發(fā)現吹出來(lái)的泡泡都是圓形的.，今天老師帶來(lái)了不同的吹泡泡工具，你們看看它是什么形狀?跟你們玩的吹泡泡的工具一樣嗎?
2、教師提問(wèn)：三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀?(幼兒猜想，有的說(shuō)是三角形的、有的說(shuō)是圓形的)
3、幼兒進(jìn)行猜想記錄。
如果你認為三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是三角形的就把你的卡片貼在三角形的圖形下面，是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面。
二、幼兒吹泡泡，驗證自己的猜想。
1幼兒自己選擇教師事先準備好的三角形吹泡泡的工具，開(kāi)始吹泡泡。
2分享交流：
(1)你們用三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀?
(2)到底用三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀，老師再吹吹，小朋友看看到底是什么形狀。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀(guān)察，再次驗證三角形工具吹出來(lái)的泡泡也是圓形的。
三、幼兒調整事先的猜想記錄。
四、小結：不管是圓形還是三角形的工具吹出來(lái)泡泡都是圓形的，那么還有什么可以用來(lái)吹泡泡，吹出來(lái)的泡泡又是什么形狀，回家以后小朋友可以去找找，以后我們再來(lái)試。
幼兒園小班吹泡泡科學(xué)教案7
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。
2、觀(guān)察泡泡，自由表達吹泡泡的發(fā)現和感受。
3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準備：
1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、
2、記錄表、形狀標記及將彩色紙粘貼在桌上。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導入活動(dòng)，喚醒幼兒經(jīng)驗。
小朋友，你們見(jiàn)過(guò)泡泡嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)泡泡的?那泡泡是什么樣的呢?
教師：我們小朋友說(shuō)得真棒，我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時(shí)候都會(huì )出現泡泡，剛才還有小朋友說(shuō)玩過(guò)吹泡泡。
2、幼兒探索怎樣吹出泡泡。
(1)、今天，我們就試試用鐵絲框來(lái)吹泡泡，看，它是什么形狀的?(圓形的)現在，我們一起試試用圓形的鐵絲框來(lái)吹泡泡吧!(提醒幼兒不要對著(zhù)小朋友吹)
(2)、你吹出泡泡了嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么吹的?(先醮泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹)
(3)、剛才誰(shuí)沒(méi)有成功，請你再來(lái)試一試。(幼兒吹)
(4)、圓形的'鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的?(圓形)(師邊指記錄單上的標記邊貼上小圓點(diǎn))
3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。
(1)、老師還給小朋友準備了其它形狀的鐵絲框，看看都有些什么形狀的?(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會(huì )是什么樣的?(師根據幼兒的猜測在記錄單上貼圖形)
(2)、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢?待會(huì )兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)現的泡泡的樣子貼在后面的空格里。
(3)、幼兒吹泡泡。
(提醒幼兒用不同的鐵絲框來(lái)吹泡泡，將觀(guān)察到的泡泡的形狀記錄下來(lái))
4、幼兒交流吹泡泡的感受和發(fā)現。
(1)根據記錄表總結.(記錄幼兒驗證的結果)
(2)師小結：原來(lái)用不同形狀的鐵絲框吹出來(lái)的泡泡都是一樣的，都是圓形。
(3)你在吹泡泡的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現其它好玩的事情啊?
5、繼續吹泡泡。
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