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小班科學(xué)美麗的顏色教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小班科學(xué)美麗的顏色教案，希望對大家有所幫助。
小班科學(xué)美麗的顏色教案1
設計意圖：
幼兒喜歡觀(guān)察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿(mǎn)足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習、創(chuàng )作這幾個(gè)基本環(huán)節。在這節活動(dòng)中，通過(guò)先感知觀(guān)察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
3、體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，為自己的成功感到快樂(lè )。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫(huà)棒卡片紙若干，紙上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩玩具
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀(guān)察玩具的顏色，進(jìn)一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導語(yǔ)：
(1)今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧
(2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線(xiàn)寶寶
指導語(yǔ)：
(1)快看，誰(shuí)來(lái)了?
它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的?
(3)誰(shuí)拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言
指導語(yǔ)：
還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相“
指導語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1、展示相片的“底片”(油畫(huà)棒紙)引起幼兒的興趣
教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿(mǎn)顏料后相片洗好了。
指導語(yǔ)：
(1)下面我們也來(lái)試一試洗照片。
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
2、輔導幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
四、作業(yè)評價(jià)
展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。
作品展示
請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的'展示區，并給大家作一講解，幼兒互評，教師總結。
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì )性情感�；顒�(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì )觀(guān)察、會(huì )思考，會(huì )操作，還要會(huì )說(shuō)話(huà)。
小班科學(xué)美麗的顏色教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察認識金魚(yú)的外形特征及生活習性。
2、學(xué)會(huì )由頭至尾地觀(guān)察金魚(yú)。
3、懂得觀(guān)賞金魚(yú)，了解愛(ài)護和飼養金魚(yú)的基本方法。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
每組一個(gè)玻璃缸，魚(yú)缸中至少有一條金魚(yú)、魚(yú)食若干、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)察金魚(yú)，初步認識金魚(yú)。提問(wèn)：
(1)魚(yú)缸里有什么?金魚(yú)是什么樣的?
(2)你喜歡它嗎?為什么?小朋友怎樣去看金魚(yú)呢?
教師提醒幼兒不用手觸碰魚(yú)缸中的金魚(yú)。
2、知道幼兒有序地觀(guān)察金魚(yú)，了解金魚(yú)的主要特征。提問(wèn)：
(1)金魚(yú)的頭在哪里?頭上有什么?是什么樣的?
(2)金魚(yú)的所以身體上有什么?它身上一片一片的東西叫什么?
(3)金魚(yú)身體后面是什么?它的尾巴像什么?
鼓勵幼兒大膽地講述自己觀(guān)察到的金魚(yú)的外形特征，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。
3、請幼兒給金魚(yú)喂食，觀(guān)察金魚(yú)吃食，了解其甚或習性。提問(wèn)：
(1)金魚(yú)愛(ài)吃什么?它是怎么吃事物的?
(2)金魚(yú)喜歡住在哪里?它是怎樣游的?
教師告訴又有而在喂金魚(yú)吃事物的時(shí)候，必須注意每天不能給鯨魚(yú)喂許多事物，否則，金魚(yú)吃得太多，會(huì )撐死的。接著(zhù)，讓幼兒模仿金魚(yú)嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去的樣子。
4、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。
(1)讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上的金魚(yú)是什么樣子的?啟發(fā)幼兒想一想，你還看見(jiàn)過(guò)什么樣子的`金魚(yú)?
(2)教師念兒歌《金魚(yú)》，并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。
5、欣賞歌曲《小金魚(yú)》，并帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )，在教師里游來(lái)游去。
在活動(dòng)中，指導幼兒有序地觀(guān)察金魚(yú)，了解金魚(yú)的主要特征。有步驟的指導幼兒探索過(guò)程。不把答案直接告訴幼兒，而是引導幼兒積極思考、操作。
活動(dòng)反思：
小班幼兒具有天生的好奇心，對周?chē)澜绯錆M(mǎn)了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會(huì )提出種種問(wèn)題，表現他們渴望認識周?chē)澜绾蛯W(xué)習科學(xué)的需要。班級的自然角里養了金魚(yú)，幼兒已有了一些對金魚(yú)的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散�；顒�(dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習內容。將根據幼兒自己的獨特的認知特點(diǎn)，采用讓幼兒看看、給金魚(yú)喂食，觀(guān)察金魚(yú)吃食，模仿小金魚(yú)在教師里游來(lái)游去等活動(dòng)認識金魚(yú)的外形特征及生活習性。
小班科學(xué)美麗的顏色教案3
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。
2、培養幼兒對色彩的觀(guān)察能力。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、環(huán)境布置：用色彩鮮艷的氣球將活動(dòng)室裝扮起來(lái)，在活動(dòng)室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。
2、在活動(dòng)室的空地上鋪上大白紙，周?chē)鷶[放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫(huà)工具（噴壺、毛筆、紙團、刷子等）。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師：“現在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動(dòng)室和我們的是不是一樣？這么多的氣球你們喜不喜歡？你們去玩玩吧�！保ㄓ變鹤杂�、興奮的玩氣球，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
二、基本部分：
1、幼兒找喜歡的氣球，引起幼兒對色彩的注意。
教師：“這么多大大小小、花花綠綠的.氣球，你們喜不喜歡？現在你們找一個(gè)自己喜歡的氣球給小伙伴說(shuō)一說(shuō)，給老師說(shuō)一說(shuō)�！保ㄓ變鹤杂烧覛馇�，自由講述，其間教師個(gè)別提問(wèn)：“你找的是什么氣球？為什么喜歡這個(gè)氣球？）
2、集體游戲“氣球跳跳跳”，引發(fā)幼兒感受色彩的美。
教師：“咱們一起玩游戲《氣球跳跳跳》我們邊念兒歌邊圍繞氣球跑，當念完兒歌后拍你喜歡的氣球，看誰(shuí)的氣球跳的高�！�
幼兒念兒歌：“大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高”。念完后幼兒去拍氣球。教師提問(wèn)：“剛才，你拍的是哪個(gè)氣球？”幼兒反復玩2―3遍。教師提問(wèn)：“這么多花花綠綠的氣球飛起來(lái)你看著(zhù)像什么？”
3、玩顏色，讓幼兒充分展示對色彩的感受。
教師：“花花綠綠的氣球這么美，誰(shuí)能想辦法把它們畫(huà)在這張白紙上？幼兒自由選擇繪畫(huà)工具和自己喜愛(ài)的顏色在白紙上玩色。教師對個(gè)別幼兒提供幫助。
三、結束部分：幼兒互相欣賞作品。
活動(dòng)反思
幼兒的科學(xué)教育是指幼兒在教師指導下，通過(guò)自身的活動(dòng)，對周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知、探索、發(fā)現問(wèn)題、尋求答案的探索過(guò)程�？茖W(xué)教育對于發(fā)展幼兒的認知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。
一個(gè)人在幼兒期形成的對周?chē)澜绲奶骄颗d趣及解決問(wèn)題的能力會(huì )使他們終生受益。
小班科學(xué)美麗的顏色教案4
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。
2.培養幼兒對色彩的觀(guān)察能力。
3.培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
4.培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
1.環(huán)境布置：用色彩鮮艷的氣球將活動(dòng)室裝扮起來(lái)，在活動(dòng)室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。
2.在活動(dòng)室的空地上鋪上大白紙，周?chē)鷶[放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫(huà)工具(噴壺、毛筆、紙團、刷子等)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師：“現在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動(dòng)室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜歡?你們去玩玩吧�！�(幼兒自由、興奮的玩氣球，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)二、基本部分：
1.幼兒找喜歡的氣球，引起幼兒對色彩的注意。
教師：“這么多大大小小、花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現在你們找一個(gè)自己喜歡的氣球給小伙伴說(shuō)一說(shuō)，給老師說(shuō)一說(shuō)�！�(幼兒自由找氣球，自由講述，其間教師個(gè)別提問(wèn)：“你找的是什么氣球?為什么喜歡這個(gè)氣球?)2.集體游戲“氣球跳跳跳”，引發(fā)幼兒感受色彩的美。
教師：“咱們一起玩游戲《氣球跳跳跳》我們邊念兒歌邊圍繞氣球跑，當念完兒歌后拍你喜歡的氣球，看誰(shuí)的氣球跳的高�！�
幼兒念兒歌：“大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高”。念完后幼兒去拍氣球。教師提問(wèn)：“剛才，你拍的.是哪個(gè)氣球?”幼兒反復玩2—3遍。
教師提問(wèn)：“這么多花花綠綠的氣球飛起來(lái)你看著(zhù)像什么?”
3.玩顏色，讓幼兒充分展示對色彩的感受。
教師：“花花綠綠的氣球這么美，誰(shuí)能想辦法把它們畫(huà)在這張白紙上?
幼兒自由選擇繪畫(huà)工具和自己喜愛(ài)的顏色在白紙上玩色。教師對個(gè)別幼兒提供幫助。
三、結束部分：幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。