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幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案(12篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案1
【活動(dòng)目標】1、觀(guān)察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化。
2、能用動(dòng)作表現玩具充氣前后的大小變化。
【活動(dòng)準備】1、氣球，塑料袋，棉線(xiàn)。
2、《變大變小》音樂(lè )CD。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入：
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的朋友，先聽(tīng)我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，猜猜他是誰(shuí)。（有一個(gè)東西很奇怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飛上天，瘦了落下來(lái)）。
幼：氣球。
二、觀(guān)察氣球變大變小。
師：現在這個(gè)氣球是胖的還是瘦的？是大的還是小的？
幼：瘦的，小的。
師：我怎么能讓這個(gè)氣球變大呢？
幼：吹氣。
師：氣球變大了，如果我一直吹一直吹氣球會(huì )怎么樣？
幼：破，爆炸
師：小朋友在吹氣球的`時(shí)候也不能一直吹一直吹，氣球爆炸的話(huà)會(huì )傷到臉和眼睛，非常危險�，F在氣球變的大了，我怎么讓氣球再變小呢？
幼：放氣，撒氣。
師：氣球小姐還帶來(lái)了她的好朋友，氣球先生，可是呢，氣球先生生病了，你來(lái)看看他發(fā)生什么事情了？
幼：漏氣。
師：氣球漏氣的時(shí)候是慢慢漏氣的，還是一下子漏氣的？
幼：慢慢漏氣的。
三、嘗試給充氣物品充氣。
師：你還知道哪些東西是充氣的嗎？
幼：皮球、熱氣球、游泳圈。
師：我還知道有一個(gè)東西也是可以充氣的，（塑料袋），你來(lái)試試怎么能讓塑料袋充氣呢？
幼：每人一個(gè)嘗試。
四、游戲：“變成一只大氣球
�。�1）請幼兒想象自己是一只大氣球，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動(dòng)作表現氣球漸漸變大的樣子。
�。�2）幼兒手拉圓圈，合作表現氣球逐漸變大與破掉的情形。
�。�3）幼兒牽手拉個(gè)圓圈，合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來(lái)越小的情形。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案2
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長(cháng)過(guò)程，知道豆芽是蔬菜，有營(yíng)養。
2、學(xué)習給兩種豆芽進(jìn)行分類(lèi)并品嘗豆芽，養成愛(ài)吃蔬菜的好習慣。
3、通過(guò)幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養幼兒參與種植活動(dòng)的.興趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解豆芽的外型特征及生長(cháng)過(guò)程。
三、活動(dòng)準備：
1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個(gè)，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干。
2、多媒體課件。
3、燒熟的豆芽每人一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲爰とぃ�
演示畫(huà)面“豆芽寶寶在跳舞”，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ǘ┝私舛寡康奶卣�。
1、洗豆芽。
請小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細觀(guān)察豆芽寶寶是什么樣子的？
提問(wèn)：“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的？”幼兒自由講述，老師出示電腦畫(huà)面，幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。
2、分豆芽。
請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里，然后送它們回家，邊送邊說(shuō)：“黃（綠）豆芽，我送你回家�！�
�。ㄈ┝私舛寡康纳L(cháng)過(guò)程。
提問(wèn)：“你知道豆芽寶寶是怎樣長(cháng)出來(lái)的嗎？“幼兒自由回答
演示電腦畫(huà)面，讓幼兒了解豆芽的生長(cháng)過(guò)程
�。ㄋ模┝私舛寡康淖饔�。
“你們知道豆芽有什么作用？”
出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營(yíng)養的，要多吃豆芽。
�。ㄎ澹⿴熡缀献鞣N豆芽。
教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案3
【活動(dòng)目標】
1、探索和發(fā)現是小汽車(chē)移動(dòng)的方法，并了解材料的多種特性和功能。
2、能友好的與他人合作，大膽表達自己的探索結果。
3、通過(guò)動(dòng)手嘗試、體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
【活動(dòng)準備】
1、磁鐵、尺子、書(shū)、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車(chē)。
2、記錄表、筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、設置問(wèn)題情景：今天又一個(gè)問(wèn)題想請小朋友幫忙來(lái)解決，出示一輛金屬玩具汽車(chē)，要求他們不直接接觸小汽車(chē)，怎樣才能使汽車(chē)開(kāi)動(dòng)？
2、請幼兒動(dòng)腦筋，同時(shí)鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車(chē)在桌子上開(kāi)動(dòng)起來(lái)，請幼兒猜想一下，并把自己的設計畫(huà)出或列出能使小汽車(chē)移動(dòng)的方法和效果。
3、當幼兒嘗試后，請幼兒說(shuō)出是用什么材料使汽車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)的？說(shuō)出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵幼兒大膽講出。
4、請幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法，如何使小汽車(chē)開(kāi)的快？同時(shí)也可采用一種材料多種用法（如用木塊推汽車(chē)、用木塊搭成斜坡等）
5、下面咱們來(lái)一個(gè)汽車(chē)競賽游戲好不好？要求不準用手碰汽車(chē)，比一比哪個(gè)小司機把汽車(chē)開(kāi)的最快、最遠。
6、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車(chē)動(dòng)起來(lái)，并且知道利用哪些輔助材料使小汽車(chē)開(kāi)的快。
重點(diǎn)：能發(fā)現小汽車(chē)移動(dòng)的方法
難點(diǎn)：能采用一種材料多種用法
【活動(dòng)結束】
為提高活動(dòng)效果及美感，可是現在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個(gè)角落不止一個(gè)情景，這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣，提高其質(zhì)量效果。
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強調的是孩子借助于教師的'指導和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案4
一、導入部分（以謎語(yǔ)的形式引出鼻子先生）
師：老師今天有一個(gè)謎語(yǔ)想請小朋友猜一猜，請仔細聽(tīng)�！白筮呉粋�(gè)孔，右邊一個(gè)孔，是香還是臭，問(wèn)它它就懂”。
師：對了，是鼻子，鼻子有什么作用？
小結：鼻子能問(wèn)出各種各樣的味道，有一位鼻子先生喜歡一邊散步，一邊聞不同的味道，我們跟著(zhù)它，一起去散步好嗎？
二、基本部分
1、閱讀小書(shū)，猜想“鼻子先生”聞到了哪些味道？
2、進(jìn)一步了解“鼻子先生”會(huì )聞到哪些味道？
�、佟氨亲酉壬弊哐阶�，聞到了好多聞到，有什么味道？
�、谀隳苷f(shuō)說(shuō)花兒是什么味道？（依次請幼兒說(shuō)出飯菜、面包、食醋、草、嬰兒大便的'味道是怎樣的？）
3、師幼一起在幼兒園散步，引導幼兒聞一聞周?chē)奈兜馈?/p>
�、倌銈兿氩幌霂е�(zhù)自己的“鼻子先生”去走一走，聞一聞?dòng)變簣@里有哪些味道？
�、冢ㄒ来巫叩绞程眠�、花壇邊、廁所門(mén)口）
師：你的“鼻子先生”聞到了什么味道？有什么感覺(jué)？
師：請你的“鼻子先生”深呼吸，你發(fā)現了什么氣味？（廁所）你的“鼻子先生”喜歡這里嗎？為什么呢？
�、畚覀兿麓卧俸汀氨亲酉壬币黄鹕⒉桨�！
4、師幼回教室，共同討論保護鼻子的方法。
�、俦亲酉壬屛覀兟劦搅撕枚嗖煌奈兜�，你喜歡它嗎？
�、谀俏覀儜撛鯓颖Ｗo它呢？
5、出示記錄單，幼兒獨立操作，教師巡回指導。
�、僬埬阕屑毧纯磮D中哪些做法是正確的。
�、谀俏覀儜撛鯓颖Ｗo它呢？
三、結束部分
師：我們要好好的愛(ài)護我們的鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣鼻子才會(huì )高高興興的，才不會(huì )生病。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案5
一、設計意圖
水對于每位幼兒來(lái)說(shuō)對非常的喜歡玩，一次幼兒在洗手的時(shí)候，發(fā)現拿著(zhù)海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒，于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來(lái)，一方面讓幼兒了解海綿的特性，另一方面讓幼兒利用海綿的特性來(lái)玩水，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，于是我設計了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的'特性。對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗。
2、對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
三、活動(dòng)準備
一盆水，空盆，海綿
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)猜謎，引出主題。
摸起來(lái)軟軟的，坐下去壓扁它，站起來(lái)變原樣。(海綿)
(二)出示海綿，讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認知海綿的特性。
1、讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認知海綿。
·摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。
·看上去海綿中間有一個(gè)個(gè)小洞洞。
2、猜測今天拿海綿來(lái)做什么?
(三)出示一盆水，幼兒想辦法將水注入空盆中。
1、提出疑問(wèn)，幼兒猜想。
誰(shuí)有辦法把水注到空盆中?幼兒自由討論。
2、提供材料——海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。
不可以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有辦法嗎?
3、幼兒嘗試操作，并說(shuō)出辦法。
幼兒操作時(shí)，教師在旁觀(guān)察指導。
4、教師小結。
將海綿放入盛滿(mǎn)的盆中，吸足水后，拿出來(lái)，放到空盆并用手擠出水。反復操作，水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大。
(四)海綿的其他用途生活中有許多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案6
活動(dòng)目標
1.認識各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大小之分。
2.能按照蛋的大小進(jìn)行排隊。
3.知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成，學(xué)會(huì )愛(ài)護蛋寶寶。
活動(dòng)準備
1.圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。
2.實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3.四只透明玻璃碗。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分：情境導入
1.“雞媽媽要來(lái)看望小朋友，猜一下，他給大家帶了什么禮物?”
發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說(shuō)出不一樣的答案!
2.“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎?”
教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說(shuō)是什么。
(二)基本部分
“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營(yíng)養，看看她還帶了什么?”
1.出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋�！罢埓蠹也乱徊�，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見(jiàn)過(guò)他們嗎?”
2.引導幼兒用比較的方法觀(guān)察蛋的大小。
-----幼兒比比、看看、掂掂，引導幼兒從蛋的大小、顏色、份量來(lái)比較蛋。
教師小結“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶小(鵪鶉蛋最小)，有的顏色偏紅(如雞蛋)，有的蛋是淺綠色(如鴨蛋)，不同的動(dòng)物的蛋也不一樣�！�
3.幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過(guò)程中要小心，不要掉地上。
“最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊”
4.猜猜它們是誰(shuí)的`蛋。
“這些蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呢?”
出示圖片雞、鴨、鵝、鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。
(三)結束部分
“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎?”
引導幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)看看蛋的里面的想法。
(1)教師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中，請幼兒仔細觀(guān)察蛋殼、蛋清、蛋黃。
(2)讓幼兒知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。
活動(dòng)反思：
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀(guān)察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶，無(wú)形中了解了事物的大小是相對的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著(zhù)，我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧?
通過(guò)這節課，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案7
活動(dòng)目標：
1、在玩“照鏡子”游戲的過(guò)程中，關(guān)注自己的五官特征。
2、體驗照鏡子的快樂(lè )，并能準確運用語(yǔ)言大膽表達自己的感受。
3、通過(guò)操作貼五官，鞏固五官臉部位置的認識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能在游戲的過(guò)程中探究五官的特征，體驗照鏡子的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
平面鏡、自制鏡子的形狀人手一份，手繪五官許多個(gè)，雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)“猜謎語(yǔ)””引出主題
教師請幼兒猜謎語(yǔ)：
1、“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄�！保ㄑ劬Γ�
2、“左一片，右一片，隔著(zhù)山頭不見(jiàn)面�！保ǘ洌�
3、“上一片，下一片，中間一道白圍墻�！保ㄗ彀停�
4、“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大�！保ū亲樱�
5、“你哭它也哭，你笑它也笑，只要對著(zhù)它，喜怒全知道�！保ㄧR子）
二、玩小鏡子的'游戲
教師用鏡子和幼兒一起玩游戲。教師一邊說(shuō)“照鏡子，照鏡子，照到你的小鼻子……”，一邊用請幼兒用鏡子照到幼兒相應的五官部位。
三、幼兒自主發(fā)現、表達
1、用“照鏡子，照鏡子，照到我的……”的句式，表述自己的發(fā)現。
2、請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你用鏡子照到了自己臉上的什么地方？五官的數量？它們的本領(lǐng)是什么？如何愛(ài)護五官？（請幼兒討論）
教師小結：
五官的本領(lǐng)可真大，我們應該愛(ài)護自己的五官。
四、操作活動(dòng)：貼五官
1、老師為每個(gè)小朋友做了一面鏡子，我們來(lái)玩貼五官的游戲吧。
2、老師和小朋友們一起糾正一下五官貼得不真確的地方。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案8
活動(dòng)目標：通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，知道糖和鹽的名稱(chēng)、特點(diǎn)及用途。能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
活動(dòng)準備：糖、鹽、杯子
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。（通過(guò)嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水）
1、出示兩杯水問(wèn)：你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么？
2、請幼兒來(lái)嘗一嘗，并說(shuō)一說(shuō)杯子里的`是什么水？
二、引導幼兒觀(guān)察糖和鹽。（通過(guò)操作培養幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力）
1、請幼兒根據生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)糖和鹽是什么樣子的。
2、請幼兒打開(kāi)紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來(lái)知道。
請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問(wèn)：糖和鹽到那里去了？
三、了解糖和鹽的用途。（培養幼兒的表達能力）
你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶(hù)戶(hù)燒菜離不開(kāi)它們。工廠(chǎng)很多地方也要用到鹽。）
四、比較糖和鹽。（培養幼兒對事物的觀(guān)察能力）
糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？小結：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案9
活動(dòng)目標：
1、能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的基本特征。
2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現告訴老師和同伴。
活動(dòng)準備：
1、西瓜。
2、每人一份餐巾、點(diǎn)心盤(pán)、刀、抹布；課前洗凈雙手。
3、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。
師：小朋友，今天耿老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，它就藏在這個(gè)口袋里，請一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸是什么?
2、集體觀(guān)察，運用多種感官感知西瓜的特征。
師：我們把它請出來(lái)，看是什么呀？
師：“西瓜是什么樣子的？”
�、耪堄變赫f(shuō)一說(shuō)。
�、评蠋熖釂�(wèn)：看看西瓜是什么樣子的?
�、敲幻�、敲一敲、推一推，有什么感覺(jué)?
小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的'。有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會(huì )響，推推會(huì )滾。
3、通過(guò)故事了解西瓜吃法以及內部特征。
老師：“今天有一群猴子也撿到了一個(gè)西瓜，他們?yōu)榱顺晕鞴线�發(fā)生了一件有趣的事情呢，你們想知道嗎？”
a、老師講故事《猴王吃西瓜》。
b、老師提問(wèn)：猴王怎么吃西瓜?你會(huì )吃西瓜嗎?吃西瓜應該吃什么？
c、師：那西瓜的瓤在哪里呢？
d、我們一起把西瓜切開(kāi)看一看。
e、讓幼兒觀(guān)察西瓜的內部：你們看到西瓜里面是什么樣的?
f、了解兩種特殊的西瓜——黃瓤的瓜和無(wú)籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時(shí)吃的瓜有什么不一樣呢？
4、談?wù)摮晕鞴系暮锰帯?/p>
a、師：“你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?”
b、請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺(jué)?
小結：西瓜瓤水分多，吃起來(lái)又涼又甜、能解渴、消暑，我們大家都愛(ài)吃。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案10
一、活動(dòng)目標
1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。
2、體驗自己動(dòng)手調制飲料的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成PPT。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、出示黃色飲料，引起幼兒興趣
1、我帶來(lái)了一瓶好喝的飲料，看看，它是什么顏色的？什么水果也是黃色的呢？今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說(shuō)了這么多黃色的水果，到底哪一種躲在里面呢？誰(shuí)來(lái)聞一聞，看你猜得對不對。
2、出示紅色飲料，這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì )躲在里面呢？請你來(lái)嘗一嘗。
�。ǘ┯變簞�(dòng)手調制飲料
1、小朋友，你們喝過(guò)果真嗎？還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，他們躲在了果真里面，我們一起去找出來(lái)好嗎？
要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來(lái)嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、集體交流，你喝到了哪種水果的味道，（蘋(píng)果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）。
4、總結：剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的'方法，找到了許多的水果寶寶，真棒。
�。ㄈ┙�(jīng)驗遷移
1、展示PPT，看，這些是什么呀？（五顏六色的糖果）看起來(lái)真好吃，你看見(jiàn)了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？（紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓）。
2、除了糖果，水果寶寶還會(huì )藏在哪里呀？（餅干、面包等）。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案11
活動(dòng)目標：
通過(guò)對豆子的觀(guān)察和實(shí)驗，培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
高腳杯6個(gè)、黃豆若干、大鐵盤(pán)6個(gè)、記錄白紙30張、鉛筆30支。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┨骄康膯�(wèn)題：把黃豆放到高腳杯里，要裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤(pán)上，看看有什么變化？
幼兒討論。
1、豆子被泡大了。
2、豆子會(huì )從杯子里跳出來(lái)。
3、不會(huì )有變化。
�。ǘ┰囈辉�。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤(pán)上并仔細觀(guān)察。
�。ㄈ┱f(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
1、看見(jiàn)一顆顆黃豆陸陸續續地從高腳杯跳到鐵盤(pán)中。
2、豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。
3、豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來(lái)了。
�。ㄋ模⿺狄粩�，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動(dòng)的'結果。
�。ㄎ澹┫胍幌�，還有哪些豆子會(huì )跳舞呢？水泡過(guò)的豆子與干豆子有什么不同？
�。┳⒁馐马棧�
1、實(shí)驗活動(dòng)前要做好充分的準備工作，各個(gè)環(huán)節教師要提前做一遍，才能做到心中有數。
2、挑選黃豆時(shí)要挑選顆粒飽滿(mǎn)的黃豆。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案12
【活動(dòng)目標】
1、對探索自然事物感興趣。
2、能大膽地進(jìn)行操作實(shí)驗，與同伴進(jìn)行合作。
3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取紙屑。
4、培養良好的衛生習慣。
5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
【活動(dòng)準備】
1、塑料小棒或塑料筆桿（彩色筆）、小木棍、梳子、尺子、碎紙屑。
2、記錄單。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、“猜一猜，想一想”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師出示裝滿(mǎn)紙屑的籃子，請幼兒思考。
師：如果不用手直接拿紙片，用什么辦法可以取出籃子里的小紙片。
2、教師提供彩色筆，繼續讓幼兒探索取出紙屑的.方法。
二、教師示范“摩擦起電”實(shí)驗，讓幼兒嘗試實(shí)驗。
1、教師實(shí)驗，幼兒認真觀(guān)察結果。
2、讓幼兒實(shí)驗，嘗試用彩色筆取出小紙屑。
3、教師根據幼兒實(shí)驗進(jìn)行提問(wèn)，并進(jìn)行小結。
小結：水彩筆在頭上擦一擦就可以把小紙片吸起來(lái)了，是因為水彩筆與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，這種現象就叫摩擦起電。
4、讓幼兒將沒(méi)有在頭上或者在其他處（衣服上）擦一擦的彩筆進(jìn)行試驗，然后與老師做的試驗結果進(jìn)行對比�？磿�(huì )不會(huì )有新的發(fā)現？
三、嘗試用不同的材料進(jìn)行實(shí)驗“摩擦起電”。
1、教師介紹操作材料以及記錄單。
2、共同檢驗不同材料的實(shí)驗結果。
四、討論：
1、為什么有的材料能成功實(shí)驗？（塑料）
2、試一試彩筆最大能吸起多大的紙片？為什么？
【活動(dòng)延伸】
這些塑料的材料除了與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電，還可以在哪里摩擦后也能產(chǎn)生靜電，請小朋友去試一試。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)讓孩子識別摩擦產(chǎn)生靜電的材料，體驗猜想和驗證科學(xué)探究過(guò)程，從而激發(fā)幼兒對科學(xué)現象的好奇心和求知欲，活動(dòng)采用幼兒身邊常見(jiàn)的現象，培養了幼兒的觀(guān)察力、注重幼兒發(fā)現交流和分享，活動(dòng)符合“科學(xué)啟智”研究理念和精神�；就瓿深A定目標。