大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘，歡迎大家分享。
大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘1
活動(dòng)設計背景
幼兒園大班的小朋友馬上要上小學(xué)了，為培養良好的作息習慣做準備。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)自己動(dòng)手操作，更好的認識時(shí)鐘。
2、學(xué)習認識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能正確的認識時(shí)間，并區分整點(diǎn)和半點(diǎn)。
活動(dòng)準備
1、時(shí)鐘模型一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、理解什么是時(shí)鐘?
1、開(kāi)始時(shí)老師先唱一首時(shí)鐘歌，聽(tīng)一聽(tīng)時(shí)鐘有什么用途?滴答滴答當當當，滴答滴答當當當，會(huì )走沒(méi)有腿，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì )告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡?出示時(shí)鐘模型，看，我們認識它嗎?
提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆J識時(shí)鐘?
二、認識時(shí)鐘
1、認識鐘面，看時(shí)鐘上面有什么?
有1—12個(gè)數字，兩顆針，長(cháng)針和短針;長(cháng)針是分針，短針是時(shí)針，這兩顆針都是順時(shí)針走。分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)數字。
2、認識整點(diǎn)，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。(指著(zhù)1點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)的鐘面提問(wèn)是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著(zhù)撥幾點(diǎn)的針。
3、認識半點(diǎn)，分針指向6，時(shí)針剛過(guò)幾就是幾點(diǎn)半。(指著(zhù)1點(diǎn)半、9點(diǎn)半、12點(diǎn)半的鐘面提問(wèn)是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著(zhù)撥幾點(diǎn)半的'針。
4，幼兒都到鐘面上進(jìn)行練習，試著(zhù)撥針認時(shí)間。
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學(xué)習時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培養了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習慣。
大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)講解，辨認鐘面針的長(cháng)短，讓幼兒基本掌握鐘面分針、時(shí)針和數字間的初步運轉關(guān)系。
2、通過(guò)辨一辨、讀一讀，讓幼兒能正確辨認整點(diǎn)、半點(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念。
3、通過(guò)游戲體驗，拓展延伸，初步感受時(shí)間的寶貴。
4、能客觀(guān)地表達自己的探究過(guò)程和結果。
5、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來(lái)成功的心情。
活動(dòng)準備
準備大時(shí)鐘一只（可撥動(dòng)操作）、掛鐘一只、掛圖一張，幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)引出話(huà)題：兄弟兩個(gè)好朋友，圍著(zhù)柱子轉呀轉，弟弟要比哥哥長(cháng)，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就會(huì )悄悄地溜走。這是什么呀？請小朋友們一起猜一猜。
�。ǘ┙處煟航裉煳覀円黄饋�(lái)認識時(shí)鐘——請小朋友們在教室里找一找時(shí)鐘。
�。ㄈ┙處熖釂�(wèn)：我們平時(shí)用什么來(lái)看時(shí)間？
二、活動(dòng)組織
�。ㄒ唬┱J識時(shí)鐘
1、師：?jiǎn)l(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)對時(shí)鐘的認識。
2、師：出示可撥動(dòng)操作的大教具鐘面。請小朋友觀(guān)察鐘面，說(shuō)說(shuō)在鐘面上看到了些什么，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。
3、幼兒：進(jìn)行觀(guān)察，嘗試描述鐘面上的部件與名稱(chēng)，說(shuō)說(shuō)數字。
4、師：指導幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的.名稱(chēng)。
幼兒：小組人員分別指時(shí)針、分針等。
�。ǘ┱J識整點(diǎn)
1、4人小組討論時(shí)針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同。
第一、二組看圖畫(huà)指針，第三、四組看圖撥針，第五、六組做“鐘面”等游戲活動(dòng)，學(xué)習看時(shí)鐘。
2、請幼兒仔細觀(guān)察鐘面，嘗試著(zhù)讀鐘面上的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀時(shí)間的好方法。
3、小結：分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)幾，就是幾時(shí)。
4、游戲。
游戲一：搶答。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn)，幼兒搶答說(shuō)出幾時(shí)？
游戲二：撥一撥。教師報某整點(diǎn)，幼兒學(xué)習撥學(xué)具鐘。
游戲三：畫(huà)一畫(huà)。教師報某整點(diǎn)，幼兒學(xué)習在紙質(zhì)鐘面上畫(huà)出來(lái)。
�。ㄈ⿲W(xué)習認識半點(diǎn)
1、師：出示大教具鐘，指導幼兒學(xué)習認識半點(diǎn)，初步了解分針與時(shí)針的運轉關(guān)系。
2、引出認識半點(diǎn)的方法
�。�1）師：當時(shí)針在兩個(gè)數字中間時(shí)，分針指在哪個(gè)數字上？時(shí)間該稱(chēng)哪個(gè)半點(diǎn)？
�。�2）幼兒觀(guān)察學(xué)具，4人小組討論，講出半點(diǎn)的特點(diǎn)。
3、練一練
幼兒：撥鐘、辨認半點(diǎn)練習游戲。
三、鞏固新知
�。ㄒ唬┯螒蛞唬骸盃幏謯Z秒”——看誰(shuí)認得快
師：宣布游戲規則，全班幼兒參賽，辨認時(shí)針、分針；整點(diǎn)、半點(diǎn)。
�。ǘ┯螒蚨骸靶⌒⌒薇斫场�
教師報出某一整點(diǎn)、半點(diǎn)，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀(guān)察、辨認后，在自己的學(xué)具鐘上進(jìn)行“修理”（添畫(huà)出正確的時(shí)間）。
四、延伸活動(dòng)
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1、師：請小朋友講一講，我們參觀(guān)過(guò)的小學(xué)，小哥哥、小姐姐們幾點(diǎn)做廣播操？幾點(diǎn)開(kāi)始上課？可不可以遲到？
2、猜一猜：古人在沒(méi)有發(fā)明鐘表前是怎樣看時(shí)間的？
3、介紹古老的鐘：觀(guān)察掛圖上古老的各種不同的鐘。
4、引導幼兒收集一些有關(guān)時(shí)間的資料，滲透守時(shí)、惜時(shí)教育。
教學(xué)反思：
這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘3
活動(dòng)設計背景
平時(shí)，與家長(cháng)交流，跟到家長(cháng)聊的最多的是孩子做事拖拉，沒(méi)有良好的作息習慣。另外，大班的孩子面臨入小學(xué)，小學(xué)與幼兒園的作息差別很大，小學(xué)必須嚴格遵守時(shí)間限制，學(xué)習任務(wù)比較多。所以從幼兒園大班開(kāi)始就要幫助孩子建立時(shí)間觀(guān)念，養成良好的作息習慣。時(shí)鐘是孩子們了解時(shí)間、感受時(shí)間最直接的工具，為了更好的做好幼小銜接工作，我特意設計了《認識時(shí)鐘》 這一節課。
活動(dòng)目標
1、了解時(shí)鐘的結構及分針、時(shí)針的運行規律及它們之間的關(guān)系。學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
2、通過(guò)操作和游戲，培養幼兒探究、合作的學(xué)習意識和能力。
3、培養幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習慣。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解時(shí)鐘的結構及分針、時(shí)針的運行規律及它們之間的關(guān)系。學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
活動(dòng)準備
1、實(shí)物時(shí)鐘1個(gè)。
2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘。
3、1-12的數字頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一、導入課題，認識鐘表：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做拍手游戲。
2、用猜謎語(yǔ)形式導入活動(dòng)，使幼兒了解鐘表的.名稱(chēng)，引起幼兒活動(dòng)興趣。謎面：“會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì )走沒(méi)有腿，它會(huì )告訴你：什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”(謎底：鐘表)
3、簡(jiǎn)單認識鐘面。
通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)認識時(shí)針、分針以及他們之間的不同，認識鐘面上12個(gè)數字以及數字的排列位置。提問(wèn)：
(1)每只鐘面上都有什么?(出示1只鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數字)
(2)比比看，兩根針什么地方不一樣?它們的名稱(chēng)叫什么?( 有兩根指針，黑色長(cháng)針是分針、黑色短針是分針)。
(3)分針跑一圈，時(shí)針走幾個(gè)數字?指針是順時(shí)還逆時(shí)針運轉?(分針跑一圈，時(shí)針走一個(gè)數字，指針是順時(shí)針運轉)。
(4)鐘面上的數字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個(gè)數字位置12 3 6 9)
二、由時(shí)針、分針賽跑，引導幼兒感知時(shí)針、分針的運轉規律。
教師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現在他們都在數字12的起跑線(xiàn)上了。請你們猜猜誰(shuí)回贏(yíng)?好，比賽就要開(kāi)始了(教師操作鐘表)提問(wèn)：⑴誰(shuí)跑的快?(分針)議論：分針和時(shí)針跑的時(shí)候，他們之間有什么秘密呢?教師反復操作�？偨Y：分鐘走一圈，時(shí)鐘走一格，這就是一小時(shí)。
三、 自主探究，學(xué)認整點(diǎn)。
依次出現表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問(wèn)：“這是幾點(diǎn)?為什么?你是怎么知道的?”別急，老師來(lái)告訴你�？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、推理找規律，知道表示整點(diǎn)時(shí)，分針指12，時(shí)針指著(zhù)幾就是幾點(diǎn)整。在認識1、2、3時(shí)后，又讓孩子們認識了8時(shí)、6時(shí)、7時(shí)、12時(shí)。小朋友們在認識中，都說(shuō)的非常好，特別是在認識12時(shí)中，小朋友說(shuō)出了兩根針是重疊在一起的都指著(zhù)12的，所以就是12時(shí)。在認識這些時(shí)間后，我又讓孩子自己動(dòng)手撥一撥這些時(shí)間，在動(dòng)手撥時(shí)間中，進(jìn)一步認識了時(shí)間。以游戲方式引導幼兒操作練習，如;教師說(shuō)出時(shí)間2:00，幼兒快速撥出時(shí)間:2:00。
四、全體練習。
出示自制小時(shí)鐘，讓幼兒自己撥出下列作息時(shí)間，并比一比誰(shuí)撥得又對又快。
早上7：00起床 ;8:00去學(xué)校; 中午11：00吃飯; 晚上8：00睡覺(jué)。
五、.教師歸納:
鐘表和手表都是計時(shí)工具，它可以告訴人們，現在是什么時(shí)間了，應該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣，鐘表是人類(lèi)的好朋友。小朋友認識了鐘表，可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園。老師可以根據鐘表上的時(shí)間按時(shí)上課，按時(shí)做游戲，按時(shí)讓小朋友吃午飯，鐘表的用處可大啦。
六、表演游戲：(結束)
方法：12名幼兒自由選擇1-12的數字頭飾，按順序拉手站成圓圈，表示一個(gè)大表盤(pán)，再請兩名幼兒分別扮演時(shí)針和分針，在圈內隨著(zhù)音樂(lè )轉圈，音樂(lè )停止時(shí)，兩針要指向老師事先要求的時(shí)間，其他幼兒當裁判看看是否正確。游戲反復進(jìn)行，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習，能充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性;以游戲作引導,以掌握概念為目標,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,使操作精，在動(dòng)手和觀(guān)察過(guò)程中認識時(shí)鐘的結構,運行規律和整點(diǎn),同時(shí)又滲透了時(shí)間觀(guān)念教育,將原本枯燥的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?dòng)。幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立起鐘表面的直觀(guān)模型，符合孩子的思維特點(diǎn)，提高了孩子獨立獲取知識的能力。而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調動(dòng)了幼兒的競爭意識。同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。
美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習由時(shí)針、分針賽跑，引導幼兒感知時(shí)針、分針的運轉規律這個(gè)環(huán)節時(shí)剛開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)不理時(shí)針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語(yǔ)言來(lái)表述。我相信下次再上這節課，我會(huì )更加注重一些小細節，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍，效果更好。
大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘4
活動(dòng)準備
各種鐘若干 有趣的鐘表 PPT 水彩筆若干支
活動(dòng)目標
基本掌握鐘面的主要結構，認識整點(diǎn)時(shí)鐘，在故事的情節中，幫助幼兒了解時(shí)間在人們日常生活中的重要作用。
通過(guò)游戲的體驗、初步感受時(shí)間的寶貴。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識時(shí)鐘，掌握鐘面的結構
1、聽(tīng)，什么聲音？（鐘表聲）（出示鐘寶寶）
2、鐘上有些什么？鐘上有哪些數字？數字式怎樣排列的？
總結：從12-1這個(gè)方向叫順時(shí)針，如果倒過(guò)來(lái)這個(gè)叫逆時(shí)針。
3、長(cháng)針叫什么？短針叫什么？（教師撥針6:00）現在幾點(diǎn)了？
總結：時(shí)針走一格，長(cháng)針就走一圈，時(shí)針指著(zhù)6，分針指著(zhù)12，就代表6點(diǎn)整。
4.、訓練幼兒撥整點(diǎn)：7:00、9:00、11:00 、3:00 、4:00 ，我們來(lái)看看分針和時(shí)針有什么不一樣呢？尋找上面的整點(diǎn)，并把鐘寶寶一一對應的掛在繩子上
總結：我們認識了這些時(shí)間，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)了。鐘寶寶走累了，我們讓它休息一會(huì )吧！
二、分別介紹各種名稱(chēng)的鐘表
1、你還在什么地方見(jiàn)過(guò)鐘寶寶呢？（幼兒討論）
2、進(jìn)鐘表店，分別認識：掛鐘，臺鐘、落地鐘、并欣賞手表、卡通鐘。
總結：其實(shí)啊，人們給鐘起名字很方便，掛在墻上的就叫掛鐘，放在桌上的叫臺鐘，放在地上的叫落地鐘，但有的時(shí)候人們覺(jué)得還不方便就會(huì )把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表（出示:手表）
叔叔們真聰明，設計了各種各樣的鐘，為了吸引我們小朋友從小就學(xué)會(huì )看時(shí)間，人們還設計了很多的'卡通鐘（出示：各種各樣的卡通鐘）
三、欣賞故事《喜歡鐘表的國王》
1、老師給你們介紹了這么多不一樣的鐘，你們喜歡嗎？你們喜歡鐘表，有一個(gè)人也非常喜歡鐘表，看，就是他（出示國王）
2、這就是滴答滴答國的國王，這個(gè)國王啊有個(gè)愛(ài)好，就是非常喜歡各種各樣的鐘表，所以人們叫他《喜歡鐘表的國王》
3、今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，教師利用ppt講述故事，幼兒欣賞：
�。�1）國王把鐘表全拿走了，人們沒(méi)有了鐘表，你覺(jué)得會(huì )發(fā)生什么事?
�。�2）這個(gè)國家的國王一到中午12點(diǎn)就到大街上巡視，為什么沒(méi)有人出來(lái)歡迎他?
�。�3）最后國王決定了什么事，你們知道嗎？
總結：如果我們沒(méi)有鐘表，就不知道什么時(shí)候上學(xué)，吃飯，你覺(jué)得時(shí)間在我們生活中重要嗎？
四、游戲 體驗一分鐘"長(cháng)"與"短"
1、你覺(jué)得一分鐘有多長(cháng)嗎？是長(cháng)還是短？
2、如果我給你一分鐘，讓你做一件事，你可以做什么事？（幼兒說(shuō)）
3、體驗一分鐘長(cháng)：今天我們就來(lái)感受一分鐘到底有多長(cháng)？ 我們利用一分鐘來(lái)做個(gè)游戲"憋氣"誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短？
4、體驗一分鐘短：你覺(jué)得一分鐘很長(cháng)對吧，那我們再來(lái)試試，米老鼠想請我們給它設計一些漂亮的卡通鐘，送去它的鐘表店，我們還是利用一分鐘的時(shí)間設計一個(gè)漂亮的卡通鐘�，F在你覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短？
總結：孩子們，你們知道嗎，有的時(shí)候覺(jué)得一分鐘很長(cháng)，有的時(shí)候覺(jué)得很短，是因為我們做的事情不一樣，時(shí)間就分配的不一樣。
五、拓展 設計卡通鐘
老師希望通過(guò)今天的活動(dòng)，你們能夠愛(ài)上鐘表，學(xué)會(huì )看時(shí)間，珍惜每一分。設計各種各樣的卡通鐘（幼兒操作，教師指導）
大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘5
活動(dòng)目標：
認識半點(diǎn)，能正確辨認并叫出它的.名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示大鐘面，認識半點(diǎn)：
教師出示大鐘面，把分針、時(shí)針?lè )謩e撥至8：30、9：30幼兒平時(shí)在幼兒園游戲、運動(dòng)、學(xué)習等活動(dòng)時(shí)間。
教師報時(shí)間，幼兒撥時(shí)針、分針。
2、學(xué)習認識半點(diǎn)：
――“假如現在是10：00點(diǎn)，在鐘面上怎樣表示呢？”
�。�1）、幼兒討論、嘗試撥鐘，教師告知正確的表達方法。
�。�2）、幼兒聽(tīng)教師報時(shí)間，撥出相應的半點(diǎn)。
�。�3）、請個(gè)別幼兒演示。
3、看卡片撥半點(diǎn)：
教師出示卡片，幼兒撥相應的半點(diǎn)。
4、幼兒書(shū)面練習：
幼兒做《認識半點(diǎn)》的練習，教師觀(guān)察指導。
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