幼兒園大班空氣在哪里科學(xué)教案
作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班空氣在哪里科學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班空氣在哪里科學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣里看不見(jiàn)摸不著(zhù)的特點(diǎn)，在我們周?chē)教幎加小?/p>
1.培養幼兒學(xué)習探索事物的簡(jiǎn)單方法和細致觀(guān)察的能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2.培養幼兒對科學(xué)小實(shí)驗的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3.在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣教師做深呼吸，幼兒也模仿著(zhù)做深呼吸。提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？
二、嘗試活動(dòng)：裝空氣
1.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口）
2.提問(wèn)：你們在什么地方抓到了空氣？引導幼兒初步感知空氣在我們周?chē)�，到處都有�?/p>
3.討論：想一想，你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣？
4.總結。
三、嘗試活動(dòng)：手帕的變化
1.請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的）
2.請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著(zhù)壓入水下，觀(guān)察發(fā)生了什么現象？教師個(gè)別指導幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現。
3.討論：手帕為什么沒(méi)有濕？水為什么進(jìn)不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？
4.請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著(zhù)放入水中，觀(guān)察有什么現象發(fā)生？同時(shí)提醒幼兒觀(guān)察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀(guān)察到的現象。
5.討論：第一次手帕為什么沒(méi)濕？第二次手帕為什么濕了呢？
6.總結。
四、活動(dòng)延伸：將一只昆蟲(chóng)和一盆花分別放在密封的容器中，觀(guān)察它們的變化。
課后活動(dòng)反思：
這節科學(xué)活動(dòng)課還是很受幼兒歡迎的。首先，在激疑環(huán)節，充氣寶寶引起幼兒的興趣，幼兒很愿意參與，都想辦法讓它鼓起來(lái)。通過(guò)擠呀，吹呀，反復幾次，讓幼兒感受空氣的存在，又通過(guò)實(shí)際操作---逮空氣，讓幼兒體驗玩得快樂(lè )。后面通過(guò)層層深入，了解了空氣無(wú)處不在，在人的肚子里，動(dòng)物的肚子里，又讓幼兒體會(huì )空氣的重要性，這里不足的是讓幼兒親身捂住鼻子感受空氣的重要就更好了。接著(zhù)，我把空氣的探究延伸到水里，讓幼兒親眼看到空氣的'無(wú)處不在，以及磚頭放在水槽會(huì )有冒泡現象，也是有空氣的存在，更加體會(huì )到空氣的重要性。最后讓幼兒總結：空氣在哪里？在世界的各個(gè)角落，雖然看不見(jiàn)，但就在我們的身邊，我們都離不開(kāi)它。
《空氣在哪里》本來(lái)是一節很抽象的活動(dòng)，幼兒對空氣根本沒(méi)有概念。怎么讓幼兒體會(huì )空氣的存在及重要性，它是無(wú)色、無(wú)味、看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的氣體，只有讓幼兒親身感受、操作、觀(guān)察、猜想、得出結論，幼兒才會(huì )真正感受空氣的無(wú)處不在，我們都離不開(kāi)它。所以，這節活動(dòng)是幼兒喜歡探索的，給他們積累了豐富的生活經(jīng)驗，適合于大班幼兒。
幼兒園大班空氣在哪里科學(xué)教案2
設計思想：
空氣是我們生命中不可缺少的，可也是最容易被我們忽略的。因此，我設計了與空氣相關(guān)的科學(xué)活動(dòng)，讓孩子們發(fā)現四周都有空氣，并通過(guò)小實(shí)驗來(lái)證實(shí)空氣的存在與功能，并激發(fā)幼兒探索空氣的興趣，萌發(fā)幼兒關(guān)心科學(xué)、樂(lè )于操作、敢于創(chuàng )造的積極情感體驗。
活動(dòng)目標
1．發(fā)現四周都有空氣，了解空氣與人們生活的關(guān)系；
2．學(xué)會(huì )使用一些小實(shí)驗的器材，證實(shí)空氣的存在與功用；
3．通過(guò)對事物的觀(guān)察和擺弄，激發(fā)幼兒探索空氣的興趣，萌發(fā)關(guān)心科學(xué)、樂(lè )于操作、敢于創(chuàng )造的積極情感體驗。
活動(dòng)準備
1．記錄表格兩個(gè)
表1空氣藏在哪里
物品名稱(chēng)
我的猜想
常識、證實(shí)
表2我們的實(shí)驗
2．教師操作材料：玻璃水缸、空玻璃瓶子、粉筆、尺子、海綿、吸管、手絹、土塊等。
3．幼兒操作材料
第一組：手絹、水盆、玻璃杯；
第二組：乒乓球、玻璃杯、水盆；
第三組：蠟燭、打火機、大中小玻璃杯；
第四組：彩紙、膠棒、剪刀、畫(huà)筆、大塑料瓶；
第五組：手絹、綢子、塑料瓶、剪刀、膠棒、橡皮泥；
每組一份操作單，協(xié)商要求及問(wèn)題，請幼兒根據操作單的要求進(jìn)行實(shí)驗、思考問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗，幼兒能細心觀(guān)察并體會(huì )到空氣在哪里，以及空氣在不同的地方會(huì )有什么不同的功能，并能清楚地講述自己的實(shí)驗結果。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
和幼兒一起玩吹氣玩具，想辦法讓它鼓起來(lái)，再讓它癟下去，想一想為什么?引導幼兒發(fā)現空氣的存在。
二、話(huà)動(dòng)內容
1．探索嘗試
�、儆盟芰峡诖礁魈幾タ諝�，說(shuō)一說(shuō)在什么地方抓到空氣。(發(fā)現四周都有空氣)
�、谟懻摚嚎諝獠卦谀睦�?(表1)
出示瓶子、土塊、尺子、粉筆、海綿、吸管等。先讓幼兒猜想，哪些物體里面藏有空氣，并進(jìn)行記錄。(記錄在表1中)
�、塾變簢L試將各種物品扔進(jìn)水里，發(fā)現溢出的氣泡，用吸管往水中吹氣等，證實(shí)空氣的'存在，再次進(jìn)行證實(shí)后并記錄。
�、苈�(lián)想：還有哪些東西，哪些地方有空氣，啟發(fā)幼兒想到氣球輪船、救生圈、螞蟻洞……都有空氣。
�、菽笞”亲釉囈辉�，有什么感覺(jué)，想一想如果四周沒(méi)有空氣會(huì )怎樣?引導幼兒了解人、動(dòng)植物與許多玩具用品都需要空氣。
2．分組實(shí)驗，感知空氣的存在與作用
第一組：手絹為什么不濕。將手絹塞入杯底，倒扣杯子，壓入水下，猜猜手絹濕了沒(méi)有。拿出看看，手絹為什么不濕?
第二組：會(huì )沉會(huì )浮的乒乓球。讓乒乓球浮在水面，用一個(gè)倒扣的杯子扣住，能將乒乓球壓人杯底，把杯子傾斜，觀(guān)察氣泡溢出，水進(jìn)入杯子，乒乓球逐漸浮起來(lái)，引導討論沉浮的原因。
第三組：哪支蠟燭滅。將三支蠟燭點(diǎn)燃，用大、中、小三個(gè)杯子扣在蠟燭上，觀(guān)察哪只蠟燭先滅?想想為什么?
第四組：火箭上天。在大塑料瓶口卷一紙筒，做成火箭狀，套在瓶口，拍打塑料瓶，火箭就被推上天，想想為什么?
第五組：降落傘。用手絹、綢子、塑料膜等材料制作降落傘，比一比哪種降落傘飄的最好?是誰(shuí)托著(zhù)它慢慢飛?
3、討論和小結
�、僬埫拷M幼兒講述自己的實(shí)驗情況及原理，并進(jìn)行記錄；
�、诮處熜〗Y，并請幼兒整理物品。
活動(dòng)延伸
1．有趣的泡泡。給幼兒提供不同材質(zhì)的吹泡泡工具，如泡泡膠、洗衣粉水、氣球等，讓幼兒感受空氣的形狀；
2．英勇消防員。通過(guò)觀(guān)看消防演習和燃燒的蠟燭，讓幼兒了解空氣助燃的特性；
3．空氣也需要保護。提供相關(guān)環(huán)保知識的材料，如紀錄片、圖片等，讓幼兒知道空氣被污染，給人、動(dòng)物、植物造成的傷害，激發(fā)幼兒愛(ài)護環(huán)境。
幼兒園大班空氣在哪里科學(xué)教案3
活動(dòng)目標
1.通過(guò)親自動(dòng)手，讓幼兒感知空氣的存在，認識到生活中處處都有空氣。
2．讓幼兒學(xué)習探索事物的簡(jiǎn)單方法，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3．激發(fā)幼兒對空氣進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)驗的興趣。
活動(dòng)準備
材料準備：水箱、玻璃杯、紙、塑料管、土塊、塑料袋、吹氣玩具。
1．實(shí)驗一：紙為什么不濕
師：（舉起玻璃杯）小朋友們看一看，這杯子里有東西嗎？
幼：沒(méi)有。杯子是空的。
師：杯子里真的沒(méi)有東西嗎？（把紙放入杯底，把杯子垂直倒扣完全壓入水中）猜一猜，紙濕了嗎？
幼：濕了。
幼：沒(méi)濕。
師：到底是濕了還是沒(méi)有濕？
幼兒做實(shí)驗，結果紙沒(méi)有濕。
我們自己來(lái)做做實(shí)驗就知道了。
師：紙為什么不濕？水為什么進(jìn)不去？我們再來(lái)試一試。
幼兒做第二次實(shí)驗，將杯子傾斜放入水中，看看會(huì )出現什么現象。
師：看一看，什么跑出來(lái)了？
幼：泡泡。
幼：氣泡。
幼：許多泡泡跑出來(lái)了。
師：猜一猜，紙濕了嗎？
幼：濕了。
幼：沒(méi)濕。
師：那我們看一看吧。
幼：濕的。
師：杯子不是空的嗎？空杯子里哪來(lái)的氣泡呢？
幼：杯子里不是空的，有空氣。
幼：空氣看不見(jiàn)，我們以為是空的。
幼：氣泡就是空氣。
師：第一次紙為什么沒(méi)濕？水為什么進(jìn)不去？杯子里有什么？（教師又一次把杯子倒扣著(zhù)放入水中）
幼：杯子里有空氣。
幼：水只能往下流，不會(huì )往上流。
幼：空氣在杯子里沒(méi)出來(lái)，水就進(jìn)不去。
師：第二次實(shí)驗時(shí)紙為什么濕了呢？（把杯子傾斜，冒出氣泡）
幼：空氣跑了，水進(jìn)去紙就濕了。
幼：泡泡里是空氣，它跑了，水就進(jìn)去了。
師：那么，這杯子是不是空的呢？
幼：不是空的，里面有空氣。
幼：看著(zhù)是空的`，因為空氣看不見(jiàn)。
2．實(shí)驗二：找空氣
師：什么地方有空氣呢？我們一起來(lái)找一找。
師：吹氣玩具里有空氣嗎？（有）你們想辦法讓它扁了，再想辦法讓它鼓起來(lái)。（幼兒興奮地玩玩具）
師：屋子里、角落里、桌子下……有沒(méi)有空氣？
幼：有空氣。
師：我不太相信，你們能抓到它嗎？
幼兒每人一個(gè)塑料袋，到處抓空氣，最后都舉著(zhù)鼓鼓的塑料袋子回來(lái)了。
師；你們抓到空氣了嗎？是在什么地方抓到的？
幼：我在桌子底下抓的。
幼：我在走廊上抓的。
幼：我在房間里抓的。
3．實(shí)驗三：人體里有沒(méi)有空氣
師：人體里有沒(méi)有空氣？
幼：沒(méi)有。
幼：有空氣。
師：有什么辦法讓我相信你身體里有空氣？
幼：吹口氣，你試試。
師：給你一根塑料管，讓我看看你身體里的空氣。
幼：（用管子吹氣）我看不見(jiàn)呀。
師：往水里吹吹試試。（幼兒拿塑料管做實(shí)驗，冒出許多泡泡。）
4．實(shí)驗四：土里有沒(méi)有空氣
師：土里有沒(méi)有空氣？
幼：沒(méi)有，沒(méi)有。
師：猜的不算，有什么辦法試一試呢？
幼：把它丟進(jìn)水里，要是冒泡泡就有空氣。（幼兒實(shí)驗，冒出泡泡。）
5．討論與聯(lián)想
師：哪里沒(méi)有空氣？（離開(kāi)地球，月亮上就沒(méi)有空氣。）
6．延伸活動(dòng)：空氣有什么用
師：請小朋友們回去做小實(shí)驗，抓一只蟲(chóng)子，關(guān)在瓶子里，蓋緊瓶口，幾天后會(huì )出現什么情況？
幼兒園大班空氣在哪里科學(xué)教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣看不見(jiàn)摸不著(zhù)的特點(diǎn)，在我們周?chē)教幎加小?/p>
2、培養幼兒學(xué)習探索事物的簡(jiǎn)單方法和細致觀(guān)察的能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養幼兒對科學(xué)小實(shí)驗的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣教師做深呼吸，幼兒也模仿著(zhù)做深呼吸。
提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？
二、嘗試活動(dòng)：裝空氣
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口）
2、提問(wèn)：你們在什么地方抓到了空氣？
引導幼兒初步感知空氣在我們周?chē)�，到處都有�?/p>
3、討論：想一想，你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣？
4、總結。
三、嘗試活動(dòng)：手帕的變化
1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的）
2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著(zhù)壓入水下，觀(guān)察發(fā)生了什么現象？教師個(gè)別指導幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的.發(fā)現。
3、討論：手帕為什么沒(méi)有濕？水為什么進(jìn)不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？
4、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著(zhù)放入水中，觀(guān)察有什么現象發(fā)生？同時(shí)提醒幼兒觀(guān)察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀(guān)察到的現象。
5、討論：
第一次手帕為什么沒(méi)濕？
第二次手帕為什么濕了呢？
6、總結。
四、活動(dòng)延伸將一只昆蟲(chóng)和一盆花分別放在密封的容器中，觀(guān)察它們的變化。
幼兒園大班空氣在哪里科學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣有看不見(jiàn)摸不著(zhù)的特點(diǎn)，在我們周?chē)教幎加小?/p>
2.培養幼兒學(xué)習探索事物的簡(jiǎn)單方法和細致觀(guān)察的能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3.培養幼兒對科學(xué)小實(shí)驗的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣有看不見(jiàn)摸不著(zhù)的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗，讓幼兒總結出空氣有看不見(jiàn)摸不著(zhù)的特點(diǎn)，在我們周?chē)教幎加小?/p>
活動(dòng)準備：
蠟燭、每桌一盆清水、；每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程 ：
一、引起興趣 ：
1.教師做深呼吸，幼兒也模仿著(zhù)做深呼吸。
提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？你能用眼睛看到嗎？用手能摸著(zhù)嗎？聞一聞空氣是什么味？
2.出示一個(gè)吹好氣的氣球。
師問(wèn)：這是什么？里面有什么？你能看到嗎？是什么顏色的.？揭示課題《空氣在哪里》
二、嘗試活動(dòng)：
尋找空氣、感受空氣
1．幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口）
2．提問(wèn)：你們在什么地方抓到了空氣？引導幼兒初步感知空氣在我們周?chē)�，到處都有�?/p>
三、嘗試活動(dòng)：
找一找哪里還有空氣？
1．教師拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的）然后把杯子倒扣著(zhù)壓入水下，觀(guān)察發(fā)生了什么現象？接著(zhù)將水杯稍稍?xún)A斜，觀(guān)察會(huì )發(fā)生什么現象？
2．請幼兒把杯子倒扣著(zhù)壓入水下，觀(guān)察發(fā)生了什么現象？教師個(gè)別指導幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現。
3．請幼兒將水杯稍稍?xún)A斜，觀(guān)察會(huì )發(fā)生什么現象？
4.討論：水為什么進(jìn)不了杯子？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？水杯傾斜以后水進(jìn)去了嗎？
四、活動(dòng)延伸
1.請小朋友說(shuō)一說(shuō)我們的肚子里有空氣嗎？指導幼兒做實(shí)驗：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看會(huì )發(fā)生什么？
2.播放課件：被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了！小朋友們想一想：地球上的人、動(dòng)物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣，會(huì )造成什么危害呢？請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3.小實(shí)驗：
�。�1）閉住嘴巴一手捏鼻子。
�。�2）蠟燭會(huì )熄滅嗎？
五、小結。
我們從現在起就要保護我們的空氣，花草樹(shù)木是凈化空氣的能手，小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹(shù)、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。
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