幼兒園科學(xué)教案(集合15篇)
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園科學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園科學(xué)教案1
設計意圖:
給孩子們上了一節“中國真了不起”的課，孩子們異常興奮。休息時(shí)，孩子們總在說(shuō)：“我們中國真了不起，我們中國真偉大�！睘榱遂柟逃變旱倪@種民族自豪感，結合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題，同時(shí)也結合了我們大班子課題《在科學(xué)探究活動(dòng)中激發(fā)幼兒探索意識》,我選擇了盤(pán)扣這個(gè)小中見(jiàn)大的點(diǎn)，旨在通過(guò)這次活動(dòng)鞏固幼兒民族自豪感，激發(fā)他們對民族文化的崇尚之情,同時(shí),也為了達到課題研究的目的,激發(fā)幼兒的探索意識,我設計了此次科學(xué)活動(dòng).
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索盤(pán)扣，重點(diǎn)認識一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見(jiàn)的盤(pán)扣。
2、欣賞盤(pán)扣的藝術(shù)造型，知道盤(pán)扣是我們民族服裝專(zhuān)用的一種鈕扣，激發(fā)幼兒對民族文化的崇尚之情。
3、能愉快地參加探索簡(jiǎn)易盤(pán)扣的制作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索意識,培養幼兒初步的探索能力。
活動(dòng)準備：
1、鑲有盤(pán)扣的各色服裝。
2、彩色的、造型各異的盤(pán)扣圖片及實(shí)物若干，布置一個(gè)盤(pán)扣大世界。
3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放民族音樂(lè )，讓幼兒欣賞模特隊的表演，激發(fā)幼兒探索的興趣
今天，我們小小模特隊的小朋友給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的演出，我們一起來(lái)看看她們給我們帶來(lái)了什么好看的節目，好嗎？
�。ㄐ蕾p時(shí)裝表演）
模特隊的小朋友表演得真精彩！看完后，我想問(wèn)問(wèn)小朋友，你發(fā)現了什么？
幼a：我發(fā)現她們的衣服很漂亮。
幼b：我發(fā)現她們表演的很好。
幼c：我發(fā)現她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。
……
小朋友觀(guān)察得真仔細！今天，模特隊的小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝，她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤(pán)成的，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做盤(pán)扣。
點(diǎn)評：設計這一環(huán)節，是讓幼兒初步接觸盤(pán)扣，為后面的探索活動(dòng)打下基礎。初次接觸這種新鮮的鈕扣，而且又是身邊的小朋友通過(guò)表演帶給她們的，幼兒很感興趣。
二、探索活動(dòng)一：通過(guò)愉快探索，認識幾種常見(jiàn)的盤(pán)扣
1、參觀(guān)“盤(pán)扣大世界”，探索盤(pán)扣的材料、形狀。
我們今天認識了盤(pán)扣，下面老師要帶我們到一個(gè)很美的地方。你們聽(tīng)：
�。ó�(huà)外音：小朋友們，歡迎你們來(lái)到“盤(pán)扣大世界”，這里有許多漂亮的盤(pán)扣和圖片，小朋友們盡情欣賞吧。）
哇，多美呀，我們一起去看看吧。（幼兒分散探索，教師見(jiàn)機指導。）
小朋友可以看一看盤(pán)扣到底是什么做的，摸一摸它們，把你的發(fā)現告訴你的好朋友。
�。ㄓ變豪^續探索，并能互相交流。）
�。ó�(huà)外音：“盤(pán)扣大世界”參觀(guān)時(shí)間到此結束，小朋友們可以選擇自己喜歡的盤(pán)扣帶回家。）
點(diǎn)評：通過(guò)看看、摸摸、講講，增強了幼兒的探索意識、交流意識，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。
2、交流“盤(pán)扣大世界”所見(jiàn)，建構盤(pán)扣的基本知識。
剛才我們在盤(pán)扣大世界看到了那么多的盤(pán)扣，真的好美呀！我們小朋友也選擇了自己喜歡的盤(pán)扣，告訴老師你喜歡什么盤(pán)扣？為什么？
幼a：我喜歡這種像孔雀的盤(pán)扣，因為我喜歡孔雀。
幼b：我喜歡這種盤(pán)扣，它是用花布做的。
幼c：我喜歡這種像蝴蝶的盤(pán)扣，因為蝴蝶很美麗。
幼d：我喜歡這種像琵琶的盤(pán)扣，我家就有一個(gè)琵琶。
幼f：我喜歡的盤(pán)扣是綠色的，像一棵白菜。
……
我們小朋友有這么多喜歡的盤(pán)扣，它們都是用布或者用彩帶做的，也有各種各樣的顏色，真漂亮。但她們還沒(méi)有名字呢，我們來(lái)給她們起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
老師喜歡這種像蝴蝶的盤(pán)扣，我給他起個(gè)名字叫蝴蝶扣。
幼a：我的這種就叫孔雀扣。（也可以叫鳳凰扣，因為兩邊都像，還可以叫雙鳳扣）
幼b：我給它起個(gè)名字叫琵琶扣。
幼c：我的這個(gè)盤(pán)扣像我們寫(xiě)的“一”字，我叫它一扣。（一字扣更好聽(tīng)是不是？）
……
點(diǎn)評：讓幼兒交流她們喜歡的盤(pán)扣，更能激發(fā)他們的興趣，在交流中，他們逐步建構了盤(pán)扣的基本知識，通過(guò)交流，孩子們的探索意識也得到了空前高漲。
幼兒園科學(xué)教案2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀、結構，區分生蛋與熟蛋。
2、初步培養幼兒比較、判斷能力。
重難點(diǎn)：
判斷、了解生蛋熟蛋及結構。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：
1、一只不透明的大布袋內裝生雞蛋、熟雞蛋。
2、人手一只雞蛋。
活動(dòng)流程：
說(shuō)一說(shuō)→試一試→嘗一嘗→延伸
（一）說(shuō)一說(shuō)
1、看看摸摸說(shuō)說(shuō)猜口袋
教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？。，（啟發(fā)幼兒運用視覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)猜）
2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數數有幾只并說(shuō)出蛋的名稱(chēng)
3、說(shuō)說(shuō)蛋的形狀及猜猜生蛋與熟蛋。
教師：兩個(gè)蛋寶寶長(cháng)的一模一樣我們怎么來(lái)區分它們呢？
（二）試一試
1、引發(fā)幼兒自己動(dòng)手嘗試的愿望。
教師：用小手搖一搖。
2、用手搖一搖及用旋轉的方式知道蛋的生熟。
教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的？
3、幼兒討論交流嘗試。
4、歸納小結。（請幼兒回答，教師驗證雞蛋的生熟）
（三）嘗一嘗
1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。
（四）延伸
教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。
幼兒園科學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1.能通過(guò)討論交流自己喂養蠶寶寶的經(jīng)歷及對蠶寶寶的生長(cháng)、活動(dòng)過(guò)程有初步的認識。
2.能夠借助觀(guān)察記錄，較清楚地表達自己的觀(guān)察結果。
3.對喂養活動(dòng)感興趣，體驗收獲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.幼兒喂養蠶寶寶并連續觀(guān)察、記錄蠶寶寶的生長(cháng)過(guò)程。
2.圖片：蠶的一生。
3.幼兒記錄單。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蠶卵圖片，引發(fā)幼兒討論的興趣。
二、出示圖片：蠶的一生，引導幼兒交流蠶寶寶的生長(cháng)變化。
1.教師：蠶寶寶剛孵出時(shí)時(shí)什么樣子的?
2.教師：后來(lái)蠶寶寶是怎么長(cháng)大的?它吃什么?是怎樣吃的?蠶寶寶是怎樣爬的?它有多少條腿?蠶寶寶長(cháng)大時(shí)有什么變化?
3.教師：蠶寶寶長(cháng)大后會(huì )怎樣?蛻了幾次皮?蠶寶寶從孵出來(lái)到圖四一共生長(cháng)了多少天?
4.教師：它是怎樣吐絲的?結的繭子是什么樣子的?它在繭子里一共生活了多少天?最后它變成了什么?你還發(fā)現蠶寶寶有哪些有趣的事情?
三、引導幼兒交流各自的喂養經(jīng)歷，體驗收獲的快樂(lè )。
1.教師：蠶寶寶成為我們的朋友后，你為它做了那些事情?你是怎樣做的?為什么要這么做?
2.教師：當你為它做這些事情時(shí)，你是怎樣想的?
3.教師：當你看見(jiàn)蠶寶寶產(chǎn)的卵，有事怎樣想的?
四、請幼兒用身體動(dòng)作表現蠶寶寶的生長(cháng)、活動(dòng)過(guò)程。
幼兒園科學(xué)教案4
城市里隨處可見(jiàn)各式不同的噴泉，有音樂(lè )噴泉、燈光噴泉、層疊噴泉、廣場(chǎng)噴泉，能鉆進(jìn)層層疊疊、高低錯落的水柱中嬉戲，是孩子們最高興的事情之一。
材料準備：
塑料瓶1個(gè)(礦泉水空瓶子)、吸管2根、剪刀、棉花球、臉盆。
實(shí)驗步驟：
1．在塑料瓶中裝入一些冷水，大約三分之二，不要把水倒在瓶子外面啊。
2．把兩根吸管中的一根吸管剪短，相當于瓶口到水面的距離，用剪刀的時(shí)候要小心。
3．如圖所示，將兩根吸管放入塑料瓶中，短的吸管不能碰到水面，長(cháng)的吸管伸入水面。
4．將棉花球弄濕，塞緊瓶口，固定好兩根吸管呦!注意：一定將瓶口完全塞緊，不能有空隙。此處棉花球也可以用橡皮泥代替。
5．將塑料盆放到長(cháng)吸管出水口的對面預備接水，對著(zhù)碰不到水面的短吸管吹氣，塑料瓶中的水就會(huì )從長(cháng)吸管中噴出來(lái)噢!我的小噴泉漂亮吧!
小秘密：
當小朋友對著(zhù)沒(méi)碰到水的短吸管吹氣時(shí)，塑料瓶?jì)鹊目諝鈺?huì )慢慢增加，小小瓶子里的空氣越來(lái)越多�？墒瞧靠谌o啦，出不去呀，空氣擠在一起的力量越來(lái)越強，水面上的壓力變得越來(lái)越大，于是就把水從另一根長(cháng)吸管壓出去，形成了“噴泉”。哈哈!這個(gè)小實(shí)驗不錯吧，這回可以在家里欣賞噴泉啦!
活動(dòng)延伸：
爸爸媽媽可以和寶貝一起做，也可以每人做一個(gè)，比一比誰(shuí)的噴泉最漂亮。首先是比誰(shuí)的瓶子最漂亮，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手裝飾�？梢杂貌始埣舫龊每吹膱D案貼上，可以用彩色水筆直接畫(huà)出圖案，也可以用橡皮泥搓成細條裝飾�；蛘甙哑孔铀⑸虾每吹念伾�，就可以有漂亮的青花瓷、裝飾畫(huà)的效果。然后可以選用各種吸管，彩色的、條紋的，汽水吸管、奶茶吸管，粗細均可。最后，就是噴泉的顏色啦，如果喜歡彩色噴泉，可以把彩色墨水滴在瓶子里，可以是單色的，紅的、黃的、藍的，也可以配成喜歡的紫色、綠色、橘色。噴泉不僅僅是無(wú)色的，更可以是彩色的，就看爸爸媽媽和寶貝誰(shuí)的奇思妙想更多。
幼兒園科學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
1.在說(shuō)說(shuō)、玩玩中初步了解人眼睛的結構及動(dòng)物眼睛的一些特殊功能，體驗探究活動(dòng)的快樂(lè )。
2.感受眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。
3.學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4.通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
活動(dòng)準備：
1.與同伴、父母一起觀(guān)察眼睛的樣子、收集有關(guān)眼睛的知識。
2.操作活動(dòng)材料：電筒、鏡子、小鳥(niǎo)旋轉卡片、表情圖。
3.多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒介紹自己收集的眼睛知識
�。ㄒ唬┙榻B觀(guān)察到的人眼睛的樣子。
1.談話(huà)導入。
2.幼兒根據記錄單介紹觀(guān)察結果。
3.教師在幼兒介紹的基礎上幫助幼兒提升經(jīng)驗。
�。ǘ┙榻B動(dòng)物特別的眼睛。
1.幼兒介紹收集的動(dòng)物眼睛知識。
2.教師在幼兒介紹的基礎上，利用圖片、錄像等及時(shí)進(jìn)行補充，幫助幼兒進(jìn)一步拓展知識。
二、分組探索眼睛的秘密
1.提出探索要求。
2.幼兒自主選擇，進(jìn)行探索活動(dòng)，教師巡回指導。
3.交流分享發(fā)現的秘密。
三、了解保護眼睛的方法
看電視要保證房間有足夠的亮光；離電視機1.5米遠；每看30分鐘就要休息10分鐘看書(shū)也要避免光線(xiàn)太強和太暗，距離書(shū)本30厘米……
四、延伸：了解關(guān)于眼睛更多的知識。
活動(dòng)反思：
在開(kāi)始的部分我讓孩子帶著(zhù)眼罩進(jìn)教室，這樣讓孩子感覺(jué)到真正看不見(jiàn)帶來(lái)的不便再來(lái)引出主題里的盲人眼睛。其中孩子們在進(jìn)來(lái)的時(shí)候會(huì )說(shuō)："老師我看不到，老師我找不到椅子，老師這樣太黑了"等等。我趕緊抓住孩子此時(shí)的感受，讓孩子在對盲人的眼睛和自己的眼睛有一定的對比性后。知道了盲人的苦難和不便，孩子會(huì )自然而然的產(chǎn)生了愛(ài)心，對他們進(jìn)行幫助和尊重。同時(shí)使幼兒發(fā)現自己的眼睛是多么的重要，接著(zhù)就導出我們眼睛的結構圖。孩子們在認識眼部的寶貝后，提起孩子的觀(guān)察力。
在播放ppt的時(shí)候，很多孩子對眼睛的認識還是不夠的。只知道眼睛的眼珠和眼白，而且不知道眼睛里的部位其它用處，只知道眼睛是用來(lái)看的。其實(shí)它們有更好聽(tīng)的名字，進(jìn)一步讓孩子了解眼睛的各部位名稱(chēng)和它們的用處。這一環(huán)節我覺(jué)得自己做的比較充分，為了讓孩子們更好的看清自己眼睛里的部位，孩子每人一份鏡子利用鏡子觀(guān)察自己的眼睛。我覺(jué)得同伴觀(guān)察比觀(guān)察自己的眼睛，孩子們的興趣會(huì )更高�？粗�(zhù)孩子們在那里照著(zhù)鏡子 ，東找找西找找，仔細的在觀(guān)察著(zhù)自己眼睛。完全不用老師一直說(shuō)觀(guān)察觀(guān)察，他們會(huì )主動(dòng)去鏡子里發(fā)現，這樣也達到了孩子為主體的要領(lǐng)。在此為了讓孩子們能夠更活躍，我在此穿插了小游戲：黑貓警長(cháng)抓老鼠。孩子們的眼球在這時(shí)得到了一定的放松，讓整節課不會(huì )那么枯燥。
知道了眼睛的好處后，會(huì )引起孩子們的愛(ài)護之心。在此我又利用PPT里各種眼睛疾病圖片，帶領(lǐng)孩子發(fā)現在沒(méi)有保護好眼睛的情況下會(huì )發(fā)生什么事？又進(jìn)一步的讓孩子對眼睛的保護產(chǎn)生極大的動(dòng)力。這時(shí)，我又及時(shí)的提問(wèn)孩子，那我們應該怎樣保護我的眼睛？讓我們的眼睛不受到傷害？
孩子們回答問(wèn)題很積極，因為這一切關(guān)系到自己的眼睛。在等孩子們完全討論完后，我對孩子們進(jìn)行了個(gè)小結，讓孩子了解到各種眼睛保護的知識。在最后結束的延伸活動(dòng)里，我要求爸爸媽媽跟我們小朋友一起來(lái)保護我們的眼睛。就是我們事先一直在做的眼保健操。這次讓我們的孩子帶動(dòng)我們的家長(cháng)來(lái)完成我們整節課的要點(diǎn)：保護眼睛。
其實(shí)《我的眼睛》整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做，由淺入深地展開(kāi)，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識，提高了科學(xué)認知能力。
在活動(dòng)指導過(guò)程中，我注重"三個(gè)最"，即最大的觀(guān)察(努力觀(guān)察每位幼兒，適時(shí)提供幫助)，最小的干預(教師不干預代替，突出幼兒為主體)，最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外努力把握"玩中學(xué)"的度，讓幼兒在體驗、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現自己，較好地達成本次活動(dòng)的目標。
小百科：眼（又稱(chēng)眼睛，目）是一個(gè)可以感知光線(xiàn)的器官。最簡(jiǎn)單的眼睛結構可以探測周?chē)h(huán)境的明暗，更復雜的眼睛結構可以提供視覺(jué)。
幼兒園科學(xué)教案6
活動(dòng)名稱(chēng)：
科學(xué)工作：月亮的變化
教具構成：
球相位三步卡一套。
教育目的：
1、初步了解各種月相，指導月亮的變化是有規律的。
2、培養宇宙觀(guān)及科學(xué)探索精神。
活動(dòng)準備：
家長(cháng)在晚上帶孩子對月亮連續觀(guān)察一個(gè)月并做記錄，孩子看到月亮大小有規律地變化。
活動(dòng)過(guò)程：
一、走線(xiàn)活動(dòng)：播放舒緩的走線(xiàn)音樂(lè )，幼兒自然進(jìn)行走線(xiàn)活動(dòng)。
二、在線(xiàn)上活動(dòng)：談話(huà)———你看到的月亮是什么樣的。
三、科學(xué)工作內容：月亮的變化。
1、將裝有月球相位三步卡的托盤(pán)放在右下方。
2、教師拿出所有的控制卡，并沿工作毯水平擺放，提問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)這樣的月亮嗎？
3、教師把圖片和標簽卡分發(fā)給孩子們。
4、教師指著(zhù)新月的錯誤控制卡問(wèn)：“哪位小朋友有這張圖片的標簽卡？請放在圖片的下面。
5、孩子進(jìn)行圖片配對，并復述名稱(chēng)。
6、將所有的標簽卡與圖片配對。
7、進(jìn)行三段式教學(xué)認識月亮相位：新月—娥眉月—上弦月—盈凸月—滿(mǎn)月—虧凸月—下弦月—殘月。
8、整理教具，送回教具柜。
四、幼兒自由工作、教師指導。
幼兒園科學(xué)教案7
【活動(dòng)目標】
1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，理解動(dòng)物的生活習性與季節的關(guān)系
2、通過(guò)游戲模仿動(dòng)物的不同過(guò)冬方式
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
【活動(dòng)準備】
小動(dòng)物圖片、頭飾若干
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引起興趣。
1、現在是什么季節呀？（冬天）冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、生火爐、開(kāi)空調、取暖器、常在室內活動(dòng)、加強鍛煉等）
2、小結：我們可以通過(guò)穿著(zhù)棉衣讓自己變得暖和起來(lái)，人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過(guò)冬的呢？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它們吧？
二、讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。
1、了解冬眠的動(dòng)物。
�。�1）師：（出示青蛙）呱呱呱，誰(shuí)來(lái)了？我們一起問(wèn)問(wèn)青蛙是怎樣過(guò)冬的？
幼：青蛙，青蛙，你是怎樣過(guò)冬的？
師：我在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一覺(jué)，到了暖和的春天，再醒來(lái)找東西吃。我這種過(guò)冬方式叫“冬眠”。出示漢字“冬眠”，讓幼兒認讀：冬眠。
�。�2）還有哪些小動(dòng)物和青蛙一樣是冬眠過(guò)冬的？（蛇、熊）
師：青蛙和蛇是冬眠過(guò)冬，除了冬眠，其他動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？
2、了解換毛過(guò)冬的動(dòng)物。
�。�1）師：今天老師請來(lái)了幾位小客人，你們看是誰(shuí)？（教師出示雞、鴨、鵝、小兔、羊）。
�。�2）幼：你們是怎樣過(guò)冬的？師：（以動(dòng)物的口氣）我們是加厚自己身上的皮毛或者羽毛來(lái)過(guò)冬的。像我們這樣換上厚厚的皮毛的過(guò)冬方式叫“換毛”。學(xué)習詞“換毛”，出示“換毛”漢字，讓幼兒認讀
�。�3）還有哪些小動(dòng)物是換毛過(guò)冬的？豬、狗、貓、馬、牛等
3、了解儲存糧過(guò)冬的動(dòng)物。
�。�1）師：（出示螞蟻）這是誰(shuí)呀？螞蟻在干什么？（搬糧食）螞蟻搬糧食干什么呀？我們聽(tīng)一聽(tīng)螞蟻怎么說(shuō)的？
�。�2）師：像我們這樣躲在洞里吃秋天搬回的食物的過(guò)冬方式叫儲存糧食，并學(xué)習詞“儲存糧”，出示漢字儲存糧食。
�。�3）還有哪些小動(dòng)物和螞蟻一樣是吃?xún)Υ婕Z過(guò)冬的？蜜蜂、田鼠。
4、了解遷徙過(guò)冬的動(dòng)物：
討論：燕子又是怎樣過(guò)冬的？
師：介紹遷徙過(guò)冬就是遷移住的地方。像燕子、大雁這樣從寒冷的北方飛到溫暖的南方，度過(guò)一個(gè)舒適的冬天，等到春天的時(shí)候，再飛回北方來(lái)的過(guò)冬，這樣過(guò)冬的方式叫遷徙過(guò)冬。
5、復習鞏固。師小結：剛才我們知道了一些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，現在老師提問(wèn)請個(gè)別幼兒回答：
�、�、老師說(shuō)動(dòng)物名字，幼兒回答過(guò)冬方式。
�、�、老師說(shuō)過(guò)冬方式，幼兒回答動(dòng)物名字。
有哪些動(dòng)物是遷移過(guò)冬的？青蛙、蛇是怎樣過(guò)冬的？狗貓雞鴨是怎樣過(guò)冬的？有哪些動(dòng)物是儲存糧過(guò)冬的？
三、游戲
1、每個(gè)幼兒扮演一種動(dòng)物角色，躲藏在小椅子背后。教師扮演訪(fǎng)問(wèn)者“咚咚”敲門(mén)：“里面住著(zhù)誰(shuí)呀？”幼兒回答：“我是蛇，住在洞里是冬眠過(guò)冬�！薄拔沂谴笱�，飛到南方去，是遷移過(guò)冬”
2、請幼兒扮演訪(fǎng)問(wèn)者進(jìn)行游戲
四、結束活動(dòng)。教師總結：我們除了知道這些小動(dòng)物的過(guò)冬方式之外，其實(shí)自然界里還有很多的動(dòng)物，如：蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱等為了保護自己，適應季節的變化而想到的不同的過(guò)冬方法。當然也有一些非常懶惰的、不去動(dòng)腦筋不會(huì )想辦法的動(dòng)物只好凍死、餓死了。動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，我們要保護小動(dòng)物，愛(ài)護大自然，為動(dòng)物創(chuàng )造良好的生存環(huán)境。
【活動(dòng)延伸】
1、蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱它們是怎樣過(guò)冬的呢？請小朋友回家和大人一起找出答案明天來(lái)園告訴老師和小朋友好嗎？
2、學(xué)燕子飛出教室。
3、在科學(xué)區中投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)。
幼兒園科學(xué)教案8
一、教學(xué)目標
科學(xué)探究：學(xué)會(huì )細致的觀(guān)察，逐步培養對事物本質(zhì)的合理猜測。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)探究米與飯之間觀(guān)察特征變化的興趣；培養既敢于發(fā)表自己意見(jiàn)，又能認真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的習慣。
科學(xué)知識：通過(guò)比較觀(guān)察米粒和飯粒，了解兩者的特征變化；初步認識不甜的糖類(lèi)——淀粉，知道淀粉遇碘酒會(huì )變藍色。
二、教師用具和學(xué)生用具
信封里分別裝好米和飯，每組各一份，電飯鍋中煮好米飯，塑料碗每組一只，湯匙每人一個(gè)，每人一杯溫開(kāi)水，淀粉若干。（學(xué)生2人一組材料，4人圍坐）
三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲ふ颐着c飯之間的特征變化
1、出示兩個(gè)信封（里面分別裝著(zhù)米和飯），要求學(xué)生不用眼睛看，猜猜哪個(gè)裝著(zhù)米？哪個(gè)裝著(zhù)飯？而且要說(shuō)出猜測的根據。
2、學(xué)生交流猜測結果和根據。（軟硬、干濕、氣味、粘不粘、有無(wú)聲音等）
3、打開(kāi)信封看看猜測的結果是不是正確，并且評一評猜測的根據是否合理。
4、打開(kāi)信封之后，在引導學(xué)生還能通過(guò)其他方法找到飯和米之間的變化嗎？（大小、顏色、輕重、容易變形、形狀）
5、小結：猜測中所運用的觀(guān)察方法。
�。ǘ┢穱L米飯的味道
1、教師引導學(xué)生回憶平時(shí)吃飯的時(shí)候米飯的味道。（如果學(xué)生說(shuō)米飯的味道有咸、苦的時(shí)候，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)咸或者苦的原因可能是什么）
2、在一時(shí)說(shuō)不清米飯是什么味道的情況下，一起來(lái)嘗米飯。（明確今天嘗米飯跟平時(shí)吃飯有什么不同）
3、第一次嘗米飯——要求嘗嘗米飯的味道，并想好自己是怎么嘗的。
4、交流米飯的味道和嘗的方法，分析部分學(xué)生嘗不出味道的原因。（咀嚼的次數不夠、品味得不夠細心）
5、第二次嘗米飯——要求第一次嘗出米飯的味道的學(xué)生，邊嘗邊體會(huì )的甜味是大概咀嚼了多少下以后出現的；要求第一次沒(méi)嘗出米飯的味道的學(xué)生，繼續嘗嘗米飯的味道。
6、交流“米飯甜味是什么時(shí)候出現的”和“第一次沒(méi)嘗出味道的同學(xué)第二次嘗米飯的結果”。
7、交流嘗米飯的體會(huì )。
�。ㄈ┎聹y米飯的甜味
1、引導學(xué)生發(fā)問(wèn)：為什么米飯經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的咀嚼會(huì )出現甜味？、引導學(xué)生猜測“米飯經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的咀嚼出現甜味”的原因。
2、引導學(xué)生通過(guò)查資料、看書(shū)等方法解決疑問(wèn)。
3、學(xué)生交流對“米飯經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的咀嚼出現甜味”的認識，引出淀粉。
4、教師出示淀粉（一生一包），請學(xué)生課外用自己喜歡的方式去研究淀粉，下節課繼續來(lái)交流、研究淀粉的情況。
幼兒園科學(xué)教案9
教材分析
《動(dòng)物氣象臺》是一篇講述小動(dòng)物們預報天氣的故事，故事中以小朋友們去公園的路上偶遇到小動(dòng)物們表現出的一系列預報天氣的特殊信息，能夠萌發(fā)幼兒好奇心，引發(fā)幼兒探索動(dòng)物與氣象變化的奧秘。
設計思路（結合《綱要》）
1.對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲
2.能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果
活動(dòng)目標認知目標
了解小花蛇、蜻蜓等動(dòng)物在下雨前的特殊表現，知道動(dòng)物是怎樣預報天氣的。
動(dòng)作技能目標能夠根據動(dòng)物的特殊表現來(lái)推斷并預報天氣。
情感態(tài)度目標激發(fā)幼兒的好奇心，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運用新學(xué)的知識判斷天氣變化
物質(zhì)準備1.《動(dòng)物氣象臺》的PPT課件。
2.《動(dòng)物氣象臺》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴圖片。
經(jīng)驗準備幼兒了解到天氣預報對生活的影響
活動(dòng)方法多媒體演示法、提問(wèn)法、模仿體驗法
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)環(huán)節教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設計意圖
開(kāi)始部分
1：談話(huà)導入。
老師呀原本計劃明天想帶小朋友們去人民公園玩，可是呀最近總是下雨，老師可發(fā)愁了，不知道明天該不該帶小朋友去人民公園，有沒(méi)有小朋友可以告訴老師，老師應該通過(guò)什么方式才能知道明天的天氣呢？（電視、天氣預報）對呀!老師怎么沒(méi)有想到可以看天氣預報呀！在我們日常生活中，其實(shí)就是通過(guò)天氣預報來(lái)得知天氣的。
2:我們趕緊打開(kāi)電視看看吧
哇！小朋友們看，明天是什么天氣啊
1：幼兒思考得知天氣的方式（看電視、聽(tīng)廣播、看天氣預報）
2：觀(guān)察天氣圖標得知晴天，可以外出出行。通過(guò)模擬生活情景，啟發(fā)了解天氣預報的想法與興趣
基本部分1:模擬外出游玩情境并介紹小猴子朋友
2：沿途分別遇到小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬兒等氣象播報員，使幼兒了解動(dòng)物會(huì )預報天氣
3：總結所遇到的動(dòng)物氣象員，并分別用肢體語(yǔ)言模仿動(dòng)物的表現
4：拓展幼兒經(jīng)驗，開(kāi)闊幼兒的視野1：仔細觀(guān)察沿途遇到的小動(dòng)物們，看看它們是怎么播報天氣的
2：運用已有經(jīng)驗回答其它動(dòng)物們在天氣變化前的表現
3：運用肢體動(dòng)作語(yǔ)言模仿小動(dòng)物預報天氣引導幼兒學(xué)習一些根據動(dòng)物的特殊表現來(lái)推斷，預報天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習性變化之間的關(guān)系。
結束部分和動(dòng)物氣象員們學(xué)習《天氣歌》
螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨頃刻就來(lái)到。
蜻蜓蝴蝶草中藏，大雨馬上來(lái)報道。
蟬兒唱歌快晴了，我們又把歌聲笑。跟隨老師一起學(xué)習《天氣歌》學(xué)習兒歌豐富掌握關(guān)于天氣的知識經(jīng)驗
延伸活動(dòng)小朋友們剛才模仿了很多動(dòng)物氣象員，老師想請小朋友們來(lái)當真正的氣象播報員，以后每天為我們幼兒園里的小朋友播報天氣，好不好？
板書(shū)設計《動(dòng)物氣象臺》中班科學(xué)
動(dòng)物掛圖以及情境圖(花、小草、大樹(shù)、涼亭)
活動(dòng)反思
本次教學(xué)活動(dòng)，我將生活情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中，孩子們主動(dòng)性積極性也比較高，但是我應增添多媒體演示環(huán)節引導幼兒學(xué)習一些根據動(dòng)物的特殊表現來(lái)推斷，預報天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習性變化之間的關(guān)系。這樣更加直觀(guān)生動(dòng)形象
大班健康繪本《肚子里有個(gè)火車(chē)站》公開(kāi)課視頻+原版PPT課件+教案反思中班科學(xué)《有趣的沉浮》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課視頻PPT課件教案表格小視頻（幼兒園沉與�。�
幼兒園科學(xué)教案10
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察比較盒子的大小、形狀、用途等過(guò)程中，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
2、能根據不同盒子外形特征進(jìn)行有序的收納，知道一些整理物品的方法。
活動(dòng)準備：
1、各種大小、形狀不一的盒子。
2、布置場(chǎng)景：小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己的盒子
�。�1）你的盒子是什么樣子的，放什么的？
�。�2）把盒子舉起來(lái)，找找看誰(shuí)的盒子寶寶跟你是好朋友？為什么？（用途）
小結：這么多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。
二、根據盒子所裝東西的用途歸類(lèi)
�。�1）送盒子寶寶回家
裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊
�。�2）就幼兒送盒子回家過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行討論
你覺(jué)得牙膏盒應該放哪？到底是放吃的這邊還是用的這邊呢？
三、學(xué)習收納盒子
�。�1）一連串盒子從大到小有序的歸納整理
�。�2）幼兒自己學(xué)習整理大小不同的盒子
四、理理各種各樣的盒子
�。�1）創(chuàng )設游戲情境，兩人一組合作整理
今天小動(dòng)物們也想請你們來(lái)幫忙整理它們的家，你們愿意嗎？
�。�2）參觀(guān)評價(jià)
幼兒園科學(xué)教案11
活動(dòng)意圖：
培養幼兒對科學(xué)的探索興趣，提高幼兒的科學(xué)素質(zhì)，已經(jīng)成為重要的教育目標。通過(guò)了解中國古代的四大發(fā)明，讓幼兒自己看一看、說(shuō)一說(shuō)，用孩子能夠接受的方式，通俗易懂的介紹。了解到中國人勤勞、聰明，并為自己是中國人感到驕傲。
活動(dòng)目標：
1.知道四大發(fā)明。
2.感知中國人民的勤勞、聰明。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
1.四大發(fā)明視頻、圖片、資料。
2.掛圖：四大發(fā)明。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道四大發(fā)明。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解中國現代的成就。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹四大發(fā)明。
我們是什么國家的人?你覺(jué)得中國人聰明嗎?
在很早很早的時(shí)候，中國人就發(fā)明了很多東西。
二、幼兒探索了解四大發(fā)明
1.幼兒操作，尋找四大發(fā)明的圖片
你能講出古代的中國人發(fā)明的一樣東西嗎?
了解中國人發(fā)明東西的資料。
古代的中國人發(fā)明了許多東西，其中四樣東西是在世界上非常有名的，叫“四大發(fā)明”。誰(shuí)能把四大發(fā)明找出來(lái)?(幼兒操作)
2.利用圖片，介紹四大發(fā)明
(1)介紹造紙(出示圖片)
是誰(shuí)發(fā)明了紙?講述蔡倫造紙的故事。
中國最早的文字是寫(xiě)在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來(lái)將文字刻在木簡(jiǎn)上，用繩索穿起來(lái)，多不方便呀。東漢時(shí)代，一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好辦法，他造出了紙。
(2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)
在還沒(méi)有印刷術(shù)之前，書(shū)籍都是用手一本一本的抄寫(xiě)出來(lái)的，多辛苦啊!宋代的時(shí)候，畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù)，用膠泥做成一個(gè)個(gè)規格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時(shí)，將活字印臺依照文章內容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!
(3)介紹火藥
火藥是方士在煉丹的過(guò)程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮，好象一個(gè)火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點(diǎn)燃后會(huì )使火箭筒上升，我們現在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。
(4)介紹指南針(出示實(shí)物)
以前人們利用磁鐵的磁力來(lái)指示方向，這樣就不會(huì )迷路了，指南針是宋代的時(shí)候制造出來(lái)的，它可以用于航海。
和幼兒做指南針實(shí)驗。
教師小結：
我國最早結束人類(lèi)用手抄文字的繁重勞動(dòng)，發(fā)明了印刷術(shù);我國最早使用火藥，我國的煙花爆竹樣式很多，很美麗。造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國古代有名的四大發(fā)明。
贊美中國人的兒歌：
中國人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個(gè)印刷數，四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大也做發(fā)明家，發(fā)明家。
活動(dòng)結束：
鼓勵幼兒大膽想象，有積極創(chuàng )造的信心。
活動(dòng)反思：
孩子對整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師的問(wèn)題，還展開(kāi)豐富的想象。對古代中國人的智慧直鼓掌，表達他們對古人的敬意。其實(shí)讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國人的聰明，讓幼兒感受到中國人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì)，為自己是中國人感到驕傲和自豪。
3、大班科學(xué)活動(dòng)電腦的基本硬件設備教案反思
教學(xué)目標：
1.認識電腦，初步了解電腦的組成部分。
2.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準備：
電腦及相關(guān)卡片
教學(xué)過(guò)程：
1.計算機的組成部分及各部分的作用。
鍵盤(pán)，小朋友，我們今天請來(lái)了電腦家庭的許多成員，請你找一找，有很多按鍵的東西叫什么名字呢?它叫鍵盤(pán)，我們可以用它來(lái)輸入命令、文字或圖形。
鼠標，你們猜一猜鼠標是哪一個(gè)?為什么我們把它叫做鼠標呢? (因為它長(cháng)得像老鼠，還拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴。你們看，它正在鼠標墊上學(xué)習溜冰呢!)
找一找鼠標上有幾個(gè)按鍵呢?鼠標有兩個(gè)或三個(gè)按鍵，左邊的.按鍵，我們稱(chēng)為鼠標左鍵;右邊的按鍵，我們稱(chēng)為鼠標右鍵�，F在有的鼠標上面還帶有滑輪，使用滾動(dòng)的滑輪，會(huì )使屏幕快速地上下移動(dòng)、翻頁(yè)。你們看，多方便呀!
顯示器，小朋友，看一看這是什么?小朋友要是不認識它，一定會(huì )以為它是電視機吧。它可不叫電視機，它叫顯示器，可以顯示我們用鍵盤(pán)或鼠標輸入電腦的各種圖形、文字或符號。
主機，主機就是那個(gè)外表看起來(lái)像大鐵盒一樣的東西。主機是電腦非常重要的組成部分，它像我們人腦一樣，負責思考、處理各種各樣的信息，包括處理一些聲音、圖像、文字等。主機里裝著(zhù)許多重要的硬件。因為主機里的東西太重要了，所以平常我們才會(huì )用一個(gè)大鐵盒子把它們罩起來(lái)，以保護它們的安全。當然，我們要想使用計算機，還必須打開(kāi)主機上的電源開(kāi)關(guān)。
音箱，音箱是用來(lái)做什么的呢?對了，是放出聲音的。計算機可神奇了，不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片，還能播送悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )呢。但是要想讓計算機發(fā)出美妙的音樂(lè )，還需要給計算機加上一片聲卡喲。
打印機，小朋友想知道它是干什么的嗎?它叫什么名字呢?它就是我們常說(shuō)的打印機。打印機可神奇了，小朋友在計算機上畫(huà)的作品想把它印到紙上怎么辦呢?對了，我們可以找打印機來(lái)幫忙。
2.請小朋友跟計算機交個(gè)朋友吧。用你們的小手敲敲鍵盤(pán)、摸摸鼠標，認識電腦大家族的成員們。
教學(xué)延伸：
教師可以引導幼兒談一談，在我們日常生活中，還有哪些設備與電腦有著(zhù)密切的關(guān)系，如：數碼照相機、數碼攝像機、手機、數碼錄音機等。使幼兒了解，科技日新月異，科技產(chǎn)品、電子產(chǎn)品在人們生活中起著(zhù)越來(lái)越重要的作用。這一活動(dòng)可以在幼兒園中班或大班中進(jìn)行。
幼兒園科學(xué)教案12
活動(dòng)目標：
通過(guò)教學(xué)讓幼兒知道5添上1是6,6里面有6個(gè)1。
讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
電教片（4幅）? 裝有許多小花的小包（與幼兒人數相等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
今天老師給小朋友講一個(gè)小果樹(shù)請客的故事，小朋友想不想聽(tīng)？(想)
二、過(guò)程
教師邊講故事邊演示：
小果樹(shù)請小雨點(diǎn)做客，小雨點(diǎn)很高興，讓小果樹(shù)喝飽了水，小果樹(shù)長(cháng)出了葉子。
A、請小朋友一起數長(cháng)出了幾片葉子？（5片）過(guò)了一段時(shí)間又長(cháng)出一片，請小朋友看現在是幾片葉子?(6片)
5片葉子添上1片是6片葉子，那5添上1是幾？（6）（同時(shí)貼出數字6）教師引導幼兒說(shuō)上幾次，5添上1是6。
B、小果樹(shù)的葉子長(cháng)多了，它請小鳥(niǎo)做客，小鳥(niǎo)很高興，幫果樹(shù)捉蟲(chóng)子。請小朋友一起書(shū)友幾只小鳥(niǎo)？（5只）過(guò)了一會(huì )又飛來(lái)1只小鳥(niǎo)，請小朋友看現在有幾只小鳥(niǎo)？（6只）
5只小鳥(niǎo)添上1只是6只小鳥(niǎo)，那么5添上1是6。教師引導幼兒說(shuō)幾次，5添上1是6。
C、小果樹(shù)開(kāi)花了，請小蜜蜂做客，小蜜蜂很高興，幫小果樹(shù)傳花粉。請小朋友一數有幾只蜜蜂？（5只），請幼兒想想再添上幾只是6只？（1只）
引導幼兒說(shuō)出：5添上1是6。
D、小果樹(shù)結果子了，它請來(lái)許多小動(dòng)物，請幼兒數一數有幾只小動(dòng)物？（6只）
1只小動(dòng)物用1 表示，6里面有6個(gè)1 。
三、總結
今天小朋友學(xué)了6的形成，知道5添上1是6,6里面有6個(gè)1。
四、幼兒動(dòng)手操作
給每個(gè)幼兒發(fā)一包小花。
活動(dòng)反思：
在本節教學(xué)活動(dòng)中，我運用了幼兒喜歡的故事，并把本節教育要點(diǎn)貫穿于故事中，使用了能活動(dòng)的電教片，使幼兒在欣賞畫(huà)面、聽(tīng)故事的過(guò)程中無(wú)意識的掌握了6的形成，在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，幼兒興趣很高，因此在最后的動(dòng)手操作活動(dòng)中幼兒都能熟練并正確的靈活擺放，掌握很好。
幼兒園科學(xué)教案13
活動(dòng)目的：
1、能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區分害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。
2、認識常見(jiàn)昆蟲(chóng)的食物，模仿昆蟲(chóng)的三種基本運動(dòng)形態(tài)：飛、爬、跳。
3、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動(dòng)準備：
1、昆蟲(chóng)頭飾二十一個(gè)。
2、昆蟲(chóng)拼圖四張，畫(huà)架四個(gè)。
3、昆蟲(chóng)圖卡若干，食物圖卡若干。
4、音樂(lè )帶、錄音機。
5、森林場(chǎng)景，益蟲(chóng)的家和害蟲(chóng)的家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識昆蟲(chóng)
1、師：“今天我們小朋友一起來(lái)玩拼圖游戲，看看里面躲了一只什么小昆蟲(chóng)？請小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下，并把撕下的膠帶紙放在筐里”幼兒操作，教師將拼好的拼圖放在畫(huà)架上展示，每組請一位幼兒回答。
2、師：“蝴蝶屬于什么？螞蟻呢？”“為什么說(shuō)它們是昆蟲(chóng)？”幼兒回答昆蟲(chóng)的基本特征。
3、師：“除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)外，還有什么也是昆蟲(chóng)？”幼兒講述，教師出示圖卡。
二、游戲《昆蟲(chóng)找食》
1、教師宣布游戲規則：“請小朋友們每人找一個(gè)昆蟲(chóng)頭飾戴上，看看自己扮的是什么昆蟲(chóng)，想一想它是怎么運動(dòng)的，它愛(ài)吃什么�！庇變簩ふ也⒋魃项^飾。
2、師：“請小昆蟲(chóng)們用自己的動(dòng)作隨音樂(lè )來(lái)尋找食物�！狈乓魳�(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒到森林場(chǎng)景中尋找食物圖卡。
3、師小結：“小昆蟲(chóng)做得真好，請小朋友說(shuō)一說(shuō)你是什么昆蟲(chóng)，你是怎樣行動(dòng)的，你找到了什么食物？”請5～8位幼兒回答。
三、益蟲(chóng)和害蟲(chóng)
1、師：“蜜蜂采花蜜傳播花粉，對人類(lèi)有幫助，我們叫它益蟲(chóng)；蒼蠅呢會(huì )傳播細菌，給人類(lèi)帶來(lái)疾病，對人類(lèi)有害，我們叫它害蟲(chóng)。小朋友想想自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢還是害蟲(chóng)�！�
2、師宣布游戲規則：“天快黑了，小昆蟲(chóng)們要回家了，我們來(lái)找家，益蟲(chóng)的家在這邊，害蟲(chóng)的家在那邊�！庇變赫壹�。
3、教師小結，幫助找不到家或找錯家的幼兒正確認識自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。
活動(dòng)反思：
幼兒對昆蟲(chóng)比較感興趣，用請小客人的方式激發(fā)幼兒的興趣：小朋友，今天我們班來(lái)了很多小客人，我們一起把他們請進(jìn)來(lái)吧！幼兒戴昆蟲(chóng)頭飾做動(dòng)作進(jìn)教室，教師和幼兒一起看一下都有哪些昆蟲(chóng)來(lái)做客了。組織幼兒和小昆蟲(chóng)一起聽(tīng)音樂(lè )跳舞，這時(shí)扮演小昆蟲(chóng)的幼兒站起來(lái)提問(wèn)：“小朋友，你知道我們的家在哪嗎？”請幼兒逐個(gè)說(shuō)一下在場(chǎng)小昆蟲(chóng)的家，然后教師總結：原來(lái)昆蟲(chóng)的家都在不懂的地方，有的在森林里，有的在水里，有的在人的家里，有的在樹(shù)上的鳥(niǎo)窩里，有的在泥土里。再請一個(gè)扮演小昆蟲(chóng)的幼兒起來(lái)提問(wèn)：“小朋友，你們還認識那些小昆蟲(chóng)嗎？”昆蟲(chóng)卡片的出示，引起了個(gè)別幼兒的興奮，他們有的無(wú)意地玩弄小卡片，有的交頭接耳地講述自己在卡片中獲得的樂(lè )趣。講述時(shí)雖然幼兒的表達很積極，但紀律很松散，回答問(wèn)題無(wú)規則。在幫助昆蟲(chóng)找家的過(guò)程中，小朋友對常見(jiàn)的昆蟲(chóng)比較了解，能很快地找到，也有的兩棲昆蟲(chóng)讓他們很犯難，不知放哪里，所以都問(wèn)起了老師。游戲昆蟲(chóng)找家是小朋友最快樂(lè )的，每次當發(fā)現小昆蟲(chóng)走錯地方時(shí)，老師都會(huì )及時(shí)的講評和糾正。但是，本節課涉及到的知識面很廣，有些地方?jīng)]給有孩子們講清楚，如：生活在水里的昆蟲(chóng)可以分為兩種：有海水里面的和淡水里面的，還有個(gè)別知識點(diǎn)講得不夠準確
在活動(dòng)中，教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設計活動(dòng)，由易到難，過(guò)度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動(dòng)中讓老師覺(jué)得不足的是開(kāi)始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內容簡(jiǎn)單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然后鼓勵幼兒把自己不懂的提出來(lái)，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習更加主動(dòng)些。建議下次教學(xué)，可以試試。
小百科：昆蟲(chóng)種類(lèi)繁多、形態(tài)各異，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節肢動(dòng)物，是地球上數量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類(lèi)（包括細菌、真菌、病毒）中占了超過(guò)50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。
幼兒園科學(xué)教案14
活動(dòng)目標：
1．對泥土感興趣，有探索的欲望。喜歡玩泥巴小游戲，體驗其中的樂(lè )趣。
2．感知黃泥的特性，探索和泥巴的方法。
3．學(xué)玩泥巴小游戲，愿意與同伴分享自己的發(fā)現和快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知黃泥的特性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
探索和泥巴的方法。
活動(dòng)準備：
黃泥；盆；水；捏好的泥彈；盤(pán)子和碗；錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒探索的興趣
小朋友，今天我們班來(lái)了許多客人老師，我們?yōu)榭腿死蠋煶赘韬脝幔?/p>
這首歌叫什么名字？（泥娃娃）
今天孫老師帶來(lái)了一個(gè)泥娃娃，誰(shuí)知道它是用什么做的？
其實(shí)泥土家族的成員很多，它們既有相同的地方，也有各自的特點(diǎn)，并不是每種泥土都適合做泥姓娃的。
今天我就給小朋友帶來(lái)了一種適合做泥娃娃的泥土，這就是我們常說(shuō)的黃泥，我們先和黃泥交個(gè)好朋友，看誰(shuí)能發(fā)現黃泥的小秘密。
二、感知特性
請小朋友來(lái)玩一玩盤(pán)子里的黃泥，看一看黃泥什么樣。
摸一摸、捏一捏、聞一聞黃泥，看看你都發(fā)現黃泥的哪些小秘密。
你還可以在黃泥上滴一點(diǎn)水，看看有什么變化？
小結：剛才小朋友發(fā)現了黃泥是一塊一塊的黃褐色泥土，它有一種特別的氣味，能吸水。用手摸起來(lái)有點(diǎn)濕，攥一攥黃泥，小手黏黏的，還能攥出一個(gè)小泥團，這說(shuō)明黃泥有黏性。
認識了黃泥，我就有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家：泥土有很多種，為什么黃泥是一種適合做泥娃娃的泥土？
小結：因為它的黏性大、易塑形，干了以后不容易散碎，所以適合做泥娃娃。那黃泥除了做泥娃娃還可以做什么？
三、和黃泥
你們想不想用盤(pán)子里的黃泥也來(lái)做個(gè)你喜歡的東西？
想想看該怎么做？我們動(dòng)手試一試。
要求：四個(gè)小朋友一組，選出一個(gè)組長(cháng)加水，大家一起商量著(zhù)把黃泥和成一個(gè)大泥團，如果還需要黃泥就從自己的小盒里取。和好后每人分一塊泥就可以玩了。
小結：小朋友真棒，你們都把泥和好了。不過(guò)我也發(fā)現在和泥的過(guò)程中并不是每個(gè)人都很順利。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們都遇到了什么問(wèn)題？是怎樣解決的？
水加多了泥變得怎樣了？怎么辦？
怎樣一開(kāi)始就避免這個(gè)問(wèn)題，怎樣加水更合適？
泥土里有小土塊怎么辦？
四、玩黃泥
太好了，小朋友學(xué)會(huì )了和泥，還做了自己喜歡的東西，那除了玩泥塑之外，你還想怎么玩黃泥？
觀(guān)看錄像，介紹摔響碗。
小結：瞧，黃泥有這么多有意思的玩法，咱們接著(zhù)玩好吧！
活動(dòng)反思：在活動(dòng)的設計和組織中，我體現了讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，在做中玩，在玩中學(xué)。尊重幼兒的想法和看法，引導幼兒在錯誤中調節自己的認知�；顒�(dòng)環(huán)節清晰、緊湊，提問(wèn)有啟發(fā)性。整個(gè)活動(dòng)幼兒都表現出極大的興趣。
由于本活動(dòng)在幼兒和泥的環(huán)節較難把握，作為教師如何有效捕捉教育契機，豐富幼兒的科學(xué)經(jīng)驗；如何滿(mǎn)足不同發(fā)展水平的幼兒的發(fā)展需要，就成了本活動(dòng)值得反思和研究的問(wèn)題。
此外，在黃泥的選擇上是選自然狀態(tài)下的黃泥，還是選篩好的黃泥？通過(guò)思考，我認為，給孩子探索的黃泥可以是自然狀態(tài)下的，在認識基本特性后可以取一塊細膩的黃泥進(jìn)行一下比較，幫助孩子更深刻地體會(huì )黃泥的黏性和細膩。
活動(dòng)評析：
本次活動(dòng)，教師主要通過(guò)四個(gè)環(huán)節逐步引導孩子感受、認識和把握黃泥巴特性。第一部分是“識黃泥”，教師通過(guò)直觀(guān)形象的例子讓幼兒知道，黃泥巴是泥土家族的成員之一，是一種適合做泥娃娃的泥土，使幼兒初步認識黃泥，為下面的活動(dòng)奠定基礎；第二部分是“感黃泥”，讓孩子通過(guò)多種感官通道，在摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步感受黃泥特性；第三部分是“和黃泥”，在充分調動(dòng)孩子動(dòng)手愿望的基礎上，為孩子提供材料和機會(huì )，讓他們在親自動(dòng)手嘗試、掌握和泥技能的過(guò)程中，加深對黃泥特性的理解；第四部分是“玩黃泥”，讓孩子既動(dòng)手又動(dòng)腦，在活動(dòng)中充分體驗動(dòng)手創(chuàng )造的快樂(lè )，將活動(dòng)引向深入。
整個(gè)活動(dòng)設計由感性到理性，環(huán)環(huán)相扣、逐步深入，活動(dòng)本身就體現了一個(gè)科學(xué)的認識過(guò)程。同時(shí)，在活動(dòng)中，教師突出體現幼兒的主體性地位，通過(guò)提供創(chuàng )設有利于幼兒探究的材料、環(huán)境，引導幼兒主動(dòng)探索、主動(dòng)思考，使他們玩在其中、樂(lè )在其中，探究興趣得到了激發(fā)、動(dòng)手能力得到了鍛煉、社會(huì )情感得到了發(fā)展，很好地實(shí)現了活動(dòng)預期目標。
幼兒園科學(xué)教案15
活動(dòng)目標
1、能積極探索玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動(dòng)力動(dòng)起來(lái)的。
2、樂(lè )于參加探索活動(dòng)，并有良好的操作習慣。
3、能用恰當的詞句，簡(jiǎn)單講述探索的過(guò)程與結果。
活動(dòng)準備
慣性玩具、電動(dòng)玩具、拖拉玩具、機械玩具(發(fā)條)以及遙控、聲控玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒玩自己帶來(lái)的玩具，初步探索玩具的不同玩法。
(1)幼兒自由的玩自己帶來(lái)的玩具。
(2)請幼兒說(shuō)說(shuō)玩的是什么玩具，是怎么玩的。
(3) 將幼兒帶來(lái)的玩具按不同的玩法分類(lèi)擺放。
二、幼兒交換玩具玩，進(jìn)一步探索各種玩具的不同玩法。
(1)請幼兒講幾類(lèi)玩具都玩到，加深對玩具不同玩法的體驗。
(2)請幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。
三、引導幼兒深入探討玩具動(dòng)起來(lái)的不同方式。
(1)出示打開(kāi)的發(fā)條玩具供幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：為什么擰了發(fā)條玩具就會(huì )動(dòng)起來(lái)?
(2)出示打開(kāi)的電動(dòng)玩具供幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：為什么打開(kāi)開(kāi)關(guān)玩具就會(huì )動(dòng)起來(lái)?幼兒討論后，教師出示電動(dòng)玩具證實(shí)。電動(dòng)玩具有電池，開(kāi)關(guān)打開(kāi)，電源接通了，就會(huì )動(dòng)起來(lái)。
(3)接上電池，開(kāi)關(guān)打開(kāi)，電源接通了，就會(huì )動(dòng)起來(lái)。
小結：現在我們知道了，有的玩具擰了發(fā)條就會(huì )動(dòng)起來(lái)，有的玩具一推就會(huì )動(dòng)起來(lái)，有的玩具打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì )動(dòng)起來(lái)。
四、提供先進(jìn)的玩具供幼兒觀(guān)察操作。
(1)觀(guān)察遙控玩具。
教師打開(kāi)開(kāi)關(guān)讓幼兒觀(guān)察玩具是否會(huì )動(dòng)，然后問(wèn)幼兒：玩具為什么會(huì )動(dòng)?
教師操作遙控玩具后提問(wèn)：讓它動(dòng)起來(lái)的是什么?這種玩具叫什么玩具?
(2)提供會(huì )錄音的娃娃供幼兒觀(guān)察。
讓幼兒對娃娃說(shuō)話(huà)并觀(guān)察其反應。讓幼兒知道娃娃身后有個(gè)小錄音機，所以他會(huì )說(shuō)出跟幼兒相同的話(huà)。
五、結束活動(dòng)。
小結：這些玩具真有趣，它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開(kāi)心而設計制造出來(lái)的，如果你們發(fā)現了其他新的玩具，可以向大家介紹。
延伸：帶幼兒到室外玩玩具。