小班科學(xué)打電話(huà)教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小班科學(xué)打電話(huà)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班科學(xué)打電話(huà)教案1
活動(dòng)意圖：
打電話(huà)是小班幼兒所喜愛(ài)的游戲活動(dòng)。開(kāi)展此次活動(dòng)借助“有線(xiàn)電話(huà)”這一道具，激發(fā)幼兒在游戲中的好奇心和自主探索的動(dòng)機。
活動(dòng)目標：
1.感知聲音的變化與線(xiàn)的長(cháng)短有關(guān)系。
2.聲音的變化與線(xiàn)的伸直和松弛有關(guān)系。
3.體驗合作玩游戲的快樂(lè )。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1.材料準備：一次性紙杯16個(gè)，毛線(xiàn)若干(活動(dòng)前制作成長(cháng)短不同的兩組電話(huà));操作盒8個(gè);彩色即時(shí)貼每人1個(gè)(上面寫(xiě)上幼兒的名字)及集體記錄單1個(gè)。
2.空間準備：桌子、椅子;桌子分開(kāi)擺放(將操作筐分別放在桌子上)、椅子呈半圓形(如圖)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.出示材料，引發(fā)興趣。
你們玩過(guò)“說(shuō)悄悄話(huà)”的游戲嗎?請你和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)吧!
你們喜歡這個(gè)游戲嗎?老師帶來(lái)了有趣的有線(xiàn)電話(huà)，今天就試著(zhù)用有線(xiàn)電話(huà)來(lái)說(shuō)悄悄話(huà)。
2.觀(guān)察發(fā)現兩個(gè)電話(huà)線(xiàn)一長(cháng)一短。
二、游戲部分
1.分組玩游戲——打電話(huà)。
�、僬堃幻變号浜鲜痉队螒蛲娣�。
游戲要幾個(gè)人玩?(兩個(gè))
一人拿一頭分開(kāi)距離站好，讓電話(huà)線(xiàn)伸直，打電話(huà)的時(shí)候要說(shuō)悄悄話(huà)。
�、�2人一組在間隔開(kāi)的空間進(jìn)行游戲。
兩個(gè)電話(huà)線(xiàn)一長(cháng)，一短，玩時(shí)都要試一試，哪種聽(tīng)到的聲音清楚。
2.記錄自己的發(fā)現。
3.結果的驗證。
4.實(shí)驗原理。
為什么短的聲音清楚呢?這是因為距離。短電話(huà)線(xiàn)就清楚，長(cháng)電話(huà)線(xiàn)就不清楚。
5.探索電話(huà)線(xiàn)伸直與松弛時(shí)聲音的變化。
只用長(cháng)的電話(huà)。
讓電話(huà)線(xiàn)變成彎彎的，看線(xiàn)直清楚還彎線(xiàn)清楚。
6.集體記錄
你認為哪種方法聲音清楚，把小粘貼貼到對應電話(huà)方格里。
以投票方式在集體記錄單上記錄自己的發(fā)現。
三、結束部分
整理場(chǎng)地及材料。
活動(dòng)反思：
游戲前的示范比較到位，對電話(huà)的玩法的講解自然，幼兒較容易理解，在幼兒自由游戲的時(shí)候，即使有部分幼兒因為玩得盡興而忘記了游戲規則，也能在老師的提醒下及時(shí)改正。小班年齡段的幼兒仍處在意識形成階段，幼兒能力也是有差別的，因此不必要求全體幼兒都得出正確的結論，允許有小部分幼兒有不同的看法和結果。
小班科學(xué)打電話(huà)教案2
活動(dòng)目標：
1。練習手口一致點(diǎn)數4以?xún)鹊臄盗�，正確認讀1—4。
2。能按數取物、按物取數，拓展匹配實(shí)物的能力。
活動(dòng)準備：
課件《打電話(huà)》，自制幼兒人手一個(gè)電話(huà)號碼插卡器，彩鈴四段，4以?xún)鹊臄底旨半娮涌ㄆ舾伞?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴熡渍勗�(huà)，導入活動(dòng)。
師：今天呀，森林里有許多小動(dòng)物過(guò)生日，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢？有幾個(gè)小動(dòng)物？我們打電話(huà)祝福他們吧！
�。ǘ┩ㄟ^(guò)"打電話(huà)"，引導幼兒練習手口一致的點(diǎn)數4以?xún)鹊臄怠?/strong>
1。出示課件一（小貓圖片）
師：你們想先給誰(shuí)打電話(huà)？小貓家的電話(huà)號碼是多少？將電話(huà)號碼讀出來(lái)直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話(huà)？
2。出示課件二（小兔圖片）
師：小狗家的電話(huà)號碼可奇怪了，誰(shuí)看得懂呢？（骨頭卡片3124）數一數每個(gè)小格子里有幾個(gè)塊骨頭？每個(gè)格子里骨頭的數量連起來(lái)就是小狗家的電話(huà)號碼，撥通了就會(huì )有好聽(tīng)的鈴聲哦。送出最好聽(tīng)的話(huà)。
3。出示課件三（小老虎圖片）
師：打電話(huà)最主要的是要記住電話(huà)號碼，等會(huì )小老虎家的電話(huà)號碼出現以后，誰(shuí)都不說(shuō)，記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話(huà)是多少呢？（4312）小老虎家的電話(huà)鈴聲說(shuō)什么呢？它能接電話(huà)嗎？我們怎么辦呢？（你們要記住電話(huà)號碼，等會(huì )再打）
4。出示課件四（小雞圖片）
師：下一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？小雞家的電話(huà)號碼是多少？幼兒說(shuō)出數字后撥打。你們有什么好聽(tīng)的話(huà)送給老虎嗎？
5。出示課件五（小老虎圖片）
師：剛才誰(shuí)家的電話(huà)沒(méi)有人接？還記得小狗家的電話(huà)是多少嗎？
�。ㄈ┎僮黩炞C，引導幼兒按數取物、按物取數。
師：剛才咱們給這些小動(dòng)物送上了生日祝福，還有一些小動(dòng)物也過(guò)生日，我們來(lái)看看有誰(shuí)呢？它們的電話(huà)號碼是多少呢？現在就要來(lái)考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個(gè)格子里桃子或者蘿卜的數量連起來(lái)就是它們的電話(huà)號碼，你要將相應的數字找出來(lái)，然后插在插卡器上，從左往右就是它們的電話(huà)號碼，插對了電話(huà)才能接通。你想給誰(shuí)打電話(huà)就到后面的桌子上把他家的電話(huà)號碼擺出來(lái)，擺對了才能打通。
師：擺好了就送到前面來(lái)，我們一起來(lái)看一下小動(dòng)物家的電話(huà)號碼是多少？幾個(gè)點(diǎn)子用幾來(lái)表示，小動(dòng)物家的電話(huà)號碼都擺對了嗎？一一給小動(dòng)物打電話(huà)，祝他們生日快樂(lè )。
�。ㄋ模┤�"禮物"，進(jìn)一步鞏固按物取數、按數取物。
師：小動(dòng)物家的電話(huà)都打通了，瞧，他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢！小動(dòng)物們還給我們帶來(lái)了小禮物，不過(guò)，他們還有一個(gè)小小的要求，等會(huì )請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數字或點(diǎn)子的數量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個(gè)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)過(guò)程中，因為電話(huà)是小朋友常見(jiàn)的而感興趣的，所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng)，樂(lè )意的表現自己，達到了活動(dòng)目標，學(xué)具的提供滿(mǎn)足了孩子動(dòng)手的需要。整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對于中班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的深度可以更深一些，活動(dòng)中總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話(huà)的認識，較好地綜合了語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，寓教于樂(lè )，適時(shí)地鼓勵幼兒表現自己、展示自己，在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。
小班科學(xué)打電話(huà)教案3
活動(dòng)目標：
1.練習手口一致點(diǎn)數4以?xún)鹊臄盗�，正確認讀1-4。
2.能按數取物、按物取數，拓展匹配實(shí)物的能力。
3.在玩玩、唱唱、說(shuō)說(shuō)中，感受計數活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
5.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。
活動(dòng)準備：課件《打電話(huà)》，自制幼兒人手一個(gè)電話(huà)號碼插卡器，彩鈴四段，4以?xún)鹊臄底旨半娮涌ㄆ舾伞?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
(一)師幼談話(huà)，導入活動(dòng)。
師：今天呀，森林里有許多小動(dòng)物過(guò)生日，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?有幾個(gè)小動(dòng)物?我們打電話(huà)祝福他們吧!
(二)通過(guò)"打電話(huà)"，引導幼兒練習手口一致的點(diǎn)數4以?xún)鹊臄怠?/p>
1.出示課件一(小貓圖片)，師：你們想先給誰(shuí)打電話(huà)?小貓家的電話(huà)號碼是多少?將電話(huà)號碼讀出來(lái)直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話(huà)?
2.出示課件二(小兔圖片)，師：小狗家的電話(huà)號碼可奇怪了，誰(shuí)看得懂呢?(骨頭卡片3124)數一數每個(gè)小格子里有幾個(gè)塊骨頭?每個(gè)格子里骨頭的數量連起來(lái)就是小狗家的電話(huà)號碼，撥通了就會(huì )有好聽(tīng)的鈴聲哦。送出最好聽(tīng)的話(huà)。
3.出示課件三(小老虎圖片)，師：打電話(huà)最主要的是要記住電話(huà)號碼，等會(huì )小老虎家的電話(huà)號碼出現以后，誰(shuí)都不說(shuō)，記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話(huà)是多少呢?(4312)小老虎家的電話(huà)鈴聲說(shuō)什么呢?它能接電話(huà)嗎?我們怎么辦呢?(你們要記住電話(huà)號碼，等會(huì )再打)4.出示課件四(小雞圖片)，師：下一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?小雞家的電話(huà)號碼是多少?幼兒說(shuō)出數字后撥打。你們有什么好聽(tīng)的話(huà)送給老虎嗎?
5.出示課件五(小老虎圖片)，師：剛才誰(shuí)家的電話(huà)沒(méi)有人接?還記得小狗家的電話(huà)是多少嗎?
(三)操作驗證，引導幼兒按數取物、按物取數。
1.師：剛才咱們給這些小動(dòng)物送上了生日祝福，還有一些小動(dòng)物也過(guò)生日，我們來(lái)看看有誰(shuí)呢?它們的電話(huà)號碼是多少呢?現在就要來(lái)考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個(gè)格子里桃子或者蘿卜的數量連起來(lái)就是它們的電話(huà)號碼，你要將相應的數字找出來(lái)，然后插在插卡器上，從左往右就是它們的電話(huà)號碼，插對了電話(huà)才能接通。你想給誰(shuí)打電話(huà)就到后面的桌子上把他家的電話(huà)號碼擺出來(lái)，擺對了才能打通。
師：擺好了就送到前面來(lái)，我們一起來(lái)看一下小動(dòng)物家的電話(huà)號碼是多少?幾個(gè)點(diǎn)子用幾來(lái)表示，小動(dòng)物家的電話(huà)號碼都擺對了嗎?一一給小動(dòng)物打電話(huà)，祝他們生日快樂(lè )。
(四)取"禮物"，進(jìn)一步鞏固按物取數、按數取物。
師：小動(dòng)物家的電話(huà)都打通了，瞧，他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢!小動(dòng)物們還給我們帶來(lái)了小禮物，不過(guò)，他們還有一個(gè)小小的要求，等會(huì )請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數字或點(diǎn)子的數量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個(gè)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)過(guò)程中，因為電話(huà)是小朋友常見(jiàn)的而感興趣的，所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng)，樂(lè )意的表現自己，達到了活動(dòng)目標，學(xué)具的提供滿(mǎn)足了孩子動(dòng)手的需要。整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對于中班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的深度可以更深一些，活動(dòng)中總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話(huà)的認識，較好地綜合了語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，寓教于樂(lè )，適時(shí)地鼓勵幼兒表現自己、展示自己，在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。
小班科學(xué)打電話(huà)教案4
活動(dòng)意圖：
打電話(huà)是小班幼兒所喜愛(ài)的游戲活動(dòng)。開(kāi)展此次活動(dòng)借助“有線(xiàn)電話(huà)”這一道具，激發(fā)幼兒在游戲中的好奇心和自主探索的動(dòng)機。
活動(dòng)目標：
1.感知聲音的變化與線(xiàn)的長(cháng)短有關(guān)系。
2.聲音的變化與線(xiàn)的伸直和松弛有關(guān)系。
3.體驗合作玩游戲的快樂(lè )。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1.材料準備：一次性紙杯16個(gè)，毛線(xiàn)若干(活動(dòng)前制作成長(cháng)短不同的兩組電話(huà));操作盒8個(gè);彩色即時(shí)貼每人1個(gè)(上面寫(xiě)上幼兒的名字)及集體記錄單1個(gè)。
2.空間準備：桌子、椅子;桌子分開(kāi)擺放(將操作筐分別放在桌子上)、椅子呈半圓形(如圖)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.出示材料，引發(fā)興趣。
你們玩過(guò)“說(shuō)悄悄話(huà)”的游戲嗎?請你和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)吧!
你們喜歡這個(gè)游戲嗎?老師帶來(lái)了有趣的有線(xiàn)電話(huà)，今天就試著(zhù)用有線(xiàn)電話(huà)來(lái)說(shuō)悄悄話(huà)。
2.觀(guān)察發(fā)現兩個(gè)電話(huà)線(xiàn)一長(cháng)一短。
二、游戲部分
1.分組玩游戲——打電話(huà)。
�、僬堃幻變号浜鲜痉队螒蛲娣�。
游戲要幾個(gè)人玩?(兩個(gè))
一人拿一頭分開(kāi)距離站好，讓電話(huà)線(xiàn)伸直，打電話(huà)的時(shí)候要說(shuō)悄悄話(huà)。
�、�2人一組在間隔開(kāi)的空間進(jìn)行游戲。
兩個(gè)電話(huà)線(xiàn)一長(cháng)，一短，玩時(shí)都要試一試，哪種聽(tīng)到的聲音清楚。
2.記錄自己的發(fā)現。
3.結果的驗證。
4.實(shí)驗原理。
為什么短的聲音清楚呢?這是因為距離。短電話(huà)線(xiàn)就清楚，長(cháng)電話(huà)線(xiàn)就不清楚。
5.探索電話(huà)線(xiàn)伸直與松弛時(shí)聲音的變化。
只用長(cháng)的電話(huà)。
讓電話(huà)線(xiàn)變成彎彎的，看線(xiàn)直清楚還彎線(xiàn)清楚。
6.集體記錄
你認為哪種方法聲音清楚，把小粘貼貼到對應電話(huà)方格里。
以投票方式在集體記錄單上記錄自己的發(fā)現。
三、結束部分
整理場(chǎng)地及材料。
活動(dòng)反思：
游戲前的示范比較到位，對電話(huà)的玩法的講解自然，幼兒較容易理解，在幼兒自由游戲的時(shí)候，即使有部分幼兒因為玩得盡興而忘記了游戲規則，也能在老師的提醒下及時(shí)改正。小班年齡段的幼兒仍處在意識形成階段，幼兒能力也是有差別的，因此不必要求全體幼兒都得出正確的結論，允許有小部分幼兒有不同的看法和結果。
小班科學(xué)打電話(huà)教案5
活動(dòng)目標：
1.感知聲音可以通過(guò)管狀材料從一頭傳到另一頭的現象。
2.在“打電話(huà)”的情景中嘗試兩個(gè)人合作探索。
3.能控制音量，避免音量過(guò)大損傷同伴的聽(tīng)力。
4.在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
用管狀材料(如PVc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。
玩法說(shuō)明：
兩名幼兒合作探索，一名幼兒對著(zhù)傳聲筒說(shuō)話(huà)，另一名在傳聲筒的另一端傾聽(tīng)。
指導要點(diǎn)：
1.創(chuàng )設“打電話(huà)”的游戲情景，引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，了解材料的玩法。
2.觀(guān)察兩人共同玩“打電話(huà)”游戲時(shí)是否明確“聽(tīng)”和“說(shuō)”的關(guān)系，能否互相配合。如果兩名幼兒出現同時(shí)聽(tīng)或同時(shí)說(shuō)的現象，可通過(guò)提問(wèn)“兩個(gè)人都說(shuō)(聽(tīng))，誰(shuí)來(lái)聽(tīng)(說(shuō))呢”引導幼兒關(guān)注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色，如果幼兒之間不能較好地協(xié)調，教師可以游戲者身份參與到游戲中，引導幼兒學(xué)習分配角色。
3.創(chuàng )設“說(shuō)悄悄話(huà)”的情景，引導幼兒控制音量。當幼兒用較大的音量對著(zhù)管子說(shuō)話(huà)時(shí)，教師可請他的同伴表述“聽(tīng)”的感受。
4.幼兒說(shuō)話(huà)時(shí)鼓勵其先對著(zhù)管子說(shuō)一說(shuō)，再離開(kāi)管子說(shuō)一說(shuō)，然后問(wèn)一問(wèn)另一端的同伴在兩種情形下聲音聽(tīng)起來(lái)是否一樣。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的'層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
小班科學(xué)打電話(huà)教案6
活動(dòng)目標：
1.練習手口一致點(diǎn)數4以?xún)鹊臄盗�，正確認讀1-4。
2.能按數取物、按物取數，拓展匹配實(shí)物的能力。
活動(dòng)準備：
課件《打電話(huà)》，自制幼兒人手一個(gè)電話(huà)號碼插卡器，彩鈴四段，4以?xún)鹊臄底旨半娮涌ㄆ舾伞?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
(一)師幼談話(huà)，導入活動(dòng)。
師：今天呀，森林里有許多小動(dòng)物過(guò)生日，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?有幾個(gè)小動(dòng)物?我們打電話(huà)祝福他們吧!
(二)通過(guò)"打電話(huà)"，引導幼兒練習手口一致的點(diǎn)數4以?xún)鹊臄怠?/p>
1.出示課件一(小貓圖片)
師：你們想先給誰(shuí)打電話(huà)?小貓家的電話(huà)號碼是多少?將電話(huà)號碼讀出來(lái)直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話(huà)?
2.出示課件二(小兔圖片)
師：小狗家的電話(huà)號碼可奇怪了，誰(shuí)看得懂呢?(骨頭卡片3124)數一數每個(gè)小格子里有幾個(gè)塊骨頭?每個(gè)格子里骨頭的數量連起來(lái)就是小狗家的電話(huà)號碼，撥通了就會(huì )有好聽(tīng)的鈴聲哦。送出最好聽(tīng)的話(huà)。
3.出示課件三(小老虎圖片)
師：打電話(huà)最主要的是要記住電話(huà)號碼，等會(huì )小老虎家的電話(huà)號碼出現以后，誰(shuí)都不說(shuō)，記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話(huà)是多少呢?(4312)小老虎家的電話(huà)鈴聲說(shuō)什么呢?它能接電話(huà)嗎?我們怎么辦呢?(你們要記住電話(huà)號碼，等會(huì )再打)
4.出示課件四(小雞圖片)
師：下一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?小雞家的電話(huà)號碼是多少?"本，幼兒說(shuō)出數字后撥打。你們有什么好聽(tīng)的話(huà)送給老虎嗎?
5.出示課件五(小老虎圖片)
師：剛才誰(shuí)家的電話(huà)沒(méi)有人接?還記得小狗家的電話(huà)是多少嗎?
(三)操作驗證，引導幼兒按數取物、按物取數。
師：剛才咱們給這些小動(dòng)物送上了生日祝福，還有一些小動(dòng)物也過(guò)生日，我們來(lái)看看有誰(shuí)呢?它們的電話(huà)號碼是多少呢?現在就要來(lái)考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個(gè)格子里桃子或者蘿卜的數量連起來(lái)就是它們的電話(huà)號碼，你要將相應的數字找出來(lái)，然后插在插卡器上，從左往右就是它們的電話(huà)號碼，插對了電話(huà)才能接通。你想給誰(shuí)打電話(huà)就到后面的桌子上把他家的電話(huà)號碼擺出來(lái)，擺對了才能打通。
師：擺好了就送到前面來(lái)，我們一起來(lái)看一下小動(dòng)物家的電話(huà)號碼是多少?幾個(gè)點(diǎn)子用幾來(lái)表示，小動(dòng)物家的電話(huà)號碼都擺對了嗎?一一給小動(dòng)物打電話(huà)，祝他們生日快樂(lè )。
(四)取"禮物"，進(jìn)一步鞏固按物取數、按數取物。
師：小動(dòng)物家的電話(huà)都打通了，瞧，他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢!小動(dòng)物們還給我們帶來(lái)了小禮物，不過(guò)，他們還有一個(gè)小小的要求，等會(huì )請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數字或點(diǎn)子的數量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個(gè)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)過(guò)程中，因為電話(huà)是小朋友常見(jiàn)的而感興趣的，所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng)，樂(lè )意的表現自己，達到了活動(dòng)目標，學(xué)具的提供滿(mǎn)足了孩子動(dòng)手的需要。整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對于中班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的深度可以更深一些，活動(dòng)中總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話(huà)的認識，較好地綜合了語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，寓教于樂(lè )，適時(shí)地鼓勵幼兒表現自己、展示自己，在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。
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