松鼠免費課件
松鼠免費課件
【教學(xué)目標】
1、 了解松鼠特征，掌握根據事物特點(diǎn)組織材料的方法。
2、學(xué)習說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。
3、 體會(huì )說(shuō)明語(yǔ)言的準確性、生動(dòng)性。 4、 激發(fā)對小動(dòng)物的興趣，培養熱愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1 、學(xué)習本文的說(shuō)明順序及說(shuō)明方法。
2、體會(huì )文章準確、生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、分析邏輯順序的說(shuō)明順序 2、說(shuō)明語(yǔ)言的準確性、生動(dòng)性。誦讀法 討論法 質(zhì)疑法 練習法
【學(xué)法指導】
1、誦讀課文，讀懂課文并理清課文的寫(xiě)作思路。
2、合作交流、解決疑難問(wèn)題。
3、展示點(diǎn)評，交流并強化學(xué)習成果。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、 導入新課
親愛(ài)的同學(xué)們，你們喜歡看《動(dòng)物世界》嗎？（生答）通過(guò)這個(gè)節目，你們都了解到了哪些動(dòng)物？（生答）不錯，了解了的兇猛的老虎，憨態(tài)可掬的大熊貓，那你們對松鼠又有多少了解呢？今天就讓我們一同走進(jìn)布豐的科學(xué)小品文《松鼠》，來(lái)對松鼠做一個(gè)更深入的了解吧。（板書(shū)課題）
二、 自學(xué)設問(wèn)
�。ㄒ唬� 作者簡(jiǎn)介。
布豐（1707~1788）法國博物學(xué)家，作家，進(jìn)化思想的先軀者。從小受教會(huì )教育，愛(ài)好自然科學(xué)。他用40年時(shí)間寫(xiě)成了36卷《自然史》。這是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人類(lèi)史》《鳥(niǎo)類(lèi)史》《爬蟲(chóng)類(lèi)史》《自然的分期》等部分，對自然界作了唯物主義的解釋。
課文根據《布豐文選》中松鼠一文改編。
�。ǘ� 出示學(xué)習目標
1 、了解松鼠的特征，理清文章思路。
2、學(xué)習本文的說(shuō)明順序及說(shuō)明方法。
3、體會(huì )文章準確、生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言。
4、激發(fā)對小動(dòng)物的興趣，培養熱愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的意識。
�。ㄈ� 出示預設問(wèn)題
1、本文說(shuō)明了松鼠的什么特征？結合課文說(shuō)說(shuō)這些特征具體體現哪里？
2、文章是按什么順序進(jìn)行說(shuō)明的？
3、文中主要運用了哪些說(shuō)明方法？試舉兩例并分析作用。 4、結合文中具體語(yǔ)句，試舉例體會(huì )本文準確、生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言。
�。ㄋ模⿲W(xué)生對照預設問(wèn)題自學(xué)。 三、合學(xué)解問(wèn)
�。ㄒ唬⿲W(xué)生將自學(xué)成果在組內展示，個(gè)人解決不了的.問(wèn)題在小組內交流探討，達成共識。
�。ǘ└餍〗M以搶答的形式口頭展示答案。
明確：
1、本文說(shuō)明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特征。第2自然段分別從面容和肢體，好看的尾， 吃食的樣子來(lái)說(shuō)明“漂亮” ；第3段分別從活動(dòng)范圍，活動(dòng)時(shí)間，常吃食物幾方面說(shuō)明“馴良”；第4、5段又從動(dòng)作警覺(jué) 、輕快敏捷和 搭窩環(huán)境選擇 、方法 、窩口的特點(diǎn) 來(lái)說(shuō)明“乖巧” 。
2、 本文以邏輯順序為主 ，時(shí)間順序為輔。
第一與第二部分之間，是由概括到具體的邏輯順序。第二部分與第三部分之間，是由主到次的邏輯順序。 第一段介紹松鼠的三個(gè)特點(diǎn)，是從外表到內部的邏輯順序。
第五段介紹松鼠搭窩，是以時(shí)間為順序。
3、（1）.“襯上一條帽纓形的美麗巴”
——打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了松鼠尾巴漂亮的樣子，既寫(xiě)出了其特征，又給人以美感。
�。�2）.“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些�！�
——作比較的說(shuō)明方法，突出地說(shuō)明了松鼠叫聲響亮的特點(diǎn)，給人以鮮明印象。 、、、、、、
4、如：準確性：
(1)、它們好像很怕強烈的日光
(2)、有人說(shuō)，松鼠松過(guò)水的候
(3)、松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方
、、、、、、
生動(dòng)性：
(1).描寫(xiě)松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲瓏的小面孔” “美麗的尾巴”
(2).描寫(xiě)松鼠的活動(dòng)---“歇涼”“練跑”“玩�！�
(3).突出松鼠的靈性---“要是被人家惹惱了，還會(huì )發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ”
(4).用動(dòng)作說(shuō)明松鼠的精明能干--- “搬” “編扎” “擠緊” “踏平”
(5).寫(xiě)松鼠生活 居住情況---“帶著(zhù)兒女住在里面,既舒適又安全”
四、拓學(xué)再問(wèn)
1、你能仿照課文，運用一組動(dòng)詞、形容詞，寫(xiě)一種小動(dòng)物討人喜歡的體態(tài)或動(dòng)作嗎？
2.請擬寫(xiě)一則保護動(dòng)物的宣傳語(yǔ)。
明確：
例：
1、：因為小鴨的脖子長(cháng)，吃食時(shí)先埋頭嚼兩口食物，然后再高高地仰起頭將食物咬碎，接著(zhù) ，再慢慢地把嘴里東西咽到胃里。
2、關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護美好家園。
保護野生動(dòng)物，人與自然共存。 不要讓人類(lèi)成為地球上最后一種動(dòng)物！
五、固學(xué)運用
1、老師對本節課所學(xué)知識做總結。
2、知識檢測
閱讀課文完成下題。
1、第一段中最能概括松鼠特點(diǎn)的三個(gè)詞是：（ ）（ ）（ ），這三個(gè)詞分別從（ ）（ ）兩方面做了概括。
2、“它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里 ”句中的“好像”能否刪去？為什么？ 明確：
1、漂亮、馴良、乖巧 外形 習性
2、“經(jīng)�！闭f(shuō)明松鼠“在高處活動(dòng)”比較頻繁，但不是一直在高處活動(dòng)；如果刪去，就會(huì )讓讀者以為偶爾在高處活動(dòng)，或者一直在高處活動(dòng)，與事實(shí)不符；體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
六、老師結語(yǔ)
正是因為作者善于觀(guān)察，抓住事物的特征，按一定的順序，并用生動(dòng)、準確的語(yǔ)言，才使得這只可愛(ài)的松鼠以文學(xué)有形式展現在我們面前。希望同學(xué)們能從本文中學(xué)到知識，掌握解題的方法，并能在以后的生活中對野生動(dòng)物加以關(guān)愛(ài)和保護。
七．布置作業(yè)
1.將文中松鼠的外形、特點(diǎn)、習性等知識介紹給自己的親朋好友。
2.摘抄課文中你認為描寫(xiě)生動(dòng)的句子，并反復閱讀。