中考前班會(huì )課件
中考，全稱(chēng)為初中學(xué)業(yè)水平考試。是檢測初中在校生是否達到初中學(xué)業(yè)水平的水平性考試和建立在九年義務(wù)教育基礎上的高中選拔性考試。
中考前班會(huì )課件
九（2）班《迎接中考》主題班會(huì )設計
時(shí)間：20**年1月5日
活動(dòng)地點(diǎn)：九（2）班教室
活動(dòng)目的：自從進(jìn)入了初三，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對學(xué)生的觀(guān)察，發(fā)現很多學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習上還是心理上都存有很多的困惑。有些學(xué)生在學(xué)習上很被動(dòng)，不愿意學(xué)習，心里沒(méi)有絲毫緊迫感，以玩樂(lè )為主。但有些學(xué)生在心理上給自己過(guò)多的壓力，適得其反，所以出現了不適應狀態(tài)，為了幫助學(xué)生更好的調整自己,幫助同學(xué)制定出合理有效的學(xué)習及復習計劃，解答學(xué)生心中的疑慮，給同學(xué)們提出切實(shí)可行的建議，特設計此班會(huì )。
主持人：顧艷艷
具體流程：
一、講一講關(guān)于初三學(xué)生學(xué)習生活
1.同學(xué)們自主討論
2.發(fā)表自己的看法
3.針對自己存在的問(wèn)題進(jìn)行對比，分析自身問(wèn)題
4.思考如何改變現狀
二、自主發(fā)言，談?wù)勆蟼�(gè)學(xué)期的學(xué)習過(guò)程中有何不足。自查自糾，與他人交流。
三、品讀故事，感悟道理。
1.賣(mài)鞋的故事：
兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷(xiāo)皮鞋。由于炎熱，非洲人向來(lái)都是赤腳。
第一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人都赤腳，立刻失望起來(lái)：“這些人都赤腳。怎么會(huì )要我的鞋呢？”于是放棄努力，失敗沮喪而回。
另一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人都赤腳，驚喜萬(wàn)分：“這些人都沒(méi)有皮鞋穿，這皮鞋市場(chǎng)大得很呢�！庇谑窍敕皆O法，引導非洲人購買(mǎi)皮鞋，最后發(fā)大財而回。
這是為什么呢？
四、如何端正學(xué)習態(tài)度？
五、如何調整學(xué)習方法？
六、沖刺階段的心態(tài)及調整
七、請班級前三名的同學(xué)與大家交流學(xué)習經(jīng)驗與方法。
如何聽(tīng)課？
如何復習？
如何完成作業(yè)？
八、介紹如何節約時(shí)間，節約時(shí)間的10個(gè)方法：
1.對失敗不要太在意，不能有內疚感。
2.提醒自己為重要的事留出時(shí)間。
3.早睡早起，第一次醒直接起床洗臉。
4.不要長(cháng)時(shí)間無(wú)目的閱讀圖書(shū)報刊。
5.有效利用等待的時(shí)間。
6.把表?yè)芸?分鐘。
7.隨身攜帶空白卡片，隨時(shí)記錄想法。
8. 經(jīng)�；仡櫾O定的計劃。
9.按重要性將事情排序，先做重要的事。
10.克制自己不花費時(shí)間娛樂(lè )。
九、班主任小結。
復習誤區
大量做題補課
面對升學(xué)在即，九年級學(xué)生會(huì )積極地嘗試改變自我，在意志上、在行動(dòng)上尋求自我完善，希望克服以往學(xué)習過(guò)程中思想上、行為上的不足之處，爭取大幅提升學(xué)習效果，以求實(shí)現理想的升學(xué)效果。于是，在其中很多人的身上，大量耗時(shí)間、大量做題目、大量去補課的現象時(shí)�？梢�(jiàn)。這種精神是值得嘉許的，但“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”式的做法是不科學(xué)的。
分析在九年級學(xué)習中，不光要努力，更要掌握學(xué)習的科學(xué)方法，掌握學(xué)法、提升效率、循序漸進(jìn)、適度緊張是非常重要的。所以，不能只靠喊口號扎猛子，而是首先要靜下心來(lái)仔細分析個(gè)人的學(xué)習特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，充分征求老師的意見(jiàn)，借鑒成功同學(xué)的做法，認真制訂個(gè)性化的學(xué)習計劃。
要求高
中考是選拔考試，這就對七年級、八年級年級時(shí)學(xué)習成績(jì)并不理想的學(xué)生造成很大的心理壓力。于是，在一些孩子身上，會(huì )出現與家長(cháng)、老師的要求格格不入的行為，諸如對學(xué)習成績(jì)無(wú)所謂、行為習慣逐漸散漫，甚至發(fā)生更為嚴重的叛逆對立現象。要求越緊，反抗越強，失望也就越大。
分析對于這一部分學(xué)生，需要家長(cháng)、老師保持冷靜，切忌一味地責怪埋怨，要多去了解孩子，經(jīng)常進(jìn)行平等的交流，把握問(wèn)題的所在，解除孩子的困惑，爭取孩子的配合，加強科學(xué)的引導。家長(cháng)要改變不切實(shí)際的要求，和孩子共同確定符合孩子實(shí)際能力和意愿的目標，共同向著(zhù)這一目標努力，使之認識到“我盡力，我也行”。
專(zhuān)攻難題
許多成績(jì)好的學(xué)生都會(huì )在課后攻克“偏題”、“難題”，這種戀戰的'方式，對中考壓軸題有所幫助，但是在總體意義上講是浪費時(shí)間的，是不值得的。做偏題難題可能會(huì )帶給成績(jì)好的學(xué)生成就感，但是一旦做不出來(lái)，也會(huì )打擊到學(xué)生的自信心，從而影響中考的復習與考場(chǎng)的發(fā)揮。這種做法不好，也沒(méi)有必要，更不提倡。
不求實(shí)際
分析別人的一些學(xué)習方法看似不錯，但并非與自己的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習習慣吻合，全盤(pán)接受、臨時(shí)改變自己也許會(huì )帶來(lái)學(xué)習上的不適應。面對各種繁復的信息，家長(cháng)和學(xué)生一定要保持冷靜的頭腦，不慌亂，不盲從，要認真分析研究，多方咨詢(xún)，信任老師，這樣才能確保無(wú)誤。選擇適合自己的，才是最好的。
花錢(qián)來(lái)補
在升學(xué)過(guò)程中，要面對自費擇校的問(wèn)題，“分數不夠，花錢(qián)來(lái)補”，是相當一部分家長(cháng)和學(xué)生的選項。在實(shí)際生活中，不少家長(cháng)對孩子提出的要求是“我們沒(méi)錢(qián)給你自費上學(xué)，只有靠你自己努力”。但是，你還會(huì )看到一部分家長(cháng)會(huì )說(shuō)“只要你好好努力，哪怕分不夠我也愿意花錢(qián)給你上學(xué)”，甚至還聽(tīng)到家長(cháng)會(huì )這樣說(shuō)，“沒(méi)事，你該怎么學(xué)就怎么學(xué)，學(xué)校我們已經(jīng)給你花錢(qián)找好了”。
總結
分析也許分數確實(shí)不是最重要的東西，但是一部分家長(cháng)這樣的觀(guān)念，帶給孩子的有時(shí)不僅僅是對學(xué)業(yè)的松懈。更重要的是，有可能讓孩子在人生的一次考驗中失去了奮斗、拼搏的動(dòng)力，讓孩子過(guò)早對家長(cháng)產(chǎn)生依賴(lài)心理。所以，提醒家長(cháng)們在孩子的九年級時(shí)光中，一言一行皆要慎重，要傳遞積極情緒。多加強學(xué)習，多咨詢(xún)老師，提升自身素養，陪伴孩子順利度過(guò)這人生的重要一年。