關(guān)于科學(xué)的課件
課件(Courseware)是具有共同教學(xué)目標的可在計算機上展現的文字、聲音、圖像、視頻等素材的集合。下面小編為大家帶來(lái)關(guān)于科學(xué)的課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
關(guān)于科學(xué)的課件篇一：
材料準備：
木質(zhì)玩具、塑料玩具、海綿、乒乓球、曲別針、石子以及玻璃球等不同質(zhì)地的材料、記錄表、裝滿(mǎn)水的水盆。
實(shí)驗操作：
(1)小班幼兒玩時(shí)，可以讓他們把各種材料放入水盆中，讓幼兒觀(guān)察哪種材料會(huì )沉下去，哪種材料會(huì )浮在水面上。
(2)中、大班幼兒玩時(shí)，可以嘗試讓他們用各種方法改變物體的沉浮狀態(tài)，比如，如何讓上浮的材料下沉、如何讓下沉的材料上浮等。
指導建議：
●分組進(jìn)行實(shí)驗時(shí)，教師應根據參與實(shí)驗的幼兒人數選擇適宜的水盆和材料。教師要提醒幼兒穿兜兜褂或者挽好袖子，避免他們在活動(dòng)中弄濕衣服。
●請幼兒記錄觀(guān)察結果：幼兒可以從“預設結果一實(shí)驗驗證”兩個(gè)角度來(lái)進(jìn)行記錄。
建議在活動(dòng)前記錄“預設結果”，在活動(dòng)后記錄“實(shí)驗驗證”，要避免幼兒在實(shí)驗中弄濕記錄表。
●教師和幼兒一起進(jìn)行小結，知道鐵和鐵制品、石頭等在水中會(huì )下沉，塑料和木質(zhì)材料在水中會(huì )上浮，并請幼兒說(shuō)清楚“沉下去”和“浮上來(lái)”。
●鼓勵幼兒大膽選擇更多的料材進(jìn)行實(shí)驗并記錄實(shí)驗結果，組織幼兒相互交流經(jīng)驗。
拓展與替代：
◆可以讓幼兒進(jìn)行“讓雞蛋浮起來(lái)”的實(shí)驗。準備一杯清水，并把雞蛋放進(jìn)去，觀(guān)察雞蛋在杯中的沉浮情況，然后在這杯水中不斷加鹽，觀(guān)察雞蛋在杯中的沉浮變化。
◆可以讓幼兒用空礦泉水瓶做實(shí)驗，嘗試如何讓瓶子沉入水底、浮在水面或立在水中。
◆提供各種水果(葡萄、蘋(píng)果、香蕉等)，引導幼兒觀(guān)察水果在水中的沉浮變化。
附：科學(xué)小知識
物體在水中或空氣中，受到的水或空氣將其向上托的力叫浮力，浮力的方向總是豎直向上的。
物體在水中是下沉還是上浮’與它受到的重力和浮力的大小有關(guān)，也可以說(shuō)與它的密度和水的密度的大小有關(guān)。
當物體受到的重力大于它受到的浮力時(shí)，物體就會(huì )下沉;
當物體受到的重力等于它受到的浮力時(shí)，物體就會(huì )懸浮于水中;
當物體受到的的重力小于它受到的浮力時(shí)一物體就會(huì )上浮。
此外，相同質(zhì)量的物體，越是浸在密度大的液體中，越是容易上浮。
關(guān)于科學(xué)的課件篇二：
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒在發(fā)現、了解小花、小樹(shù)過(guò)冬的秘密的過(guò)程中，知曉愛(ài)護草木的知識。
2、在嘗試幫助樹(shù)木過(guò)冬的活動(dòng)中，體驗初步的合作勞動(dòng)的快樂(lè )。
3、在參與活動(dòng)中，產(chǎn)生對小花小樹(shù)乃至其它生命體愛(ài)的情感。
【活動(dòng)準備】
1、吊蘭分放在三個(gè)不同地方(小班走廊、天橋、三樓暖房)。
2、手表4只，幼兒12人。
3、幫小樹(shù)過(guò)冬的各種材料(稻草繩、泥土、石灰水及各類(lèi)輔助材料：小鏟子、小刷子等)。
4、暖房阿姨一人。
5、課件：小樹(shù)過(guò)冬;照相機。
經(jīng)驗準備：幼兒了解園內常見(jiàn)的小花小樹(shù)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入。
教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)賞園內花卉的'過(guò)程中，讓幼兒自主地發(fā)現、提出問(wèn)題。
1、師：小朋友，你們?yōu)槭裁匆┲?zhù)棉襖呀?(幼兒說(shuō))天冷了，穿暖了才可過(guò)冬。那我們幼兒園的小花小樹(shù)怎么樣了呢?讓我們一起去看一看吧。(一路觀(guān)賞，老師和幼兒一起看看說(shuō)說(shuō)，點(diǎn)明有些花兒一點(diǎn)也不怕冷，生命力頑強，鼓勵幼兒向它們學(xué)習，做個(gè)勇敢的孩子。)
2、在觀(guān)賞中，幼兒自發(fā)地提出問(wèn)題。幼：咦，這里的吊蘭、一葉蘭、太陽(yáng)花、喇叭花哪里去了?
二、找花卉。
1、師：想一想，為什么這些吊蘭會(huì )不見(jiàn)呢?它們可能會(huì )到哪里去呢?我們一起去找一找好嗎?提出要求：這樣，我們4人一組，分成3組，先請各組討論一下，準備到哪里去找。小組長(cháng)負責看時(shí)間，當分針指到數字X上(五分鐘)，就帶領(lǐng)你的組員馬上回來(lái)，路上注意安全，明白了嗎?好，現在我們來(lái)對一下時(shí)間。出發(fā)!
2、幼兒分組找。
3、分組介紹：我們在xx找到了吊蘭。師：你們帶大家一起到暖房看看。
4、(在暖房里)師：吊蘭真的在這里呀!這里還有好多其他的花呢，你們認識它們嗎?(教師隨機介紹一些花的作用，讓幼兒有所了解：觀(guān)賞、美化環(huán)境、凈化空氣、愉悅身心等作用)為什么要把它們搬到這里來(lái)呢?(幼兒說(shuō))
暖房阿姨小結：小朋友說(shuō)的真好，天氣這么冷，花卉朋友也要過(guò)冬的，所以我們把它們搬到暖房，因為這里陽(yáng)光充足，又沒(méi)有風(fēng)，很暖和，花卉朋友在這里就可以舒舒服服地過(guò)冬了。
教師小結：呀，怪不得X組小朋友在小一班門(mén)口和天橋也找到了吊蘭，因為那里和暖房里一樣陽(yáng)光也很充足，又沒(méi)有風(fēng)，很暖和的，適合它們過(guò)冬。怕冷的花草到了冬天，我們一定要關(guān)心和保護它們，把它們擺到室內陽(yáng)光充足、沒(méi)有風(fēng)的空間里，常常噴些水，它們就可以順利過(guò)冬了。
三、幫助小樹(shù)過(guò)冬。
1、師：這些小盆景我們可以把它們搬到暖房里過(guò)冬，可是還有些搬不進(jìn)室內的樹(shù)木朋友怎么過(guò)冬?我們一起去看看吧!
2、師幼來(lái)到樹(shù)旁。師：我們幼兒園有哪些樹(shù)呢?天這么冷，我們怎樣來(lái)幫助小樹(shù)過(guò)冬呢?(幼兒自己說(shuō))
3、師：那我們的想法到底對不對呢?我們一起去聽(tīng)聽(tīng)電腦博士是怎么說(shuō)的。(帶幼兒到多功能廳)
4、看課件。
出現電腦博士的圖象：小朋友，你們好!(幼兒向他打招呼)有什么問(wèn)題要問(wèn)我嗎?
幼兒?jiǎn)?wèn)：小樹(shù)是怎樣過(guò)冬的?(電腦博士邊出示圖片邊回答)
師：小朋友，聽(tīng)了電腦博士的話(huà)，你們知道樹(shù)木過(guò)冬的方法了嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
5、師：原來(lái)用稻草、石灰、堆土等方法都可以幫助小樹(shù)過(guò)冬。那今天我們就來(lái)幫助幼兒園的幾種樹(shù)過(guò)冬吧。(帶幼兒來(lái)到小樹(shù)旁)和剛才一樣分成3組，先商量一下你們組準備幫助哪種樹(shù)，用什么材料、什么方法。如果有困難，可以請大家幫忙。
6、幼兒實(shí)踐。(木芙蓉堆土，香樟樹(shù)涂石灰，杜英繞稻草繩。)
7、小結。請每組幼兒介紹操作方法。
四、合影結束活動(dòng)。
師：今天，我們用各種方法幫助小樹(shù)過(guò)冬，一定很高興吧!讓我們一起和小樹(shù)合影留念好不好，擺個(gè)poss吧。
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