小班科學(xué)雨天的寶貝課件
在小班進(jìn)行科學(xué)課需要準備雨天的寶貝的教學(xué)，那么應該如何準備呢？下面是小編分享給大家的小班科學(xué)雨天的寶貝課件，希望對大家有幫助。
活動(dòng)目標：
1.認識雨具，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，知道雨天要帶上或穿上雨
2.學(xué)習雨具的安全使用，提高幼兒的動(dòng)手能力。。
活動(dòng)準備：
1.幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等
2.布置四個(gè)場(chǎng)景
3.課件
活動(dòng)過(guò)程
1.猜謎引入，激發(fā)興趣。
師：老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友猜猜它是什么東西？
一朵花真有趣，晴天不開(kāi)雨天開(kāi)。（雨傘）
師：下雨啦！小朋友想一想，有什么東西可以幫助我們不被雨淋濕？
2.參觀(guān)“雨具展”.
師：你們看，活動(dòng)室有很多的寶貝，你們認識它們嗎？小朋友去看一看
摸一摸，把你認識的雨具告訴好朋友。
�。�1）提出參觀(guān)的要求
師：小朋友在參觀(guān)的時(shí)候不能搶東西，聽(tīng)到老師的指令要把東西放回原
馬上回帶坐位上。
提問(wèn)：你認識哪些雨具？它是什么時(shí)候用的？
3．出示課件，認識各種雨具。
師：老師也帶來(lái)了許多寶貝，你們看它是誰(shuí)？
這是什么雨具？
師小結：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來(lái)防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的寶貝。雨具的本領(lǐng)可大啦！雨衣有兩只袖子，穿上它可以擋雨。撐開(kāi)的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能保護我們的小腳不被雨淋濕。
4.引導幼兒初步了解雨具的安全使用。
師：你們已經(jīng)認識了那么多的雨具，
提問(wèn)：你會(huì )用雨具嗎？請個(gè)別幼兒示范。
小結：打開(kāi)傘的時(shí)候要注意周?chē)�，不傷及別人，看見(jiàn)旁邊的人要打開(kāi)雨傘，自己要避開(kāi)，注意不傷及自己。
5．幼兒玩捉迷藏的游戲
�。�1） 認識場(chǎng)景
師;這是誰(shuí)的家?（雨衣、雨傘、雨鞋、雨披）
�。�2） 聽(tīng)指令玩游戲
師：請小朋友到雨衣的家里藏起來(lái)。(游戲反復進(jìn)行)
活動(dòng)延伸
幼兒自由選雨具并試穿
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前教師在活動(dòng)室布置了雨具展，孩子們看到多彩多樣的雨具很感興趣�；顒�(dòng)一開(kāi)始,教師以謎語(yǔ)引入，激發(fā)了幼兒興趣，第二環(huán)節參觀(guān)中，教師重點(diǎn)提出了參觀(guān)的要求而沒(méi)有很明確的提出探索的要求，但是大部分孩子都能說(shuō)出雨具的名稱(chēng)并嘗試使用雨具。在提問(wèn)的時(shí)候，有些孩子顯的迫不及待，這時(shí)的`課堂氣氛有點(diǎn)活躍，都想搶著(zhù)回答。在教師的提醒下，孩子們安靜下來(lái)了。在第三環(huán)節中，我把這一環(huán)境為重點(diǎn)環(huán)節，孩子們都掌握雨具的名稱(chēng)。第四環(huán)節為難點(diǎn)環(huán)節，幼兒在試穿中，教師講的太多，應由幼兒自己說(shuō)，教師起提升的作用。在游戲中幼兒玩的很開(kāi)心同時(shí)也鞏固了雨具的名稱(chēng)。
在活動(dòng)中，教師提出的問(wèn)題不夠規范，提問(wèn)要帶有啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒的積極思維。提問(wèn)的范圍不限于幼兒能直接感知的內容，要進(jìn)一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內容。在安全使用環(huán)節，可重點(diǎn)討論，讓幼兒知道哪些是騎車(chē)用的雨具，哪些雨具騎車(chē)不能用。
對于這次開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會(huì )更好的成長(cháng)。
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