初一地理上冊課件

　　天氣是我們經(jīng)常聊起的熟悉話(huà)題，那么什么是天氣，如何描述天氣？天氣和氣候有哪些區別？

　　初一地理上冊課件：天氣和氣候

　　教材分析：

　　氣候是人類(lèi)生存的重要自然條件之一。它對人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響是非常顯著(zhù)的，尤其對農業(yè)生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，它是一種取之不盡的自然資源。

　　本節主要講述了天氣和氣候兩個(gè)不同的概念及其區別，以“當你清晨背起書(shū)包走出家門(mén)最先感受的是什么？”為切入點(diǎn)，用身邊的問(wèn)題引起學(xué)生的積極性，培養學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習習慣,體現課改中學(xué)習身邊的地理知識，引導學(xué)生歸納出天氣的概念。之后又附有天氣符號、衛星云圖以及相關(guān)圖片，可以幫助學(xué)生輕松掌握天氣預報的知識，更能培養學(xué)生讀圖識圖的能力。

　　“活動(dòng)”題目的設計也是結合實(shí)際，讓學(xué)生了解天氣與生活的關(guān)系，反映了當前課改的提倡的“學(xué)習有用的地理”。

　　教材的最后還提供了大氣環(huán)境檢測的閱讀材料，這種貼近生活的知識，對于引導學(xué)生關(guān)注當前大氣環(huán)境質(zhì)量、關(guān)注健康、增強環(huán)保意識都有重要作用。

　　教法指導：

　　1、讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、師生探究解決問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思維積極性。

　　2、調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)報紙、圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò )等查找資料，培養比較、分析、概括能力。并通過(guò)學(xué)生播報天氣預報，讓學(xué)生體驗做天氣預報員的感受，從而調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　3、利用學(xué)生了解的當地素材和電視新聞中的實(shí)事，引起學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　情景設計：

　　開(kāi)放式的學(xué)習氛圍。引導學(xué)生在教師的指導下主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究。

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：

　　1、知道“天氣”和“氣候”的區別，并能在生活中正確使用這個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、識別常用的天氣符號，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。

　　3、能通過(guò)天氣圖和衛星云圖，結合當地的實(shí)際情況，粗略地判斷近期可能出現的天氣情況。

　　4、能收看不同地方的天氣預報，學(xué)會(huì )比較不同地區的天氣情況。

　　5、能舉出日常生活中的實(shí)例，說(shuō)明氣候對生產(chǎn)和生活的影響。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、報紙、圖書(shū)等學(xué)會(huì )調查和分析資料，在欣賞、快樂(lè )的氛圍中對所學(xué)知識滲透。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　通過(guò)本節的學(xué)習，更加關(guān)注各種地理現象以及各類(lèi)經(jīng)濟活動(dòng)，使學(xué)生逐步樹(shù)立保護大氣環(huán)境的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　“天氣”和“氣候”的區別。學(xué)會(huì )閱讀衛星云圖和簡(jiǎn)單的天氣預報圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　綜合分析天氣形式圖和天氣預報圖

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程；

　　引入：我有個(gè)問(wèn)題想要請教同學(xué)們，過(guò)幾天我要到海南去出差，可我為帶什么服裝犯了愁，哪個(gè)同學(xué)能幫幫我，給我參謀一下？（生答略）。你去過(guò)海南嗎？（生答略）。那你怎么知道我需要帶單衣去呢？（生答略）。恩，是熱帶，氣候四季炎熱。我買(mǎi)好了車(chē)票，準備好了必需品，還要關(guān)注一下什么？哪個(gè)同學(xué)能幫幫我？（生答略）。好，我知道了，還要關(guān)注天氣預報。天氣和氣候和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，因此探討氣候的變化規律，對人類(lèi)是很重要的，今天我們一起來(lái)學(xué)習與每個(gè)人密切有關(guān)的天氣和氣候。

　　板書(shū)：天氣和氣候

　　（板書(shū)）一、天氣

　　1、概念

　　2、特點(diǎn)

　　閱讀書(shū)本找到概念并完成導學(xué)案相關(guān)內容。（同位交流）

　　講解：天氣是短時(shí)間的陰晴冷熱風(fēng)雨等的大氣狀況。是指一個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內的具體狀態(tài)，可以用陰、晴、冷、熱，風(fēng)力大、小等來(lái)描述。從同學(xué)們的回答看，我們不難知道天氣有兩個(gè)特點(diǎn)：

　　學(xué)生總結：時(shí)間短、變化快

　　嘗試舉例子說(shuō)明天氣的這兩個(gè)特點(diǎn)。同學(xué)們紛紛舉例：六月天，孩子面，說(shuō)變就變------

　　（板書(shū)）二、氣候

　　1、概念

　　2、特點(diǎn)（引導學(xué)生閱讀書(shū)本得出概念，并用實(shí)例說(shuō)明天氣與氣候的區別）

　�。ò鍟�(shū)）三、天氣預報與衛星云圖

　�。ɑ顒�(dòng)一）：識別天氣符號（打開(kāi)課本P68主要天氣符號圖）

　　請用語(yǔ)言敘述這些符號的特征，可用小組競賽形式：

　　學(xué)生：晴天符號是一輪紅彤彤的太陽(yáng)；多云符號是一朵云彩；雨是云朵的下面有傾斜雨注----

　　教師對個(gè)別符號進(jìn)行講解。

　　過(guò)渡：同學(xué)們注意了沒(méi)有，在看天氣預報的時(shí)候，一般先出現的是衛星云圖，什么是衛星云圖？如何根據衛星云圖來(lái)判別簡(jiǎn)單的天氣預報呢？

　�。ò鍟�(shū)）衛星云圖：

　　講解:

　　氣象衛星從太空不同的位置對地球表面進(jìn)行拍攝，大量的觀(guān)測數據通過(guò)衛星傳回地面工作站，再合成精美的云圖照片。目前，電視節目中通常使用的云圖，就是紅外云圖通過(guò)計算機處理、編輯而成的假彩色動(dòng)態(tài)云圖畫(huà)面。在彩色的紅外衛星云圖照片中，我們看到有些地方呈白色，有些地方呈綠色，而另一些地方卻呈藍色等等。那么這些顏色都有些什么含義呢?

　　白色:代表云雨區，白色程度越濃，代表降水量越大。

　　綠色:代表陸地，有綠色的地區，說(shuō)明該地區晴。

　　藍色:代表的是海洋。

　　過(guò)渡：了解天氣對我們的實(shí)際生活、工作都有很重要的作用，一般可以通過(guò)哪些途徑知道呢？

　　學(xué)生：手機、電話(huà)（撥打121，天氣早知道）觀(guān)察（看云識天氣）收看天氣預報-------

　　風(fēng)標的講解（通過(guò)展示課前錄制好的微視頻讓學(xué)生掌握風(fēng)標知識）

　　通過(guò)師生的辯論，讓同學(xué)們了解當地的天氣和氣候對身邊的生產(chǎn)、生活的'影響，教育學(xué)生看問(wèn)題要從事物的兩面性去分析。

　�。ò鍟�(shū)）四、天氣和氣候與生產(chǎn)、生活的關(guān)系

　　討論

　�、僬l(shuí)能說(shuō)說(shuō)，天氣的變化與人類(lèi)有什么密切的關(guān)系？

　�、谇缣鞂θ擞惺裁春锰�？什么事情必須要在晴天做？（打麥、曬衣、曬被等。）

　�、巯掠昴芙o人類(lèi)帶來(lái)什么好處？下雨又能給人類(lèi)帶來(lái)什么害處或不便？下雨時(shí)，人們必須保護什么東西不被雨淋？（露天存放的水泥、糧食、棉花、布、衣服，機器等。）

　�、芟卵┠芙o人帶來(lái)什么好處？下雪能給人帶來(lái)什么害處或不便？暴風(fēng)雪來(lái)臨前，牧民必須做什么？

　�、莺⒆觽冊谘┨煜矚g做什么？下雪的時(shí)候，應該注意什么？（不要滑倒、摔傷；不要追跑打鬧，要注意交通安全。）

　�、薮箫L(fēng)能給人類(lèi)帶來(lái)什么好處？大風(fēng)又能給人類(lèi)帶來(lái)什么害處？

　�、叽箪F、冰雹、雷電能給人類(lèi)帶來(lái)什么害處？

　�。ㄐ〗Y）

　　通過(guò)以上討論，我們知道了天氣的變化與人類(lèi)有密切的關(guān)系。所以，觀(guān)察天氣，努力探究天氣變化的秘密，掌握天氣變化的規律，是非常重要的�，F在我們國家許多地方以及全世界各地都建立了氣象臺、氣象站、氣象聯(lián)絡(luò )網(wǎng)，許多叔叔阿姨日夜不停地監測天氣的變化，每天準確地預報天氣變化的情況，使人們更好地工作、學(xué)習。我們要從小向他們學(xué)習，下邊老師教給你們簡(jiǎn)單的觀(guān)察、記錄天氣的情況。

　　學(xué)生反饋：讓學(xué)生總結本課的收獲和不足，互相交流學(xué)習的感受，對不明白的還可以繼續提出疑問(wèn)。對有的問(wèn)題沒(méi)有解決好的下節課我們繼續探討。

　　板書(shū)設計：

　　一、天氣

　　1、概念

　　2、特點(diǎn)

　　二、氣候

　　1、概念

　　2、特點(diǎn)

　　三、天氣預報和衛星云圖

　　四、天氣和氣候與生產(chǎn)、生活的關(guān)系

　　課堂作業(yè)：

　　P69活動(dòng)

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