初中美術(shù)課件春天

　　教學(xué)目標

　　德育目標 培養學(xué)生形成健康向上的審美情趣及現代意識和創(chuàng )新精神。

　　知識目標 掌握標志的一般常識,豐富學(xué)生的審美素養。

　　能力目標 提高學(xué)生的藝術(shù)感知能力、形象思維能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。

　　教學(xué)內容 標志的一般常識和基本的表現方法。

　　教學(xué)重點(diǎn) 標志的意義及表現方法

　　教學(xué)方法 啟發(fā)、反思、互動(dòng)探究、綜合

　　作業(yè)要求 自主選題,完成一幅傳遞信息準確、簡(jiǎn)潔、獨特、美觀(guān)的標志設計方案

　　教學(xué)難點(diǎn) 設計表達信息準確簡(jiǎn)潔、獨特美觀(guān)的標志

　　教學(xué)手段 投影儀、多媒體、圖片、范作

　　具體教學(xué)內容的安排及時(shí)間分配

　　一、組織教學(xué):穩定課堂氣氛,檢查用具及搜集的標志圖片。(1分鐘)

　　二、啟發(fā)導入:同學(xué)們,在當今信息時(shí)代,由于科技、經(jīng)濟、文化的迅猛發(fā)展,標志得到了越來(lái)越廣泛的應用。誰(shuí)能告訴大家,你在什么樣的場(chǎng)合見(jiàn)到過(guò)什么樣的標志?它給你什么樣的啟示?(學(xué)生答略)今天我們就來(lái)學(xué)習設計標志。(2分鐘)

　　三、板書(shū)課題:三、校園的春天──設計標志

　　(一)欣賞教材的.圖片及學(xué)生收集的典型圖片。

　　(二)欣賞多媒體課件,本課知識結構:

　　1.標志的起源:原始部落的圖騰—Totem

　　2.標志的意義、用途。(做游戲)

　　3.標志的藝術(shù)特征:準確、概括、獨特、美觀(guān)。

　　4.標志的設計要素:圖形、文字、圖文、數字、抽象

　　5.設計標志的方法、步驟:a.選題明確b.構思新穎c.表現生動(dòng)

　　(三)作業(yè):自選主題,設計一個(gè)標志設計方案。如:可為學(xué)校運動(dòng)會(huì )、音樂(lè )會(huì )、朗誦會(huì )、書(shū)畫(huà)比賽、藝術(shù)節、知識競賽或為本班特色的主題班會(huì )設計一個(gè)標志。(13分鐘)

　　四、學(xué)生設計練習,聽(tīng)音樂(lè ),教師巡視輔導并演示。輔導要點(diǎn):

　　1.思維方法,大膽想像創(chuàng )新�！拔揖褪窃O計師”。

　　2.選擇自己喜歡的生動(dòng)的表現方式。

　　3.及時(shí)表?yè)P、展示好的構思,使學(xué)生之間溝通信息,互相啟發(fā)。(20分鐘)

　　五、課堂小節及教學(xué)反饋:用投影儀展示典型學(xué)生作業(yè)并讓學(xué)生自評互評,用游戲的方式分小組評比,表?yè)P積極參與活動(dòng)的學(xué)生,鼓勵全體同學(xué)克服不足,努力進(jìn)步,并由個(gè)別同學(xué)談?wù)剬W(xué)習本課的體會(huì )和受到什么啟發(fā)。教師歸納。布置下節課用具。(9分鐘)

　　板書(shū)設計

　　三、校園的春天(一)──設計標志

　　1.標志的意義、起源、用途。

　　2.標志的藝術(shù)特征。

　　3.標志的設計要素。

　　4.設計標志的方法步驟:a 選題──明確 b 構思──新穎 c表現──生動(dòng)

　　效果預測

　　課堂氣氛活躍,學(xué)生興趣濃、積極性高,能自覺(jué)學(xué)習,主動(dòng)探究。師生之間協(xié)同運作,形成和諧民主的氛圍。學(xué)生在掌握基礎知識和基本技能的同時(shí),提高了想像能力、形象思維能力和實(shí)踐能力,培養了學(xué)生的現代意識和創(chuàng )新精神,豐富了審美素養。