美術(shù)認識身邊的樹(shù)課件

　　引導語(yǔ)：美術(shù)認識身邊的樹(shù)課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

　　美術(shù)認識身邊的樹(shù)課件

　　一、 教材分析

　　本課屬于“造型表現”學(xué)習領(lǐng)域。學(xué)生對于樹(shù)的認識既熟悉又陌生，首先，學(xué)生具備一些有關(guān)樹(shù)的種類(lèi)、生長(cháng)特點(diǎn)方面的自然科學(xué)知識，能夠理解“為什么樹(shù)是人類(lèi)的好朋友”，但他們對樹(shù)的觀(guān)察和表現容易概念化、符號化。因此，本課教學(xué)側重于帶領(lǐng)學(xué)生對樹(shù)的基本結構，不同種類(lèi)樹(shù)的外形特征、姿態(tài)等方面進(jìn)行深入細致的觀(guān)察、分析，引導學(xué)生感受不同造型的樹(shù)帶給我們的不同美感，使學(xué)生在欣賞、觀(guān)察后，選擇、運用豐富的線(xiàn)條來(lái)表現自己對樹(shù)的印象。

　　二、 教學(xué)目標

　　1. 了解樹(shù)的基本結構特征、不同種類(lèi)樹(shù)的外形特點(diǎn)，觀(guān)察、分析樹(shù)的外形及線(xiàn)條紋理的豐富變化，學(xué)習運用不同的線(xiàn)進(jìn)行表現。

　　2. 引導學(xué)生在觀(guān)察、對比中感知大自然中樹(shù)的生動(dòng)姿態(tài)和優(yōu)美線(xiàn)條，探究線(xiàn)條運用的表現方法。

　　3. 在觀(guān)察、欣賞中，感受樹(shù)與人類(lèi)的重要關(guān)系，增強學(xué)生環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護樹(shù)木的美好情感。

　　三、 教學(xué)重點(diǎn)

　　了解樹(shù)的基本結構特征、不同種類(lèi)樹(shù)的外形特點(diǎn)，運用不同的線(xiàn)進(jìn)行表現。了解樹(shù)與人類(lèi)的密切關(guān)系，增強環(huán)保意識。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　突出表現樹(shù)的不同特征及姿態(tài)，線(xiàn)條運用變化豐富、疏密得當。

　　五、教學(xué)準備：課件、畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒…

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　1、創(chuàng )設情境，導入新課

　　利用道具創(chuàng )設情境，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)為什么樹(shù)是人類(lèi)的好朋友，認識樹(shù)的重要性，并導入課題“認識身邊的樹(shù)”。

　　2、探究新知

　�。�1）認識樹(shù)的結構

　　首先讓學(xué)生小組討論，然后通過(guò)粘貼樹(shù)的各個(gè)部分組成一棵完整的樹(shù)，讓學(xué)生直觀(guān)的認識到樹(shù)是由樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉、樹(shù)根幾個(gè)部分組成。

　�。�2）了解各種樹(shù)的特點(diǎn)

　　通過(guò)圖片展示各種身邊有特點(diǎn)的樹(shù)，引導學(xué)生從每棵樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉以及樹(shù)冠等幾個(gè)部分去認識和了解它們的特點(diǎn)。在此認識的基礎上老師示范用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾畫(huà)出各種樹(shù)的大形，引導學(xué)生怎樣用線(xiàn)去表現樹(shù)的特點(diǎn)和姿態(tài)。

　　然后總結出各種樹(shù)的不同，即：樹(shù)干粗細，高矮的不同；樹(shù)枝疏密的.不同，樹(shù)葉顏色和形狀的不同。

　　最后再讓學(xué)生介紹自己認識的樹(shù)，從以上幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō)它的外形特點(diǎn)。

　�。�3）探究用線(xiàn)表現樹(shù)的特點(diǎn)

　　通過(guò)欣賞樹(shù)皮上的各種紋路和圖案，了解樹(shù)干上豐富有趣的內容，在老師的引導下認識樹(shù)紋的表現，有點(diǎn)狀、豎條紋、橫條紋、螺旋形、以及各種圖案等！

　　最后老師示范用各種線(xiàn)對樹(shù)干進(jìn)行表現。

　�。�4）了解四季樹(shù)的特點(diǎn)

　　通過(guò)對比發(fā)現四季中樹(shù)的形態(tài)以及色彩上的各種不同，讓學(xué)生從各個(gè)方面真正的認識身邊的樹(shù)。

　�。�5）作品欣賞

　　圖片展示其他學(xué)生的畫(huà)，引導學(xué)生欣賞，為下面的實(shí)踐創(chuàng )作引導方向。

　　3、實(shí)踐創(chuàng )作

　　同學(xué)們，讓我們拿起手中的畫(huà)筆去描繪我們身邊的樹(shù)吧！比一比，看誰(shuí)畫(huà)的樹(shù)外形好看，又抓住了它的特點(diǎn)！

　　4、展示評價(jià)

　　每個(gè)小組評選出一幅最棒的作品到黑板上展示！

　　5、總結

　　環(huán)保倡議！

　　6、 板書(shū)設計

　　認識身邊的樹(shù)

　　樹(shù)干：粗  細

　　樹(shù)枝：疏  密

　　樹(shù)葉：形狀各異  顏色不一

　　評委點(diǎn)評：

　　點(diǎn)評一：

　　整節課較平均，重點(diǎn)不突出，教師講授過(guò)多，對學(xué)生引導啟發(fā)不足，動(dòng)手示范，語(yǔ)言表述能力有待加強。

　　點(diǎn)評二：

　　不同地域的樹(shù)，應該是有不同特點(diǎn)的。我們蛇年的樹(shù)是什么特點(diǎn)呢？定位于綜合.探索的課程觀(guān)察，帶著(zhù)情感去體會(huì )很重要。

　　點(diǎn)評三：

　　對樹(shù)的形態(tài)分析尚可，學(xué)生習作（展示的）效果不錯的。作為郊區教師，個(gè)人素質(zhì)不錯。注意語(yǔ)速節奏。

　　點(diǎn)評四：

　　范圖還可以進(jìn)一步完善，表現方法還可以拓展。