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幼兒美術(shù)課件大公雞教案（精選11篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好課件，課件在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中占有關(guān)鍵作用，備課的成果表現是形成教案。課件要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒美術(shù)課件大公雞教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 1
活動(dòng)目標
1、嘗試用線(xiàn)與線(xiàn)的組合方法較流暢的表現公雞的基本特征，并接色自然。
2、培養幼兒大膽創(chuàng )作的能力。
環(huán)境創(chuàng )設
范例一幅
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：公雞的繪畫(huà)方法。
難點(diǎn)：公雞身體和尾巴弧線(xiàn)條的流暢性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
——你喜歡公雞嗎？喜歡公雞什么地方？
——我們一起來(lái)學(xué)學(xué)公雞的樣子。
二、欣賞范例，學(xué)畫(huà)大公雞
——出示范例，我們一起來(lái)看看大公雞到底長(cháng)得怎么樣的？
——大公雞的'身體是怎么樣的？畫(huà)畫(huà)時(shí)你覺(jué)得先畫(huà)哪條線(xiàn)，這是什么線(xiàn)？（斜線(xiàn)）再畫(huà)什么線(xiàn)？（弧線(xiàn)）
——你覺(jué)得大公雞的尾巴漂亮嗎？有些什么顏色？是用什么線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)的？我們一起用手來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
三、幼兒作畫(huà)
——提醒幼兒公雞背上線(xiàn)條要斜斜的，肚子上的弧線(xiàn)要彎彎的。
——涂色要均勻，接色時(shí)兩種顏色要涂滿(mǎn)。
四、欣賞評價(jià)
—— 比比誰(shuí)的大公雞最漂亮。
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 2
活動(dòng)目標：
1、欣賞并講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態(tài)，感受神態(tài)各異的造型變化所帶來(lái)的美的享受。
2、大膽表現大公雞的生動(dòng)造型，在教師的提示下能較為熟練地運用轉版、制版和拓印的方法進(jìn)行創(chuàng )作。
3、能與同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干凈和整齊。
活動(dòng)準備：
1、課件：各種大公雞的圖片或欣賞資料。
2、白板紙兩張，復寫(xiě)紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
第一步：創(chuàng )作并轉版
1、回憶并講述自己看過(guò)的大公雞的造型、色彩。
教師：你見(jiàn)過(guò)的大公雞是什么樣的?有哪幾個(gè)部分?每個(gè)部分又是什么樣的?
2、欣賞各種動(dòng)態(tài)的大公雞形象，發(fā)現變化規律。
(l)教師：你喜歡哪一只大公雞?它是什么樣的?它在干什么?做了什么樣的動(dòng)作? (用動(dòng)作模仿)
(2)教師：觀(guān)察一下大公雞動(dòng)態(tài)的變化主要與哪一部分有關(guān)。
(3)演示身體和頭部的位置變化，了解動(dòng)態(tài)的.表現方法。
3、幼兒創(chuàng )作并進(jìn)行轉版。
4、作品評價(jià)。
互相交流、評價(jià)，積累有益的經(jīng)驗。
第二步：制版
1、觀(guān)察自己設計的麗稿，討論制作方法。
(l)教師：你覺(jué)得應該怎么設計公雞?雞冠、眼睛、肉垂……怎么做? (剪灰版、貼白版)
(2)教師：怎么做才能不遺漏? (從上到下有序剪，剪一塊貼一塊)尾巳怎么剪?怎么貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎么剪?怎么貼?
2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
(l)提醒幼兒有序地制作。
(2)連續紋樣用間隔的方法拼貼，第三層作為背景存在，將主體做好后貼在背景上。
3、集體欣賞、交流、評價(jià)幼兒作品。
幼兒相互欣賞作品，交流制作的獨特之處以及創(chuàng )作中遇到的問(wèn)題。
第三步：拓印
1、欣賞、評價(jià)幼兒的上次作品，表?yè)P有進(jìn)步的幼兒。
教師：你是怎么印的?你能做給大家看看嗎?怎樣保持畫(huà)面的干凈?
2、指導幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)延伸 學(xué)習一些有關(guān)公雞的歌曲和舞蹈，領(lǐng)會(huì )公雞傲然挺立的神氣。
家園共育 扮演“雞寶寶的一家”進(jìn)行表演活動(dòng)。
【評析】
創(chuàng )作中要注意公雞的主要特點(diǎn)、基本結構和比例，更重要的是公雞的“精氣神”。只有深刻的體會(huì )才能有生動(dòng)的表現，因此在該活動(dòng)中，教師通過(guò)多種方式讓幼兒體會(huì )這種“精氣神”，如聲音、動(dòng)作、語(yǔ)氣等。
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察和想象，理解畫(huà)面的內容，感受畫(huà)面簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的藝術(shù)效果。
2、了解紙版畫(huà)的制作方法及工具材料的使用方法，激發(fā)幼兒的參與興趣。
活動(dòng)準備：
1、課件：不同風(fēng)格的大班幼兒油印紙版畫(huà)作品。
2、油印紙版畫(huà)制作的工具、材料。
3、簡(jiǎn)單的制作程序圖(可參考P.15-16“五、油印紙版畫(huà)”)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞大班哥哥姐姐的油印紙版畫(huà)作品。
(l)教師：這些畫(huà)給你什么感覺(jué)?畫(huà)卜有什么?
(2)教師：這些和我們平時(shí)看到的`畫(huà)有什么不同?摸一摸，有什么感覺(jué)?猜猜它是怎么畫(huà)的?用了什么工具和材料?
2、出示油印紙版畫(huà)制作程序圖，引導幼兒觀(guān)察、了解制作過(guò)程。
(1)教師：這是油印紙版畫(huà)的制作過(guò)程，誰(shuí)能看懂圖的意思?
(2)教師：第一幅圖是什么意思?用什么材料?
(3)教師：第二幅圖說(shuō)的是什么意思?怎么復制?
(4)教師：第三幅圖是干什么的?剪哪塊版?
(5)教師：第四幅圖是什么意思?怎么印?
3、介紹制作的工具和材料，演示印制過(guò)程。
(1)教師：我們一起看著(zhù)圖，也來(lái)做一幅紙版畫(huà)..先要用什么工具?然后用什么工具?
(2)教師：剪的時(shí)候要注意什么?復制的時(shí)候要注意什么?貼的時(shí)候要注意什么?我這樣做對嗎?應該怎樣做?
4、幼兒嘗試制作紙版畫(huà)。
教師：請你們也來(lái)試著(zhù)制作一幅紙版畫(huà)。需要幫助的時(shí)候怎么辦?
活動(dòng)建議：
活動(dòng)廷伸
繼續欣賞哥哥姐姐的紙版礎作品。
區角活動(dòng)
將版畫(huà)制作步驟圖放在區域內，幼兒可以自由探索。
家園共育
為幼兒準備制作油印紙版畫(huà)的操作材料供幼兒操作。
【評析】
提供的欣賞作品要求豐富、美觀(guān)。美觀(guān)不是精致，而是生動(dòng)、充滿(mǎn)稚拙感的作品。豐富是指內容和制作彤式多樣。內容上有單個(gè)形象的作品，有多個(gè)形象組合;有的沒(méi)有底紋的，有的有背景或底紋。這些作品的欣賞對培養幼兒學(xué)習版畫(huà)的興趣很有幫助。
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 4
教學(xué)目標：
了解冷、暖色的色彩知識，體會(huì )冷、暖色彩對比的美感。在學(xué)習的探究過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷、暖色對比的美感，培養學(xué)生觀(guān)察和感受意識，提高他們畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。同時(shí)，培養學(xué)生大膽表達自己對色彩感覺(jué)的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解冷暖色，認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。培養學(xué)生大膽表達自己對色彩感的能力。
難點(diǎn)：冷、暖色在創(chuàng )作中的運用。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)具準備情況，穩定學(xué)生情緒。
二、導入新課
1、請同學(xué)們欣賞一組學(xué)生作品（一組以橙色為主要顏色，一幅以藍色為主要顏色）
2、提出問(wèn)題：這樣的作品分別給人什么樣的感受？
分別有冷、暖的感受。
如果我們將冷、暖色同時(shí)放在一個(gè)畫(huà)面里，又會(huì )產(chǎn)生什么樣的效果呢？
3、今天我們就來(lái)一起研究冷暖色，并且用冷暖色對比的方法畫(huà)畫(huà)艷麗的大公雞。
三、教授新課
1、提出問(wèn)題：顏色為什么會(huì )有冷暖？利用色環(huán)，小組進(jìn)行討論和研究。
2、欣賞書(shū)中作品。提出問(wèn)題：
作品中哪些顏色用得有規律？
哪些顏色用得隨意性較強？
哪些顏色用得最精彩？
你最喜歡哪一幅作品？為什么？
3、提出質(zhì)疑：如果你來(lái)畫(huà)一幅艷麗的.大公雞的畫(huà)，你認為最大的困難是什么？
�。ㄔ诖私鉀Q構圖、動(dòng)態(tài)、色彩搭配，冷、暖色銜接等問(wèn)題。）
四、作業(yè)要求
運用冷、暖色對比的方法畫(huà)一只艷麗的大公雞。
五、學(xué)生作業(yè)
學(xué)生作業(yè)，老師巡回輔導。
六、展示交流
組織學(xué)生展示、交流、講評。
七、課后拓展：
欣賞大師之作（如塞尚的靜物畫(huà)、凡高的《向日葵》等）鼓勵學(xué)生課后繼續探索學(xué)習。
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 5
教學(xué)目標：
1.了解暖色與冷色的色彩知識，體會(huì )冷暖色彩對比的美感。
2. 在繪畫(huà)中體驗艷麗的色彩給他們帶來(lái)的美感，感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。
3. 培養學(xué)生觀(guān)察生活的意識和大膽表達自己對色彩感覺(jué)的能力。
重點(diǎn)：
了解冷暖色，認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的.美感。
難點(diǎn)：
冷暖色在創(chuàng )作中的運用。
學(xué)習材料：
課件、 圖片、油畫(huà)棒 、彩筆、畫(huà)紙等
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
下面請同學(xué)們看大公雞圖片。課件
師：大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？
1、顏色看著(zhù)漂亮，供人觀(guān)賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗雞給人樂(lè )趣等。
師：同學(xué)們真棒！說(shuō)出了大公雞這么多的好處！我們今天就來(lái)走進(jìn)大公雞，了解大公雞。板書(shū)：大公雞
二、教授新課
1、師：剛才我們看了生活中的公雞，下面我們一起來(lái)看看畫(huà)家作品中的大公雞。出示課件（艷麗的大公雞圖片）1-3幅作品
2、師：這張大公雞畫(huà)得真好看，為什么畫(huà)得這么漂亮��？生：色彩艷麗
3、師：今天我們來(lái)學(xué)習表現艷麗的大公雞。（板書(shū)課題）
同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲，找朋友。（教師做好色塊，學(xué)生擺出對比色，談感覺(jué)）
4、師：下面我們欣賞這幅作品，這是農民畫(huà)家畫(huà)的《金雞展翅》，作者怎樣用顏色表現出這么艷麗的大公雞？生：有冷色也有暖色。
5、師：請同學(xué)仔細觀(guān)察作品，作品中哪些顏色為暖色，哪些顏色為冷色？哪些顏色用的有規律？看哪幅畫(huà)面顏色用的精彩？
6、師：（課件展示）出示多幅大公雞的圖片：
師：下面我們來(lái)看這張學(xué)生作品怎樣用顏色表現出這么艷麗的大公雞的？觀(guān)察分析和剛才那幅圖有什么不同？
生：（顏色的漸變，公雞展示脖子的美麗，造型奇特，勇敢活潑， S造型，顏色艷麗，（提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)揮，教師正確引導）。
7、師：這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫(huà)大公雞的。首先設計構思畫(huà)一幅奔跑中的大公雞，起稿畫(huà)出大公雞的基本形狀，強調大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的對比，過(guò)度，漸變。（然后出示已畫(huà)好的艷麗的大公雞畫(huà)面）。
師：（啟發(fā)學(xué)生用真實(shí)，想象，幻想，抽象多種手段來(lái)表現自己心目中的艷麗的大公雞，引導學(xué)生正確運用冷暖色對比的知識）。
師：通過(guò)以上的學(xué)習，我們就運用冷暖色對比方法，用真實(shí)，想象，幻想，抽象手法畫(huà)一只或多只艷麗的大公雞。
三、學(xué)生作業(yè)教師指導。
用冷暖色對比的方法，畫(huà)一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng )作畫(huà)。
四、展示交流：
教師組織學(xué)生展示，交流，講評。生之間就如何運用冷暖色使畫(huà)面更好看進(jìn)行相互交流，拓展思路。
五、拓展
引導學(xué)生觀(guān)察生活中哪些領(lǐng)域用到了冷暖色。
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 6
活動(dòng)目標：
1.要求幼兒能按兒歌的內容作畫(huà)，培養記憶力和想象力，要求突出主題，注意色彩的深淺搭配。
2.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
3.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的.方法進(jìn)行裝飾。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.幼兒已學(xué)會(huì )畫(huà)公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。
2.范畫(huà)一張，幼兒用紙.油畫(huà)棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引出課題。
教師頭戴公雞帽，學(xué)做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：
教師念兒歌兩遍，請幼兒說(shuō)出兒歌名稱(chēng)及內容。
教師以故事形式具體地描繪大公雞出來(lái)時(shí)的時(shí)間.地點(diǎn).氣候.環(huán)境及做什么的等等。亦可請講述能力強的幼兒編講故事。
請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢畫(huà)出來(lái)，并添畫(huà)有關(guān)的內容。
2.幼兒作畫(huà)。
出示范畫(huà)，告訴幼兒這是老師學(xué)了兒歌以后作的畫(huà)，強調畫(huà)面要突出主題--公雞;注意畫(huà)好雞冠與尾巴，要求幼兒畫(huà)得與老師不同。
教師全面輔導，啟發(fā)幼兒記憶兒歌內容，具體指點(diǎn)畫(huà)面的安排。
3.作業(yè)評價(jià)。
教師評價(jià)一個(gè)幼兒作品。內容豐富，色彩鮮艷，公雞畫(huà)得突出，再請兩位幼兒把自己的作品內容講給大家聽(tīng)。
幼兒幼兒邊學(xué)公雞走路狀邊學(xué)公雞叫離開(kāi)教室。
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 7
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察和了解雞的整體、局部、細節、花紋、顏色等外型特征。
2、根據自己的意愿任意選用繩子大膽創(chuàng )想創(chuàng )作各種動(dòng)態(tài)的雞，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、能在同伴面前大膽、連貫地表達描述自己的作品。
活動(dòng)準備：
1、各種各樣的繩子。
2、動(dòng)物眼睛若干，畫(huà)框人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題（創(chuàng )設謎語(yǔ)，激發(fā)興趣）
1、出示謎語(yǔ)：“頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，叫人早早起”。
師：孩子們，你們知道它是誰(shuí)嗎？
2、請幼兒談?wù)勛约盒哪恐械墓u形象。
師：你們見(jiàn)過(guò)的大公雞嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)的？大公雞長(cháng)什么樣的？
二、了解大公雞的結構
出示圖片，情境導入。
師：那我們一起來(lái)把它請出來(lái)吧！這只大公雞長(cháng)得怎么樣？
三、神氣的大公雞展示
師：剛才我們小朋友都講得很好，把大公雞的基本特征都講出來(lái)了。老師這里還有幾張大公雞的照片，我們一起來(lái)看看吧。
師：你覺(jué)得這些大公雞哪只最神氣？為什么？
四、教師簡(jiǎn)單講解毛線(xiàn)的玩法并示范制作神氣的公雞
師：現在這些大公雞都很想讓我們小朋友把它們神氣的樣子展示出來(lái)，
師：今天老師帶來(lái)了，各種各樣的毛線(xiàn)，看，這里有一片的毛線(xiàn)，看起來(lái)像雞的什么地方？
這根毛線(xiàn)打個(gè)結看起來(lái)像雞的哪里？
團一團，揉一揉，卷一卷，等方法！
師：最后再添上眼睛，看看我的這只雞漂亮嗎？神氣嗎？
五、幼兒作畫(huà)教師指導
師：孩子們你們想動(dòng)手試一試做一只神氣的大公雞？不要著(zhù)急，老師已經(jīng)給你們準備了很多的材料，看看都有什么？
作畫(huà)規則：開(kāi)始作畫(huà)之前請聽(tīng)清楚老師的要求：
1、等會(huì )我們4個(gè)人一組，選擇自己覺(jué)得合適的繩子，每人做一只神氣的大公雞。
2、完成作品的小朋友可以向客人老師說(shuō)說(shuō)你的大公雞什么地方最神氣。
3、垃圾請放在白色的'盒子里。
六、作品展示幼兒作品展評
1、自評、幼兒互評
師：好，接下來(lái)我們來(lái)比一比，那只公雞最神氣？幼兒解說(shuō)自己的作品，互評！
2、互動(dòng)：客人老師點(diǎn)評
師：后面的客人老師，你覺(jué)得今天的這些大公雞能評上神氣的公雞嗎？用掌聲告訴我們的孩子吧！孩子們恭喜你們。你們的公雞全部被評為“神氣的大公雞”！謝謝客人老師！
活動(dòng)反思與意見(jiàn)
為了更好地開(kāi)展幼兒園原本特色“繩藝”活動(dòng)，我園邀請了溫州市鹿城區教師培訓和科研中心的陳碧宵老師來(lái)園對我們申報的課題《幼兒園意象繩藝的實(shí)踐與探索》進(jìn)行了指導培訓，在隨后的培訓教研活動(dòng)中，陳碧霄老師的互動(dòng)環(huán)節解開(kāi)了一直以來(lái)困惑著(zhù)我們的問(wèn)題“怎樣更好地利用繩子特性開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)”。通過(guò)幾次的培訓和指導，老師們對繩藝有了更深入的了解，也紛紛討論了如何更好地開(kāi)展繩藝教學(xué)活動(dòng)！接下來(lái)老師們還將在實(shí)踐中不斷嘗試、總結反思，讓孩子們在繩藝活動(dòng)中體驗意象美術(shù)的樂(lè )趣。
這次選擇的活動(dòng)是與小朋友的生活相貼切的，是小朋友所熟悉的，他們能夠根據自己已有的生活經(jīng)驗用語(yǔ)言表述出自己在園的一日生活。在活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們都能夠根據自身經(jīng)驗完整講述自己在園的一日生活中的一個(gè)小片段，在用繪畫(huà)的形式記錄的時(shí)候，也能夠很完整的將事件描繪下來(lái)。整個(gè)活動(dòng)孩子都能夠有序、有效的完成作品。但是，我在引導的過(guò)程中，缺乏對有意義的事件的渲染，在下一次的活動(dòng)中可以將重點(diǎn)放在有意義的事件上，這樣對孩子的教育意義會(huì )更好！
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 8
教學(xué)目標：
1、引導孩子理解故事情節，掌握公雞、琢木鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙的外形特征。
2、通過(guò)故事，使幼兒懂得美不美不光在外表，心靈美才是真正的美。
活動(dòng)準備：
電腦課件《驕傲的大公雞》
教學(xué)重點(diǎn)：
引導孩子理解故事情節，掌握公雞、琢木鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙的外形特征
教學(xué)難點(diǎn)：
使幼兒懂得美不美不光在外表，心靈美才是真正的美。
教學(xué)思路和設計理念：
三歲左右的孩子對一切新事物都充滿(mǎn)著(zhù)好奇心，可對于事情好壞的分辨能力卻有待于我們給予其正確的引導.由此我想到設計一篇小班語(yǔ)言活動(dòng)《驕傲的大公雞》，以電教課直觀(guān)的形式激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒更好地理解故事情節， 懂得美不美不光在外表，心靈美才是真正的美。
教學(xué)方法和手段：
教師在課件中制作了幼兒喜愛(ài)的公雞、琢木鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙這四種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)造型，再配合了森林，花園，田野的美妙環(huán)境。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，形態(tài)可愛(ài)，顏色漂亮的小動(dòng)物們一直出現在幼兒眼中，深深地吸引了幼兒的注意力，使幼兒在輕松自在的學(xué)習氛圍中理解故事情節，懂得故事所蘊涵的道理。
教學(xué)步驟和內容：
1、直接導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了一部動(dòng)畫(huà)片，請你們看，但是在看的時(shí)候要動(dòng)腦筋想問(wèn)題，還要把想到的問(wèn)題大聲的說(shuō)出來(lái)。我準備了許多的笑臉娃娃，專(zhuān)門(mén)獎勵那些動(dòng)腦筋回答問(wèn)題的孩子�！�
2、放課件：封面，老師旁白：故事《驕傲的大公雞》。
課件圖一：老師旁白：“有一只公雞自以為很美麗，整天得意洋洋�！�
幼兒思維：“這只公雞長(cháng)得什么樣子呀？”（幼兒思維30秒）
老師提問(wèn)舉手的`孩子。給回答問(wèn)題好的幼兒發(fā)笑臉娃娃。
3、放課件圖二
老師：“公雞到底遇到了誰(shuí)？我們來(lái)看動(dòng)畫(huà)片�！�
老師一邊放一邊講“公雞來(lái)到了大樹(shù)下，他看見(jiàn)樹(shù)上有誰(shuí)呀？（琢木鳥(niǎo)）它說(shuō)了什么呢？你們想想？（給幼兒一分鐘時(shí)間想）討論，并互相說(shuō)說(shuō)。好，現在我就請想好的小朋友當公雞，站在這里說(shuō)，其他的小朋友當琢木鳥(niǎo)，如果公雞說(shuō)的好，我們就鼓鼓掌�！�
教師：“小朋友說(shuō)的真好，可真正的大公雞是怎么說(shuō)的呢，我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！敝貜筒シ耪n件圖二。
4、放課件圖三
老師一邊放一邊講“公雞來(lái)到了花園里，他看見(jiàn)花園里有誰(shuí)呀？（蜜蜂）它說(shuō)又了什么呢？你們想想？”
教師：“小朋友說(shuō)的真好，可真正的大公雞又是怎么說(shuō)的呢，我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！敝貜筒シ耪n件圖三。
5、放課件圖四
老師一邊放一邊講“公雞來(lái)到了田野里，他看見(jiàn)田野里有誰(shuí)呀？（青蛙）它還說(shuō)了什么呢？你們想想？”
教師：“小朋友說(shuō)的真好，可真正的大公雞又說(shuō)了些什么呢，我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！敝貜筒シ耪n件圖四。
6、放課件圖五
教師：“小動(dòng)物們都不和大公雞比美，大公雞只好傷心地回家了，在路上，它遇見(jiàn)了誰(shuí)？老馬伯伯是怎么對大公雞說(shuō)的？聽(tīng)了老馬伯伯的話(huà)以后，大公雞懂得了什么道理？”
7、放課件圖六。
大公雞懂得了心靈美才是真正的美這個(gè)道理，那么以后它會(huì )怎么做呢？請幼兒思考并回答。
小朋友想的好，講的也好，現在我們來(lái)看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，看看大公雞最后會(huì )怎么做。
8、活動(dòng)延伸：
回家以后啊，把這個(gè)《驕傲的大公雞》的故事，給你的爸爸媽媽也講一講，好嗎？
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 9
目標：
1、引導幼兒巧妙的使用各種材料，根據外形特征制作美術(shù)作品。
2、通過(guò)制作動(dòng)物，表現和表達對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
內容：
大公雞
準備：
紙杯、吸管、一次性手套、膠帶、記號筆。
過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )導入課題。
1、今天，老師給小朋友們帶來(lái)一段非常好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
2、欣賞音樂(lè )。
二、引導幼兒認識大公雞，并且分析制作材料，從而激發(fā)幼兒的制作興趣。
分析與材料：紅紅的.雞冠、尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛（手套），身體（紙杯）、尾巴（吸管）。
三、教師示范，逐步講解制作過(guò)程。
四、指導幼兒操作。
表?yè)P動(dòng)手能力較強的幼兒，鼓勵動(dòng)手能力較弱的幼兒。
五、小結幼兒作品。
六、引導幼兒要愛(ài)護、保護小動(dòng)物。
我們都知道動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，所以我們要愛(ài)護它們、保護它們，不要讓它們受到傷害。
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 10
活動(dòng)目的:
1、在學(xué)習兒歌的基礎上，學(xué)習利用橡皮筋進(jìn)行游戲，發(fā)展雙腳交叉與反方向相結合的彈跳能力，以及觀(guān)察能力。
2、體驗與同伴合作的游戲帶來(lái)快樂(lè )。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難及創(chuàng )編游戲。
活動(dòng)準備：
橡皮筋長(cháng)八米一條，長(cháng)五米五條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：熱身運動(dòng)今天天氣真不錯，看！一只大公雞正喔喔叫，早晨起來(lái)做早操呢！小朋友也不要懶，也要天天起來(lái)做早操。來(lái)，現在老師帶你們下樓一起隨著(zhù)音樂(lè )做早操吧�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)，以跳為主）
二、基本部分
1、利用橡皮筋進(jìn)行“一物多玩”。橡皮筋也想和你們一起做早操呢！我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小朋友一起玩。
2、學(xué)習“大公雞”游戲
�。�1）剛才小朋友和橡皮筋做了很多早操，今天老師要和大家用橡皮筋玩一個(gè)新游戲——大公雞，這個(gè)游戲可以三個(gè)或三個(gè)以上的小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友面對面將橡皮筋放在腿上，其余小朋友就可以象老師這樣在中間跳跳，看誰(shuí)看的最仔細。
�。�2）教師著(zhù)重講解游戲玩法，并結合兒歌加以慢速示范，特別是雙腳交叉與反方向右腳向后帶橡皮筋的動(dòng)作作為重點(diǎn)講解。
�。�3）幼兒自由組合跳橡皮筋的基礎上教師加以調整：將不同能力的`幼兒組合在一起玩“大公雞”游戲，起到以點(diǎn)帶面的作用。
�。�4）對幼兒在游戲過(guò)程中出現的情況及時(shí)進(jìn)行指導（合作、交往、技能等方面）你剛才是和誰(shuí)一起玩的？你們是怎么跳的？
�。�5）鼓勵幼兒創(chuàng )造性地玩大公雞游戲、師生共同參與。剛才謝老師還想到了一種玩法，看�。ń處熓痉锻旰笠龑в變簞�(chuàng )編游戲）
�。�6）互學(xué)創(chuàng )編游戲三、結束部分:放松運動(dòng)附兒歌：大公雞喔喔叫，早晨起來(lái)做早操，小朋友不要懶，天天起來(lái)做早操，做早操。
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 11
活動(dòng)設計背景
吃飯時(shí)東張西望、撒飯菜是孩子們日常生活中經(jīng)常發(fā)生的事情,因此我設計了本次活動(dòng),讓幼兒養成“吃飯時(shí)要專(zhuān)心、好好吃”的好習慣。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)聽(tīng)故事,理解故事內容。
2、通過(guò)復述故事,讓幼兒學(xué)會(huì )用自己的語(yǔ)言來(lái)表達故事內容。
3、通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道“吃飯時(shí)要專(zhuān)心,不要浪費糧食”的.道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒能完整、生動(dòng)的講述故事。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )在生活中吃飯時(shí)該怎樣做。
活動(dòng)準備
1、自制掛圖,故事磁帶“大公雞和漏嘴巴”。
2、碗勺模型,“大公雞”卡片,“小弟弟”和“奶奶”手偶。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示碗勺模型,提問(wèn):碗勺是用來(lái)做什么的?讓幼兒猜猜關(guān)于吃飯時(shí)要注意的一些事,引出故事《大公雞和漏嘴巴》。
二、基本環(huán)節:
1、故事里都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
2、聽(tīng)故事后看掛圖,啟發(fā)、引導幼兒說(shuō)出圖片內容。
�、傩〉艿茏谠鹤永锔墒裁�?
�、谛〉艿芡肜锏娘垶槭裁慈龅玫教幎际�?
�、鄞蠊u來(lái)了說(shuō)什么?然后做了什么?
�、艽蠊u為什么說(shuō)小弟弟漏嘴巴?
�、荽蠊u唱的是什么兒歌?
�、扌〉艿転槭裁纯蘖�?
�、吣棠虒π〉艿苷f(shuō)了什么?
�、嗪髞�(lái)小弟弟還撒飯粒嗎?
3、啟發(fā)幼兒懂得“吃飯不要東瞧瞧西看看,要專(zhuān)心”的道理。
請幼兒再聽(tīng)故事,看掛圖復述故事。
三、1、利用大公雞、小弟弟和奶奶的指偶讓幼兒表演故事。
2、自愿表演、分組表演。
四、交流,你是怎樣吃飯的?讓幼兒知道吃飯要好好吃,要像改變后的小弟弟學(xué)習。
五、1、讓幼兒自己動(dòng)手用費紙殼制作碗勺和手指玩偶,教師在旁邊適時(shí)適度指導。
2、課后布置背誦《鋤禾》,要求幼兒平時(shí)做到不撒飯不剩飯,節約糧食、珍惜糧食。
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