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小學(xué)勞動(dòng)課件：《愉快的勞動(dòng)》
通過(guò)學(xué)習《愉快的勞動(dòng)》，讓我們明白勞動(dòng)光榮的道理。下面是小編為大家推薦課件：《愉快的勞動(dòng)》的內容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。
小學(xué)勞動(dòng)課件：《愉快的勞動(dòng)》 篇1
教學(xué)目的：
1、通過(guò)聆聽(tīng)和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生有感情地演唱歌曲。
教學(xué)方法：音樂(lè )自由教學(xué)法
教學(xué)內容：
聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》；聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》；編創(chuàng )與活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
師：同學(xué)們，你們會(huì )唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（勞動(dòng)最光榮）
我們學(xué)過(guò)一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲是《小魚(yú)簍》，我們邊表演邊唱。
隨音樂(lè )《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè )課堂。
�。ǹ梢越璐遂柟虖土暩枨缎O簍》）
二、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》：
導入新課：
師：“同學(xué)們，我們學(xué)會(huì )了海邊小朋友送來(lái)的優(yōu)美旋律，有一位小姑娘可著(zhù)急了，她說(shuō)她也有一首好聽(tīng)的歌要送給大家，你們聽(tīng)，她唱著(zhù)歌來(lái)了�！�
1、完整地聆聽(tīng)歌曲，老師引導孩子輕輕合著(zhù)音樂(lè )拍手。
師：“小姑娘的歌唱的`多好聽(tīng)呀，歌中都唱了些什么內容?我們一起邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)表演，好嗎？”
2、復聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演。
3、分組聽(tīng)音樂(lè )表演，看哪一組表演的好。?
�。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮，讓每一個(gè)孩子參與到表演中來(lái)，培養他們的自我表現能力）。
三、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》：
1、完整地聆聽(tīng)歌曲。
師：“你們聽(tīng)這首歌曲的情緒是怎樣的，聽(tīng)后你的心情又是怎樣的呢?”你仿佛看到了什么？
2、復聽(tīng)音樂(lè )，讓學(xué)生拍手輕輕合著(zhù)音樂(lè )，老師啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著(zhù)歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。
3、邊聽(tīng)音樂(lè )邊學(xué)挑擔。
四、編創(chuàng )與活動(dòng)：
1、讓學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》在紙上畫(huà)出對比線(xiàn)條，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà)?
2、讓學(xué)生將自己不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫(huà)到課本上。
五、課堂小結
小學(xué)勞動(dòng)課件：《愉快的勞動(dòng)》 篇2
教學(xué)目標：
一、 通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè )。
二、認識字母譜f、s，并能準確地唱出。
三、能主動(dòng)投入編創(chuàng )歌詞、編創(chuàng )動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng )旋律等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生學(xué)唱歌曲并理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：填充字母譜、編創(chuàng )旋律。
教學(xué)方法：聽(tīng)唱法。
教具準備：鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶等。
總 課 時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容： 表演《不再麻煩好媽媽》。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入新課
同學(xué)們，有一首歌人人都會(huì )唱、喜歡唱，每一次聽(tīng)到它，讓人們想到一個(gè)人——媽媽。讓我們用最美、最動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達對媽媽的愛(ài)�。ń處熎鹎白�，學(xué)生唱《世上只有媽媽好》）
二、學(xué)習歌曲《不再麻煩好媽媽》
同學(xué)們唱的真好，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小朋友對自己親愛(ài)的媽媽用歌聲道出了哪些心理話(huà)。（多媒體播放歌曲）
1、 說(shuō)一說(shuō)歌中都唱到了什么？夸一夸自己的媽媽?zhuān)?/p>
�。ń處熜÷暡シ鸥枨蓪W(xué)生在音樂(lè )中談感受）
2、 想一想這首歌我們應該怎樣唱才能表達小朋友對媽媽的真摯情感。（學(xué)生討論）
3、 變換方式感受，跟唱學(xué)會(huì )歌曲。
4、 創(chuàng )編（將自己力所能及的勞動(dòng)編成新歌詞演唱，也可以把歌曲中的媽媽編成其他長(cháng)輩。）
5、 師生用接龍的`方式用唱名唱一唱。
�。ǹ梢杂欣蠋煶~，學(xué)生唱唱名，再反之。）
第二課時(shí)
教學(xué)內容：聆聽(tīng)《海娃的歌》；編創(chuàng )與活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習歌曲《不再麻煩好媽媽》導入欣賞《海娃的歌》。
同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲使一個(gè)住在海邊的小海娃沉不住氣了，聽(tīng)，他也唱起了歌�。ǔ趼�(tīng)）
1、 提示：歌中唱出了哪些內容，小海娃給你怎樣的印像？
2、 想一想，海邊會(huì )有哪些聲音？你去過(guò)海邊嗎？知道“趕�！眴�？（學(xué)生討論，互相交換知識和信息）
3、 復聽(tīng)歌曲 （學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演）
二、編創(chuàng )與活動(dòng)
1、 教師帶著(zhù)學(xué)生依次唱出五個(gè)音，讓學(xué)生動(dòng)腦想一想還可以怎樣唱這五個(gè)音。
2、 指導學(xué)生分組填寫(xiě)唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得準確。
2、 分組練唱，評議。
三、課堂小結
第三課時(shí)
教學(xué)內容：表演《種玉米》；凝聽(tīng)《勞動(dòng)歌》。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課聆聽(tīng)《海娃的歌》
引導談話(huà)：“這節課老師向同學(xué)們引見(jiàn)幾位勞動(dòng)小能手，你們看他們在干什么？”
二、欣賞歌曲
1、（初聽(tīng)） 教師播放音樂(lè )動(dòng)畫(huà)《勞動(dòng)歌》，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看。
2、引導學(xué)生回答，看到了什么？聽(tīng)到了什么？給你什么樣的感受？
3、老師發(fā)現同學(xué)們非常喜歡這首歌曲讓我們再一次欣賞。
4、引導學(xué)生回答看到、聽(tīng)到后你是否想到一個(gè)非常著(zhù)名的童話(huà)故事？把你想到的故事告訴大家。
5、同學(xué)們如果想聽(tīng)《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事那么請你動(dòng)腦筋為這首歌曲設計動(dòng)作為大家表演好嗎？
6、學(xué)生表演（教師組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評、評價(jià)以鼓勵為主）
7、教師講故事
三、學(xué)習歌曲
1、談話(huà)導入：“同學(xué)們七個(gè)小矮人愉快勞動(dòng)的情景感動(dòng)了印度尼西亞的一位小朋友，他用甜美的歌聲號召我們也一起來(lái)勞動(dòng)呢？仔細聽(tīng)，讓我們都做哪些勞動(dòng)？”
2、聽(tīng)范唱《種玉米》（教師播放cai范唱）。
3、引導學(xué)生給歌曲起名并說(shuō)出歌曲演唱的特點(diǎn)以及與《勞動(dòng)歌》的歌曲相比較找出共同點(diǎn)。
4、（因歌曲有一定難度）用聽(tīng)唱法學(xué)唱《種玉米》（默唱、輕聲唱、）在學(xué)習歌曲中遇到的難題讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)，然后以同學(xué)之間的互教互學(xué)、教師指導相結合解決歌曲中出現的難點(diǎn)。也可以按節奏讀歌詞的形式解決歌曲中的難點(diǎn)。
5、 用各種演唱形式復習歌曲。
四、 課堂小結：
師：只有用辛勤的勞動(dòng)才能換取豐碩的果實(shí)，只有努力學(xué)習才能取得優(yōu)異的成績(jì)。
板書(shū)設計：cai課件
小學(xué)勞動(dòng)課件：《愉快的勞動(dòng)》 篇3
設計理念：
新的課程標準提出：興趣是學(xué)習音樂(lè )的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )、用音樂(lè )美化人生的前提。音樂(lè )課應充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)內容應重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂(lè )課與社會(huì )生活的聯(lián)系。
學(xué)習目標：
1、通過(guò)聆聽(tīng)和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2、能用學(xué)過(guò)的`唱名填寫(xiě)并準確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3、認識和節奏，能準確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運用。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
2、認識和節奏，能準確地讀拍。
教學(xué)準備：
電子琴、打擊樂(lè )、彩筆
教學(xué)安排：
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
1、表演《小漁簍》
2、編創(chuàng )與活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
老師與學(xué)生一起隨音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂(lè )課堂。
提出問(wèn)題：剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，孩子們你們還會(huì )唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養孩子們自信演唱的能力；同時(shí)，培養孩子的音樂(lè )記憶力，讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽(tīng)的音樂(lè )。）
二、表演《小漁簍》：
“孩子們，老師今天給大家帶來(lái)一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲，大家想聽(tīng)嗎？
1、完整初聽(tīng)歌曲，讓孩子初步感知歌曲的音樂(lè )情緒、特點(diǎn)、及內容。
2、有感情的朗讀歌詞，讓孩子體會(huì )歌曲中所表達的小朋友的心情。
3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時(shí)糾正。
5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲。
三、編創(chuàng )與活動(dòng)：
“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來(lái)了�！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）
1、讓孩子們劃分小組進(jìn)行討論。
2、每小組討論、填寫(xiě)唱名形成旋律。
3、每組派出代表演唱自己填寫(xiě)的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽(tīng)，便將哪一組選為優(yōu)勝組。
�。ㄒ苍S有些小組編寫(xiě)的并不流暢，老師也要給予表?yè)P和鼓勵，因為只要每個(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來(lái)了，就是最大的收獲。）
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
1、表演《采山》
2、編創(chuàng )與活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
聽(tīng)音樂(lè )《采山》進(jìn)教室，讓孩子初步感知音樂(lè )旋律。
二、表演《采山》：
新課導入：談話(huà)（有關(guān)山里的知識包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會(huì )激發(fā)起孩子的興趣）
小朋友們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè )課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請你告訴老師你都聽(tīng)到、看到了什么。（播放多媒體課件，使學(xué)生對歌曲有初步的認識，同時(shí)展現“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）
我們今天就學(xué)習這首新歌《采山》。
1、歌曲學(xué)唱。（用跟唱法教學(xué)）
2、找出自己演唱覺(jué)得困難的地方，師生共同解決。
3、設計表演動(dòng)作，邊演唱邊表演。
4、分組選小小表演家來(lái)臺上表演，其他小朋友演唱。
5、跟著(zhù)老師拍擊歌曲的節奏。出示歌譜中提煉出的節奏。
6、跟著(zhù)歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現的地方。
三、編創(chuàng )與活動(dòng)：
“孩子們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來(lái)克服困難，把他們采摘回去，好嗎？”
1、讓學(xué)生將蘑菇上的節奏拍一拍。
2、分小組組合節奏，按著(zhù)課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個(gè)人組合的節奏連起來(lái)讀拍，形成一條節奏長(cháng)龍，一個(gè)人接著(zhù)一個(gè)人，讀一讀，拍一拍自己組合的節奏。
3、每人選擇一種打擊樂(lè )器，分組用打擊樂(lè )器一人接著(zhù)一人來(lái)表現。
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