絲綢之路說(shuō)課課件

　　絲綢之路，一條古代貿易交流路線(xiàn)。又名絲路，是穿越中亞、翻過(guò)帕米爾高原、抵達西亞的線(xiàn)路。下面是小編為你帶來(lái)的絲綢之路說(shuō)課課件 ，歡迎閱讀。

　　一、教材分析

　　《絲綢之路》這篇課文以歷史記載過(guò)的一個(gè)小故事引入，讓學(xué)生了解到中國絲綢在世界上的知名度，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)生的民族自豪感；隨后通過(guò)詳細敘述張騫通西域的故事，向讀者介紹了絲綢之路開(kāi)辟的過(guò)程。最后點(diǎn)明了絲綢之路發(fā)揮的巨大作用――“它成為促進(jìn)亞歐交流和人類(lèi)文明發(fā)展的紐帶”。課文第四自然段是一個(gè)過(guò)渡段，它巧妙地把開(kāi)辟絲綢之路的意義和張騫開(kāi)辟絲綢之路的過(guò)程這兩部分內容銜接起來(lái)。

　　二、教學(xué)目標

　　1．讀懂課文內容，了解絲綢之路的來(lái)歷及其開(kāi)辟的意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國熱情。

　　2． 通過(guò)反復讀課文體會(huì )過(guò)渡段的作用。

　　3．運用“金鑰匙”介紹的方法默讀課文，復述課文。

　　教學(xué)重點(diǎn) ①了解張騫被稱(chēng)為外交家、探險家的原因。

　�、趯W(xué)會(huì )復述課文。

　　教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì )張騫的愛(ài)國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。

　　三、教法

　　建構主義教學(xué)法

　　四、教具準備

　　<<絲綢之路>>網(wǎng)絡(luò )課件

　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，直入課文。

　　1. 導入。

　　連接視頻：（展示各種華美的絲綢面料，過(guò)渡到絲綢面料的衣服），由欣賞絲綢的風(fēng)采導入，引起學(xué)生思考“絲綢是怎樣被世界認識的？”

　　2．自讀課文。

　�。ǘ�）．質(zhì)疑解疑 合作探究

　　1. 課中質(zhì)疑，直指重點(diǎn)。

　　課件連接出示地圖，顯示羅馬和中國之間的距離有七千多公里。

　　2. 學(xué)生就課文內容介紹當時(shí)的交通條件：（電子課文顯示）“沒(méi)有公路鐵路，沒(méi)有汽車(chē)飛機。羅馬位于中國西邊七千多公里的地方，中間還隔著(zhù)沙漠、高山和荒原，沿途還有強盜和野獸的襲擊”。

　　由此引起學(xué)生思考，并提出疑問(wèn)：

　　中國絲綢究竟是怎么運到歐洲去的呢？

　　那是一條什么樣的路？是誰(shuí)開(kāi)辟的？

　　為什么稱(chēng)張騫為偉大的探險家、外交家？

　　張騫是怎樣開(kāi)辟絲綢之路的？他都遇到了哪些困難？

　　在文中舉了哪些事例來(lái)說(shuō)明“畢生的精力”這一詞？

　　3．學(xué)生默讀課文，結合課前所查資料思考問(wèn)題，邊讀邊作批注。然后學(xué)生聯(lián)機討論，利用多媒體教學(xué)網(wǎng)的功能，培養學(xué)生協(xié)作學(xué)習的能力。

　　4. 交流后反饋，并完成練習：

　�。�1）（ ）出使西域不幸被匈奴俘虜 → 被軟禁草原（ ），后來(lái)逃到西域 →（ ）出使西域十三年回到長(cháng)安 → 漢武帝再派張騫出使西域聯(lián)合烏孫國共同抗擊匈奴，打通了通往西域的'道路。

　�。�2）這條路以（ ）為起點(diǎn) → 經(jīng)過(guò)（ ）→ 一直通向（ ）。

　�。ㄈ�） 精讀課文，理解感悟

　　1、是在熟悉課文內容下，通過(guò)研讀第四自然段，體會(huì )過(guò)渡段的作用。

　　電子課文顯示：“原來(lái)有一條橫貫亞洲、以絲綢貿易為主的古代商路。這條道路以我國當時(shí)的首都長(cháng)安為起點(diǎn)，向西北延伸到地中海東海岸，輾轉到達羅馬各地。歷史學(xué)家稱(chēng)之為“絲綢之路”。為了開(kāi)辟這條道路，漢代偉大的探險家、外交家張騫獻出了畢生的精力�！�

　�。�1、2、3句為第一部分，最后一句為第二部分。引導學(xué)生理解：前半部分回答上一段提出的問(wèn)題，后半部分則和下面的自然段有關(guān)。第4自然段巧妙地把開(kāi)辟絲綢之路的意義和開(kāi)辟絲綢之路的過(guò)程銜接起來(lái)，我們把這樣的自然段稱(chēng)之為“過(guò)渡段”，它就像一座小橋，把前后的自然段連接了起來(lái)，所以我們說(shuō)過(guò)渡段的作用是承上啟下。）

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